- 相關(guān)推薦
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字(精選58篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇1
在班里,最有魅力,最富有慈祥笑容,最能給同學(xué)帶來歡歌笑語的人是誰呢?哪還有誰呢?當(dāng)然是我們的班主任姜文唄﹗
姜老師在班里最有氣質(zhì)。它能把同學(xué)的思想轉(zhuǎn)化為動能,使同學(xué)們上課不再有壓力。姜老師上課很特別,她終能在上課時制造出歡歌笑語。使同學(xué)們都能靈光一現(xiàn),積極舉手回答問題。只要哪位同學(xué)進步快,他就會在別的老師聲邊竊竊私語的夸起那位同學(xué)?梢钥闯鼋蠋煹难劬κ茄┝恋。
姜老師很文雅,也能像小孩子一樣活潑開朗。姜老師熱愛生活,經(jīng)常笑比河清,為班級增添了不少生氣。他常常用委婉的言語來教育同學(xué)們,使同學(xué)都能明白她的一份苦心。在姜老師的教育下我茁壯成長,不再是那個調(diào)皮搗蛋的孩子了。
姜老師關(guān)心同學(xué),關(guān)心集體,關(guān)心下一代。他付出了許多。
記得那是二零零一年十一月十日的一個早晨,驕陽似火,學(xué)校里朗朗的讀書聲打破了這校園的寧靜,我和同學(xué)們都一如既往的早讀。姜老師立即沖到了教室對同學(xué)們說:“大家有沒有見到同學(xué)翁明沖?”我們都齊聲回答:“沒有!边@讓姜老師甚是著急。于是,姜老師沒有想別的,立即和陳霞﹑江中宏兩位老師趕到了翁明沖的家里。來到門外他們敲了幾下門沒有人答應(yīng),又敲了幾下仍沒有人答應(yīng)。在這樣的.情況下三位老師將門撞開了,映入眼簾的是昏迷不醒的翁家三口人,他們因煤氣中毒而暈了過去,三位老師立即將他們送到了醫(yī)院。據(jù)醫(yī)生說如果不及時營救他們,那翁明沖一家人就從此離開人世。這危險的每一幕不時地在我們的腦海里浮現(xiàn),每當(dāng)想起中會讓人心潮澎泳。老師的感人事讓媒體知道后尊稱他“為最美老師”。他的事跡傳向大江南北后,人們都感動萬分,中央宣示世人向她學(xué)習(xí)。
是啊,將老師是辛勤的園丁,培育著我們這些鮮花。他獻出雙手讓我們下一代人快樂的成長,是愛永存人間!
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇2
在每個人的一生當(dāng)中,有過許許多多的老師,有讓我們難以忘懷的有在我們心中永遠是偉大的……如今我也有過許許多多的老師。
我是一個六年級的學(xué)生,也和老師生活了六年,這六年中我在老師身邊有苦,有樂,有說,有笑,但在其中有一位老師使我難忘。
這是五年級的事了,我記得當(dāng)時我最不喜歡上的就是數(shù)學(xué)課而且還特別煩數(shù)學(xué)老師,可是那時我們班的新數(shù)學(xué)老師“姚老師”使我改變了對數(shù)學(xué)的看法。當(dāng)時我煩數(shù)學(xué)幾乎煩到極點,很少聽課,當(dāng)時姚老師剛進我們班的時候,不太了解我們班,以為我們各各方面都好,就管的不太嚴,后來開學(xué)的第一次考試我既然考了個不及格,當(dāng)時我也沒在乎這么多,
沒想到第二次又是個不及格,從那天起,姚老師開始抓我的學(xué)習(xí)了,當(dāng)天放學(xué)把我叫到辦公室,先說了我一頓接著又給我補了補課,當(dāng)時的我非常不在乎不耐煩一樣該干啥干啥,說白了:我的個性我做主。就是不聽,但我發(fā)現(xiàn)了姚老師沒有放棄我,就這樣她一下給我補了一個星期課,那時我被姚老師感動了,她不管我聽不聽她依然給我補課,從未照顧過自己的身體,依然一次又一次的給我重復(fù)的補課,于是我當(dāng)時心里只有一個念頭好好學(xué)習(xí)。
第二天我以自己的努力克制住了自己,聽了講;丶夷翘熳鲎鳂I(yè)我發(fā)現(xiàn)好多了,大部分都會。后來姚老師幾乎每天還天天給我補課,同時我每天也認真聽講了。我記得那次我在第三次考試的時候考到了90分,而且經(jīng)過每天自己的`努力和姚老師的補課,表揚我在期末拿到了90多分,當(dāng)時我激動不已,再看看姚老師的臉卻比我都高興,從那次之后我改變了對數(shù)學(xué)的煩感,也改變了我對姚老師的看法,當(dāng)時我只能用兩個字來評價她,那就是“偉大”。
這就是我的老師“姚老師”。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇3
老師是辛勤的園丁,不管是風(fēng)吹日曬,都努力地照顧我們;老師是燃燒的蠟燭,在我們身上浪費了青春年華;老師是黑暗中的一盞明燈,讓迷芒的我們找到了前進的方向。老師,這個平凡而又偉大的職業(yè),同樣有著簡單而又感人的故事,每一件事都讓我們耿耿于懷,我的一位老師就是這樣子。
告別了熟悉的小學(xué),我來到了陌生的中學(xué)。我即將面對新的老師和同學(xué),一切都是這么陌生,我依然期待中學(xué)生活。
開學(xué)前一個星期,我和爸爸媽媽帶著住宿用品來到學(xué)校找老師報到。我第一次見到了我的班主任——陳老師。陳老師的.面容很慈祥,看上去很和藹。
學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動,第一天就有同學(xué)暈倒了,陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫(yī)室。軍訓(xùn)第二天晚上,陳老師還把我們召集到教室里來,告訴我們只要熬過這一天,就離軍訓(xùn)結(jié)束不久了。陳老師說的話鼓勵了我們,讓我們一直堅持到了軍訓(xùn)結(jié)束。
陳老師在講課的時候,他生怕我們不理解內(nèi)容,對難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)單獨補課。
陳老師很關(guān)心我們,剛開學(xué)不久,老師還到我們的宿舍里去,叫我們早點入睡。最令我感動的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五,當(dāng)我收拾好行李的時候,興高采烈的奔向校門,由于行李太重,老師看到之后說:“我來幫你拿行李,你先去校門口!笨吹嚼蠋熌弥敲粗氐男欣睿抑两襁忘不了;看到老師一臉的汗水,我深受感動。
這就是我的老師——陳老師,一個關(guān)心學(xué)生的老師。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇4
大家都說老師是嚴厲的,但我這個老師卻截然不同。
這個老師姓歐陽,她長得有一雙呆萌的大眼睛,額頭中間有幾顆痘,但這些對于我來說卻十分與眾不同,她有一個瓜子臉,一張櫻桃小嘴,說出來的話有時令人討厭;有時令人幽默;有時令人哈哈大笑。臉部中間夾著一個“小高粱”,一對小扇子般的耳朵,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,一雙潔白嫩嫩的手,不胖不瘦的身體,令人十分喜愛。
歐陽老師不僅是老師,還是一個名副其實的大吃貨!一到中午她就像餓狼一般撲向食物,準備吃時卻十分優(yōu)雅,但不看不知道,一看嚇一跳,無論吃多少,她總說太餓了,總感覺她的肚子是個無底洞!她還命令我們必須吃,光盤,不吃完就會“out”!令人聞風(fēng)喪膽,但她有時還是挺幽默的,在一節(jié)作文課上我們玩一局“官兵捉賊”,當(dāng)我和她時,她卻這么說:“我這么可愛,會是賊嗎?”我并沒有笑出來,但心里已經(jīng)是哈哈大笑!最后,老師真的是“賊”!我們都被老師的'呆萌天真給蒙騙住了,老師卻在那里暗暗地笑。
老師雖然幽默,愛吃,但在講課時卻一本正經(jīng)。當(dāng)老師在講解作文時,我看到她本子上滿滿的備課資料,我才知道她平時語言幽默,天真可愛,后面卻隱藏著滿滿地辛苦。她講的作文并不是必須寫這個,她總能夠聽我們的建議更換主題,這種老師真是難遇。
老師的最后特點就是關(guān)心他人,為什么呢?因為有一次旭杰有一點感冒了,老師就領(lǐng)著旭杰借紙巾,還囑咐旭杰回家要告訴媽媽有點感冒,多么關(guān)心他人的老師!
這就是我所謂的“呆萌”老師。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇5
在許多陪伴我、教導(dǎo)我的老師中,我最喜愛的就是我的班主任---柳老師。
從第一眼見到柳老師,我就發(fā)現(xiàn)有些緣分是命中注定的。初一分班的時候,我很幸運地分到我們的班級,成了柳老師的學(xué)生。
柳老師有一頭飄飄裊裊的長發(fā),當(dāng)陽光透過斑駁的樹影,照射在她的頭發(fā)上時,許多的光影在老師的頭發(fā)上跳舞。上課時嚴肅的'表情下難以掩藏那雙迷人的眼睛,她笑起來,眼睛好像會說話。
柳老師教我們語文課。她的課總是輕松活潑,令人向往。只要上課,老師好像總有講不完的知識,她似乎要把所有的知識都毫無保留地教給我們,生怕我們聽不懂。柳老師非常注重培養(yǎng)我們合作學(xué)習(xí)的能力。課堂上,小組合作學(xué)習(xí)是必不可少的。老師提出一個問題,讓小組合作展開辯論。大家你一言我一語激烈的討論后,我們最終確定了一個共同的答案。經(jīng)過長期這樣的訓(xùn)練,所有的難題都迎刃而解了。
柳老師很關(guān)心我們。清明節(jié)放假前一天,班上一位同學(xué)過生日,中午吃完飯,我正坐在教室里寫作業(yè),只見幾個同學(xué)氣喘吁吁地跑過來,手里抱著些零食。剛進門,柳老師就招呼他們把零食放在講桌上,分成兩份!巴瑢W(xué)們,把手中的筆停一下。今天和明天分別是我們班兩位同學(xué)的生日,我買了一些零食來為他們慶生!。說完,老師示意我過去,而我怔怔地坐在座位上一動沒動,旁邊的同學(xué)拍了拍我,我才回過神來,猛然間想起明天才是我的生日,而明天卻是清明節(jié),學(xué)校放假。于是,我走到老師跟前,接住了老師送給我的零食,心里非常感動。我心想,老師連每個同學(xué)的生日都記得,她真是用心良苦啊!
