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五年七班班訓(xùn)
自尊 自律 自覺(jué) 自省
班訓(xùn)以“自”為核心，李老師將減少?gòu)?qiáng)硬的語(yǔ)言管理，而要求學(xué)生自我管理。最終目標(biāo)達(dá)到不管老師在不在班里，都能按照鈴聲做相應(yīng)的事情。
自尊：老師以平和的語(yǔ)氣提出要求或者老師說(shuō)話時(shí)，學(xué)生保持安靜。因?yàn)槔蠋熎胶偷膽B(tài)度是對(duì)學(xué)生的尊重，如果學(xué)生仍私下交談，即對(duì)老師的不尊重。而這實(shí)際是不自尊的表現(xiàn)，說(shuō)明你還需要老師用強(qiáng)硬態(tài)度及語(yǔ)言威懾才能做好學(xué)生的本分。
自律：再次強(qiáng)調(diào)班規(guī)“在校活動(dòng)以鈴聲為準(zhǔn)”，學(xué)校是一個(gè)有序的場(chǎng)所，在這個(gè)場(chǎng)所中就要遵守這個(gè)場(chǎng)所的秩序。這個(gè)不需要老師一遍遍提醒，就像坐地鐵要排隊(duì)、不隨地吐痰一樣。
自覺(jué)：老師檢查作業(yè)只是對(duì)你學(xué)習(xí)的一個(gè)督促，你學(xué)習(xí)的目的不是為老師檢查。語(yǔ)文聽寫后根據(jù)錯(cuò)誤情況抄詞是對(duì)自覺(jué)作業(yè)的一個(gè)試點(diǎn)，如果效果好，將擴(kuò)展到更多的作業(yè)。值得表?yè)P(yáng)的事，第一次抽查有多半數(shù)同學(xué)顯示出了自覺(jué)性。作為第一次抽查，僅對(duì)沒(méi)有自覺(jué)性的同學(xué)提出警告，如果以后仍表現(xiàn)出不能自覺(jué)學(xué)習(xí)，老師將采取個(gè)別措施對(duì)待。
自省：《論語(yǔ)》曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這是一種自省精神，每天問(wèn)問(wèn)自己，幫別人的事有沒(méi)有記得？這里的“忠”不是臣子對(duì)君王的忠，而是有沒(méi)有替別人著想，幫別人的事有沒(méi)有放在心上。和別人交往有沒(méi)有講誠(chéng)信？最后，老師教的東西你有沒(méi)有去實(shí)踐？這里說(shuō)的不是教你的語(yǔ)文字詞你有沒(méi)有復(fù)習(xí)，而是教你的規(guī)矩道理有沒(méi)有踐行。是不是品德課一下課就把課上說(shuō)的事情都忘了？你有沒(méi)有按著品德課上你所學(xué)的那樣去做呢？
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