奇妙的彩虹教案[優(yōu)秀6篇]

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的奇妙的彩虹教案，希望能夠幫助到大家。

奇妙的彩虹教案 篇1

　　一、教學目標

　　1. 引導幼兒了解彩虹的形成原因和特點。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和好奇心，激發(fā)幼兒對自然科學的興趣。

　　3. 鼓勵幼兒通過實驗和操作，探索彩虹的奧秘。

　　二、教學重難點

　　1. 重點

　　讓幼兒理解彩虹的形成原理。

　　引導幼兒觀察和描述彩虹的顏色和形狀。

　　2. 難點

　　幫助幼兒理解光的折射和反射等抽象概念。

　　三、教學方法

　　講授法、實驗法、觀察法、討論法

　　四、教學準備

　　1. 三棱鏡、水盆、鏡子、噴霧器、白卡紙等實驗材料。

　　2. 彩虹的圖片、視頻等資料。

　　五、教學過程

　　1. 導入（3 分鐘）

　　播放一段彩虹的視頻，引起幼兒的興趣。

　　提問幼兒是否見過彩虹，在哪里見過，彩虹是什么樣子的。

　　2. 講解（7 分鐘）

　　展示彩虹的圖片，引導幼兒觀察彩虹的顏色和形狀。

　　簡單講解彩虹是由陽光照射到空氣中的水滴，經(jīng)過折射和反射形成的。

　　3. 實驗探索（15 分鐘）

　　分組實驗：讓幼兒分組進行簡單的實驗，如用三棱鏡折射陽光，觀察白紙上出現(xiàn)的顏色；用噴霧器制造水霧，在陽光下觀察是否能出現(xiàn)類似彩虹的現(xiàn)象。

　　教師巡回指導，鼓勵幼兒積極探索，引導幼兒觀察和思考。

　　4. 討論總結（10 分鐘）

　　組織幼兒討論實驗中的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒分享自己的'觀察結果。

　　教師總結彩虹的形成原理和特點，強調陽光、水滴和角度等因素的重要性。

　　5. 拓展活動（5 分鐘）

　　引導幼兒思考在生活中還有哪些地方可以看到類似彩虹的現(xiàn)象。

　　布置課后任務，讓幼兒回家后嘗試和家長一起用鏡子和水制造彩虹。

　　六、教學延伸

　　在科學區(qū)投放更多關于光和顏色的實驗材料，供幼兒繼續(xù)探索。

奇妙的彩虹教案 篇2

　　教學目標：

　　1、通過觀察彩虹這一自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒主動參與科學探索的興趣。

　　2、通過實現(xiàn)操作，探索彩虹形成的奧秘。

　　教學準備：

　　1、錄像機、錄像帶《奇妙的彩虹》。

　　2、在活動區(qū)中投放試驗用具：三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等若干。

　　3、活動前讓幼兒通過看圖書、問家長等多種途徑收集有關彩虹的知識，并在活動區(qū)中投放有關彩虹的圖片。

　　4、在晴朗有太陽的日子里進行活動。

　　教學過程：

　　一、通過讓幼兒互相交流討論，激發(fā)幼兒探索彩虹這一自然現(xiàn)象的興趣。請幼兒講出在什么地方發(fā)現(xiàn)彩虹的?彩虹是什么樣的?像什么?(請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗，討論江處彩虹的顏色、形狀以及看到的彩虹的感受)。

　　二、引導幼兒觀看錄像《奇妙的彩虹》，簡單了解彩虹的形成。

　　“老師也見過彩虹，還把它錄了下來，請小朋友看為什么會出現(xiàn)彩虹?”

　　看完錄像后提問：彩虹是什么時候出現(xiàn)的?是什么形狀的?像什么?

　　三、開展小實驗：自制人工小彩虹，初步然所、發(fā)現(xiàn)彩虹形成的原因。

　　1、引導幼兒從已準備的種種材料(三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等)中，任意選擇材料，自由探索實驗。然后相互交流自己所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。(幼兒操作時，教室可尋回了解幼兒的探索情況，并給予適當?shù)闹笇А?