柳老師用滿滿的愛溫暖我們成長,為我們展翅高飛保駕護航。贊美她的話語有太多太多,但我只想真誠地對她說:“老師,您辛苦了!”。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇6
進入中學(xué)的第一個學(xué)期,我遇到了我中學(xué)時代的第一個老師——葉老師。
不得不說,她真的就如她自己立下的座右銘中說的那樣:嚴愛相濟教學(xué)有方,細處著手大處育人。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),總是扎著馬尾辮兒;目光炯炯,總能在這內(nèi)黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對我們的關(guān)愛。她經(jīng)常帶著一副眼鏡,但盡管如此,依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。
在我們心中,她就是天使。期中考試那天,我們的心因為體育考試即將開始而蹦跳的更加急促。正是葉老師,在隊伍面前鼓舞我們,才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。
聽到體育老師的口令,我們忐忑地步入跑道,做好預(yù)備姿勢!叭,一,跑!”體育老師一聲令下,我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的束縛,沖了出去。這時,葉老師也沒閑著,她拿出了秒表幫我們計時!我們?nèi)詫P牡嘏,葉老師竟也跟我們一樣賣力地陪跑,口中還喊著:“加油!注意保存體力!”,每跑完一圈,她都給我們報秒數(shù),讓我們心中有底,信心倍增……
到終點了!這次有十二位男同學(xué)滿分,女生只有兩人不滿分,相比月考,大有進步!我們一邊跟葉老師報喜,一邊擦著汗,葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。
她就是這樣,不怕困苦,從底線細處與我們親近,給我們以力量,她那年輕的'面孔就這樣烙印在我們心中。
在她的“嚴愛相濟”中,我們更多地看到了她愛的一面;從她的“大處育人”中,我們更多的體味到了她在細處的用心。這,就是我的老師,葉老師。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇7
俗話說:“三人行,必有我?guī)熝。”在人生路上,我有無數(shù)個老師,其中一位讓我十分難忘,他就是螞蟻。
有一次我去田里玩耍,玩累了,便找了一張凳子坐了下來。突然,我看見一粒黑色的小點在土里移動,我連忙跑了過去,哦,原來是一只螞蟻,它看看他旁邊,不就是我剛?cè)酉碌墓穷^嗎?原來他是發(fā)現(xiàn)了雞骨頭想拖回去。我心里為螞蟻感到可惜——小螞蟻啊,你怎么可能搬動骨頭呢?
幾分鐘過去了,小螞蟻放棄了,回到了蟻窩,正當(dāng)我準備離開之時,大量的螞蟻從蟻窩里涌出來,如滔滔江水,接連不斷。
“這群螞蟻也太笨了,人再多有什么用,你們太弱了!”我嘲笑道?山酉聛淼膱鼍白屛夷康煽诖簟N浵亗兣赖诫u骨頭下面,輕而易舉地把骨頭舉了起來,又以閃電般的速度搬回了蟻窩,這不是螞蟻可以做到的嗎?
螞蟻之間相互信任,眾志成城,而人與人之間卻相互猜疑,相互隔閡。螞蟻們的團結(jié),讓他們得以生存,這不值得我學(xué)習(xí)嗎?
螞蟻的確是我的老師啊!
秋天,人們開始焚燒秸稈,當(dāng)我來到田里時,螞蟻們正被熊熊大火包圍,可他們并沒有慌張,反而異常鎮(zhèn)定。在蟻王的指揮下,他們裹成了一個“黑球”,猛地沖向火里,“黑球”逐漸變成了火球,上面冒出一陣陣黑煙,發(fā)出“啪啪啪”的聲音,當(dāng)他們沖出火來,已經(jīng)是一圈焦黑,存活的螞蟻從球內(nèi)爬出來,開始新的生活。
面對大火,螞蟻們做出了巨大的犧牲,他們用生命組成了一道無畏的屏障,挽救了伙伴們的生命。他們的無私無畏救了蟻族,他們沒有吵鬧,才能在大火沒有燒死所有的'螞蟻前逃出來,如果換做是人,還能做到嗎?
螞蟻的無私奉獻值得我們學(xué)習(xí),螞蟻的確是我的老師。
試問,如此偉大的螞蟻怎么沒有資格做我的老師!
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇8
記得在一次的語文課上,老師提出了一個簡單的問題,結(jié)果沒有一個人舉手回答,我們的語文丁老師便很生氣,問我們想怎么樣,結(jié)果依舊是鴉雀無聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒,她便也不再說話,等待著我們的回答?諝馑坪跏悄Y(jié)住了,周圍只剩下了有規(guī)律的呼吸聲,時間也仿佛是停泄一般,一分一秒都是那么的漫長。最終,沒有一個人能打破這片被“禁錮”住的空間,直至下課。這件事并沒有因此結(jié)束,除非我們打破所有的靜寂,拿出解決的方法,否則我們將繼續(xù)浪費時間來靜坐……
后來,我們終于解決了這個問題,以后的課上就再也沒這樣了,但我們也付出了應(yīng)有的代價。吃一塹,長一智,有智何苦吃一塹?
一、多言易失
有一次,我們在上閱覽課,因為丁老師晚到了一會兒,我們就嘰嘰喳喳的開始了廢話,“聲勢”過大,而且我們并沒有因為時間的推移而安靜下來,而是越來越吵鬧,也愈發(fā)的忘乎所以。這時,丁老師走了進來,臉上寫滿了驚奇,不明白我們?yōu)楹螘绱说某臭[,怒斥著讓我們返回教室;蛟S我們太愛說廢話了,特別是在不允許的`情況下。我們只好一個個耷拉著腦袋走出了閱覽室。后來呢,也就沒后來了。
二、點點滴滴
丁老師有時也會帶領(lǐng)著我們做一些有趣的事,她曾經(jīng)在下雪時帶著我們?nèi)ビ^察雪花,我們在漫天的雪花中奔跑,互相砸著小雪球。她曾經(jīng)讓我們觀察過多云時的太陽,橙色的光芒,一點也不刺眼,反而有些美麗。
后記:回首以前的時光,面對曾經(jīng)的點點滴滴,雖然老師曾嚴厲的批評過我們,可透過歲月再次回想時,這何嘗不是一種深沉的愛。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇9
教過我的老師很多,其中大部分我都記不得姓名,可趙老師的音容相貌總留存在我的腦海里。
“上課”“起立”隨著這一對話結(jié)束我們才抬起頭來,雖然上課鈴已響了一會了。一抬頭就看到一個矮矮胖胖的老師,臉也圓圓的。后排一兩個人一看到這個老師,偷偷笑了起來。“我姓趙,你們叫我趙老師就行了”,一邊說著一邊在黑板上寫了一個龍飛鳳舞的“趙”!肮保瑤缀跞喽夹α似饋,老師的一口家鄉(xiāng)話聽上去令人覺得奇怪,又有一絲滑稽。因為是新老師,未敢造次,便老老實實的望著趙老師稀疏的頭頂過了一節(jié)課。
后面的課,趙老師也不是很兇,我們也越來越敢造次,也越來越明目張膽的嘲笑趙老師的家鄉(xiāng)話。第一次考試,我毫無意外得一塌糊涂,剛進初中,不僅是趙老師教的數(shù)學(xué),英語也是一塌糊涂,但我如同浪子般毫不在意。一次放學(xué)我和大伙打完籃球散伙,一步一步往家晃去。趙老師叫住了我問我:“數(shù)學(xué)怎么學(xué)成這個樣子啊”我到滿不在乎的嘟囔“太難了,聽不懂”趙老師道“不懂很正常,歡迎你去問我嘛”我有點不敢相信的抬起頭,居然有老師愿意伸出援助之手。雖然只是平常的對話,在我的.心中不時泛起一片漣漪,而是頓時波濤洶涌。一個成績很一般的學(xué)生,竟然有老師愿意幫助,真的很感動。
我第二天上課認真聽了,覺得趙老師的家鄉(xiāng)話是那么的親切,奇怪?趙老師的形象頓時變得高大光輝起來。我拿題到辦公室,別人聽一遍就會,我要聽三遍?墒牵衣犎,趙老師就講三遍。他教書多年,桃李滿天下,可也工工整整得使用草稿紙,他的嚴謹細致的作風(fēng),為我所深深感動。
想來快開學(xué)了,趙老師也因該還在上課吧。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇10
王菲的《紅豆》輕撫在我的耳邊:“有時候,有時候,我會相信一切有盡頭,相聚離別,都有時候……”眨眼間,我又看過了十三年的光景,回到了久逢的老師身旁,老師被多少的古今文人歌頌,這是一個偉大而光榮的事業(yè),每位莘莘學(xué)子的身后都會有一個孜孜不倦的園丁。
清爽的馬尾,哲理的眼鏡,這使我看到了知識淵博而富有活力的老師。她是我們的生物老師有并兼班主任一職。“班主任”這可是個令人恨不得遠離的代名詞?啥魏5侠蠋焻s把這個極其古板的名詞演繹成一個富有活力,和藹可親的動詞。
老師的笑容十分開懷,我最?匆娎蠋煹男θ菔窃谙抡n時,是那種發(fā)自內(nèi)心的微笑,當(dāng)她宣布下課的一刻,她笑了。臉頰的皮膚緊緊地擠在一起,形成了一道道的溝,就好似一朵菊花開在臉上,十分動人。
我很喜歡上老師的課,老師的課富有激情,雖然她教生物。每當(dāng)講到激情澎湃處,便是很瀟灑地一揮手,一跺腳,再揚一下她那十分精巧的頭。若是動作幅度過大的話,她還會不時地扶一下眼鏡,然后余興未減地敲幾下黑板或是講桌。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是人人皆知的詩句,這句詩使我看到了那日夜勞作的`背影。
又一次,我又看見了老師那和藹的笑容,忽地,我又突然看見老師的臉上又漾出了許多的皺紋。不曾想老師送走過多少學(xué)生,有花費了多長的時間在我們這些紈绔子弟身上。
生命真像一場無止境的漫游,想對著承載著我們飛奔的時光來說,我們是靜止的。對于稍縱即逝的繁華盛景,我們的行動在證明著我們在前行。
“相聚離別,都有時候!崩蠋煟改愕摹熬栈ā背J幯谀橆a。老師,我會陪你看細水長流。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇11
在我人生當(dāng)中,那一位老師一直在我心底永遠珍藏 ,他是一位老師,教會了我很多東西,他也是一位朋友。與我相伴,難以忘記 。
記得那個時候我剛剛?cè)胄?,陌生的環(huán)境讓我感到十分的害怕 。我是一個很內(nèi)向的人,很安靜,對陌生的環(huán)境只能選擇沉默,不主動 剛剛來到這個班級的時候,看到周圍的人雖然未曾相識,可是他們很快就相處的很好,開始稱兄道弟,在這種非常融洽的氛圍當(dāng)中更加讓我顯得格格不入 ,好像我就是不屬于這個世界 ,不屬于這個班級,不屬于這個集體 。
我不懂得如何與人相處 ,直到遇見你。遇見你真好 ,讓我感受 到一個集體是有那么多溫暖 ,一個集體能有多大的力量能夠融化一個人冰冷的心 ,因為這個集體有你。
是你讓我改變了我最討厭的性格 ,讓我變得漸漸能夠融入這個集體 ,讓我感受到殘酷的現(xiàn)實也有了溫暖和驚喜 ,我一定要做一個像你溫柔的人 ,幽默風(fēng)趣,真好 ,在最美的年華遇見你 ,一切都不遲,一切都恰恰好 。
