零分作文太“刁鉆”，轟動(dòng)中國(guó)

零分作文太“刁鉆”，轟動(dòng)中國(guó) 臺(tái)灣中央社報(bào)道，盛暑將屆、大學(xué)聯(lián)考逼近之際，大陸正流行“別笑，我是高考零分作文”一書(shū)。許多人認(rèn)為，“零分作文”構(gòu)思巧妙、文風(fēng)犀利、觀點(diǎn)另類，相對(duì)之下，“滿分作文”并不讓人感到新鮮。這樣的評(píng)價(jià)凸顯出來(lái)的問(wèn)題是，大陸的大學(xué)入學(xué)聯(lián)考(高考)作文評(píng)分，存在保守、僵化、政治至上、道德主義等缺失，而一些民眾對(duì)此已有先知先覺(jué)的批判反思，感到長(zhǎng)此以往對(duì)社會(huì)的發(fā)展未必是福。成都晚報(bào)說(shuō)，“別笑，我是高考零分作文”肯定是近年來(lái)大陸最具娛樂(lè)氣息的一本書(shū)，許多人把它當(dāng)作幽默短劇來(lái)讀。這本書(shū)的第一部和第二部熱銷近40萬(wàn)冊(cè)，現(xiàn)在上市第三部，主編“別有用心地”把“零分作文”和“滿分作文”放在一起，增加對(duì)比的落差感。讓人意外的是，絕大部分網(wǎng)民認(rèn)為“零分作文”值得一讀，而“滿分作文”除了華麗的文字和“積極向上”的主題，并沒(méi)有更多讓人感到新鮮的東西。以“我有一雙隱形的翅膀”為題的“零分作文”來(lái)看，它寫(xiě)道：“看到這個(gè)作文題目，我笑了，監(jiān)考老師有點(diǎn)緊張，他沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)男生笑得花枝亂顫的樣子�！薄拔腋械接悬c(diǎn)兒搞笑，竟然差點(diǎn)兒猜到了題目。我本來(lái)押了一道‘給北大校長(zhǎng)的一封信’，因?yàn)槟俏粍倓偼讼碌谋贝笮ｉL(zhǎng)，曾對(duì)他的學(xué)生們唱起‘隱形的翅膀’，一夜之間成為青春期男女生的偶像。一位儒雅的校長(zhǎng)，帶著對(duì)學(xué)生們的理解和愛(ài)，一同唱起自強(qiáng)不息的歌曲，這是一幅多么溫馨的畫(huà)面。而能到他的大學(xué)里讀書(shū)，又將是一件幸福無(wú)邊的事情。他老人家，在學(xué)生的心里插上了一雙翅膀……”報(bào)道說(shuō)，這篇文章帶著黑色幽默氣質(zhì)，角度新穎刁鉆，行文流暢老道，見(jiàn)解深刻獨(dú)到，但問(wèn)題出在它“天生反骨”，于是無(wú)法逃避零分的命運(yùn)。相對(duì)于同題的“滿分作文”：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，前人的話猶在耳畔。讀書(shū)是一種感悟的過(guò)程。那一本本書(shū)就仿佛一雙隱形的翅膀，帶我飛越歷史的長(zhǎng)河，看云卷云舒，花開(kāi)花落。于是我看見(jiàn)蘇東坡在明月下起舞，高歌‘但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟’；我看見(jiàn)梭羅獨(dú)自坐在瓦爾登湖垂釣一天星河，臉上是不盡的悠然……”；報(bào)道指出，“零分作文”好似“說(shuō)讓人難堪的真話”，而“滿分作文”則近于“說(shuō)美麗的謊言”。然而，閱卷標(biāo)準(zhǔn)站在了后者。這讓人不禁想起“小學(xué)時(shí)期的作文十大金句”。1.“同學(xué)們看著清潔的教室，擦著額頭上的汗水笑了……”(用于描寫(xiě)大掃除之后)；2.問(wèn)：“小朋友，謝謝你，你叫什么名字？”答：“我叫紅領(lǐng)巾。”(用于扶老人過(guò)馬路等好人好事之后)；3.“今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我們來(lái)到了XX公園春游。首先映入眼簾的是假山�！