　　2、請發(fā)現(xiàn)小彩虹的幼兒演示、講解自己發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。(當幼兒講解演示不夠清楚時，教師可做必要的提示和幫助。)實驗一：正對太陽，從軟管中噴出呈霧狀的'自來水，透過水霧，就可以發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。

　　實驗二：透過三棱鏡觀察太陽光折射的七種顏色。

　　實驗三：把鏡子房倒水盆里正對著太陽光，就會發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。

　　實驗四：背對著太陽站立，然后用嘴向空中噴出一口水霧，就會看到在那些水珠上面有一條小小的彩虹。

　　3、啟發(fā)幼兒在實驗成功后，互相那交換材料，試一試用另一種方法發(fā)現(xiàn)小彩虹。

　　4、組織討論：彩虹是怎樣形成的?(彩虹是漂浮在空中的小水滴，反射太陽光形成的。)四、引導幼兒欣賞故事《虹和霓》，初步了解虹與霓的區(qū)別，進一步激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　教師聲情并茂的講述故事《虹和霓》

　　提問：

　　1、雨過天晴，小喜鵲發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、彩虹上面有一道淺顏色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同?

　　3、為什么小喜鵲的話還沒講完彩虹及不見了?(因為雨過后，天空有許多小水珠，他們讓太陽一照就折射出七色光，太陽再曬一會兒，細微小水珠被蒸發(fā)掉，虹與霓就沒有了。)

奇妙的彩虹教案 篇3

　　一、教學目標

　　1. 學生能夠描述彩虹的顏色和形狀特征。

　　2. 初步理解彩虹形成的原因。

　　3. 培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象的觀察能力和探索精神。

　　二、教學重難點

　　1. 重點

　　讓學生準確說出彩虹的顏色。

　　理解光的折射與反射和彩虹形成的關系。

　　2. 難點

　　向一年級學生清晰解釋彩虹形成的科學原理。

　　三、教學方法

　　直觀演示法、講授法、討論法

　　四、教學準備

　　1. 彩虹的圖片、視頻。

　　2. 三棱鏡、裝滿水的透明水盆、鏡子、噴霧器。

　　五、教學過程

　　1. 導入（3 分鐘）

　　展示彩虹的美麗圖片，問學生：“同學們，你們見過這樣美麗的彩虹嗎？”

　　2. 認識彩虹（7 分鐘）

　　引導學生觀察圖片，描述彩虹的顏色和形狀。

　　教師總結彩虹的顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）和拱形形狀。

　　3. 探索彩虹形成（15 分鐘）

　　實驗一：在陽光下，用噴霧器向空中噴水，觀察是否出現(xiàn)彩虹。

　　實驗二：將鏡子斜放入裝滿水的水盆中，讓陽光照在水面，觀察墻上是否有彩虹的`顏色。

　　4. 講解原理（10 分鐘）

　　用簡單的語言和圖示，向學生解釋陽光通過水滴折射和反射形成彩虹。

　　5. 總結與拓展（5 分鐘）

　　回顧彩虹的特點和形成原因。

　　讓學生思考在什么情況下還能看到類似彩虹的現(xiàn)象。

　　六、教學延伸

　　讓學生回家后，在雨后嘗試觀察彩虹。

奇妙的彩虹教案 篇4

　　一、教學目標

　　1. 讓幼兒感知彩虹的顏色和形狀，知道彩虹是由七種顏色組成。

　　2. 激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　二、教學重難點

　　1. 重點

　　幫助幼兒認識彩虹的顏色和形狀。

　　引導幼兒理解彩虹形成的簡單原理。

　　2. 難點

　　讓幼兒用自己的語言清晰地表達對彩虹的觀察和理解。

　　三、教學方法

　　直觀教學法、游戲教學法、提問引導法

　　四、教學準備

　　1. 彩虹的圖片、視頻。

　　2. 三棱鏡、噴霧器、小鏡子、水盆、白色紙張。

　　3. 繪畫工具，如彩筆、畫紙。

　　五、教學過程

　　1. 導入（3 分鐘）

　　播放一段彩虹出現(xiàn)的視頻，引導幼兒觀察。

　　提問幼兒：“小朋友們，你們看到了什么呀？”

　　2. 認識彩虹（7 分鐘）

　　展示彩虹的圖片，引導幼兒觀察彩虹的顏色和形狀。

　　提問：“彩虹有哪些顏色？它像什么？”

