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賞識(shí)你的學(xué)生讀后感

時(shí)間:2023-04-28 11:07:06 教育 我要投稿

賞識(shí)你的學(xué)生讀后感

  寒假期間,我認(rèn)真拜讀了孟繁華主編的《賞識(shí)你的學(xué)生》一書,全書共七章,每章都用了許多發(fā)人深省的故事來詮釋。作為一本探討教育理論與方法的著作,它并沒有從理論上對(duì)我們進(jìn)行空泛枯燥的說教,而是從家長(zhǎng)、學(xué)生、教師等角度,選擇了一個(gè)個(gè)典型的案例,來詮釋成功教育的奧妙所在,每個(gè)故事的后面還附有家長(zhǎng)留言,專家評(píng)析,生動(dòng)而又引人入勝,故事情節(jié)又往往出人意料,處處閃耀著智慧的火花。故事的主人公們都是一些被人們認(rèn)為智力低下、調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)的孩子,而正是這些孩子,在教育者的啟發(fā)、贊賞、激勵(lì)下,取得了優(yōu)異的成績(jī),走上了成功之路。該書以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例在說明著一個(gè)道理:即賞識(shí)在教育中的積極作用。這本書感動(dòng)了我,它那樸實(shí)的語言、真實(shí)的情節(jié)、貼近生活的故事,使人讀起來感到無比親切,同時(shí)思想上也受到了沖擊,很震撼。

  書中有一篇名叫《讓孩子擺脫噩夢(mèng)》的故事留給我的印象最深,講的是一位叫李圣珍的老師救治“問題孩子”的故事。李老師面對(duì)各種各樣的“問題孩子”,用一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的理解和熱愛,用平等的溝通與對(duì)話幫助他們擺脫噩夢(mèng),走進(jìn)了美好的明天。李老師曾說過:“所有送到這里的孩子,心靈都受過有意無意的傷害。而傷害他們的往往是老師或是他們的父母”。她說:“我并沒有什么絕招,只是和學(xué)生平等地、真誠(chéng)地對(duì)話,總是給學(xué)生以希望,幫他們找回自信”。要讓孩子擺脫傷害,必須真正地走近孩子的生命,理解孩子,千萬不要把理解當(dāng)成了剝奪和占有,把學(xué)生當(dāng)作工具來控制、操縱。否則無法溝通、交流,最終受傷害的是“孩子”。不可思議的是“老師”反而成為罪魁禍?zhǔn)。賞識(shí)其實(shí)可以很簡(jiǎn)單,也許就是一句“我希望你是我的女兒”,“我就知道將來你是紐約州的州長(zhǎng)”,或者是摸摸孩子的頭、牽牽學(xué)生的手、說一句溫馨的話語、做一個(gè)愛撫的動(dòng)作、給一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)往往就蘊(yùn)含著賞識(shí),就能生動(dòng)地表達(dá)你的賞識(shí)。

賞識(shí)你的學(xué)生讀后感

  書中還有一篇故事叫《難忘的八個(gè)字》,故事中的倫納德夫人用自己的真誠(chéng)關(guān)愛著班上的每一名學(xué)生,即使是長(zhǎng)著裂唇、牙齒傾斜、說話結(jié)巴、左耳失聰,這樣一個(gè)受嘲弄的殘疾兒童,也同樣是她傾情關(guān)注的對(duì)象。"我希望你是我的女兒"這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射瑪麗的心田,給了瑪麗那顆受傷的心最大的撫慰與呵護(hù)。這句話改變了她對(duì)人生的看法,這句話給了一個(gè)殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大歡樂和生活的勇氣。正如前蘇聯(lián)教育家贊科夫說:“漂亮的孩子人人喜愛,愛難看的孩子才是真正的愛!边@才是老師,這才是我們新一輪課程改革需要的老師,懂得營(yíng)造陽光,能將融融的春日撒在學(xué)生的心田里。