你說過 ,你是一名老師,教會我們很多東西 ,但是我們也是朋友 ,能夠和諧相處,沒有壓力,沒有代溝 。你說你希望我們成為朋友 。
后來分了班 ,你也不再教我,從此之后我也沒有再看到過你 ,我不知道你是不是還在這個學(xué)校,或者是去了其他的.地方 ,之前你說你喜歡江南水鄉(xiāng) ,我也喜歡江南水鄉(xiāng),那是一個溫柔的地方 ,我真的有一絲想要你去那個地方,我覺得那個地方 很適合你 ,溫柔的人就應(yīng)該在溫柔的地方 ,我內(nèi)心深處一直以為 你屬于那個地方,那個在我夢里的地方 。
我會一直記著你 ,在夢里 ,在心里 。
感謝你,我的老師 ,感謝你,我的朋友 。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇12
每個老師都有自己的特色,有的嚴厲,有的溫和,還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的'老師“畫”上一幅漫畫。
炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后,經(jīng)常穿著牛仔褲,看起來既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰了,沒錯,她就是我們的班主任——劉老師。
劉老師是一位和藹可親的老師。平日里,她對我們的照顧真可謂細致周到。記得有一次,上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作,下起了傾盆大雨,好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”,全身濕透。雖然那時還是夏天,可劉老師依然心急如焚,生怕他們著涼感冒,一面忙著聯(lián)系家長,一面又把自己的衣服找出來叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校,劉老師才長舒了一口氣。
不過,你以為劉老師這么溫柔,如果有同學(xué)犯了錯,一定挺好說話,那可就大錯特錯啦。只不過,她批評起人來十分“藝術(shù)”。有一次,幾位同學(xué)犯了錯,劉老師在全班同學(xué)面前嚴肅地批評了這種行為,但是從頭到尾她都沒有指名道姓,只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話,被批評的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯,心里既愧疚又感動,還好沒在全班同學(xué)面前丟人呀。
別看劉老師又操心我們上課學(xué)習(xí),又要關(guān)心我們鍛煉身體,忙得不可開交。工作之余,她可十分熱愛生活呢。
她喜歡喝香噴噴的咖啡,喜歡打卡祖國的大好河山,家里還養(yǎng)了一只極其可愛的小貓咪,和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。
這就是劉老師,一個愛工作愛生活愛我們的漂亮姐姐!
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇13
我們有一個科學(xué)老師,她的性格飄忽不定,翻臉比翻書還快。
四年級第一學(xué)期,聽說會轉(zhuǎn)來一個新的科學(xué)老師,不過,一聽到她的名字,就感覺完了,因為我之前見過她,她說話刻薄又尖銳,聽了就會感到耳朵痛。嗚,我們要完了。
我們大氣也不敢喘,眼珠死死地盯著那空蕩蕩的門口,突然,一只高跟鞋,緊接著是一個矮個子女老師走了進來,我的.血液在那一瞬間頓時凝固了,氣也沒了,心里想:完了,“尖銳女俠”來了,噩夢來了。我有些絕望地閉了眼。
半天沒動靜,我好奇地睜開了雙眼,卻見老師帶著迷人的笑容站在講臺上做自我介紹。我長吁一口氣,心想:是我太多慮了,好像也沒這么恐怖嘛?墒且粋同學(xué)似乎在挑戰(zhàn)她的底線,故意搞“地下活動”,還在小聲哼歌,被老師看到了,她頓時翻了臉,換上了一副寒冷的表情,她猛一拍講臺,大吼一聲:“是誰?在第一堂課就這么不守紀律,給我站出來!”講臺上的粉筆灰飛了起來,空氣中的塵埃似乎要逃跑,整座教學(xué)樓被吼聲震得搖搖晃晃。教室里鴉雀無聲,老師的手在顫抖,臉變得很綠,好像要變身成綠巨人了,我心想:哇,這什么老師呀,翻臉簡直比翻書還快,嗚,我們要死定了!老師依舊憤怒地說:“這次就先饒了你們,下次再有一次的話,哼哼!蔽姨嶂男慕K于放了下來。
不知何時,老師恢復(fù)了正常,開始滔滔不絕地講課,我長吁一口氣,說:“嚇?biāo)牢伊耍 ?/p>
老師也對我們很關(guān)心。有一次,我們在做實驗中遇到了一個難題,正當(dāng)我們一籌莫展時,老師走了過來,幫我們指出錯誤,替我們擺好東西,最終,我們成功了。
老師性格飄忽不定,如果讓我給她畫張像,還真不知怎么畫。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇14
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們:老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點。俗話說:“一位好老師,勝過萬卷書!笨梢姡粋好老師對我們的成長有多么的重要。
我最喜歡是英語老師--林老師。她又高又瘦,穿著黑色的制服,手里拿著粉筆。一張和藹可親的臉,總是那么慈祥。黑邊眼鏡中透出的目光,那么炯炯有神,那么和善。
我喜歡林老師的原因有兩個:一是因為英語很重要,要好好學(xué),出國的時候就會方便一些。她除了給我教授上課的內(nèi)容,還會打開投影儀,給我看一段全英文美劇。她一段段給我們放,然后一段段停下來耐心地給我講解常用單詞、詞組以及句子,并說明重點掌握的部分。講解完畢后再進行重播時,我們就輕松地融入其中的'劇情當(dāng)中,同學(xué)們都學(xué)會了許多的詞句和語法,從中找到了學(xué)習(xí)英語的快樂。
二是因為林老師上課時很幽默,一些學(xué)生上課時提出與上課無關(guān)的問題,她不是像一些老師那樣嚴厲的批評,而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會有一些笑聲。林老師教的很好,她每次講的我都能記住。記得有一次,我們在學(xué)英語單詞,有十多名同學(xué)咋怎么也記不住“street”這個單詞。只見她眼珠一轉(zhuǎn),說道:“s”是死掉的意思,街上有許多汽車,排的尾氣把樹熏死了,所以說是“street.”我們恍然大悟,笑聲久久回蕩在整個教室中。
我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇15
在我們課間或中午期間,總有一抹小巧卻堅定的身影在各個教室內(nèi)穿梭。而學(xué)生們見到這身影,不是調(diào)頭跑就是降低存在感,不讓“殺手”注意到。沒錯,她就是讓全體同學(xué)敬畏的楊春彥。但在我心中,楊老師是一個可愛負責(zé)的老師。
楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有著一頭漆黑的短發(fā),精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋,小巧高挺的鼻梁和一張愛笑的嘴。楊老師雖嬌小,但聲音卻很洪亮。了解楊老師的'人,都會將“行圓殺手”的稱號抹去。
我一開始也有些畏懼楊老,生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學(xué)聊天,正巧那是我感興趣的話題,我手舞足蹈地向同學(xué)比劃著,異常興奮。正當(dāng)我講到高潮時,不知誰說了聲“楊春彥老師來了!“我一驚,下意識望向教室門口,果然瞧見了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上,拿起筆假裝學(xué)習(xí)的樣子。聽著那高跟鞋敲擊地面所發(fā)出的聲響,我心如打鼓!巴炅送炅,楊老師一定看見我說話了,這下可糟了,一定要扣我行圓分,怎么辦。!”我心想。隨著腳部的靠近,我咬緊唇瓣,抓著筆的手微微發(fā)抖,眼神游離,身體有些僵硬,低著頭緊盯著書頁,大氣不敢喘一口。
就在我以為楊老師要遞來一張行圓條時,卻只聽見了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音:“下次注意了!蔽毅读藥酌,當(dāng)我反應(yīng)過來時,回頭一看,有望到了那熟悉的背影,卻不似之前那樣,而是充滿了親切與和諧。
從那以后,每次見到楊老師我都會開心的打招呼,而楊老師也微笑著回應(yīng)我。“行圓殺手”只是一個表面的稱呼,漸漸地這個名稱也會淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認真負責(zé)也風(fēng)趣的老師之一。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇16
有著兩顆虎牙,經(jīng)常扎著馬尾辮,臉上一直帶著笑容,是的,你會覺得她像一個媽媽,你想知道她是誰嗎?她就是我的“媽媽”——邱老師,
為什么說她是我的“媽媽”呢?因為她和藹可親,不僅是這樣,她還有一顆關(guān)愛他人的心,這不是每一個老師都具備的`。
打開我記憶的窗戶,把所有邱老師對同學(xué)們的關(guān)心、愛護都翻出來。班上的一個男生很調(diào)皮,不認真聽課,不好好做作業(yè),而邱老師并沒有罵他,甚至打他,而是把他叫到自己身邊,要他以后認真聽課,不要辜負老師對他的期望。
還有一次運動會,我們舉行了拔河比賽,我們腳勾著腳,手拉著麻繩,使勁地拉,一個個臉蛋漲得通紅,像個大蘋果。誰知,我們的對手全是大力士,根本拼不過,但我們還是堅持著比賽!皳渫ā蔽覀?nèi)喽嫉瓜铝耍懊嬉晃煌瑢W(xué)壓住了我的腳,在那一剎那,我感覺自己的腳已不屬于我了,整個腳全麻了,我疼得哇哇大哭。邱老師趕緊跑過來,問我這里痛不痛,那里痛不痛,然后派了兩位同學(xué)送我去醫(yī)務(wù)室,再急急忙忙地打我媽媽電話,幸好,我只是扭傷了腳。
邱老師是不是一個負責(zé)的“媽媽”呢?她就像泥土,我們像青草,她無時無刻地送給我們營養(yǎng),我們則把營養(yǎng)深深地吸收。老師像橡皮,我們像鉛筆,每當(dāng)我們犯了錯誤,老師總為我們抹去曾犯過的,把美好的記憶保存下來。
每當(dāng)我們受傷了,邱老師總是關(guān)心我們;每當(dāng)我們傷心地哭了,邱老師就會跑過來安慰我們;每當(dāng)我們吵架打架時,邱老師總會告訴同學(xué)們要好好相處……
邱老師,我只想對你說一句:“我愛您!”
