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語文教學(xué)教什么
語文教學(xué)的根本任務(wù)還是要圍繞“語文”字做文章，進(jìn)行深入思考。何謂“語”？何謂“文”？如果按語文課程的基本理念來劃分，是否可以將“聽、說”歸到“語”的范疇；將“讀、寫”歸到“文”的范疇。緊緊圍繞“聽、說、讀、寫”組織實(shí)施教學(xué)，達(dá)到語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的全面完成培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字能力的根本任務(wù)。1.聽。不僅要聽懂，會(huì)聽，更要從低年級起培養(yǎng)要求學(xué)生“注意聽”。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此為基礎(chǔ)，才能談得上口語交際。
2.說。語文能力的重要表現(xiàn)形式。如何能抓住要點(diǎn)，說得清楚明白，需要從每一節(jié)課，每一個(gè)問題，每一句話做起。不能單純認(rèn)為是口語交際課上才需做的事。
3.讀。終身學(xué)習(xí)的必備條件。除朗讀之外，更重要的是閱讀。只有完成“讀”的任務(wù)，才能落實(shí)課標(biāo)提出的小學(xué)145萬字，義務(wù)教育400萬字的閱讀任務(wù)。全面提升語文素養(yǎng)，全面提高人的素質(zhì)。
4.寫。語文教學(xué)的落腳點(diǎn)和歸宿，檢驗(yàn)衡量語文教學(xué)的一把尺子。語文教學(xué)質(zhì)量的集中體現(xiàn)。同時(shí)不能忽視“寫字”教學(xué)。
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