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怎樣當好業(yè)務園長？
一、加強自身的業(yè)務學習
1．認真學習《綱要》、《指南》精神，要細細解讀，深刻領會其實質(zhì)。
（1）把握新課程理念：以幼兒發(fā)展為本，滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需求，為幼兒提供平等的學習機會，了解孩子的學習特點與身心發(fā)展水平，激發(fā)幼兒積極主動地學習，尊重幼兒的個體差異。
確立以促進幼兒和諧發(fā)展為取向的課程目標：生活習慣、規(guī)則意識、學習能力、情感與自我意識、審美情趣等等，為幼兒終身發(fā)展奠基。
構(gòu)建以整合、開發(fā)為特點的課程內(nèi)容：將課程內(nèi)容整合為共同生活、探索世界、表達與表現(xiàn)等領域；包括生活活動、運動、學習活動和游戲活動等。
凸現(xiàn)以活動、體驗為特點的課程實施
實施以發(fā)展為導向的課程評價
落實以民主為原則的課程管理
（2）牢記新課程培養(yǎng)目標：總體的和具體的（6條）
（3）了解新課程結(jié)構(gòu)：
兩種課程：共同性課程與選擇性課程
三大領域：共同生活、探索世界、表達與表現(xiàn)
四大板塊：生活活動、運動、學習活動、游戲活動
兩種方式：“預設”與“生成”
（4）熟讀新課程內(nèi)容（20條基本經(jīng)驗）生活4、運動7、學習9，這些基本經(jīng)驗是制訂目標、選擇課程內(nèi)容的重要依據(jù)
2．學習幼教專業(yè)雜志：《上海托幼》、《幼兒教育》、《早期教育》、《學前教育信息與研究》等
3．學習有關教育理論：教育學、心理學、中外教育史、兒童發(fā)展心理學、幼兒園課程等等
4．走進網(wǎng)絡世界：收集各種教育信息網(wǎng)，尤其是學前教育的網(wǎng)站，如：Ag06網(wǎng)，山東學前教育網(wǎng)等等
二、指導本園的業(yè)務工作
1．組織好教師的業(yè)務學習
學習要有個系列、有個主題、要落實具體的內(nèi)容并要有要求。
例如：認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。
本學期重點學習：
（1）9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導綱要230頁）和《幼兒園指導綱要實施細則》（51頁和66頁），以自學為主。（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。
（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份，交幼兒園一份。
（3）10月份：學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁），以自學和小組學習為主。通過學習，結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經(jīng)驗。 研究課：如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由××老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
（4）11月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。（指導綱要171—178頁）以自學為主， 學習后每人準備一篇相關文章，發(fā)在論壇里，與大家談談自己的體會。
（5）12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。（指導綱要179—188頁）教研時間集體學，學后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。
2．抓好教研工作
業(yè)務園長要深入教研組，對教研計劃、總結(jié)指點把關，對教研組活動內(nèi)容、形式作具體的指導，并參與教研活動，指導各教研組確立研究專題，有計劃地開展研究，在研究過程中起到引領作用。要組織教師認真鉆研新教材，研究教育對象，幫助教師把握課程指南中的基本經(jīng)驗，在此基礎上設計教育活動，并幫助教師開展課后反思，從而提高教師實施新課程的能力。
3．打造隊伍，引領教師成長
“只有教師的發(fā)展了，才能帶來幼兒園的發(fā)展”。業(yè)務副園長的重要職責，就是要用先進的教育思想、理念，幫助、引導、支持教師。要認真分析教師發(fā)展需要，力求找準每位教師的最近發(fā)展區(qū)，要尊重教師，分層指導，深入班級，聽課評課，一個環(huán)節(jié)、一個細節(jié)、一個提問，和教師們交流切磋教學案例，幫助他們具體實施，使教師不斷反思、進步。為老師的教研、科研、競賽活動出謀劃策，給予幫助和支持。急教師所及，為她們的成功自豪。
4．做好常規(guī)的業(yè)務管理
每學期的業(yè)務工作計劃、（課程計劃）總結(jié)，日常檢查（教師的備課筆記、各類計劃記錄）每月一次，最好作一些點評或分析，至少留有痕跡；聽課（每學期不少于30節(jié)）并有點評；組織開展各種業(yè)務活動。如：教學展示活動、聽課評課活動、教學比武活動、環(huán)境布置評比活動等等；每次活動以后要作總結(jié)，梳理經(jīng)驗，提出改進已經(jīng)。還要安排好全園的總課程表、各專用活動室安排、戶外活動場地安排等等。常規(guī)工作要做到粗中有細，考慮周到。
三、當好園長的助手與參謀
作為業(yè)務園長，要明確自己自己的角色責任，簡單概括成六個字即“助手、服務、創(chuàng)新”。
1．當好園長助手，勇挑重任敢為先
在幼兒園，園長是主角，副園長是配角。副園長應該當好園長的助手，積極、主動支持園長工作。以強烈的責任心、認真的工作態(tài)度，勇于承擔重任。
關鍵時刻，能為園長排憂解難，為教師做榜樣。比如支教工作，上公開課等等，沒人做的事要勇于站出來，讓教師敬佩，讓園長放心。
2．虛心向園長學習，擺正位置當好配角
園長是幼兒園領航者，業(yè)務副園長應虛心向園長學習，理解園長的辦園思路�！笆裁丛捲撛诶蠋熋媲罢f，什么話不該說”要考慮清楚。如：評優(yōu)的結(jié)果，園長對某某教師的評價等等，凡是有利于團結(jié)和教師發(fā)展的要去張揚，凡是不利于團結(jié)、影響教師發(fā)展的話與事盡量避免。有時為了化解矛盾。還應該協(xié)助園長向老師們作解釋，使其盡快解決問題�！鞍闯绦蜣k事”這句話聽起來很簡單，如果缺乏配角意識，工作中容易忽略，因此要時常提醒自己當好配角。
3．盡心工作當參謀，甘做鋪路石
作為業(yè)務園長，一定要協(xié)助園長，預見工作中一些新情況、新問題，要積極、主動為園長獻計獻策，當好園長的參謀。使園長有更充沛的精力，思考全園整體工作，副園長應該充分發(fā)揮助手和參謀作用。
副園長還必須增強服務意識，學會換位思考。不計個人利益，淡化“小我”，強化“大我”。增強服務意識，實際上就是增強責任意識，勇于擔起這份重任，做好服務工作。為幼兒園的發(fā)展服務，為教師的成長服務，從而也促進自我成長。
總之，業(yè)務副園長不僅要當好園長助手與參謀，更要主動思考所分管的作，獨擋一面，完成任務；成為幼兒園發(fā)展不可缺少的一名角色。
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