人格教育心得體會(huì)[精品]
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的人格教育心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
![人格教育心得體會(huì)[精品]](https://p.9136.com/00/l/bdccd3fd06_5fbf7ed1892b9.jpg)
人格教育心得體會(huì) 篇1
周六上午八點(diǎn)，我和媽媽共同收看了威海公共頻道的講座——中小學(xué)生人格教育，令我獲益匪淺。
眾所周知，于老師是北京師范大學(xué)的教授，博士生導(dǎo)師，對(duì)儒家經(jīng)典有著很深的研究。她的演講聲情并茂，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。
通過(guò)于老師講述的幾個(gè)小故事，我懂得了許多人生的道理：
從“小男孩和大樹(shù)”的故事中，我懂得了：其實(shí)父母就是那棵大樹(shù)，我們就是那個(gè)小男孩。當(dāng)我們小的`時(shí)候，我們喜歡和父母玩;隨著我們慢慢的長(zhǎng)大，漸漸疏遠(yuǎn)了他們，只有當(dāng)我們需要什么，遇到麻煩時(shí)才會(huì)回到她們身邊。不管出了什么事，父母總會(huì)在那里，給你任何他們可以提供的東西。這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)很殘酷，但兒女的一生，不就是從父母身上獲得那么多的機(jī)會(huì)嗎?所以，多陪陪我們的父母吧，不要等到失去的時(shí)候才懂得珍惜。
“年輕人應(yīng)聘”這個(gè)故事告訴我們，只有那些能夠在嘈雜、喧囂的環(huán)境和復(fù)雜多樣的信息中尋找并獲得真正有價(jià)值的信息的人，才是勝利者，才是能適應(yīng)社會(huì)的人。
“雞蛋、胡蘿卜和茶葉”的故事，說(shuō)明了：社會(huì)像一鍋滾開(kāi)的水，誰(shuí)也不能要求它給你降低溫度。但是你可以適應(yīng)這個(gè)溫度，融入這個(gè)社會(huì)，在煎熬中舒展自已，展示自已獨(dú)特的美。既然我們不能要求社會(huì)降低溫度，那只能選擇不一樣的自已。
這次講座深深震憾了我，它告訴了我們?yōu)槿颂幨碌牡览�，�?duì)待生活的態(tài)度和正確的人生觀、價(jià)值觀。所以，今后我一定會(huì)不斷完善自我，調(diào)整自我，力爭(zhēng)“百尺竿頭、更進(jìn)一步”，做一個(gè)身心健康的人。
人格教育心得體會(huì) 篇2
通過(guò)于丹老師的人格教育講述和舉例闡述，我受到了很大的啟發(fā)。我知道了“一碗米的價(jià)值因人而異，一個(gè)孩子的空間大小也因人不同，除了老師和家長(zhǎng)能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間，更重要的是他自己來(lái)認(rèn)知自己的生命價(jià)值。”懂得了“一個(gè)孩子在很小的時(shí)候能不能擁有快樂(lè)的生命，可能比他掌握多少知識(shí)更重要�！薄霸趯W(xué)習(xí)一種知識(shí)的同時(shí)，完成自己的開(kāi)發(fā)，其實(shí)這是我們大家都企及的一種教育的'境界�！薄拔覀兡軌蚺惆楹⒆映砷L(zhǎng)，不是一種高高在上的姿態(tài)，而是讓孩子獨(dú)立去完成自己的發(fā)現(xiàn)，去完成自我成長(zhǎng)的修復(fù)�！薄罢嬲龕�(ài)孩子的老師和家長(zhǎng)，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教會(huì)孩子在面對(duì)挫折時(shí)，怎樣去修復(fù)生命�！薄昂美蠋熀秃眉议L(zhǎng)完成的是喚醒，而不是灌輸，建立的是孩子的自信，而不是家長(zhǎng)的教訓(xùn)。”
是��！一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的答案，一個(gè)孩子可以成就不同的人生。作為父母，我們不僅有責(zé)任教育孩子閱讀、書寫、學(xué)習(xí)，更要為他們創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的心里氣氛。我們一定要遵從孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律，為培養(yǎng)孩子健全的人格而踏實(shí)走好每一步！
教育是一個(gè)起點(diǎn)，是一種陪伴，是一種理念和鼓勵(lì)，而最終的成全，是每個(gè)孩子自我的人格和心靈。在人群中去學(xué)會(huì)愛(ài)，在山水中去發(fā)現(xiàn)永恒，在社會(huì)的規(guī)則中去勇于承擔(dān)，在這一切中，去建立人格！
人格教育心得體會(huì) 篇3
今天上午，老師叫我們觀看了于丹老師講的《中小學(xué)生人格教育》�？赐旰�，我可是受益良多。
于丹老師講的非常好，讓我記憶最深刻的就是：“現(xiàn)代教育，不是光學(xué)習(xí)好就行。而是讓學(xué)生的心理更健康�！币宦�(tīng)這，我就想起了咱們中國(guó)的教育：分分分，學(xué)生的命根!似乎考試分?jǐn)?shù)是最重要的，聽(tīng)完這節(jié)課，我覺(jué)得：一個(gè)學(xué)生，不管成績(jī)好與不好。心理一定要樂(lè)觀，不論遇到任何事，都要坦然面對(duì)。這才是最重要的`。要是一遇到挫折就隨之墮落，那是絕對(duì)不行的。
