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幼兒體育學(xué)校:培養(yǎng)俄羅斯世界冠軍的搖籃
在俄羅斯學(xué)前教育機(jī)構(gòu)體系中, 幼兒體育學(xué)校是一道亮麗的風(fēng)景線。俄羅斯體育成績斐然, 在國際上享有盛譽(yù), 這與其重視早期體育活動(dòng)是密不可分的。本文試從培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教育方法等方面對(duì)俄羅斯幼兒體育學(xué)校作一簡介。
一、幼兒體育學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)
俄羅斯人酷愛體育活動(dòng), 從小注重幼兒體育興趣的培養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。在培養(yǎng)目標(biāo)上, 與俄羅斯其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)相比, 幼兒體育學(xué)校不僅具有促使幼兒身體正常生長發(fā)育、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力、強(qiáng)身健體、提高身心健康水平的一般性任務(wù), 而且還有早期選材、培養(yǎng)體育幼苗、為少年體校輸送優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、為國家培養(yǎng)和輸送體育合格后備人才的重任。其所培養(yǎng)的幼兒在國際、國內(nèi)的游泳、體操、舞蹈等體育比賽中多次獲獎(jiǎng), 在國內(nèi)外受到一致好評(píng)。
創(chuàng)立初期, 俄羅斯幼兒體育學(xué)校辦學(xué)宗旨突出體育特色, 僅為開發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)、發(fā)揮體育專長、為社會(huì)培養(yǎng)體育幼苗。但近年來, 隨著俄羅斯幼兒體質(zhì)的普遍下降, 人們越來越重視幼兒的體育, 越來越多俄羅斯人將自己的孩子送到幼兒體育學(xué)校就學(xué)。自然地, 增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、減少疾病、讓幼兒茁壯成長, 在幼兒體育學(xué)校目標(biāo)體系中的地位與作用日漸凸現(xiàn)出來。據(jù) 20 世紀(jì) 90 年代的資料統(tǒng)計(jì), 俄羅斯兒童在入小學(xué)前只有 48%達(dá)到規(guī)定的體格標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)入21 世紀(jì)以來, 盡管幼兒的體質(zhì)總體水平有所上升, 但仍然不容樂觀。如前所述, 俄羅斯人非常重視幼兒的體育, 在物質(zhì)設(shè)備上和環(huán)境上都給予了很好的條件支持, 不少托兒所、幼兒園都有足球場、游泳池、武術(shù)訓(xùn)練室、體育館等訓(xùn)練基地, 并配有先進(jìn)的體育設(shè)施, 可緣何幼兒的體質(zhì)不盡人意?經(jīng)研究發(fā)現(xiàn), 其主要原因在于 “學(xué)前教育機(jī)構(gòu)體育保健水平低, 體育活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性, 幼兒不能夠形成穩(wěn)定的對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣”。尤其是目前俄羅斯低出生率、高死亡率的嚴(yán)峻事實(shí), 使俄羅斯人更加認(rèn)識(shí)到科學(xué)的早期體育的重要性和必要性。俄羅斯社會(huì)學(xué)家扎托洛夫指出: “幼兒期的體育必須在科學(xué)的理念下進(jìn)行, 否則, 將錯(cuò)失奠定良好身體素質(zhì)的基礎(chǔ)期和關(guān)鍵期, 不利于個(gè)體健康體格的塑造, 長此以往, 俄羅斯民族將會(huì)成為一個(gè)體質(zhì)衰弱的民族!睂(duì)于體質(zhì)衰弱所帶來的高死亡率、低出生率的后果, 俄莫斯科大學(xué)霍列夫教授更是一針見血地指出: “1999 年, 俄羅斯出生的人口僅有 122 萬人, 但死亡人口卻高達(dá) 214 萬人。如果按照這個(gè)比例持續(xù)下去, 俄羅斯民族將于 21 世紀(jì)末從地球上消失!辫b于這個(gè)嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí), 基于對(duì)子女的關(guān)心、愛護(hù)和責(zé)任心, 俄羅斯家長們給健康以高度的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià): “于人而言, 身體健康并不代表著什么。但一旦失去了健康, 人便失去了一切!