　　3. 探索彩虹形成（15 分鐘）

　　實驗一：用三棱鏡將陽光折射到白色紙張上，讓幼兒觀察出現(xiàn)的顏色。

　　實驗二：在陽光下，用噴霧器制造水霧，引導幼兒觀察是否能看到類似彩虹的.現(xiàn)象。

　　簡單講解彩虹形成與陽光、水滴有關。

　　4. 繪畫彩虹（10 分鐘）

　　為幼兒提供繪畫工具，讓他們畫出自己心中的彩虹。

　　鼓勵幼兒分享自己的作品，并描述所畫彩虹的特點。

　　5. 總結（5 分鐘）

　　回顧今天學習的內容，強調彩虹的美麗和神奇。

　　六、教學延伸

　　在科學區(qū)投放相關材料，供幼兒繼續(xù)探索彩虹的奧秘。

奇妙的彩虹教案 篇5

　　一、教學目標

　　1. 引導中班幼兒觀察彩虹的顏色和形狀，感知其美麗與奇妙。

　　2. 初步了解彩虹形成的原因，培養(yǎng)幼兒對自然科學的好奇心。

　　3. 通過實驗操作，激發(fā)幼兒的探索欲望和動手能力。

　　二、教學重難點

　　1. 重點

　　讓幼兒認識彩虹的七種顏色和拱形形狀。

　　鼓勵幼兒用語言表達對彩虹的觀察和感受。

　　2. 難點

　　以簡單易懂的`方式向幼兒解釋彩虹形成的原理。

　　三、教學方法

　　觀察法、實驗法、游戲法

　　四、教學準備

　　1. 彩虹的圖片、視頻資料。

　　2. 三棱鏡、手電筒、透明水盆、鏡子、白色卡紙、噴霧器。

　　3. 彩虹顏色的卡片（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

　　五、教學過程

　　1. 導入（3 分鐘）

　　播放彩虹的視頻，引起幼兒的興趣。

　　提問：“小朋友們，你們看到了什么？”

　　2. 觀察彩虹（5 分鐘）

　　展示彩虹的圖片，引導幼兒觀察彩虹的顏色和形狀。

　　拿出彩虹顏色的卡片，讓幼兒說出卡片的顏色。

　　3. 講解彩虹形成（7 分鐘）

　　用簡單的語言講解彩虹是陽光照在水滴上形成的。

　　提問：“那在哪里能看到水滴和陽光呀？”

　　4. 實驗操作（15 分鐘）

　　實驗一：在黑暗的房間里，用手電筒照射三棱鏡，在白色卡紙上呈現(xiàn)出彩虹的顏色。

　　實驗二：在陽光下，用噴霧器向空中噴水，觀察是否能出現(xiàn)彩虹。

　　5. 游戲鞏固（5 分鐘）

　　開展“找彩虹顏色”的游戲，將彩虹顏色的卡片打亂，讓幼兒快速找出指定的顏色。

　　6. 總結（5 分鐘）

　　回顧今天的內容，再次強調彩虹的美麗和形成的原因。

　　六、教學延伸

　　鼓勵幼兒在雨后觀察天空中是否有彩虹出現(xiàn)。

奇妙的彩虹教案 篇6

　　一、教學目標

　　1. 讓學生知道彩虹的顏色排列順序和形狀特點。

　　2. 使學生了解彩虹形成的條件和原理。

　　3. 培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和對科學的探索興趣。

　　二、教學重難點

　　1. 重點

　　引導學生掌握彩虹的顏色和形狀特征。

　　幫助學生理解彩虹形成的原理。

　　2. 難點

　　用簡單易懂的方式向二年級學生解釋光的折射、反射等概念。

　　三、教學方法

　　講授法、實驗法、討論法、觀察法

　　四、教學準備

　　1. 彩虹的圖片、視頻資料。

　　2. 三棱鏡、裝滿水的透明水盆、鏡子、噴霧器、白色卡紙。

　　五、教學過程

　　1. 導入（3 分鐘）

　　播放一段彩虹的.視頻，提問：“同學們，你們知道這是什么嗎？”

　　2. 認識彩虹（7 分鐘）

　　展示彩虹的圖片，引導學生觀察彩虹的顏色和形狀。

　　請學生說一說彩虹的顏色，并在黑板上寫下。

　　3. 實驗探究（15 分鐘）

　　實驗一：用噴霧器在陽光下制造水霧，讓學生觀察是否能看到彩虹。

　　實驗二：將鏡子斜放入水盆中，讓陽光照在水面，在白色卡紙上觀察是否出現(xiàn)彩虹的顏色。

　　4. 講解原理（10 分鐘）

　　借助簡單的圖示，向學生解釋陽光透過水滴發(fā)生折射和反射，從而形成彩虹。

　　5. 總結與拓展（5 分鐘）

　　總結彩虹的特點和形成原理。

　　讓學生思考：除了在雨后，還可能在什么情況下看到彩虹？

　　六、教學延伸

　　讓學生在課后畫一幅自己心中的彩虹，并向家人介紹彩虹的形成原理。

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