于丹老師講課的時(shí)候，還會(huì)用小故事來(lái)讓我們明白很多不易懂得。讓我記憶最深刻的：是一對(duì)兄弟倆，兩人乘船一起到一個(gè)大城市賣瓷磚。結(jié)果在路上，因?yàn)轱L(fēng)暴，瓷器全部被摔成了碎片。哥哥當(dāng)即就哭得稀里嘩啦，而弟弟則很冷靜。去那個(gè)大城市考察一番后，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)城市哪里都正在裝修。于是，弟弟把瓷器碎片都徹底砸碎，變成一船的馬賽克，賣了出去，結(jié)果賺了大錢。其實(shí)，以前我也屬于這里面哥哥那種類型。遇到像這種事，只是哭，也不想其他的解決辦法。當(dāng)然，都到六年級(jí)了，也不能動(dòng)不動(dòng)就哭。聽(tīng)了這次于丹老師的講座，我就決定以后再也不哭了。因?yàn)榭奘菬o(wú)能的表現(xiàn)。
于丹老師還講到了“孝”，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女。所以我們?cè)诩叶际且队猩�，也覺(jué)得這些都是我們應(yīng)得的。但實(shí)際上，這些都是長(zhǎng)輩對(duì)于我們的關(guān)心，都是他們多給我們的。而我們卻以為這些都是我們應(yīng)得的，這種觀念是錯(cuò)誤的。一旦我們養(yǎng)成這種觀念，等父母老了，我們就不會(huì)去好好孝敬他們。于丹老師就講了怎樣才能不出現(xiàn)這種心理，讓我們更好地孝敬父母。
聽(tīng)于丹老師這一次講座，讓我明白了很多的道理。真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書!”。
人格教育心得體會(huì) 篇4
今天午飯后，媽媽陪我在網(wǎng)上看了于丹人格教育講座。
于丹老師首先講了要有快樂(lè)的生命，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。而不是為了父母和老師才學(xué)習(xí)的。她用一句話來(lái)講就是“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！蔽覀円信d趣的'去學(xué)習(xí)，這樣才能輕松愉快地掌握知識(shí)。其次她還講了不要輕易放棄。挫折是我們?nèi)松飞喜豢杀苊獾某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，只有折的磨練，我們才會(huì)更加成熟。如果放棄困難，放棄學(xué)習(xí)，久而久之，你可能放棄生命。這話說(shuō)得很對(duì)，現(xiàn)在的電視、報(bào)紙上經(jīng)常報(bào)道有一些中小學(xué)生為了一些雞毛蒜皮的小事和家人、老師或同學(xué)鬧別扭而自殺了。所以我們要學(xué)會(huì)自我控制，正確地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)別人，使自己處于一種又快樂(lè)又樸素的狀態(tài)，在逆境中自我修復(fù)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
我還明白了許多：我們要學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)感恩，不要凡事都依靠別人�，F(xiàn)在很多孩子都是家里的“小王子”、“小公主”，被家長(zhǎng)們視為掌上明珠，嬌生慣養(yǎng)，造成了他們自我為中心，眼高手低的特點(diǎn)，這不利于他們健康快樂(lè)的人格培養(yǎng)。我們還要在逆境中學(xué)會(huì)自我修復(fù)，不要只會(huì)哭，因?yàn)榭奘菬o(wú)能的表現(xiàn)。也不要凡事只求父母給，父母做不到的就說(shuō)是他們無(wú)能。我們更要孝敬父母。
人格教育心得體會(huì) 篇5
今天我們一家收看了山東電視臺(tái)農(nóng)科頻道的《中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力》教育專題片。圍繞這一話題，于丹教授以她獨(dú)特的思維、有理論闡述、有故事啟發(fā)，旁征博引，為我們娓娓道來(lái)，令人深省。觀看后，內(nèi)心久久不能平靜，今后如何進(jìn)行孩子的人格教育，使我明白了很多道理，下面就和大家一起來(lái)分享一下。
感受最深的是我們讓孩子要學(xué)會(huì)獨(dú)立承擔(dān)，要有擔(dān)當(dāng)，于丹教授所講的隔輩教育，在我們現(xiàn)實(shí)生活中太常見(jiàn)了，這樣潛意識(shí)里孩子就會(huì)認(rèn)為做錯(cuò)了事，不是我的錯(cuò)，而是推卸責(zé)任，還有社會(huì)中一些極端事件的'發(fā)生等等問(wèn)題的出現(xiàn)是家庭教育的不足，孩子長(zhǎng)成了不自立的人，聽(tīng)了講座深深的觸動(dòng)了我，從今后要讓孩子做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
