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以身作則不能忘
“老師，你在浪費(fèi)水.”這句話現(xiàn)在想起來(lái)還能讓我感到兩頰火辣辣的.事情是這樣的.那天,我看到自己的茶杯里有污漬,就跑到孩子們用來(lái)飲水的熱水桶那里,想用熱水把污漬沖洗去.我隨手?jǐn)Q開桶上的籠頭,熱水潺潺地流下,杯中的污漬就慢慢地隨著熱水脫落了下來(lái),我順勢(shì)把臟了的水往廢水桶里倒去.正在這時(shí),一個(gè)稚嫩卻不乏嚴(yán)厲地聲音 “老師,你在浪費(fèi)水”讓我的倒水動(dòng)作一下子定格住了.抬頭一看,班里的琦琦小朋友正看著我,眼里含著不解又有點(diǎn)責(zé)怪的神情.對(duì)呀!我平時(shí)要求孩子們?cè)陲嬎畷r(shí)是不能浪費(fèi)一點(diǎn)水的,而我------.短暫的難堪之后,我懷著歉疚而自責(zé)的心情對(duì)琦琦說(shuō):“琦琦，謝謝你�！甭犃诉@句話，琦琦顯得有些疑惑�！爸x謝你批評(píng)了老師，讓老師知道自己錯(cuò)在哪里，老師一定改正，好嗎？” 琦琦笑了“好的”。說(shuō)完，蹦蹦跳跳地回教室了�？粗鞓�(lè)的背影，我的心卻是沉沉的。因?yàn)殡m然我得到了孩子的諒解，但這件事讓我更深地體會(huì)到孩子的心靈是純潔無(wú)邪的，無(wú)論是作為他們的老師還是家長(zhǎng)，以身作則始終是最具有說(shuō)服力的教育方式。
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