币虼, 俄羅斯人越來越重視保護(hù)幼兒的生命與健康。為促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育、機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展, 俄羅斯家長都表示愿意將孩子送到幼兒體育學(xué)校, 接受專業(yè)體育教師指導(dǎo)的正規(guī)訓(xùn)練, 學(xué)習(xí)一些與幼兒年齡相適應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)技能, 以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。他們認(rèn)為, 寧可要孩子健康的身體, 也不要聰明的大腦。在 “健康的孩子——健康的俄羅斯”的口號(hào)下, 幼兒體育學(xué)校在俄羅斯逐漸興盛起來。
二、幼兒體育學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容
早在古希臘時(shí)期, 著名的哲學(xué)家柏拉圖就將體育作為早期教育的內(nèi)容。他說: “吾儕素持之教育計(jì)劃分為二部, 一為體育, 專司人身之發(fā)達(dá)與孱弱……音樂與體育并重!卑乩瓐D之所以如此重視體育, 乃是希望通過體育培養(yǎng)身體健壯的軍人, 即培養(yǎng)奴隸主國家的保衛(wèi)者。因而在內(nèi)容選擇上,他特別重視體操、騎馬、射箭、摔跤等體育訓(xùn)練項(xiàng)目, 明確提出要在城郊建立體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校, 并建造大的體育廣場, 以利于學(xué)習(xí)騎術(shù)、標(biāo)槍、投擲等競技。 “這些項(xiàng)目, 男孩子一定要進(jìn)行實(shí)地練習(xí), 女孩子也要盡可能地做到!迸c柏拉圖不同的是, 俄羅斯的早期體育突破了單一的政治、軍事等社會(huì)需要, 更多地從體育本身的特點(diǎn)出發(fā), 從體育的強(qiáng)身健體、增進(jìn)健康、培養(yǎng)人們競爭、協(xié)作與團(tuán)結(jié)的社會(huì)意識(shí)、發(fā)揮體育的文化娛樂功能和作用、展示體育精神等方面, 來選取教育內(nèi)容。
與此相適應(yīng), 俄羅斯幼兒體育學(xué)校對(duì)幼兒的培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣, 豐富多彩。主要包括以下方面: (1) 舞蹈。通過教師直觀、形象、具體的舞蹈示范, 對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈啟蒙,讓他們喜歡舞蹈, 提高對(duì)舞蹈的感受力; 進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練, 教會(huì)幼兒舞蹈動(dòng)作, 并在音樂的節(jié)拍、節(jié)奏中掌握舞蹈動(dòng)作的動(dòng)律與規(guī)律。 (2) 體操。編制了一整套幼兒體操,從最簡單的隊(duì)形隊(duì)列入手, 讓幼兒學(xué)習(xí)身體平衡、靈敏性的基本動(dòng)作, 使肌肉得到鍛煉, 提高身體各部位特別是提高關(guān)節(jié)的柔性、韌性和活動(dòng)范圍, 促進(jìn)身體形態(tài)、機(jī)能素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。 (3) 游泳。讓幼兒了解游泳的意義, 掌握游泳的基本樣式, 培養(yǎng)幼兒對(duì)游泳的興趣。根據(jù)幼兒愛玩、樂嬉戲的特點(diǎn), 配備了許多幼兒喜歡的水中游戲材料, 讓幼兒抱著救生圈、踩著氣墊積極參加游泳訓(xùn)練, 在游泳中發(fā)展速度和力量, 提高體弱孩子的抵抗力。 (4) 足球。建立幼兒足球培訓(xùn)基地, 創(chuàng)設(shè)愉快的足球氛圍, 鼓勵(lì)、吸引中大班的孩子參與到足球活動(dòng)中。一方面讓幼兒了解足球, 熟悉足球, 親近足球, 掌握簡單的足球比賽規(guī)則、足球技能和安全知識(shí),另一方面培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的品質(zhì)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 ( 5)乒乓球。乒乓球是深受幼兒喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過體能訓(xùn)練和技能訓(xùn)練, 讓幼兒學(xué)習(xí)滑步、移步、交叉步、小跳步、小彈步、正手攻球、反手攻球、扣球等基本動(dòng)作和基本技能, 并在在乒乓球運(yùn)動(dòng)中發(fā)展體能, 培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌的精神。此項(xiàng)活動(dòng)多在大班中進(jìn)行, 通常是 2~4 人同時(shí)玩。