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇17
升入初中,我遇到我新的英語老師——江老師。
她的頭發(fā)濃密而光滑,披散著肩頭,就像一條黑色的瀑布。走起路來,有節(jié)奏的一甩一甩的。那雙眼睛澄澈明亮,好像一下子能望穿人的內(nèi)心似的。她柔美中含有幾分秀氣,在朝霞的映襯下,臉粉的像三月里盛開的桃花。
那次階段測試,試卷發(fā)了下來,什么?英語才92分,我難受的飯也咽不下,寥寥扒了幾口,就回教室了。晚自習(xí)的時候,江老師把我叫到外面,溫柔中帶著一絲嚴厲:“平時都是很不錯的嗎?為什么這次英語才考了92分?”“江老師,我有一道題目不會做。還有的'……還有的……我……我沒仔細……”我紅著臉,低著頭,支支吾吾地回答道。江老師語重心長地說:“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。榮耀和成功的背后都是勤奮、細心,在下一次的練習(xí)中一定要繼續(xù)努力,改掉粗心的毛病。”江老師的話如同絲絲春雨,滋潤著我的心田……
江老師不僅關(guān)心學(xué)生,對待工作更是認真負責(zé)。一次中午,江老師你開會去了。江老師一走,班里的一些“妖魔鬼怪“就聞風(fēng)而動,出來興風(fēng)作浪,從而連累無辜的您。從那以后,每逢中午,江老師就總是準時到班,像母雞陪著小雞一樣批改英語作業(yè)。而當(dāng)我們午睡,酣睡聲此起彼伏時。你卻在辦公室里,批改著作業(yè)。作業(yè)堆積如山,好似要把你瘦小的身軀淹沒。但你卻埋著頭,翻開一本,合上一本,一本一本地批改著,像一頭不知疲倦的大黃牛一樣,耕耘著你守著的那塊田地。
江老師,謝謝你給予我們無窮的知識;江老師,謝謝你傳授我們深刻的道理;江老師,謝謝你給我留下美好的回憶。您是我人生道路上的一盞燈,更是我成長道路上的指路標(biāo),領(lǐng)著我向前去。盡管,您與我相處才一個多月,但您的諄諄教誨,我終生難忘。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇18
我的小學(xué)老師是王秀芬老師。
王老師稍胖較矮,一臉的和藹慈祥,在我的記憶中,她十分愛笑,笑起來十分的慈祥。
王老師在教育上從不使用暴力,只有一次,我語文考了80分,老師的手剛要打找我,卻停住了,只說了句:“回去改錯吧!”
課上我的字寫得如爛草般,王老師卻手把手教我。
課下,王老師把她們家的書借閱給我們看。有時還會教我們一兩句英語,雖然王老師不教英語,但假期也會虛心求學(xué)。
冬天,漫天的白雪。我們這群男生便也打起了雪仗。如果有誰的手凍疼了,王老師便將他帶到學(xué)校暖房取暖。
王老師如此關(guān)愛我們,我們便發(fā)奮學(xué)習(xí)。
有一次,我有一道題不會,便去問王老師。王老師說完答案,我寫上就走,王老師叫住我,問:“你為什么不問為什么這道題選B?”我一臉茫然。老師便說:“一道題要的不是答案,是方法!蓖趵蠋煴憬o我分析起來。
最好玩的是作文課,題目是“兔子”。我們在城市長大,怎么會熟悉兔子呢?這時老師竟抱來一只白兔子,那紅寶石似得眼睛,那雪白的絨毛,讓我們頓時有了靈感。
放暑假,我考了全年級第一,高興地跑來跑去,卻一不小心磕在了石頭上。同學(xué)們連忙找到王老師給我包扎。當(dāng)時,我覺得心中十分溫暖。
那天,當(dāng)我看見王老師的白車開走時,心中戀戀不舍,只是望著那白車的背影,知道漫長的`的暑假來了。
可惜,上三年級時,我被轉(zhuǎn)到了新校,王老師接手二年級,從此我再也沒聽過王老師講課。
啊!王老師,我何時可以再聽您講課!
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇19
這個滿嘴放炮的老師就是我們的高清老師。高清電視那個?不,你想太多了,這不是外號,她的名字就叫高清,不過老師是喜歡我們叫他高清電視的,他是一個數(shù)學(xué)老師。
以前我認為數(shù)學(xué)老師都戴眼鏡,現(xiàn)在高清電視機讓我改變了我的觀念,她喜歡穿連衣裙,因為她的身材有點胖。她總是笑瞇瞇地對著我們,她說起話來:巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的,中間不停頓好像在放鞭炮。就讓我舉個例子吧。
那一天,陽光明媚。從李陽英語里傳來了我們一陣陣的讀書聲。高清老師說:“!,我們就停了下來。她接著說:“開始口語小測第一個問題乘法分配律的.字母形式是什么,承津來回答!币豢跉庹f完。我說:“老師您說的太快了,是乘法什么呢?沒聽清楚。她慢慢地說:”乘法分配律“。起先講的語速還是可以的,但后面又變快了。同學(xué)們又說:”老師太快了,沒聽清楚“。老師趕緊說,好,慢一點。
第二次是這樣的,那天下著傾盆大雨,高清電視機還在給我們上課。我發(fā)現(xiàn)老師在上課之前拿來了一杯水,她先是領(lǐng)開杯蓋再往上抬到到嘴邊,先滋潤了一下嘴唇大概是在試水溫。她喝完水之后說話竟然不再很快說話了。下午兩點整,大家都來齊了。她說:“同學(xué)們,我今天終于把說話太快的壞毛病改掉了!巴瑢W(xué)們異口同聲說:“是嗎?”其中一個同學(xué)說:”耳聽為虛,眼見為實。老師二話不說立馬給我們上起課來,果然不再說話很快了。我們都為高清老師感到開心。從此高清電視機的滿嘴放炮終于改掉了。我還補充道:一個壞毛病改掉要21天,高清老師您要加油哦!說完下課鈴打響了,老師也養(yǎng)成了喝水的習(xí)慣。
我們的高清電話機下周見。希望您能把“滿嘴放炮”的習(xí)慣永久改掉。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇20
她,有著一頭超過肩膀又不及腰的長發(fā);她,有著一雙彎彎的“黑月牙”,有著一雙有點厚的嘴唇;她,有著小麥膚色再加一點棕色的皮膚;她,有著一個不算太大但也不算太小的鼻子。她講起課來眉飛色舞、她走起路來昂首闊步,她說起話來繪聲繪色,她就是我們的語文老師——王老師。我偷偷從心底里給她起了個“漫畫”老師。
王老師講課時的聲震如雷,字正腔圓,站在校外都能清清楚楚地聽到她的聲音。我們的王老師雖然三十幾歲了,但有時也有童真的時候。
有一次下大雨了,我們都坐在教室里等著家長來接回家,教室里又悶又熱,大家感到很無聊,幾個調(diào)皮倒蛋的同學(xué)想偷偷起哄。王老師突然說:“我來給你們講個笑話吧:從前有一個富人家的女孩,她……”這下我們也不覺得無聊了,都開始聽王老師講笑話,講到最后我們和王老師都笑了起來。
王老師也有嚴歷的時候。有一次因為上課了,有的人卻還在說話,王老師這時就會非常生氣,大聲吼:“你們是沒看見我站在這個講臺上還是你們沒聽見上課鈴響了?”我們這時就很害怕,教室里頓時鴉雀無聲,幾乎連一根針掉在地上都聽得一清二楚。
王老師還有一個三年級的'孩子,她又是要給自己的孩子洗衣、做飯、輔導(dǎo)作業(yè),還要給我們60人上課、改作業(yè)……是不是很辛苦?
