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要多站在孩子的立場上想一想
孩子犯錯時，如果不能使他客觀地自我反省，而以命令的口氣說：“不要這樣做!”這只會引起孩子的反抗心理，產(chǎn)生機械地服從、哭泣、發(fā)脾氣等反應(yīng)，他們也沒有思考問題的機會。
父母責(zé)備孩子之前，應(yīng)首先站在孩子的立場設(shè)想，擔(dān)負部分失敗的原因，對孩子說：“水太燙，才使你打翻了杯子�！被蛘哒f：“是爸爸說得不清楚，以致你走錯了路。”孩子聽后，必然也會用心檢討自己的行為，從而養(yǎng)成反省的習(xí)慣。
如孩子嘗試折疊一件復(fù)雜的模型，但無論怎樣努力，總是疊得不完整，父母卻在一旁說：“我早說過，這件模型不適合5歲的小朋友疊，你又不信，看來這個模型又要放進雜物房了�！边@些令人泄氣的話，非但沒有激勵作用，反而令孩子對新事物有所侵懼，而不敢嘗試，因為他們害怕失敗會引來他人的嘲笑、諷刺。
所以，父母切不可過分強調(diào)事物的成果，而漠視孩子在過程中所付出的努力和心血。只要他們有少許的進步，便應(yīng)加以鼓勵，這才會產(chǎn)生推動作用，小孩才有成功的希望。
期望一個能力差的孩子立即完成一件事，是不切實際的。
為了避免他受挫折，訂立實際可行的目標是非常重要的。如讓一個害羞的孩子上臺面對眾人唱歌，只能令他感到為難及沮喪。
理想的做法是，先問他幾個簡單的問題，且是他能夠回答的，然后再加以鼓勵。以后，逐漸將問題增多或加深難度，以培養(yǎng)他的自信和勇氣。
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