此外, 俄羅斯幼兒體育學(xué)校的體育活動(dòng)內(nèi)容還包括皮球、籃球、排球、手球、網(wǎng)球、羽毛球、跳繩、投擲、田徑、武術(shù)、翻滾、滑雪和雪橇等項(xiàng)目。只不過在不同的幼兒體育學(xué)校, 培訓(xùn)項(xiàng)目和側(cè)重點(diǎn)有所差別而已。
三、幼兒體育學(xué)校的教育方法
制定了教育目標(biāo), 選取了教育內(nèi)容, 確定教育方法就顯得至關(guān)重要。方法不僅決定著教育的具體組織形式和實(shí)施途徑, 而且直接關(guān)系到目標(biāo)的達(dá)成。俄羅斯幼兒體育學(xué)校主要
的教育方法有提高認(rèn)知法、激發(fā)興趣法、體育訓(xùn)練法與體育游戲法。
(一) 提高認(rèn)知法
這種方法也被稱為課堂教學(xué)法。依據(jù)俄羅斯政府頒布的《體育和競技運(yùn)動(dòng)的立法基礎(chǔ)》、 《俄羅斯體育與競技運(yùn)動(dòng)的保護(hù)政策》和 《俄羅斯聯(lián)邦體育和技競運(yùn)動(dòng)法》等體育運(yùn)動(dòng)法規(guī)的基本精神, 教學(xué)以教師的口頭講解和動(dòng)作示范為主,通過集體教學(xué)的方法進(jìn)行, 時(shí)間一般在 10~15 分鐘, 每周安排 2~3 次。目的是提高幼兒相關(guān)的體育基礎(chǔ)理論知識(shí),讓他們初步認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)的作用、功能、意義與價(jià)值, 掌握體育比賽的規(guī)則, 了解使用運(yùn)動(dòng)器械的基本常識(shí), 懂得運(yùn)動(dòng)的安全知識(shí)和衛(wèi)生保健知識(shí)。
(二) 激發(fā)興趣法
興趣是最好的老師。為激發(fā)孩子們對(duì)體育的興趣, 教師一方面通過表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方法, 對(duì)完成體育任務(wù)的幼兒給予情感上的肯定與鼓勵(lì), 讓他們體會(huì)到成功的喜悅, 增強(qiáng)自信心和成就感, 激發(fā)幼兒鍛煉、學(xué)習(xí)的興趣; 另一方面, 定時(shí)請一些在國際、國內(nèi)比賽中奪冠的體育運(yùn)動(dòng)健將來作報(bào)告或講座, 拉近幼兒與他們的距離, 滿足幼兒的體育心理需求,使幼兒對(duì)他們產(chǎn)生愛慕和向往的情緒體驗(yàn), 萌發(fā)了 “我也要好好鍛煉, 長大了也要當(dāng)冠軍”、 “我也要參加世界杯、參加奧運(yùn)會(huì)”等念頭。
(三) 體育訓(xùn)練法
這是幼兒體育學(xué)校的主要教育方法。這種方法是在可控制的環(huán)境中, 在教師精心策劃和組織的體育活動(dòng)中, 本著以幼兒為本的原則, 在教師的指導(dǎo)下, 調(diào)動(dòng)幼兒參加體育鍛煉的積極性, 將所習(xí)得的體育基本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐, 重視幼兒做動(dòng)作時(shí)的協(xié)調(diào)性和正確的姿勢。特別是通過游戲競賽, 加強(qiáng)活動(dòng)能力和耐力的訓(xùn)練, 不僅讓幼兒體驗(yàn)到快樂, 也培養(yǎng)了他們克服困難、戰(zhàn)勝挫折、敢于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì), 使每個(gè)幼兒都能真正從中受益。
(四) 體育游戲法
游戲是一種集娛樂性、趣味性、教育性為一體的活動(dòng)。俄羅斯教育學(xué)家認(rèn)為, 游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)。 “游戲, 特別是體育游戲?qū)W(xué)前兒童身心發(fā)展有著巨大的促進(jìn)作用。”幼兒體育學(xué)校的教學(xué)活動(dòng), 大多采用游戲的方式來進(jìn)行。寓教于樂, 讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練, 利用各類游戲加強(qiáng)孩子的動(dòng)作發(fā)展, 幫助他們習(xí)得動(dòng)作技能, 甚至完成各種高難度的體育動(dòng)作。通過游戲活動(dòng), 既促進(jìn)了幼兒動(dòng)作的發(fā)展,又培養(yǎng)了他們的集體觀念和合作意識(shí)。
俄羅斯幼兒體育學(xué)校, 不僅讓孩子們擁有了健康的體魄和良好的精神氣質(zhì), 而且為國家培養(yǎng)出大批的體育后備人才。難怪俄羅斯人每每在談起幼兒體育學(xué)校時(shí)直豎大拇指:“這是我們國家培養(yǎng)冠軍的搖籃! ”
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