其次，如何面對(duì)現(xiàn)在教育市場(chǎng)各種培訓(xùn)班的出現(xiàn)，父母都給孩子上上緊緊的發(fā)條，把自己的意志強(qiáng)加給孩子，卻忽略了孩子的真實(shí)感受和內(nèi)心渴望，孩子的時(shí)間是可以填滿的，但一定要是他感興趣的。身為父母最重要的是學(xué)會(huì)懂孩子和等孩子，呵護(hù)孩子的天性，給他足夠的愛(ài)和安全感，養(yǎng)成能夠及時(shí)與孩子溝通，具體來(lái)說(shuō)我們家長(zhǎng)是孩子的榜樣，對(duì)父母長(zhǎng)輩孝敬、尊重來(lái)讓孩子耳濡目染，明白“百善孝為先”是一種責(zé)任，在輔導(dǎo)孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)孩子的自立、自信、自強(qiáng)的能力和感恩的意識(shí)，不斷增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)讓孩子走進(jìn)社會(huì)，學(xué)會(huì)溝通，做一個(gè)生活的強(qiáng)者，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
人格教育心得體會(huì) 篇6
今天看了關(guān)于“如何培養(yǎng)中小學(xué)生人格教育”的相關(guān)專題節(jié)目，感觸很多，平時(shí)我們?nèi)菀缀雎缘暮枚嘈∈拢瑓s影響著他們的身心發(fā)育和成長(zhǎng)。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭教育相當(dāng)重要。父母的一言一行，無(wú)論好壞、善惡美丑，如大到人格特征、價(jià)值觀，小到父母看什么電視，這些行為都深深地印在了孩子的腦海里。父母的受到的教育水平、教育方式、家庭結(jié)構(gòu)、情緒氛圍和物質(zhì)環(huán)境，對(duì)孩子有直接的影響關(guān)系。
想讓孩子培養(yǎng)良好的品行，就必須注意自身的言行，父母的言傳身教，可以從最基本的生活習(xí)慣和接人待物開(kāi)始。比如讓孩子學(xué)會(huì)如何與人交往：平時(shí)見(jiàn)到熟悉的鄰居、家長(zhǎng)，我會(huì)要求她主動(dòng)打招呼；有好吃的零食，見(jiàn)到小朋友要主動(dòng)分享；很熟悉的家長(zhǎng)給她零食，要禮貌的.接住并道謝。
在家里，平時(shí)要求女兒在做完學(xué)校的作業(yè)前提下，我就會(huì)讓她自己擁有自己的活動(dòng)時(shí)間。她愛(ài)干什么就干什么，我不干擾，但前提是不影響他人。與女兒相處時(shí)，我們就像好朋友一樣，相互之間可以打鬧，不用太嚴(yán)肅，可以開(kāi)玩笑。每天接送孩子在學(xué)校的路上，我們還會(huì)分享一下她在學(xué)校里、班級(jí)里的一些有趣的事情，聆聽(tīng)她說(shuō)的每一件小事，順便告訴她哪些行為是不好的，哪些是可以學(xué)習(xí)的。
當(dāng)然，作為獨(dú)生子女的父母，我們也有做的很不足的地方。給予了孩子過(guò)多的關(guān)心，過(guò)多的保護(hù)，過(guò)高的期望。每天擔(dān)心她沒(méi)吃飽沒(méi)穿暖，舍不得她做家務(wù)，怕她成績(jī)沒(méi)有拔尖，怕她受委屈了等等。其實(shí)這些都是我們?cè)趧儕Z她成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，屏蔽掉了孩子感受挫折的體會(huì)。會(huì)給孩子一種感覺(jué)，世界永遠(yuǎn)是美好的，永遠(yuǎn)隨她心愿，同時(shí)父母給她的是理所當(dāng)然。這也是我今天看了視頻，需要反思的地方。
未來(lái)，我們會(huì)一起努力，讓孩子健康自然地成長(zhǎng)，像于丹老師說(shuō)的那個(gè)小故事：做這條街上最優(yōu)秀的裁縫也是成功快樂(lè)的人生！
人格教育心得體會(huì) 篇7
今天，我看了《中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力》的教育講座。感觸很深！她教給了我們?cè)S多做人的道理，其中我最有感觸的是：有好多以自我為中心的孩子，會(huì)覺(jué)得給他的一切都是本分，不給他的一切都是虧欠！
于老師講這個(gè)主題之前，她先給我們講了一個(gè)小故事：有一個(gè)很嬌縱的小男孩，他認(rèn)為別人都應(yīng)該是慣縱他的，他只要好好學(xué)習(xí)，他就應(yīng)該是這個(gè)“自我中心”。所以他每天都會(huì)因?yàn)楦鞣N不如意，亂發(fā)好多脾氣。有一天，父親把兒子帶到后院的籬笆旁，對(duì)兒子說(shuō)：“你每天都發(fā)脾氣，這樣不好，現(xiàn)在你每發(fā)一次脾氣，就在籬笆墻上釘一顆釘子，看看自己一天發(fā)了多少次脾氣。”兒子照父親的話做了，一天下來(lái)他去看了看，發(fā)現(xiàn)籬笆上密密麻麻地釘著三十來(lái)顆釘子。
這孩子忽然很驚訝，他想：哎呀！我一天里發(fā)了這么多脾氣嗎？我自己不覺(jué)得呀！他爸爸說(shuō)：“你看，數(shù)字?jǐn)[在這兒你才知道，你這一天讓多少人不痛快。我們來(lái)試試，能不能控制減少直至消失？”這個(gè)孩子就學(xué)習(xí)開(kāi)始自我控制，過(guò)幾天去看看釘了二十多顆釘子；再過(guò)幾天看看，一天只釘了十幾顆釘子，變到幾顆釘子，五顆釘子、三顆釘子……終于他控制，再控制，終于有一天，他很高興地跟爸爸說(shuō)：“您看，今天我一顆釘子都沒(méi)有釘！”