薄霸谙﹃�(yáng)的余暉下，我們依依不舍的離開(kāi)了XX，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這快樂(lè)而有意義的一天！”4.“我愛(ài)我的家，更愛(ài)我偉大的祖國(guó)！”；“望著緩緩升起的紅旗，我的崇敬之情油然而生”；5.“買(mǎi)東西的時(shí)候阿姨多找了2角錢(qián)。低頭看到胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，就退回去了。我低下頭，發(fā)覺(jué)胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷了”。6.“今天是我第一次洗衣服，今天是我第一次洗碗，今天是我第一次疊被子，今天是我第一次……”。7.“無(wú)數(shù)革命先輩拋頭顱灑熱血，才換來(lái)了我們今天的幸福生活，和他們比起來(lái)，我的心里慚愧極了……”；“五星紅旗，是用烈士的鮮血染紅的�！�8.“每當(dāng)遇到困難想退縮時(shí)，腦海中忽然閃過(guò)XX(張海迪大姐姐等)的身影，比起她我的這點(diǎn)困難算什么�！�9.“燭光下，看著媽媽布滿老繭的手那么靈巧地幫我織毛衣，我的淚水再也忍不住流出來(lái)”。10.“今天是教師節(jié)，老師們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”；“那天。小王老師使盡了全身的力量和我們上最后一節(jié)課……可是小王老師只教了我們一個(gè)學(xué)期就患癌癥死去了……我們是多懷念他啊……”(為了感人，很多老師就這樣患絕癥死了)。“小學(xué)時(shí)期的作文十大金句”在大陸網(wǎng)上走紅，已表露出許多人對(duì)作文八股的無(wú)奈。顯然，制式思想在中國(guó)大陸教育界是“主旋律”，而“別笑，我是高考零分作文”的編者則有感而編，讀者的支持更非空穴來(lái)風(fēng)。在99、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上圖書(shū)商城中發(fā)現(xiàn)，此書(shū)儼然排在暢銷榜前15位。大部分網(wǎng)民稱贊這些零分作文寫(xiě)得很有水平，針砭時(shí)弊，看完之后值得反思。近年來(lái)，高考零分作文越來(lái)越具有話題性，縱觀這些流傳的零分作文，主要分為以下三類：一是憤世嫉俗型，此類作文以激烈的言辭來(lái)表達(dá)對(duì)社會(huì)上各種現(xiàn)象的不滿；二是玩世不恭、惡搞型；三是挑戰(zhàn)高考型，此類作文表現(xiàn)的是對(duì)高考的反對(duì)和抵觸，甚至厭倦。重慶第一中學(xué)語(yǔ)文老師王海洋表示，實(shí)際上，要在高考場(chǎng)上得零分，并不是一件容易的事。很多零分作文雖寫(xiě)得好，但是對(duì)于考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)是有缺陷的，跑題嚴(yán)重，較為激進(jìn)。其實(shí)優(yōu)秀的零分作文和滿分作文一樣都很難寫(xiě)。其實(shí)，零分作文早就引起過(guò)大陸網(wǎng)民的熱烈關(guān)注，比如2009年7月，在廈門(mén)本土論壇出現(xiàn)一篇名為“小學(xué)生零分作文”的帖子而引爆網(wǎng)絡(luò)。很多網(wǎng)民看過(guò)作文之后，認(rèn)為文筆不凡，是一篇很好的文章，論點(diǎn)、論證、論據(jù)，層次清晰，語(yǔ)言通順。大家為小作者鳴不平。發(fā)帖人是“小學(xué)時(shí)期的作文十大金句”她貼出來(lái)的是五年級(jí)孩子的作文。文章標(biāo)題是：《清明節(jié)的思考》。王女士稱，清明時(shí)學(xué)校舉行掃墓活動(dòng)，并要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一篇作文。