王老師:您就是我們的再生父母,時刻呵護我們的健康,使我們茁狀成長;您就是我們的路燈,為我們照亮前進的路,使我們不再跌倒;您就是我們的指路人,為我們指引方向,使我們不再迷茫。
感謝您,親愛的王老師。
感謝您,我心中的“漫畫”老師。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇21
在幾年的學(xué)習(xí)生活中,我遇到過很多的老師,他們之中,有的似老虎般兇猛,有的像綿羊般溫柔,有的如蜜蜂般辛勤……其中英語老師給我留下深刻的印象。雖然她現(xiàn)在不教我了,但我永遠忘不了她,忘不了她對我的教誨。
我的英語老師姓楊,她活潑開朗,整天滿面笑容。她那雙炯炯有神的眼睛,能隨時洞察著我們的一舉一動,小巧的嘴巴總能說出有力而流利的英語。她不管上課還是走路時,腰背挺得筆直,看起來精神飽滿,渾身好像有使不完的勁。
楊老師對我們的要求十分嚴格。英語單詞要求我們背得滾瓜爛熟,一個也不能錯。即使錯了一個字母,也要被罰抄。有一次英語考試,我做錯了一道題,那道題老師講了許多遍,楊老師見我仍舊犯錯,就使出“殺手锏”——罰抄,讓我把那道題多抄幾遍。那天晚上,我抄得手臂都酸了,實在抄不下去了。媽媽見狀,主動幫我寫了幾遍。第二天早上,老師檢查作業(yè)時,我心里十分擔(dān)心:昨晚有部分作業(yè)是媽媽幫我抄的,媽媽的字跡和我的不一樣啊,老師看到了,一定會批評我的。這下慘了!此時,我后悔莫及,如坐針氈,最終還是厚著臉皮,心驚膽戰(zhàn)地把作業(yè)交給了老師。出乎意料的是,楊老師只是讓我們這些做錯題的同學(xué)一起說了幾遍“自己的作業(yè)自己寫……”并提醒我說:“下次作業(yè)不能讓別人幫你寫,作業(yè)是一個學(xué)生必須完成的`學(xué)習(xí)任務(wù)。”之后也沒有再批評我。但這幾句話卻深深地印在了我的腦海里。
楊老師,長大后我也想當(dāng)一名光榮的教師,像您關(guān)心著我們一樣,關(guān)心著我的學(xué)生。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇22
要說好老師,同學(xué)們肯定會先想到好的老師不批評人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師,她會向我們一樣充滿活力,有著天一樣寬廣的胸懷,有著淵博的知識,有著特殊的教學(xué)方式,還能讓嚴肅的主科變成同學(xué)們心中的最愛。
李老師,您是我的第二任教師,自從您接了我們這個班后,您教會我們許多知識,在知識的`每一個角落幫助我們分析,讓我們跟著您的引導(dǎo)一起前進。您還會在知識的大海里,教會我們怎樣開著知識的大船,在海中飄游。您也會像知識的花朵,露著紅紅的笑臉,向著我們招手,讓我們這些小蜜蜂,在您的花粉中,采取更多的知識花蜜。您也會教會我們知識的健兒,跨越每一個知識難題。李老師,您知道嗎?您更像我的父母,慢慢讓我懂得了做人的知識,還讓我知道人生只有一次,我們要珍惜它。
您還教我們怎樣概括段意,教我們怎樣理解詞句,教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時,老師就給我們解釋得清清楚楚。您是多么的負責(zé)。
記得有一次,我的閱讀題有些不明白,我有些忐忑,不知應(yīng)不應(yīng)該去問老師,您似乎看出了我的心思,主動走了過來,問:“有什么問題嗎?”一股暖流涌進心中,點了點頭,老師細心地解答了一個又一個的問題。解除了我內(nèi)心的疑惑,老師您那關(guān)切的目光,仿佛在跟我說,以后不會的來問我,好嗎?
老師,我要把您比做靈魂的工程師。因為是您,讓我們學(xué)會待人寬容,與人為善;因為是您,讓我們明白失敗乃成功之母;因為是您,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因為是您,教會我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力;也因為是您,讓我們懂得了如何去愛!
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇23
自從她踏進教室的那一刻,我便感覺到她是個和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情,無時無刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。
隆老師在給我們講課的時候,特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣,如此婉轉(zhuǎn),如此動聽。她不斷的鼓勵我們積極發(fā)言,同學(xué)們激情澎湃,整個課堂氣氛都被調(diào)動起來了。在她的帶領(lǐng)下,我們或隨陶淵明走進世外桃源,感受桃花源“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬”的美麗景象;螂S茨威格走進托爾斯泰的內(nèi)心,體會他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄,像金剛刀切開了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之,上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿足。下課的時候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊,同學(xué)們有的向她請教問題,有的跟她嘮叨家常,還有的跟她分享書籍……隆老師對待每個同學(xué),總是一副熱心腸,對誰都不偏心,就像對待自己的孩子一樣。
隆老師和藹可親是真,嚴肅認真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯誤,隆老師便立刻翻臉,語重心長的開始對他進行批評和鼓勵。讓他意識到自己的錯誤,并及時改正。隆老師給我們批改作業(yè)的時候更是一絲不茍,每一篇文章都寫了些標(biāo)語,比如:語言優(yōu)美啦,字體工整啦。一小點的進步在老師眼里都是一大步,她會把有進步的`同學(xué)“拎”出來,毫不吝嗇的把這些同學(xué)夸一頓,然后鼓勵他們不要驕傲,要繼續(xù)努力。
隆老師也是個“冷酷無情”的人。她在你的作業(yè)看到錯別字時,會不留情面的把錯別字圈出來。在默寫古詩時,一個小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你重默。
這就是我們的隆老師,一位親切,細心,有責(zé)任心的老師。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇24
俗話說“一日之計在于晨,一年之計在于春”而對于我來說,一生之計在于啟蒙老師。我的啟蒙語文老師姓閻,我們都叫她閻老師。
從我們一年級來到這個校園的時候,我們就喜歡上了這的一草一木,喜歡上了閻老師,閻老師經(jīng)常給我們舉行活動,每次作文都是她帶著我們寫,給我們講怎樣寫作文能生動、感人、活潑,所以每次作文不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生,都能寫出一篇好作文。
這個校園是美好的,到處都是歡聲笑語?刹恍业氖,我們只在這里生活了兩年,就要拆遷了,因為要重新蓋學(xué)校。所以,從三年級開始我們就到了別的學(xué)校。
在那里,閻老師不能隨便給我們舉行活動,在那里我們的回憶不是那么美好。
終于到了五年級,我們又回到了自己的`校園,閻老師終于有了笑容。五年級下冊時,閻老師告訴我們要舉辦一個詩詞晚會,因為有了這個任務(wù),閻老師一天比一天忙碌。因為她是教務(wù)處的主任,又是我們班的語文老師。她既要處理教務(wù)處的事情,又要給我們上課,又要給我們排練,還要改作業(yè)。一刻都停不下,我們天天看在眼里,擔(dān)憂在心里。
終于功夫不負有心人,閻老師給我們終于準備好啦,我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終于舒展開來。閻老師也給我們訂好了演出時間。就在5月28號,還有一星期零3天。在這一星期零3天里,我一定把動作在練幾遍,在演出上為閻老師爭光。因為我有一個這樣的老師,我感到自豪。
老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮我們,老師如果是大海,那我們就是小魚,老師如果是太陽,那我們就是小草小花,太陽會永遠哺育著我們!