這個(gè)時(shí)候，爸爸又把他帶到那兒，說(shuō)：“那你把所有的`釘子都拔了吧！”他把釘子都拔了以后，爸爸指著那個(gè)密密麻麻的釘子洞跟他說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)能控制自己不發(fā)脾氣了，但是你知道嗎？你每發(fā)的一次脾氣，就是往別人的心里釘了一顆釘子，你現(xiàn)在很真誠(chéng)地把釘子都拔掉了，但是這些洞永遠(yuǎn)都在！”
當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)寓言故事時(shí)，我的臉上感到火辣辣的。想起自己平時(shí)，每當(dāng)媽媽叫我學(xué)習(xí)的時(shí)候，我都不情愿，很多時(shí)候還給媽媽發(fā)脾氣。我雖然把氣撒在了媽媽身上，但卻在媽媽的心里釘了一顆釘子，也留下了釘子洞，這真是一件很殘忍的事情。今天，于老師的講座讓我明白了一個(gè)道理：我們?cè)诟冻龈涣髦袘?yīng)該懂得，父母、老師乃至所有人給我們的一切是情分，如果不給那才是本分。有了情分，我們要懂得感恩，并在以后的日子里，用自己的實(shí)際行動(dòng)感恩父母，感恩親友，感恩老師，感恩社會(huì)，感恩所有的遇見(jiàn)！
人格教育心得體會(huì) 篇8
今天上午八點(diǎn)，我看了于丹博士導(dǎo)師主講的《中小學(xué)生人格教育》，我的感受很深。如果看過(guò)得人一定十分奇怪，這是一個(gè)教家長(zhǎng)教育孩子的講座，你一個(gè)小孩兒，能有什么感受呢?因?yàn)槲铱吹搅俗约旱牟蛔恪?/p>
這個(gè)講座一共分為四講，我總結(jié)起來(lái)就是四點(diǎn)：樹(shù)立目標(biāo);不聽(tīng)話，愛(ài)發(fā)脾氣的正確引導(dǎo);學(xué)會(huì)感恩：抵抗挫折。給我印象最深的就是第三講和第四講。
第三講講了家長(zhǎng)怎樣教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩，于丹老師講了孔子的弟子問(wèn)孔子孝是什么?孔子只說(shuō)了兩個(gè)字，色難。意思是千難萬(wàn)難都要給父母一個(gè)好臉色看，可現(xiàn)在我們呢?正好相反，成了父母千難萬(wàn)難到要個(gè)我們一個(gè)好臉色看�？蓪㈤_(kāi)的社會(huì)上，你已經(jīng)有了習(xí)慣，愛(ài)發(fā)脾氣，可昔日的父母已經(jīng)變成了同事、上司甚至是素不相識(shí)的人，他們可不會(huì)將就你，可見(jiàn)控制情緒的重要性。
第四講講了抵抗挫折的重要意義，于丹老師她女兒喜愛(ài)的花籃破了，她女兒號(hào)啕大哭起來(lái)。于丹老師把破籃子用彩紙補(bǔ)起來(lái)，竟比原來(lái)更好看。他女兒破涕為笑，并從中明白一個(gè)道理：哭是最無(wú)能的表現(xiàn)。也是我明白的道理。遇到挫折不要緊，可灰心喪氣是很可怕的'。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是像蟬一樣，是蛻變的開(kāi)端。蛻變盡管十分疼痛，但卻可以換來(lái)自由飛翔，挫折又何嘗不是這樣!
我以后要克服于丹老師指出的現(xiàn)代兒童的主要病癥，做一個(gè)健康向上積極奮進(jìn)的自己。
人格教育心得體會(huì) 篇9
今天，我觀看了由北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師于丹老師主講的《中小學(xué)生人格教育》專題講座。我的感受很深，因?yàn)槲铱吹阶约旱暮芏嗳秉c(diǎn)，認(rèn)識(shí)到了自己的不足。
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，這句話是孔子說(shuō)的。它的意思是“一個(gè)人知道了解一種知識(shí)，不好愛(ài)好這種知識(shí)，愛(ài)好這種知識(shí)不生命如樂(lè)在其中，享受發(fā)現(xiàn)。我的學(xué)習(xí)就是一個(gè)活例子，我現(xiàn)在喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，已成為一種愛(ài)好，不用下太大力氣也能學(xué)好，而語(yǔ)文和英語(yǔ)感覺(jué)學(xué)的枯燥無(wú)味，雖然也用力了但成績(jī)總不太好，今后我學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)要象數(shù)學(xué)一樣，充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信一定會(huì)像數(shù)學(xué)一樣輕輕松松，快快樂(lè)樂(lè)取得好成績(jī)。
我們平時(shí)要學(xué)習(xí)和勞動(dòng)相結(jié)合，課余時(shí)間多做做手工、家務(wù)……慢慢培養(yǎng)我們的自立能力，多參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，培訓(xùn)我們的適應(yīng)社會(huì)能力，我們還要學(xué)會(huì)控制自己，不亂發(fā)脾氣，尊重老師，尊重別人，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)能力。只有不斷注重自身健康人格的培養(yǎng)，才會(huì)使我們成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的`人。