  其實(shí),每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的賞識(shí),而孩子更需要老師的賞識(shí),在孩子心中,老師對(duì)他們的認(rèn)可比家長(zhǎng)更有力度。真正的教育是對(duì)學(xué)生滿懷期待;真正學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生滿懷愛護(hù);真正的教師是對(duì)兒童滿懷著尊重。教師的一句贊美,一番表揚(yáng),會(huì)改變孩子一生。作為教師應(yīng)該睜開看到孩子優(yōu)點(diǎn)的那只眼睛,閉上看到孩子缺點(diǎn)的那只眼睛。還要從不同角度觀察孩子,欣賞孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)!皼]有賞識(shí),就沒有教育”,賞識(shí)是熱愛生命,善待生命,是孩子無形生命的陽光、空氣和水;賞識(shí)是溝通,是平等,是生命之間交往的橋梁。日本心理學(xué)家永多湖輝曾說:“在每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的,不可估量的潛力。每個(gè)孩子都是天才,宇宙的潛能隱藏在每個(gè)孩子心中!倍p識(shí)教育的奧秘就在于時(shí)時(shí)、處處、事事在心靈深處堅(jiān)信孩子行,寬容地承認(rèn)差異,允許失敗。愛孩子關(guān)鍵是要讓孩子們懂得你在愛他,讓孩子們“感受被愛”。 所以,賞識(shí)學(xué)生的根本就是激發(fā)起老師對(duì)學(xué)生的愛,沒有愛就沒有教育。如果教育中傾注了愛,教師就會(huì)用欣賞的眼光看待孩子,欣賞孩子每一個(gè)幼稚的想法和行為;如果教育中傾注了愛,教師就會(huì)以寬容之心對(duì)待孩子,理解孩子身上存在的不足;如果教育中傾注了愛,教師就會(huì)對(duì)待我們的學(xué)生尊重、平等和關(guān)愛。

  當(dāng)然,賞識(shí)孩子是賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和進(jìn)步,而不是忽視孩子的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。該指出的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出,該批評(píng)的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評(píng),該制止的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止,這是不能含糊的。但是,心中牢牢刻下的應(yīng)該是“尊重”和“寬容”,用尊重和寬容的態(tài)度給予及時(shí)批評(píng)。不過請(qǐng)記住批評(píng)教育你的學(xué)生請(qǐng)?jiān)趩为?dú)的環(huán)境下進(jìn)行,表揚(yáng)你的學(xué)生請(qǐng)?jiān)诖笸V眾之下。只有贏得學(xué)生的信任和熱愛,我們的教育教學(xué)工作才能取得更好的效果。

  這本書中感動(dòng)人的故事真是太多太多了,面對(duì)一個(gè)個(gè)被很多人認(rèn)為無可救藥的"差生",失去自信的學(xué)生,卻在有的教師手下發(fā)生翻天覆地的變化,讓人刮目相看。這再一次說明,沒有教不好的學(xué)生,只有不好的教育。當(dāng)我們一個(gè)勁地埋怨學(xué)生的時(shí)候,趕緊拿起書來充實(shí)一下自己吧,讓自己眼界更開闊,讓自己多一份包容,多一份關(guān)愛,多一份賞識(shí)……《賞識(shí)你的學(xué)生》真是一本值得一看的好書。 讀了《賞識(shí)你的學(xué)生》這本書,我深深領(lǐng)悟到不僅要尊重每一個(gè)學(xué)生,還要學(xué)會(huì)贊賞每一個(gè)學(xué)生,贊賞每一個(gè)學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,贊賞每一個(gè)學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意,贊賞每一個(gè)學(xué)生對(duì)教科書的質(zhì)疑和對(duì)自己的超越!顿p識(shí)你的學(xué)生》一書,讓我的心靈得到了凈化,完成了一次美的享受,一次生命的感悟,一次人格的提升。在今后的工作中,我將重新詮釋當(dāng)代為師者的真諦,用愛心和奉獻(xiàn)為我的學(xué)生筑起學(xué)習(xí)的樂園,快樂的天堂。

  

  

  

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