孩子回家后，立即對(duì)她說(shuō)，“沒(méi)有靈感，每次都是這樣的活動(dòng)”。王女士便鼓勵(lì)孩子想說(shuō)什么就寫(xiě)什么�！昂髞�(lái)，孩子就將真實(shí)情感抒發(fā)在那篇作文里。洋洋灑灑一千多字，看得出來(lái)，孩子寫(xiě)得很用心。”次日，孩子將文章交給了老師。結(jié)果，老師將作文退了回來(lái)，要求重寫(xiě)。“老師說(shuō)，如果不重寫(xiě)，就是零分作文�！蓖跖�士說(shuō)，這一次的零分作文對(duì)孩子打擊很大�！斑@次期末考試，孩子為了考一個(gè)高分，再也不敢寫(xiě)真心話了。孩子對(duì)我說(shuō)，班級(jí)很多同學(xué)都是按照老師期望的模式來(lái)寫(xiě)的作文”；“我不知道怎么引導(dǎo)孩子來(lái)寫(xiě)作文了！如果教孩子抒發(fā)真情實(shí)感，那作文不一定得到老師賞識(shí)，分?jǐn)?shù)不一定高；如果讓孩子根據(jù)老師‘口味’繼續(xù)寫(xiě)下來(lái)，我怕孩子會(huì)遺失最珍貴的‘誠(chéng)信’……”現(xiàn)將“清明節(jié)的思考”轉(zhuǎn)載如下：在本文開(kāi)始前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題“掃墓是為了什么？”也許你會(huì)答：“那還用說(shuō)，當(dāng)然是為了紀(jì)念死去的烈士啦，表達(dá)我們對(duì)他們的感激之情呀！”你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，可是，假如你是一烈士，你愿意看到我們現(xiàn)今的人開(kāi)心幸福還是傷心難過(guò)呢？相信你一定會(huì)選擇開(kāi)心幸福，那連你都選這個(gè)了，更何況全心全意為人民服務(wù)的烈士呢？我看過(guò)一個(gè)故事：在以前古代，有個(gè)縣官新上任，他為了使百姓看到他的“愛(ài)國(guó)之心”“愛(ài)民之心”絞盡腦汁想辦法，有一天師爺，跟他說(shuō)李漢的娘死了，大人何不去他家哭喪，安慰他一下呢，這樣百姓看到你“慈愛(ài)”的一面了�？h官連聲夸妙。到那以后，縣官跪到遺像面前假裝嚎啕大哭，半個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，師爺慌慌張張地跑過(guò)來(lái)：“大人不好啦，您母親死啦！”縣官?zèng)]反應(yīng)，圍觀的百姓很唾棄他，連自己的母親都不要了，會(huì)是個(gè)好官嗎？在今天，同樣有些政府官員有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在烈士墓前流著鱷魚(yú)的眼淚，貓哭耗子假慈悲！而不顧我們孩子們心里真正的想法以及教育效果，這里我只是想提醒一下這些人。聽(tīng)完前面的話，你可不要以為我的意思是不紀(jì)念烈士呀，烈士舍小家為大家，艱苦備嘗，其精神多么值得我們學(xué)習(xí)和傳承。每年的紀(jì)念我們都應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，可以采用每人每單位學(xué)校不一樣的方式。比如，我們可以選擇漂流瓶的形式來(lái)紀(jì)念。我們每人在彩色紙上寫(xiě)一句真心祝福的話語(yǔ)然后放進(jìn)漂流瓶里然后可以投向大海也可以放在烈士墓前，白花會(huì)枯萎，但漂流瓶永遠(yuǎn)都是亮麗的，讓烈士們看一看我們今天幸福的彩色生活。還有我們可以選擇把我們的成績(jī)，我們的收獲成果用環(huán)保、特殊的形式表現(xiàn)出來(lái)，告知英靈，我認(rèn)為這是對(duì)他們最好的安慰！王女士說(shuō)“怕孩子會(huì)遺失最珍貴的‘誠(chéng)信’”之說(shuō)，其實(shí)并不得要領(lǐng)。