我們還要尊重父母，孝敬長(zhǎng)輩。孔子的學(xué)生問(wèn)孔子，什么是“孝”?孔子回答兩個(gè)子“色難”，也就是說(shuō)：“我們要孝敬家長(zhǎng)時(shí)，最基本的原則就是給家長(zhǎng)們一個(gè)好臉色，不要和他們說(shuō)話時(shí)動(dòng)不動(dòng)就急。和他們說(shuō)話時(shí)要用一種和顏悅色、好話好說(shuō)的心態(tài)去說(shuō)。
人格教育心得體會(huì) 篇10
今天早上8：20，河南法制頻道播出于老師主講的《中小學(xué)人格教育》節(jié)目，我們學(xué)校給每位家長(zhǎng)都發(fā)了一張節(jié)目預(yù)知單，并發(fā)了短信告知。于是，爸爸和我準(zhǔn)時(shí)坐在電視前進(jìn)行收看。于老師認(rèn)為，“中小學(xué)人格教育”，其實(shí)就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂(lè)和尊嚴(yán)。
于老師的講述有理論闡述、有故事啟迪、有古語(yǔ)名句，旁征博引、令人深省。通過(guò)收看這欄節(jié)目，我知道了“一碗米的價(jià)值因人而異，一個(gè)孩子的空間大小也因人不同，除了老師和父母能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間，更重要的是他自己來(lái)認(rèn)知自己的生命”；知道了“一個(gè)孩子很小的時(shí)候，能不能擁有很多快樂(lè)，比他掌握很多知識(shí)更重要�！�；知道了“一個(gè)小孩子，如果能用他的行動(dòng)讓別人感到幸福的時(shí)候，那么，他的收獲遠(yuǎn)比他的'付出多�！薄纱�，我更知道了老師和父母在孩子成長(zhǎng)教育中的重要性，“我們能夠陪伴孩子成長(zhǎng)，不是一種高高在上的姿態(tài)，而是讓孩子獨(dú)立去完成自己的發(fā)現(xiàn)，去完成自我成長(zhǎng)的修復(fù)。真正愛(ài)孩子的老師和父母，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教會(huì)孩子在面對(duì)挫折時(shí)，怎樣去修復(fù)生命。”……
于老師認(rèn)為，現(xiàn)在的大學(xué)生，都是從中小學(xué)過(guò)來(lái)的，與大學(xué)相比，中小 學(xué)教育更重要。 “現(xiàn)在的大學(xué)生，專業(yè)知識(shí)確定很專業(yè)，但他們?nèi)烁?的缺陷，卻是在大學(xué)里無(wú)法彌補(bǔ)的�？鬃诱f(shuō)：一個(gè)人‘十五至于學(xué)， 二十弱冠，三十而立，四十不惑’ �，F(xiàn)在的孩子，四五歲就開(kāi)始了學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)帶著孩子參加各種培訓(xùn)班，教會(huì)他們承受應(yīng)試的壓力。今天該教孩子學(xué)什么？不是知識(shí)，不是技巧，而是樸素的人格和內(nèi)心道德力量，這些勝過(guò)知識(shí)和技巧。 ”
節(jié)目結(jié)束了，留給我的卻是思考。學(xué)校教育和家庭教育中，我覺(jué)得學(xué)校作為一個(gè)專業(yè)教育機(jī)構(gòu)更是責(zé)任重大，如何通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、教育博客、學(xué)校網(wǎng)站等途徑和家長(zhǎng)一起探討教育是一件很重要的事情。想到此，不由得想起了我曾經(jīng)寫過(guò)的一篇博文，那是從老師和家長(zhǎng)雙重身份的一點(diǎn)體會(huì)和呼吁。
人格教育心得體會(huì) 篇11
今天，我觀看了于老師講的《中小學(xué)生人格教育》短片后，使我明白了許多道理，我們要懂得感恩，要有抵抗挫折的能力等。
尤其是于老師講的幾個(gè)小故事，讓我很受啟發(fā)。 有一個(gè)小男孩，因?yàn)樗挠H人很愛(ài)他，所以他就嬌縱，很愛(ài)對(duì)人發(fā)脾氣。為使他能改掉愛(ài)發(fā)脾氣的壞毛病，他父親讓他每發(fā)一次脾氣就往籬笆墻上釘個(gè)釘子，隨著每天釘釘子的數(shù)量有30多個(gè)到5個(gè)，3個(gè)，直到?jīng)]有，小男孩慢慢的可以很好的.控制自己的情緒，改掉了愛(ài)發(fā)脾氣的毛病。但他父親卻讓他把所有釘子拔掉，并指著籬笆墻上密密麻麻的釘孔對(duì)他說(shuō)：“孩子，你改掉了愛(ài)發(fā)脾氣的毛病，是好樣的，但你看看這針孔就像你每對(duì)人發(fā)一次脾氣在別人心中留下的傷痕，永遠(yuǎn)留了下來(lái)�！� 聽(tīng)到這里，我想到，我們何嘗不是總愛(ài)亂發(fā)脾氣，甚至有時(shí)候受了委屈，把氣撒在家長(zhǎng)身上，這樣做很可能傷害了他們。記得有一個(gè)小男孩他想吃冰糕。因?yàn)樘鞖獠⒉粺�，家長(zhǎng)怕他吃了肚子疼，所以不給他買，他就哭鬧甚至說(shuō)父母不好，連一根冰糕都不舍得買……這個(gè)讓部分我想起于老師說(shuō)的話：“有許多孩子以自己為中心，別人給他東西他覺(jué)得是應(yīng)該的，不給他就不應(yīng)該他們不覺(jué)得給他東西是情分，不給他東西是本分�！毙『⒌男袨榫万�(yàn)證了這句話，我們應(yīng)該做后者。雖然爸爸媽媽的心胸很寬廣，可以無(wú)限包容自己的孩子，可是傷害畢竟造成了啊。我決定以后一定要控制好自己，絕不隨便亂發(fā)脾氣。
