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創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境

時間:2023-04-29 09:27:52 家長之友 我要投稿
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創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境

   對幼兒來說,英語是一門陌生的語言。孩子在最初接觸英語時可能不敢張口說。這時家長千萬不能急燥,應(yīng)該耐心地鼓勵孩子。即使幼兒在使用英語的過程中出現(xiàn)了語法上的錯誤也沒有關(guān)系,只要他們能夠讓別人明白他們所要表達的即可。因為幼兒時期的英語教育培養(yǎng)的是幼兒的聽說能力,而非讓他們掌握語法規(guī)則。表揚孩子英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的點滴進步,樹立孩子英語學(xué)習(xí)的信心,只有這樣才能為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 

創(chuàng)設(shè)家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境

 

 

  為幼兒提供充足的英語聽說機會,創(chuàng)設(shè)英語聽說環(huán)境

  英語只有在不斷地聽說使用中才能得到豐富,才不會被遺忘。家長可以采取許多措施為幼兒創(chuàng)建這種聽說環(huán)境,可以買些幼兒喜歡的地道的英語動畫光盤,英語歌曲磁帶,可以開展家庭英語競賽游戲,可以和幼兒進行日常的英語對話。例如:吃飯時,爸爸媽媽可以問問孩子:“What would you like, baby?”等。

  家庭與幼兒園合作,完善幼兒學(xué)習(xí)英語的環(huán)境

  單一的幼兒園英語學(xué)習(xí)環(huán)境或者單一的家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境,對幼兒的英語教育而言都是不夠的。只有二者相互協(xié)調(diào),才能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒英語教育的目標(biāo)。

  首先,家長要認識到幼兒英語教育的目標(biāo)是提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的聽說能力,而不是看幼兒掌握了多少詞匯。

  其次,如果家長的英語水平有限,無法在日常生活中幫助孩子學(xué)習(xí)英語,那么可參加幼兒園在周六周日開展的家庭英語講座。這種講座可以讓家長了解幼兒英語教育的內(nèi)容,讓家長掌握怎樣為幼兒學(xué)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

  再次,家長要與幼兒園經(jīng)常溝通,及時反映幼兒英語學(xué)習(xí)中的問題,以滿足自己的需求。而幼兒園則要經(jīng)常采納家長的意見,以便改進幼兒英語教學(xué)中的不足。

  在日常的生活游戲中隨時隨地地與兒童進行英語交談

  英語是一門交際工具,僅僅課上的使用還遠遠不夠,我們還應(yīng)該對幼兒進行隨機的英語教育。早晨見到孩子,和孩子打招呼:“Good morning!”飯前讓幼兒洗手時:“Wash your hands.”睡覺時:“Let,s go to bed.”剛開始時,幼兒可能由于不適應(yīng)張不開口,但久而久之,幼兒習(xí)慣以后會就做出回應(yīng)。

  此外,游戲是幼兒的主要活動方式,學(xué)前兒童英語教育的游戲化是幼兒英語教育的特點。孩子們普遍喜愛的一個游戲“老狼、老狼幾點了?”我們可以把這個游戲英語化,這里只涉及一個簡單的句型:“What time is it, old wolf?”和數(shù)字的英語表示。做這個游戲時問:“What time is it, old wolf?”,幼兒依次用英語回答1到12點。幼兒在玩的過程中,既增強了體質(zhì),又獲得了英語游戲的樂趣。

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