真實(shí)情況是，整個(gè)中國(guó)，大人們都在丟棄誠(chéng)信，甚至已經(jīng)喪失誠(chéng)信了，所以兒童天真未泯下的那種誠(chéng)信，尤其寶貴，尤其要保留住。整個(gè)中國(guó)，開(kāi)始集體喪失誠(chéng)信的，是統(tǒng)治中國(guó)一切的官場(chǎng)。比如官員的學(xué)歷，《瞭望》新聞周刊曾刊文剖析了官場(chǎng)中的學(xué)歷造假現(xiàn)象，并引述北京某高校負(fù)責(zé)人的話說(shuō)，官員混文憑千奇百怪，上課基本上由秘書(shū)代替，就是官員考零分，最后的科目成績(jī)也合格。進(jìn)入上世紀(jì)90年代后，為推進(jìn)官員的年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化，中央對(duì)官員的學(xué)歷要求進(jìn)一步提高，而且有了明確的規(guī)定。所以近20年年來(lái)，中國(guó)政界掀起了一股攻讀學(xué)位的熱潮，一些官員的學(xué)歷年年看漲，文憑越拿越高。但不少官員是千方百計(jì)地利用手中的權(quán)力和公款，與一些高等教育機(jī)構(gòu)“合謀”，在短期內(nèi)進(jìn)行文憑“大躍進(jìn)”。南方某地區(qū)駐京辦的一位工作人員透露，他復(fù)旦大學(xué)研究生畢業(yè)給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)秘書(shū)，工作還不滿一年，就被調(diào)到駐京辦，平時(shí)的工作就是替領(lǐng)導(dǎo)去學(xué)校聽(tīng)課、完成作業(yè)，還有負(fù)責(zé)與導(dǎo)師搞好關(guān)系。學(xué)期末領(lǐng)導(dǎo)來(lái)考試，基本是開(kāi)卷考，考題也很簡(jiǎn)單。平時(shí)成績(jī)占80%，考試占20%，只要他這里沒(méi)問(wèn)題，就是領(lǐng)導(dǎo)考零分，最后的科目成績(jī)也合格。官員文憑造假有兩種情況，一是“假的真文憑”，即文憑“注水”，沒(méi)有相應(yīng)的學(xué)業(yè)經(jīng)歷和知識(shí)含量。二是“真的假文憑”，即辦假證。一般來(lái)說(shuō)，大小官員由于具備一定的資源優(yōu)勢(shì)，有條件搞到“假的真文憑”。使用“假的真文憑”不容易被識(shí)破，風(fēng)險(xiǎn)要比使用“真的假文憑”小得多。事實(shí)是，目前不少地方官員已通過(guò)各種途徑拿到了“假的真文憑”。在西部的一些貧困地區(qū)，只要稍加留意，就不難發(fā)現(xiàn)“人才濟(jì)濟(jì)”，從縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)、副縣長(zhǎng)，甚至鎮(zhèn)長(zhǎng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)、派出所所長(zhǎng)，名片上大多印有“經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士”、“法學(xué)碩士”等名頭。在官員學(xué)歷造假中，因腐敗被處以死刑的江西省原副省長(zhǎng)胡長(zhǎng)青就是一個(gè)典型。他托人在北京大學(xué)附近買(mǎi)了一個(gè)法學(xué)學(xué)士文憑，就開(kāi)始以“北大才子”自居，甚至自稱是“法學(xué)教授”；沈陽(yáng)市原副市長(zhǎng)馬向東在職期間也曾“名正言順”地獲得了研究生學(xué)歷。但他在中央黨校學(xué)習(xí)期間所寫(xiě)的論文，卻是由秘書(shū)組成“寫(xiě)作班子”代勞的。相對(duì)于中國(guó)的零分作文，中國(guó)的官場(chǎng)，才是真正的“零分作文”者。2010-05-04

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