還有一個(gè)故事，讓我感到驚訝：一個(gè)學(xué)生因?yàn)槿渭舭l(fā)不合格被趕出校門三次，竟然自殺了。 老師說(shuō)現(xiàn)在17歲一下兒童存在很多像她這樣因?yàn)槌惺懿涣舜驌舳x擇自殺。這讓我很奇怪，為什么要選擇自殺呢？頭發(fā)不合格還可以再剪，考試不好可以再考……但生命只有一次他們?yōu)槭裁催@么輕易的就結(jié)束了生命，生命不僅僅是我們自己的，而且還屬于父母，屬于親人，當(dāng)我們做輕言放棄生命的時(shí)候，有沒(méi)有想到了他們，想到他們的痛，他們的愛(ài)，所以我們一定要勇敢的面對(duì)挫折，提高抗挫折能力希望家長(zhǎng)不要害怕我們經(jīng)受挫折，在成長(zhǎng)的路上，有坑我們會(huì)繞過(guò)，有山我們會(huì)翻過(guò)，它可能不會(huì)一帆風(fēng)順，但失敗，挫折，害怕對(duì)我們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是不可缺少的，不是嗎？
看完這堂講座，真的讓我受益匪淺！
人格教育心得體會(huì) 篇12
早上7：15，公共頻道播出了于丹老師講述的《中小學(xué)生人格教育》，準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前進(jìn)行收看，感悟很多。
“真正愛(ài)孩子的老師和父母，不是教孩子怎樣去躲避挫折，而是教會(huì)孩子在面對(duì)挫折時(shí)，怎樣去修復(fù)生命。”這段話出自于于丹老師，簡(jiǎn)潔有力的表明了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重要性。而我們學(xué)生應(yīng)該做的，就是要孝敬父母，用節(jié)目中的話來(lái)說(shuō)，孝敬就是給父母一個(gè)好臉色看。
在學(xué)習(xí)方面，首先我們要有興趣。照樣還是用孔子的一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”生命樂(lè)在其中，在學(xué)習(xí)一種知識(shí)的同時(shí)才能完成自己的開(kāi)發(fā)。要知道成績(jī)不能代表一切，孩子應(yīng)該因材施教，對(duì)孩子要進(jìn)行多元化教育，充分發(fā)揮孩子自己的潛能，如果孩子都變成了一種模式，那學(xué)習(xí)豈不是太單調(diào)了。寫到這，我不禁想起了中國(guó)式教育：“分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶�！辈恢览蠋熢诼�(tīng)完講的這些以后，會(huì)不會(huì)改變教育方式，換換教育方法。
此外，于丹老師還通過(guò)講一些小故事來(lái)闡述道理。讓我記憶最深刻的是：一對(duì)兄弟倆，兩人乘船一起到一個(gè)大城市賣瓷磚。結(jié)果在路上，因?yàn)橐粓?chǎng)大風(fēng)暴，瓷磚全都被摔成了碎片。哥哥當(dāng)即就哭得稀里嘩啦，而弟弟則很冷靜。去那個(gè)大城市考察一番后，發(fā)現(xiàn)那個(gè)城市里有很多地方在裝修。于是，弟弟把瓷器碎片都徹底砸碎，變成一船的馬賽克，賣了出去，結(jié)果賺了大錢。于丹老師的四歲的女兒都懂得哭是無(wú)能的表現(xiàn)，那我們?yōu)楹芜�要在挫折面前只會(huì)哭呢？要是一遇到挫折就隨之墮落，那是絕對(duì)不行的。
又返回到剛開(kāi)始的地方去，于丹老師更關(guān)心的那個(gè)問(wèn)題“今天的孩子快樂(lè)嗎？”“一個(gè)孩子在很小的.時(shí)候，能不能擁有快樂(lè)的生命，可能比他掌握多少知識(shí)更重要。什么是一種生命快樂(lè)呢？”顯然，不是上很多很多的興趣班，有很多很多的輔導(dǎo)課，有好多好多的課外題。這些課程，已經(jīng)在無(wú)形之中給我們學(xué)生的心理上增添了重大的壓力。所以才會(huì)出現(xiàn)，孩子們“不懂得珍惜生命”之說(shuō)。
那么，最后總結(jié)一下。于丹老師此次的講座，主要分為四項(xiàng)內(nèi)容：第一：父母應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)孩子，如何擬定正確合理的人生目標(biāo)。第二：孩子不聽(tīng)話，愛(ài)發(fā)脾氣，作為家長(zhǎng)應(yīng)如何讓正確引導(dǎo)教育。第三：怎樣教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩。第四：培養(yǎng)孩子抵抗挫折能力的重要意義。
人格教育心得體會(huì) 篇13
周日，我觀看了《中小學(xué)生人格教育》，我從中深受教育。
作為一名小學(xué)生，我們不僅僅在學(xué)習(xí)上讓父母放心，在平常的小事上，我們應(yīng)該不讓父母為我們操勞過(guò)度，有一句話叫做“百善孝為先”，相信大家都有所了解這句話表達(dá)的意思吧！
父母之恩大于天，父母生養(yǎng)我們，父母所坐的那一件是不是為了我們？所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上，爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，關(guān)心體貼父母的好孩子。
這次觀看的《中小學(xué)生人格教育》讓我們得到了許多啟發(fā)，也讓我們的心靈得到了一次洗禮，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，看清了自己身上的缺點(diǎn)。
