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上海世外小學(xué)近6年幼升小面試題
上海世外小學(xué)歷年幼升小面試題匯總（2011～2016年）
【2016年】
每批200人，半小時(shí)進(jìn)入一批孩子；家長(zhǎng)在教室看宣傳片，填寫入學(xué)登記表格。
考試內(nèi)容：
一、體感運(yùn)動(dòng)
對(duì)著感應(yīng)電腦屏幕做互動(dòng)游戲。
二、做ipad
空間圖形題目
三、聽故事回答問題
四、聽音樂辨識(shí)聲音
五、多媒體教室看電影，等待家長(zhǎng)
時(shí)間：一場(chǎng)大約50分鐘
形式：有機(jī)考，題目很多
具體內(nèi)容：
1、語言能力：
拼圖講故事（平板上有4幅圖片，老師讓孩子先排序，再看圖說話。）
內(nèi)容包括：
有位小朋友不小心踩到了釘子——好朋友送他去了醫(yī)院——醫(yī)生為受傷的小朋友進(jìn)行包扎——小朋友躺在病床上休息。
小男孩養(yǎng)了一只鳥，可是鳥會(huì)飛，所以老爺爺讓他用繩子把鳥綁住腳。
模仿跟讀的四句話（三句短一句較長(zhǎng)），是四個(gè)語種，其中有上海話跟讀�！舅姆N語言是隨機(jī)的各種語言都可能出現(xiàn)】
2、Ipad機(jī)考
根據(jù)飛機(jī)頭所對(duì)應(yīng)的方向選擇相同方向的箭頭；
根據(jù)飛機(jī)頭所對(duì)應(yīng)的顏色選擇相同或相反方向（綠色代表相同方向，紅色代表相反方向）；
在小朋友用ipad做題的過程中會(huì)播放一段音樂，做題結(jié)束后老師會(huì)問這段音樂是你在做什么題的時(shí)候出現(xiàn)的？
聽一首歌，接下來在選項(xiàng)中（老爺爺、小男孩、小女孩）選擇出這首歌是由誰唱的。
記憶：觀察圖片（動(dòng)物），請(qǐng)找出剛才圖片中出現(xiàn)過的動(dòng)物；
觀看視頻：有一輛車停在左邊，右邊有3塊大石頭和1個(gè)梯子，請(qǐng)問這輛車應(yīng)該用什么方式才能過去；
觀察圖片（多種水果）：請(qǐng)選出哪種水果的味道與醋的味道最像。
記憶關(guān)于城市的地標(biāo)，然后將地標(biāo)圖片與城市名稱進(jìn)行配對(duì)。
3、動(dòng)手能力：搭積木
4、體感游戲的環(huán)節(jié)
用肢體做石頭剪刀布操（老師先教石頭、剪刀、布怎么做動(dòng)作，再給學(xué)生指令。當(dāng)老師說石頭，要做石頭的動(dòng)作，而當(dāng)pad上顯示剪刀的手勢(shì)，學(xué)生要做石頭的動(dòng)作。
第一輪面試：
添畫并編故事。
例子1：在一幅向日葵圖畫上添畫一些東西，然后編故事。
例子2：給出一個(gè)貓（或老鼠、小豬、小汽車）等動(dòng)物，添畫別的東西，并編故事
PAD做題
孩子們戴著耳機(jī)聽指令，在平板電腦上完成人機(jī)對(duì)話，時(shí)長(zhǎng)為5秒左右。據(jù)說這類題目是專門針對(duì)那些慢熱型的孩子，或許他們?cè)诒磉_(dá)上不是特別突出，學(xué)校也提供給他們獨(dú)立思考的空間
音樂題和情緒題（這是去年首度出現(xiàn)的）
例子1：聽到貝多芬的《命運(yùn)交響曲》片段，然后從“嬰兒安睡”、“雷雨交加”、“荷塘月色”三幅圖畫中選擇一幅吻合的畫面
例子2：聽一段人物對(duì)話，根據(jù)語音、語調(diào)，選擇與之匹配的情緒表情，如大笑、微笑、悲傷、輕視等…
例子3：選圖。原圖4幅，抽掉一張，20秒內(nèi)找出缺的那幅；或者根據(jù)影子選圖，如根據(jù)影子選出山羊和綿陽。
例子4：用IPAD拼拼圖
看錄像
學(xué)做操。
語言跟讀與問題回答。
有英語、日語、西班牙語、上海話的跟讀與回答問題。
還有聽英文歌曲，然后學(xué)唱
回答老師的問題。
例子：你覺得什么時(shí)候老師會(huì)喜歡你，什么時(shí)候老師會(huì)不喜歡你？
第二輪面試：家長(zhǎng)面談+孩子面試
家長(zhǎng)：介紹孩子及擇校觀點(diǎn)。教育理念溝通，與教育參與性考察。
孩子：
（1）語言跟讀，句子更長(zhǎng)些。
�。�2）英文回答問題。“What is your favorite color？”
�。�3）圖片順序
（4）講故事或者看圖說話。
�。�5）給出一個(gè)立體圖形，然后說出從側(cè)面看會(huì)是什么形狀。
�。�6）20~50以內(nèi)的加減法。
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