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全國(guó)教育名師中小學(xué)班主任工作研討會(huì)學(xué)習(xí)心得
源于心 成于行 精于情 ——全國(guó)教育名師中小學(xué)班主任工作研討會(huì)學(xué)習(xí)心得龍泉二小 簡(jiǎn)修敏
2011年11月4-6日，我有幸參加了在貴州師范大學(xué)舉辦的《全國(guó)教育名師中小學(xué)班主任工作研討會(huì)》。報(bào)告會(huì)上，禮堂里座無虛席，大家都被各位專家的思想、灑脫、口才、執(zhí)著深深地吸引。大家聽得津津有味，不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲，甚至情不自禁地出現(xiàn)笑聲。她們機(jī)智、幽默、風(fēng)趣又深含哲理的話語深深打動(dòng)了我的心，各位專家以自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的事例深入淺出地告訴我們，如何當(dāng)好班主任，怎樣當(dāng)好教師。這次學(xué)習(xí)，我的心被深深的震撼，真是受益匪淺。下面，我就談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
人們常說，要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。可是任小艾老師說，老師要做一眼泉。為了做一眼泉，任老師成了圖書館的�？�，感動(dòng)了首都圖書館的工作人員，一本一本教育專著，一本一本育人經(jīng)典都成了她的營(yíng)養(yǎng)快餐。讀出自己，這是任老師多次強(qiáng)調(diào)的問題。讀書需要思考，需要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行反思，需要讀出新的感悟，只有靈活運(yùn)用，舉一反三，領(lǐng)悟?qū)嵸|(zhì)能夠創(chuàng)新這才是讀書應(yīng)該到的境界。任老師做到了。從書里面，從實(shí)踐當(dāng)中，她不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思和總結(jié)，不斷地感悟，持之以恒，于是就不斷地升華，于是有了任小艾，有了全國(guó)聞名的這位模范班主任，有了我們所聽到的這場(chǎng)精彩報(bào)告。幾個(gè)小時(shí)的報(bào)告，她思維敏捷、表達(dá)流暢，而她的手上沒有一張稿子，也沒有用一張幻燈片。她的氣質(zhì)、語言、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)，可以說，滿身洋溢著一個(gè)優(yōu)秀教師的綜合素質(zhì)。感謝任小艾，讓我們看到了差距，懂得了讀書的妙處，反思的用處。要給學(xué)生一杯水，作為教師，自身的專業(yè)素質(zhì)必須得深厚，同時(shí)還要不斷的更新陳舊的知識(shí)。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”做一個(gè)老師要善于學(xué)習(xí)，做一個(gè)教育上的有心人，要學(xué)會(huì)積累、反思、總結(jié)、寫教育隨筆、讀書筆記，從書中得到教育的啟迪與智慧。
從專家們的報(bào)告中，我感受到了她們對(duì)學(xué)生的那份濃濃的愛。專家們說，我們中國(guó)的教育面臨改變教育方式的問題，要由“管制型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，教師要以一種服務(wù)的心態(tài)去做事，今天的孩子缺少的是精神上的愛、理解的愛、尊重的愛、信任的愛、平等的愛，所以與孩子交往，首先是心靈的溝通，心靈的碰撞，孩子才會(huì)跟你說心里話，對(duì)孩子要有理解、寬容、信任、平等、包容的愛，我們要轉(zhuǎn)變自己的教育態(tài)度，對(duì)學(xué)生不再是老師與學(xué)生的關(guān)系而是朋友關(guān)系，和學(xué)生是平等的，要學(xué)會(huì)俯下身和學(xué)生同一高度來看待問題。當(dāng)好一名老師就必須有職業(yè)道德與責(zé)任感，責(zé)任心與使命感是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中的推進(jìn)劑，當(dāng)你把自己的工作當(dāng)做一種對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)事業(yè)的使命時(shí)你就會(huì)擁有不懈的動(dòng)力。曾經(jīng)多少人望而止步的班主任工作在任老師卻是軟磨硬泡的得來，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作在任老師卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對(duì)教育者責(zé)任感和使命感的深刻自覺感悟，對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛。我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什么是愛，怎么愛，各位專家給了我們答案。平等、理解、尊重、信任就是師愛的真諦。學(xué)生犯了一百次錯(cuò)誤，還有一百零一次的耐心。任老師辦公室為學(xué)生準(zhǔn)備了一把椅子，不管誰犯了錯(cuò)，都會(huì)讓學(xué)生坐著說，不輕易為學(xué)生決定方向，而是運(yùn)用智慧為學(xué)生分析利弊得失；桂賢娣老師為了讓學(xué)生寫好作文，請(qǐng)賣豆油包子的婆婆給學(xué)生上課，給學(xué)生做風(fēng)箏，并一起到山上去放；王文英老師為了讓孩子們順利度過青春期，邀請(qǐng)專業(yè)人士給學(xué)生上人體解剖學(xué)及心理輔導(dǎo)課。至愛無痕，不需要張揚(yáng)，不需要表白，在一點(diǎn)一滴中滲透，在一點(diǎn)一滴中讓學(xué)生感悟。“打動(dòng)了他的心，你就愛在了點(diǎn)子上”。曾幾何時(shí)我們?yōu)樽约旱膼鄱袆?dòng)，學(xué)生卻無動(dòng)于衷，我們憤懣，我們委屈，卻不知道我們的愛錯(cuò)失了方向。感謝她們告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動(dòng)心靈，愛的力量很偉大
任老師說，素質(zhì)教育的核心是在進(jìn)行道德教育，教會(huì)一個(gè)人做人永遠(yuǎn)比教會(huì)一個(gè)人知識(shí)重要。每個(gè)孩子都有自己成長(zhǎng)的線路，我們要培土、澆水、施肥、還要有陽光。對(duì)待孩子，我們要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，家長(zhǎng)會(huì)只表?yè)P(yáng)，不點(diǎn)名批評(píng)，家訪不告狀。
教師不是教知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力；班主任是學(xué)科老師的助手、教導(dǎo)主任的助理、家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)員，教育必須有智慧和藝術(shù)。
在今后的工作中，我要用寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過失；用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。我愿用我的一片愛心，去換一方桃李。
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