所有人在出生時(shí)，本質(zhì)都是善良的，每個(gè)人在成長(zhǎng)中都是快樂(lè)的，我們每個(gè)人都不是十全十美，都會(huì)有缺點(diǎn)，但最重要的是正確認(rèn)識(shí)自己的.錯(cuò)誤，其次才是改正錯(cuò)誤。
第一次犯的錯(cuò)誤都會(huì)成為我們成長(zhǎng)經(jīng)歷中一個(gè)不可磨滅的記號(hào)，而該恒每一次的錯(cuò)誤會(huì)是我們的人格得到良好的教育，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的犯錯(cuò)，才能夠看清什么才是我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)、去了解的。
觀看完《中小學(xué)生人格教育》后，我決心改之呢過(guò)自己的缺點(diǎn)，完善自己的不足，讓自己很正變成一名好學(xué)生。
人格教育心得體會(huì) 篇14
看了北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師于老師的《中小學(xué)人格教育》后，我對(duì)教育的概念增長(zhǎng)了不少。在這短短的半小時(shí)內(nèi)我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)把我們這些孩子捧成小王子、小公主，這樣不僅不會(huì)使我們對(duì)家長(zhǎng)感恩，還會(huì)讓我們失去獨(dú)立感和責(zé)任感。
在節(jié)目中，于老師給我們講了好幾個(gè)小故事，其中有一個(gè)故事是發(fā)生在她和女兒之間的故事，有一次，她女兒提著小花籃進(jìn)去的時(shí)候，摔了一跤，把小花籃摔破了，結(jié)果太讓人不可思議了，于老師用剩下的電光紙把小花籃裝飾的更加漂亮了。這讓我感覺(jué)到，原來(lái)破壞了的東西也可以比原來(lái)更好；還有孔子說(shuō)的：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”、“入則孝，出則悌；謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁；行有余力，則以學(xué)文。”這幾句名言，讓我知道，原來(lái)父母尊重我們是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，而我們尊敬父母也是理所�?yīng)當(dāng)?shù)?。當(dāng)你對(duì)別人發(fā)脾氣時(shí)，就像故事里說(shuō)的，會(huì)在別人的心里扎下一顆釘子，雖然過(guò)后你真誠(chéng)地把那些釘子拔出來(lái)了，但那些釘子洞永遠(yuǎn)都在，所以，不管是誰(shuí)，都應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容、理解他人，而不是一味地去埋怨別人。首先需要在自己身上找原因，如果原因還是出在別人身上，也應(yīng)該盡量地控制自己，但凡事都要有個(gè)度，適可而止就可以了。一個(gè)故事中，哥哥看見(jiàn)自己的陶罐破了，就號(hào)啕大哭起來(lái)，而弟弟卻非常冷靜地上岸考察，發(fā)現(xiàn)這個(gè)都市非常繁華，房地產(chǎn)業(yè)蒸蒸日上，到處都在裝修房子，所以他回來(lái)的時(shí)候就帶了把錘子，一上岸，二話不說(shuō)，拿起錘子便砸，哥哥還以為弟弟上岸受刺激了，而弟弟卻面帶微笑回答：“咱們不賣陶罐了，改賣馬塞克�！备绺邕@才收起眼淚，綻放出笑容。結(jié)果最終賣的錢比他們做陶罐賣的錢還多。這個(gè)故事告訴我們，遇到事情要樂(lè)觀面對(duì)，不要悲觀地以為這件事情沒(méi)救了，換個(gè)角度也許就會(huì)出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)壞事變好事呢。
在于老師的這次講座中，我不僅增強(qiáng)了獨(dú)立感、責(zé)任感，還學(xué)會(huì)了對(duì)家長(zhǎng)感恩，收獲真是不小�。�
人格教育心得體會(huì) 篇15
今天，我觀看了于丹老師的講座《中小學(xué)生人格教育》。
于丹老師在人格教育中主要為我們強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：在我們中中學(xué)生所要完成的必修課中，不僅僅是學(xué)習(xí)。我們還要懂得怎樣自我控制一些不好的習(xí)慣，還要學(xué)會(huì)孝敬父母，尊敬老師，學(xué)會(huì)如何正確地處理一些人際關(guān)系還要幫助父母做一些力所能及得家務(wù)活。
于丹老師說(shuō)的孔子的一句“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的話，這一點(diǎn)其實(shí)也不假，學(xué)習(xí)并不是最重要的，比學(xué)習(xí)更重要的還有許多我們需要學(xué)會(huì)做的事，而最重要的，便是怎樣做人。只有學(xué)會(huì)了做人，自己所學(xué)的知識(shí)才能夠正確的利用。
做人其實(shí)也是一門學(xué)問(wèn)，其中包括道德、禮儀等等。而我們中學(xué)生除了要做好道德、禮儀方面的學(xué)習(xí)之外，還要在生活自理能力方面有所提高。一個(gè)人，就算學(xué)習(xí)再好，但卻不能自己照顧自己的'話，那么就算他四肢健全，也是一個(gè)廢人。像三國(guó)時(shí)期的司馬懿教育孩子一樣，不要過(guò)多的讓爸爸媽媽幫你干一些事情，要先自己學(xué)著試探性的先做，實(shí)在不會(huì)的話再讓爸爸媽媽來(lái)幫忙。
