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教育的意義在于喚醒靈魂
盧梭在其名著《愛彌兒》中說道：“什么是最好的教育？最好的教育就是無所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育。”
1.跟我們教師學(xué)什么？
著名教育家張伯岑說過：“作為一個教育者，我們不僅要教會學(xué)生知識，教會學(xué)生鍛煉身體，更重要的是要教會學(xué)生如何做人。”（1）具有積極人生觀的人（2）具有健康狀態(tài)面貌的人（3）會學(xué)習(xí)、有智慧的人（4）會合作、待人以寬的人（5）會生存、能獨(dú)立的人
2.做一個誠實的人
俄國著名教育家烏申斯基說：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成人格。”中國著名教育家徐特立說：“任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。”
3.培養(yǎng)自信
4.健康是人生最可寶貴的
生命因健康而美麗，而真正意義上的健康是一個人的身體健康、心理健康和較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力的綜合，教育應(yīng)以每一個人的后天的健康為最終目標(biāo)，因此，老師在教育學(xué)生強(qiáng)身的同時，更要強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)心”。（1）在教學(xué)思想上要滲透心理教育（2）心理教育滲透教學(xué)內(nèi)容之中（3）爭取家長的積極配合（4）學(xué)生問題的解決重在預(yù)防 5.生存，人最基本的能力 要想讓孩子適應(yīng)越來越殘酷的社會，我們的教育中，應(yīng)該著力給孩子搭建人生的三大支撐能力。（1）物質(zhì)支撐能力 （2）自我精神支撐能力 （3）社會支撐能力 A、接受社會規(guī)則，與社會相適應(yīng)。 B、能夠獲得外部社會的理解、支持和幫助。
5.生存，人最基本的能力
6.真正的禮貌源自于內(nèi)心
7.責(zé)任心：人的高貴品質(zhì)
英國教育家維克多.費(fèi)蘭克說：“每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題，只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。因此，能夠“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。
責(zé)任心是一個人生命的纖繩。有了責(zé)任心，一個人才把自己的生命與別人的生命聯(lián)系起來，才會產(chǎn)生自我價值感。
8.積極的心態(tài)
�。�1）對學(xué)生應(yīng)注意內(nèi)部動機(jī)的激勵機(jī)制（2）注重多元化教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的理念（3）有效激勵——培養(yǎng)積極心態(tài)的催化。 A、期望激勵 B、競爭激勵 C、暗示激勵
9.堅強(qiáng)是成功的核心品質(zhì)
古希臘著名教育家、哲學(xué)家柏拉圖說：“一個人從小受的教育把他往哪里引導(dǎo)，能決定他后來往哪里走。”
10.人生的本質(zhì)應(yīng)該是樂觀的
美國著名成功學(xué)家、教育家卡耐基說：“如果我們有著快樂的思想，我們就會快樂......用快樂、樂觀、豁達(dá)的胸襟去面對人生吧，我們的人生就永遠(yuǎn)是快樂的。
11.用耐心培養(yǎng)出孩子的耐心
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師要十分關(guān)切地對待孩子內(nèi)在的世界，不可粗暴地把自己的意見強(qiáng)加于他們，要耐心地聽取他們的意見，要以平等待人的態(tài)度參加他們的爭論。”（1）用具體事例讓孩子明白耐心的重要性（2）游戲是培養(yǎng)孩子耐心的有效方法 （3）在失敗中培養(yǎng)學(xué)生的耐心（4）在等待中讓孩子學(xué)會耐心（5）三分鐘耐心訓(xùn)練
12.謙虛的人能學(xué)到東西
13.成為一個“獨(dú)立”的人
意大利著名教育家蒙臺梭利說：“教育首先要引導(dǎo)孩子走獨(dú)立的道路，這是我們教育關(guān)鍵性的問題。”
14.做任何事都需要有足夠的勇氣
15.幽默是人的優(yōu)秀品質(zhì)之一
美國著名作家、教育家詹姆斯.潘說：“一個成功的人是以幽默感對付挫折的”。
16.保持一種感恩的心
意大利著名教育家米契斯說：“一個人要學(xué)會感恩，對生命懷有一顆感恩的心，心才能真正快樂。”
17.激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育。”
18.教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)
中國著名教育家陶行知說：“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”
19.學(xué)習(xí)從培養(yǎng)習(xí)慣開始
印度哲學(xué)家菩德曼說：“播種一個行為，你會收獲一個習(xí)慣，播種一個習(xí)慣，你會收獲一個個性，播種一個個性，你會收獲一個命運(yùn)。”
20.自學(xué)能力是學(xué)生最關(guān)鍵的能力
德國著名教育家第斯多惠說：“一個低水平的教師，只是向?qū)W生奉獻(xiàn)真理，而一個優(yōu)秀的教師是讓學(xué)生自己屈發(fā)現(xiàn)真理。”
21.興趣是學(xué)習(xí)最大的動力
捷克著名教育家夸美紐斯說：“教師應(yīng)該用一切可能的方式，把孩子們求知與求學(xué)的欲望激發(fā)起來。”
22.思維力是學(xué)生智能的核心
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在學(xué)生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓本人去思考。”
為人父母，我們都期待著孩子能健康快樂地長大，父母們竭盡所能把最好的都給孩子！
隨著孩子一路走來，父母們有很多的迷茫和盲區(qū)！
父母在各種講座專家的學(xué)習(xí)中摸爬打滾，然而慢慢的孩子出現(xiàn)了一些情況讓家長們煩惱了！
家庭是復(fù)印機(jī)，父母是原件，孩子是復(fù)印件，如果復(fù)印件出了問題，應(yīng)該改原件；父母1%的改變會帶來孩子99%的改變，作為父母，您取得上崗培訓(xùn)證了嗎？快來取父母上崗證吧, 不要給孩子的教育留下遺憾。
父母早一天學(xué)習(xí)，孩子早一天受益！
學(xué)家庭教育，做孩子貴人父母，來丹輝語言表演！
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