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇25
老師,一個平凡普通而又偉大崇高的職業(yè)。用粉筆為我們架起通向知識殿堂的金橋;用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。他們是燈塔,為我們指引前進的方向。
在我的老師中,唯一令我影響深刻的只有語文老師——武老師。
武老師是一位男老師,他那高大的身軀,強健的體魄,讓我們永遠充滿安全感。他那滔滔不絕的語言更顯現(xiàn)出過人的智慧。他的教學(xué)語言幽默風(fēng)趣,激人向上,使人深受體會,回味無窮。
這節(jié)課是語文課,武老師剛走進教室,一些語文組長便向老師舉報那些沒寫作業(yè)的同學(xué),老是原本的好心情,都被這沒寫作業(yè)的同學(xué)氣飛了,但老師并沒有因此大發(fā)雷霆,而是心平氣和,意味深長的.說:“沒寫作業(yè)的同學(xué),可別用孫悟空的腦子作了豬八戒的事。”我思來想去,老師的這句話中既有警告,又有鼓勵;既有夸獎,又有諷刺的意思。這夸獎的是那些的同學(xué)腦子雖好,但諷刺他們好腦子不干正事,凈想那些小聰明,做的事也令人可笑。
有一次,課間時間有兩個調(diào)皮的同學(xué)發(fā)生了肢體上的沖突,也就是打架。不管同學(xué)怎樣勸架,他倆依然大打出手,這是武老師來了,他們這才停了下來,武老師生氣的批評:”這里是學(xué)校,不是搏擊館,也不是摔跤館,更不是你死我拼的戰(zhàn)場。你倆是敵人?你們是同學(xué)!這里是學(xué)習(xí)的地方,不允許打架,搞得烏煙瘴氣,還怎么同學(xué)學(xué)習(xí)。縿硬粍泳痛蚣,忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。記住,你們是集體,你們要為集體爭光而不是抹黑,要擰成一股繩,團結(jié)起來。像你們這樣,下不為例,今后要注意改正。”那兩個同學(xué)慚愧的低下了頭。老師拍了拍他倆身上的土,說:”該干什么去干什么,別在這站著。“
武老師那精湛的語言,讓我至今難忘。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇26
新的一年,新的學(xué)校,新的學(xué)期,給予了我們新的起點。這是我們的共同起跑線,讓青春舞步踏出最強音,從此真真實實地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點點閃光點捕捉,才會使自己的`空間變得多姿多彩,有聲有色。
那是一個陽光明媚的早晨,小鳥在枝頭上唱歌,花兒在草地上微笑。四周一片寂靜,托管老師帶著我們就去了學(xué)校。走到學(xué)校個時候,仍是一片寂靜。當(dāng)我走到班里的時候,我聽到了清脆的朗讀聲,才知道自己差點遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長后,把書包放在了架子上,就把自己的古詩詞拿了出來,開始了大聲朗讀。
上課了,老師慢步走到了講臺那里,說:“我們今天學(xué)了《唯一的聽眾》這篇課文后大家有何感想?大聲朗讀一遍,一會兒找同學(xué)來說!弊x完之后,老師就問大家了。同學(xué)們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的舉起了手。我想:如果老師叫我回答怎么辦?我回答的不好,同學(xué)會不會鄙視我。
就在這時,老師注意到了我,好像要讓我來回答似的。過了一會兒,老師真讓我起來回答了。我回答地磕磕絆絆的,一點也不完整,但是老師并沒有責(zé)怪我,讓我坐下吧。
下課之后,老師讓我去辦公室找她。我很難過,老師安慰我:我只是想看看你們有沒有信心,并不求正確率。聽完老師的話后,我立刻變得信心十足。下午回答問題的時候,變得大膽起來了。
這事雖然過去了半個月了,但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的,但是在我這是龐大的,老師的愛就像點點細雨滋潤著我的心田。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇27
從小到大,教過我的老師有很多,然而我想要跟大家分享的,只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師,是因為這位老師喜歡和大家打成一片。
我的老師都是我生命里的寶藏,有的適合珍藏著,有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來,因為他自己也是一個樂于分享,樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進教室的那一刻,就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服,當(dāng)然,不是什么奇裝異服,是我們過去年代里才多有人穿的衣服,比如說漢服,比如說民國時期的衣服,比如說一些日?畹牡琅。對,道袍。他總是穿得像一位得道高人,一走進教室,我們就想要把他圍住了。
他穿得是吸引我們的衣服,他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文,經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的問題,當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時,我們已經(jīng)跟著他的問題走進了他“設(shè)計”好的迷宮,帶著我們一節(jié)課一節(jié)課,毫不開小差地上完,讓我們許多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。
這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因,適合把這位老師分享出來的.關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué),他有時候會把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”,讓我們的課堂更加生動有趣,有時候則會把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來分享其有趣的地方,當(dāng)然,也會把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享,讓我們班級與班級之間,老師與學(xué)生之間,再也沒有了距離。
怎么樣?我的這位老師是不是很好玩?如果有機會的話,你也來聽一聽我老師的課吧!保證你聽完了還想再來。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇28
老師是教給我們知識的人,也是保護我們、關(guān)心我們的人。
這幾天我和媽媽經(jīng)常在手機上看到家長抱怨孩子太難管教了,讓快點開學(xué),但卻沒有想過老師的情況。
比如:我的語文老師李曉寧老師,不僅要管我們班63個人,還要管她自己的兩個孩子,但是老師卻從來沒有說過累。老師每天早上在群里督促我們早讀,給我們來錄制網(wǎng)課視頻,每天晚上我們都睡覺了,老師還在群里邊又發(fā)送明天早上起來該寫什么,背什么,讀什么,預(yù)習(xí)內(nèi)容等。我們上完網(wǎng)課后寫完老師布置的作業(yè),老師都會督促我們認真完成作業(yè),批改我們的作業(yè)。表面看起來好像我們每天上網(wǎng)課、寫作業(yè)很累,其實最累的是老師。
如果我們不好好學(xué)習(xí),怎么對得起老師對我們的良苦用心呢?
而有的同學(xué)恰恰相反,不僅不好好學(xué)習(xí),而且也不按時交作業(yè)!老師無可奈何,在群里面每一天發(fā)送著一條又一條的消息,每條消息都是讓我們認真完成作業(yè),按時交作業(yè),但是仍有部分同學(xué)不聽老師的話。我想問問這些同學(xué):你們沒有一顆感知關(guān)愛的心嗎?
靜靜的深夜里群星在閃耀,老師的窗前燈光仍明亮。為什么我們的老師還不入眠?因為還有幾個磨蹭的'同學(xué)作業(yè)未提交!請大家看一看,我們的老師是多么認真負責(zé)呀!
雖然老師要每天為我們提供新知識很累,但是聽我們老師說這也是一件很快樂的事情。因為老師教了我們更多的新知識,豐富了我們的思想,增長了我們的智慧。對老師們來說,看著自己的學(xué)生學(xué)有所成可能就是一件非常快樂的事吧!
老師為我們付出了那么多的心血,我們要好好愛我們的老師,不讓老師為我們操心,不讓老師太勞累。我們一定要好好學(xué)習(xí),成為老師的驕傲!
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇29
老師是潤物無聲的春雨;老師是迷途上的燈塔;老師是含辛茹苦的園丁。老師給予我們知識與關(guān)愛,使我們慢慢成長。
剛接觸地理陳老師的時候,并沒有使我留下很深的印象。方框眼鏡,長發(fā),不高的身板,再加上不大的聲音,總讓別人覺得有點沉悶。我們也沒有過多的接觸。
有一次,我因生病而缺了一節(jié)地理課。周三的早上最后一節(jié)是地理課,下課后,我拿著書本找到了正在收拾東西的陳老師。
“不好意思,老師,我上節(jié)課沒來……”我有些猶豫,欲言又止,想讓老師幫忙講下重點,但又不好意思耽誤陳老師吃午飯的時間。
“行啊,我們上節(jié)課學(xué)了……”沒想到陳老師絲毫不猶豫,馬上就放下剛拿起來的書,爽快地答應(yīng)了,開始了“講課”。
“你看這里,為什么會形成這樣的地勢?主要是因為……”陳老師手指著書,耐心地講解著,每一個小知識點她都沒有放過,還不時地停下來偏過頭看著我,問我有沒有聽懂或她是不是講太快了。
“你看著題,問的是……”甚至連課本上的習(xí)題,她都不厭其煩地一題題解釋給我聽,我沒聽懂時,只會支支吾吾的回答,她一眼遍看了出來我的不解,又耐心地解釋一遍,絲毫沒有不耐煩。如此反復(fù)數(shù)次,其間還時不時側(cè)頭確認我是否真的聽懂了。
最后,老師還把她的書遞給我,“你先拿著看,把筆記補全了,有不會的可以下午再來問我!彼冻鲎屛腋械接H切的熊人。我接過了書,書中密密麻麻地記著字,分別用不同顏色的.筆做了標(biāo)注,這些小細節(jié)讓我深刻感受到了老師的盡職盡責(zé)。
我的心中油然生起對陳老師的感激與敬佩。雖然她的身板不高,但她離去的身影在我看來,似乎高大了不少。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇30
一頭烏黑的長發(fā);一雙炯炯有神的眼睛,時而嚴厲,時而溫柔;高高的鼻梁。這就是我的英語老師——穆老師。
三年級開學(xué)的第一天,穆老師來到了我們班,做完自我介紹后又匆忙地走了。我們很納悶:為什么這個老師就待了5分鐘呢?不一會兒,穆老師提著一大袋的棒棒糖回來了,笑著而又神秘地說:“你們每個人上臺表演一個才藝,就能得到一個糖。”
當(dāng)輪到我的時候,我就背了一首古詩,因為只有我的才藝很“渺小”。我不敢去看老師,準備回座位時,老師喊住了我:“你的糖還沒拿呢!”我接過糖后,老師在我耳邊輕輕地說:“加油!”
從三年級到五年級我一直屬于中上等學(xué)生。在五年級時,我考了全班第一,老師與同學(xué)都用贊許的目光看著我。
到了六年級月考時,我的成績一落千丈,從原本第一直接竄向了十幾名。在英語課上,我一直低著頭,逃避老師的目光。該來的還是來了:“劉奕彤,跟我去辦公室一趟兒!”從教室到辦公室的路明明隔著兩座樓,可不知怎么回事,一眨眼,我就來到了穆老師的辦公桌旁。
老師并沒有吵我,而是喝了一口水,就像什么事情都沒有發(fā)生似的。我的心里如十五個吊桶打水——七上八下。在這短短的幾十秒內(nèi),我的手心已冒出汗。
“你這次怎么考得這么差!你的.成績能不能對得起你的媽媽每天起早貪黑地為了你。有了一點兒進步,就沾沾自喜……”“老……老師,我下次一定可以考好!薄扒,就你,我看還是算了吧!”
我垂頭喪氣地回到了班級,便開始了我的“魔鬼訓(xùn)練”。每天刷題,上課認真聽講……果然,我的努力換來了回報:我又重回到了我的第一位置。穆老師欣慰地笑了,原來老師之前用的是激將法呀!
我的老師不是很偉大,但她卻是前進道路上的一盞明燈。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇31
教師,像辛勤的園丁,細心地澆灌著祖國的花朵;教師,似燃燒的蠟燭,默默無聞、無私奉獻,卻不求回報;教師,如潔白的春蠶,將知識的細絲留給我們,而自我卻死亡……啊,教師,您的精神,永記我心!