于丹老師講的這一堂課，讓我明白了一個(gè)道理：在我們中學(xué)生的必修課內(nèi)，最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會(huì)的話，就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸�，也是一個(gè)不具備健全人格的人。
人格教育心得體會(huì) 篇16
星期五上午8:25，大連少兒頻道播出的《中小學(xué)人格教育》節(jié)目，我和爸爸媽媽早早的就坐在電視機(jī)前，等著收看這一頗具教育意義的講座。
講座一共分為四講，總結(jié)起來(lái)就是：擬定正確的人生目標(biāo)，孩子不聽(tīng)話、愛(ài)發(fā)脾氣的正確引導(dǎo)，學(xué)會(huì)感恩和抵抗挫折。給我印象最深的就是第二講和第四講。
第二講有一個(gè)小故事令我感觸很深。說(shuō)從前有個(gè)小男孩，他特別愛(ài)發(fā)脾氣。有一天，他的爸爸把他帶到籬笆旁邊，對(duì)他說(shuō)：“以后你每發(fā)一次脾氣，就往墻上釘一顆釘子�！遍_(kāi)始，每天墻上都要釘三十多顆釘子，連他自己都很驚訝，自己一天竟然發(fā)了這么多次脾氣！他開(kāi)始學(xué)著控制自己，過(guò)了一周，釘子開(kāi)始少了起來(lái)，最后一顆也沒(méi)有了。于是爸爸說(shuō)：“你已經(jīng)能控制自己的情緒了，去把釘子都拔掉吧�！毙∧泻厌斪尤及蔚袅�，墻上露出了許多小洞，爸爸說(shuō)：“雖然你已經(jīng)改了，但別人心里的傷痕卻永遠(yuǎn)還在�！甭�(tīng)了這個(gè)故事，我想到了在日常在家中，只要讓我一不順心我就會(huì)莫名其妙的亂發(fā)脾氣，而且只要我一發(fā)脾氣，家中本來(lái)和諧融洽的氛圍一下子就不見(jiàn)了，爸爸媽媽都不快樂(lè)起來(lái)。事后想想，真是不應(yīng)該。以后我一定要控制好自己的情緒，不讓家人為我傷心。
第四講講了抵抗挫折的重要意義，于老師的女兒心愛(ài)的小花籃的一角破了，她號(hào)啕大哭起來(lái)。于老師用彩紙把破了的地方補(bǔ)起來(lái)后，比原來(lái)的更漂亮了。孩子很高興，并從中明白了一個(gè)道理：哭是最無(wú)能的表現(xiàn)，遇到挫折不要緊，可千萬(wàn)不要灰心喪氣，學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)才是最重要的`！
講座結(jié)束了，留給我的卻是深深地思考。我拿自己與于老師講述中的的典型做計(jì)較，發(fā)現(xiàn)了在很多方面，我都存在缺點(diǎn)，今后，我要克服這些缺點(diǎn)，做一個(gè)健康向上、積極快樂(lè)的自己。
人格教育心得體會(huì) 篇17
今天早上，我奉老師的命令準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)打開(kāi)電視，專心致志地觀看了于丹老師講的《中小學(xué)生人格教育》，于丹老師說(shuō)的每一句話都深深地吸引著我，其中“孩子沒(méi)發(fā)一次脾氣，就會(huì)在人的心里釘一顆釘子，讓多少人不痛快�！边@句話深深地刺痛了我的心靈，讓我整整一個(gè)中午吃不下飯菜，不禁思緒萬(wàn)千。
曾經(jīng)無(wú)數(shù)次和媽媽頂嘴，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次耍小聰明，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事一溜煙跑到另一個(gè)房間，把門使使得鎖上，無(wú)論媽媽怎么敲也敲不開(kāi)。曾經(jīng)無(wú)數(shù)次發(fā)小脾氣，把書扔到一邊，呆呆的坐在那里，使勁地沖媽媽喊：“不干了，不干了……”曾經(jīng)無(wú)數(shù)次……我每次發(fā)脾氣都會(huì)讓媽媽生一次氣，往媽媽身上釘過(guò)的釘子能數(shù)清嗎？而每次媽媽總是默默的承受著。在這里，我真誠(chéng)地向媽媽說(shuō)聲對(duì)不起�；叵胍郧埃瑡寢尶偸悄托牡慕逃�、開(kāi)導(dǎo)我，而我卻老是不領(lǐng)情、不感恩，反而和媽媽唱反調(diào)，認(rèn)為他總是欺負(fù)我。
看了于丹老師的.講座，我深深地感受到那時(shí)的我是多么的荒謬，多么的愚蠢。面對(duì)媽媽苦口婆心的`講解，我會(huì)專心的聽(tīng)講；面對(duì)錯(cuò)誤行為，媽媽的教育我會(huì)努力地去改正，去理解；面對(duì)媽媽給予給我的愛(ài)，我會(huì)用行動(dòng)回報(bào)這份愛(ài)。
【人格教育心得體會(huì)】相關(guān)文章：
大學(xué)應(yīng)加強(qiáng)人格教育04-28
兒童人格教育讀后感03-16
兒童的人格教育讀后感（通用11篇）01-16
心得體會(huì)01-10
心得體會(huì)07-20
超市工作心得體會(huì)_工作心得體會(huì)01-16
軍訓(xùn)心得體會(huì)通用 心得體會(huì)軍訓(xùn)的10-11
故宮旅游心得體會(huì) 去故宮的心得體會(huì)10-13
實(shí)踐心得體會(huì)01-10