孩子發(fā)生爭執(zhí)，父母難得“糊涂”

 　　記得兒子三歲多的時候,經(jīng)常和院里一個名叫毛毛的四歲男孩一起玩。一天下午,兒子和毛毛之間發(fā)生了爭執(zhí)：兩個人玩"過家家"時,誰都想當(dāng)"爸爸",好命令另一個人做事情。因為兒子的個子比毛毛高半頭,就說自己大；而毛毛知道自己比我的兒子大,就堅持自己應(yīng)該扮演"父親"。兩人爭執(zhí)不下就都不高興了,所以拉扯著要找個大人說理。

 　　看著兩個找上門來的孩子都在氣頭上,我想決斷誰大誰小,由大人當(dāng)"裁判"來否定他們中的一個,都會使他們的心里產(chǎn)生一種挫敗感。最佳的解決方式不是簡單地分出大小就算了事,而是應(yīng)該讓孩子們懂得合作,誰大誰小不代表輸贏,比比不是一決勝負(fù)。

 　　于是,我分別問毛毛和兒子：你們幾歲了？孩子們趕緊自報年齡。我說："比比4和3哪個大呀？"于是毛毛感覺自己占了上峰。"然后再比比你們誰的個子高呢？"兒子的臉上露出了驕傲的表情。我指著兩個孩子說："好了,你比他大,他比你高,我看你們都可以當(dāng)"爸爸",是不是呀？"由于都得到了肯定,兩個孩子又來了情緒,然后選擇了輪流當(dāng)"爸爸"的作法繼續(xù)進(jìn)行他們的游戲。

 　　現(xiàn)實生活中,每一位家長都會遇到自己的孩子和小伙伴發(fā)生爭執(zhí),找到大人來"評理"的這類事情。有的父母十分干脆地為孩子們"明辨"是非,把架勸開了事。 但效果卻是沒能讓孩子們自己找到解決沖突的辦法。孩子們的世界不同于成人,他們有自己的思考方式,并能在不斷的沖突中形成一些他們那個年齡段的交往"規(guī)則"。懂規(guī)則、守規(guī)則者受小朋友歡迎,而"不知"者則能在爭吵和被拒絕中學(xué)會規(guī)則,有助于提高其交往能力。在大人的引導(dǎo)和協(xié)助下,讓孩子們自行解決,以體現(xiàn)友好,學(xué)會合作,不傷害自尊心為原則。盡管孩子之間不時會發(fā)生磕碰,但不要低估了他們在社交方面的"自愈"能力,他們將在吵鬧聲中成長！  

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