在我的腦海中,我最難忘的教師就是我的小學(xué)教師。她是我的數(shù)學(xué)教師——陳教師。陳教師是個40多歲的.人,個子中等,既和藹,又嚴格,你必須產(chǎn)生了一個大大的問號吧?
陳教師是和藹的。在自習(xí)或課間的時候,她是那么地和藹,臉上總是掛著笑容。因為我的數(shù)學(xué)成績好,所以是教師的得力助手。記得有一次,我上課聽不懂教師講的,放學(xué)便去問教師。教師聽了,耐心地給我講解,但我并沒有聽進去。教師一遍遍地講著,絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點半。等到我聽懂了,這才肯回家。教師一遇到這種類型的題,就讓我回答。久而久之,我再也不怕了這種難題了。
陳教師是嚴格的。在上課的時候,她并不許我們放錯誤,就連班里的“尖子生”也不例外。那一次,教師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念,那次,我認為這并不重要,所以沒有去背。當(dāng)教師在抽查時,我低下頭,一副“教師別叫我”的模樣,沒想到,這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點了我,我站起來,嘴里都是亂說的,結(jié)果被教師罰抄5次,我抄好時,交給教師,教師語重心長地對我說:“你真讓我失望,你怎樣能這樣這么不認真。教師布置的作業(yè)你怎樣能不去完成呢?”陳教師是公平的,并不會因為成績而偏心于誰……
陳教師,您是一位偉大的園。】催@遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇32
我有許多教師,但他們教給了我不一樣的知識。
我的教師是羅陽,縱死終令汗竹香。為新型的飛機,嘔心瀝血,創(chuàng)造了僅用了十個半月就完成新型飛機的奇跡。為了國家的航空技術(shù),親力親為的親自指揮,身體出現(xiàn)不適,沒有中途下艦,甚至沒有去找醫(yī)務(wù)人員,工作直到生命的最終一刻。他教會了我精心忠誠,報效祖國。
我的教師是晏子,在晏子使楚和晏子辭千金中,他教會了我要生活簡樸,學(xué)會清廉,更要能言善辯。
我的教師是陳斌強,孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里,他不怕風(fēng)雨,用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親,到離家30公里的學(xué)校上班。陳斌強教師不可是中學(xué)中的好教師,也是我們每一個子女的好教師。陳斌強教師教給了我——百善孝為先。
我的教師是信義兄弟,他們教會了我守,義氣和誠信。
我的教師還是馬君則和黃允修,他們兩個都讀不到書,一個借到書后“手錄”,一個借不到書“形諸夢”,都讓我感受到了他們讀書的迫切情緒,和勸后輩刻苦讀書。他們教會了我要珍惜這天的`優(yōu)越條件,和來之不易的生活,不要等到失去時才后悔莫及。
我的教師還是此刻的教師,他們教會了我:不忘昨日,珍惜這天,應(yīng)對明天。
我的教師還是其他人,他們教會了我一切一切所需要學(xué)會的東西,讓我明白了,不畏險阻,樂觀向上的精神,不怕犧牲,前赴后繼的精神,勇往直前,堅韌不拔的精神,最重要的,是不忘昨日,珍惜這天,應(yīng)對明天的精神。
教師正是教我這些精神的講師。
我相信,我必須會領(lǐng)悟這些精神的。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇33
我們的班主任姓姚,是個身材矮小的女教師,但她的氣勢卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后,一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸,端莊大方。她不笑的時候嘴巴緊閉,目光犀利,仿佛時刻都在思索著什么。
別看姚教師身材嬌小,也從不吼我們,但并不代表我們在她面前能夠為所欲為。她教訓(xùn)我們的方式從不用吼,只需要站在講臺上,雙手一背,臉色一沉,眼神來回掃視著我們。整個教室里立馬就安靜下來,平時調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會乖乖收好腿,坐正姿勢,就連班上表現(xiàn)最好的學(xué)生也不敢抬頭和她對視。
姚教師講課的時候也像她的.性格一樣,一板一眼,吐字清晰。當(dāng)讀到抒情的散文時,姚教師會用最優(yōu)美的語調(diào)朗讀,用最享受的笑容帶我們進入散文的意境。當(dāng)讀到慷慨激昂的詩歌時,姚教師也不會扭扭捏捏,她會傾注滿腔活力,字正腔圓地大聲朗誦,點燃我們的詩情。姚教師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。
姚教師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的教師都是選成績好的當(dāng)課代表,可姚教師偏偏反彈琵琶,誰哪科成績?nèi)蹙瓦x誰做課代表,誰最常遲到就選誰值日。并且,姚教師還讓課代表和值日生自我寫出需要做的工作,應(yīng)當(dāng)怎樣做。果不其然,一向做英語作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學(xué)習(xí)英語;最愛講話的馬小飛也只好以身作則,管住了自我的嘴巴?矗@招是不是很高呢
在姚教師的教導(dǎo)下,我們的班級越來越團結(jié)友愛,紀律也越來越好,每個人都對學(xué)習(xí)充滿了進取的熱情。我感激姚教師的教導(dǎo),敬佩姚教師的教育方法。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇34
兩只透著靈光的眼,一張能說會道的嘴,兩彎細而淡的柳葉眉,眉宇間還未脫離童稚,微笑是她的招牌動作。這,就是我的班主任韓秀云教師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上,她樸素,幽默。激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。可是,我的數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ),即使我努力得學(xué),可教師講的我還是聽不懂,而我,是一個性格內(nèi)向的`女生,不好意思說出來?杉毿牡乃l(fā)覺出了我的異樣。于是,在課下,她找我去辦公室談心,她透過在這次談話過程中,她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好,于是,在放學(xué)時,她把我留了下來,教我做數(shù)學(xué)題,并溫習(xí)這天所講的知識點。一轉(zhuǎn)眼,到了晚上6:30,她告訴我:“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好,可是你很聰明,你每一天晚上留下來,教師幫你溫習(xí)功課,努力把你的數(shù)學(xué)成績提高上去,但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課,明白了嗎?”我懷著感激的情緒說的了一句:“恩,我明白了,教師,多謝您!”教師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我,又說了一句:“你趕快回家去吧,留意你的父母擔(dān)心你!薄岸,教師再見!”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句,便回家去了。就這樣,我每一天晚上都留下來,讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個月,轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時,我很有信心,因為我已提前做好了準備。過了幾天,成績單發(fā)下來了,我比往常要考的還要好,教師也替我高興。
于是,我想好好的報答教師,可是又不明白該怎樣做,我也僅有在心里默默地說:“教師啊,我多想叫您一聲媽媽!”
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇35
教師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn),其中一項語文作業(yè)寫作文題目是我的教師,一看這個題目,我笑了。我太興奮了,這個題目在小學(xué)的時候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的,我感到了,進入初中三個月了,是時候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來想去我還是想寫我的語文教師,嘿嘿,有私心的作文嘛,自然是語文老批改,我多夸夸他,我的作文不就會得到好評嗎?第一次見到袁教師是在交學(xué)費的時候,我剛來二中報名袁教師就在那里坐著收錢,恩可能是一面之緣的緣故,到開學(xué)后他對我個性好。可是那時候我還不明白他姓什么,明白上課的前一天舉行學(xué)前教育時我才明白,原先這位教師姓袁。
袁教師很優(yōu)秀!在第二十四屆教師會的時候,學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎,在僅有四個人的身影里我看到了袁教師,哇塞!我興奮極了,想到我在一個優(yōu)秀教師教的班上課,哈哈簡直太棒了。我快緩可是神來了,我真的很興奮,那不知用何種感覺來形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁教師講課真的很通俗易懂,我一下子便喜歡上了袁教師的課,課上總是用心的舉手發(fā)言,并且經(jīng)過這三個月的相處,我發(fā)現(xiàn)袁教師其實是很幽默的,經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的'的事情,并且這些事情都是身居大道理的,并且袁教師還喜歡搞一個買一送一活動,講一道習(xí)題后還會附送一個小知識,是我們在學(xué)習(xí)了解了更多的課外知識。
袁教師您在國慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記,這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道!
好了,袁教師,我就介紹到那里了,至于外貌特征等東西等我寫我的教師續(xù)時再說吧!
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇36
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開教師。教師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;教師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;教師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;教師像冬季的.寒風(fēng)吹走我們的缺點。俗話說:“一位好教師,勝過萬卷書!笨梢,一個好教師對我們的成長有多么的重要。
我有許多教師,他們教會了我不一樣的知識。我最喜歡的還是英語教師—王教師。她長著短發(fā),長的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個:一是應(yīng)為小學(xué)時我的英語只能算是中等也不到,常?70多分,只考到一次90分,所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因為上一節(jié)課時王教師說的一句話,那是一個同學(xué)在用英語回答問題,可是他的聲音很輕,遠點的同學(xué)都聽不清,王教師便揮手讓他坐下,應(yīng)對我們說:“學(xué)英語就是要不要臉!苯處熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時就算說得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說下去,這樣才能學(xué)得更好。”到此刻教師上課時也會提到這句話。
王教師上課時很幽默,一些學(xué)生上課時提出與上課無關(guān)的問題,她不是像一些教師那樣嚴厲的批評,而是笑著,用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會有一些笑聲。王教師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的,上課時最害怕教師提問我了。
花兒要感激陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感激雨露,因為雨露滋潤它成長;大地要感激小草,因為小草讓它美麗……我要感激我的教師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇37
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎?你的老師有一雙銳利的眼睛嗎?我的老師就有!她就是我的班主任葉老師,一位和藹可親的語文老師!
葉老師上課的時候,會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、夸張、精彩的表情來講課文,讓我聽得入了迷,感覺眼前就像放電影一樣,浮現(xiàn)了課文中的情景,仿佛我進入了課文里的內(nèi)容。
我的老師有一雙銳利的眼睛,不放過一個做小動作的'同學(xué),老師只需要瞪一下那位同學(xué),他就老實地坐在那里呆若木雞了。
記得有一次上語文課,孫老師檢查背書。她習(xí)慣性的注視了一下大家,然后說:“昨天學(xué)的古詩《使至塞上》大家都會背了嗎?會背的同學(xué)請舉手!”原本背的很熟,可我這時有點緊張,舉手吧,生怕叫到我時同學(xué)們的嘲笑聲;不舉手吧,又擔(dān)心老師誤會我回家不用功學(xué)習(xí),這可怎么辦?正在我為難的時候,猛一抬頭,突然,我與孫老師的目光相撞,老師的眼神里充滿了期待與鼓勵,似乎在說:“韓娟,你能行,真的能行,舉手呀!”于是,我顫巍巍地舉起了手,孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來,聲音顫抖地背著:“單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁洛陽邊------”由于高度緊張,原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏,藏的不知去向!昂濉钡囊幌拢淌依锉l(fā)出一陣笑聲,有些同學(xué)還在竊竊私語------這時我愈加尷尬,真想找個地縫鉆進去。“同學(xué)們,不要笑了,我相信韓娟能背出來的,只是她太緊張了,我們讓她放松一下!蔽以趯O老師目光的鼓勵下,深呼口氣,穩(wěn)定了情緒,最終一字不漏地背完了全詩。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘,班里爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲,這是老師和同學(xué)對我的鼓勵。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇38
她,身材勻稱,白皙臉龐,鼻梁上架著一副小巧眼睛,鏡后藏著一雙深邃溫和的眼睛,她就是我們的.班主任王飛老師。
王老師和其他老師不同之處在于他對學(xué)生求知即嚴謹又耐心,課余時間里像是一位大朋友即溫和又慈祥,因此我們都很喜歡她。
課堂上,王老師授課風(fēng)趣易懂,盡管同學(xué)們存在差異,她都一視同仁,對解答問題合理有創(chuàng)意同學(xué),王老師都會情不自禁地鼓掌,接著教室里響起雷鳴般掌聲;對回答不合理或走神的同學(xué),她先是用雙眼盯你一下,然后微笑得鼓勵你,下次還會被叫到,正是她這種治學(xué)教人,使我們由然而生地對她產(chǎn)生敬意而親近。
課堂外,她像是長輩又像是一位心理專家。記得有次課間我們班兩位男同學(xué)為了一支筆而吵得不可開交,一觸即發(fā)之勢,幸虧王老師聞訊及時趕到,一個箭步插入兩人之間:“要打架,先打我!眱赡猩姞顟崙嵎珠_了手,接著老師用深邃眼睛審視著:都把自己的缺點說出來。一男生說:“我借他水筆,而還我不是我那支筆。”另一男同學(xué)說:“因借他的筆被人踩壞啦,只能還他新的!蓖趵蠋熈私庹嫦嗪螅蝗还笮ζ饋恚骸霸瓉硎沁@回事,同學(xué)們啊,任何有過節(jié)的事都要做到“知錯就改,寬容大度”才能化解為零啊!”然后,王老師把他們手緊緊放在一起,拍拍他們肩膀說:“剛才你倆的那股牛勁用在課堂學(xué)習(xí)中那該多好!下次期待你們……!甭犃死蠋焺駥(dǎo),他們面對面破涕為笑地擁抱在一起。
王老師就是這樣一個人,在教學(xué)中孜孜已倦,嘔心瀝血教導(dǎo)我們;在生活中熱情無私、無微不至地關(guān)心我們。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇39
老師,您就是那冬天里的陽光,時刻溫暖著我們的心房;老師,您就是那大草原上的星星之火,點燃了我們的青春激昂;老師,您就是那黑夜里的一盞路燈,指引我們回家的方向;老師,您就是我心中的那一絲明亮,無論到哪,依舊會自信堅強!
我們的語文老師---------羅珍。一副瓜子臉,上面鑲嵌著一雙紫葡萄般的大眼睛,顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴,一頭烏黑亮麗的長發(fā),笑起來露出珍珠般的牙齒,老師真可愛!我們最喜歡上語文課了,老師總是讓我們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。老師總是那么辛勤,手握筆,在黑板上撒下知識的粉末;老師總是那么幽默,在語言中撒下哲學(xué)的真諦。也許就是因為這樣,我們的語文課總是無比的活躍。我以前是一個特別自卑、特別笨的小孩?勺詮哪鷣砹艘院,我從班上倒數(shù)第幾名飛躍到了全年級第一名。你們可能不相信,那就接著往下看吧。
在您剛來的'一學(xué)期,我要朗讀課文最長的一段。我膽顫心驚地站了起來,和您對視了一眼。仿佛在問:我行嗎?您卻用堅毅的目光望著我:你一定能行的。我想:如果讀不好,老師一定會罵我的。我小心翼翼地讀著。您用慈祥的目光望著我說:“要是,聲音能放大一點就更好了!”我又重振旗鼓流利地讀著,讀完之后。同學(xué)們都響起了雷鳴般的掌聲,老師豎起大拇指對我說:“讀得真棒!”我心里竊喜:原來我讀得這么好。于是,我從此下定決心:每次老師提問題,我都要舉手。每次你都會看見我高高地舉起手來。就這樣,我期末考試考了全年級第一。這全都是您細心教導(dǎo)我,鼓勵我的結(jié)果。
我們的羅老師就像一根蠟燭,燃盡了自己,照亮了別人,為學(xué)生奉獻了自己的一切。我再一次對您說:謝謝你,羅老師!
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇40
張老師是我讀六年級的數(shù)學(xué)老師。他是一個幽默而有時又不失嚴厲的老師。他矮矮的個子,扁扁的鼻子,兩片“酒瓶底”后有一雙能洞悉一切的眼睛。潘長江有話說的好呀―“濃縮的都是精華”。別看張老師身材矮小,他那肚子裝的,可都是貨真價實的學(xué)問哪。他上課時常常妙語連珠,或是說一些讓我們聽得似懂非懂的`含意“深刻”的語言,讓我們莫名其妙,有是會說一些通俗的俗話,逗得我們捧腹大笑。
張老師說話特別幽默風(fēng)趣。記得有一次考試,本來挺簡單的題目,全班就因為約分沒有約盡而全軍覆沒,從至于考試成績“慘不忍睹”。而我就因為一道題沒約盡與一百分擦肩而過,誨得我差點沒拿腦袋撞墻。本來這個時候,最生氣的應(yīng)該是老師,可老師卻像沒事一樣樂呵呵地跟我們“談心”;你們這樣約分約不盡,就好比你在外面逛了一圈回家時,走到家門口,卻不進去,還一個人在那兒傻樂;嘿嘿,我到家了。一句話逗得全班哈哈大笑,再沒人約分約不盡了。
雖然張老師今年五十多歲了,但他記億力還是特別好。說他記憶力好,不僅是因為他知識豐富,記憶力強,更是因為一但我們當(dāng)中誰犯了錯誤,他都記得特別牢。要是再講到跟你犯的錯誤有關(guān)的事,他就如數(shù)家珍地說出來,不說到你改了絕不罷休。記得有一道類型的題,這道題是不能簡算把括號拆掉的,可我做這道題時偏偏把括號拆了。結(jié)果,我就成了老師課上談?wù)摰慕裹c;"大家都知道曉婷同學(xué)的學(xué)習(xí)成績很好,真的是太好了,好到連老師都很佩服,一道不能簡單的題目她都能給做成簡算……”我被老師“夸”得無地自容,這種類型的題目再沒錯過。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇41
人的一生中,除了父母對你的養(yǎng)育之恩,最重要的莫過于“師恩”了。老師在人生中是一盞燈,照亮人生的路,老師也是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人。
她的形象深深地烙印在我的心里,挺直的鼻梁,大大的眼睛,微胖的`身材倒給她增添了幾分可愛和“童真”,她該嚴則嚴,該柔則柔,可以說是一位十分有原則的老師。
她在我們四年級時接手了我們班,并且對我們班性格惡劣的學(xué)生嚴加管教,幾乎每天都可以聽見她的“河?xùn)|獅吼”,也可以說是“唐僧念經(jīng)“,對于她的“每日一歌”,同學(xué)們早就習(xí)以為常。她清秀的臉上,每次在教導(dǎo)他們時,總會有幾分眉頭緊鎖。日復(fù)一日,這些同學(xué)竟也慢慢有了長進,我們對老師真的是敬佩萬千。
她講課時總是聲情并茂,講到源遠流長的文化時,她感慨萬千,我們不由得肅然起敬,她的慷慨陳詞,讓我們由衷地為自己是炎黃子孫而自豪。她常常分享一些優(yōu)美文章給我們,有時念到動情時,也會潸然淚下,全班悄然無聲。由于她的影響,我在朗讀上面的能力也有了極大的提升。
我們盼望與她每次課上的交流,即使嗓子啞了,她也會堅持著跟我們講課,醫(yī)生同她說由于嗓子原因,不能再做老師了?伤齾s依然堅定地站在講臺上為我們傳道授業(yè)解惑,我們的內(nèi)心被無限的觸動。
陽光淡淡的、不均勻的灑在教學(xué)樓上,樹蔭遮住跑道,我們很清楚,下一個夏天,我們就要跟她分別,有萬分不舍,但她會一直在我的記憶里游走,她的笑容很燦爛,記著她的笑容,烏云會散開,所有不快樂的事都煙消云散。
她是我的課文老師,姓許。
我們會一直記著她,到永遠!
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇42
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對教師最恰當(dāng)?shù)拿鑼,更是是對楊老師最真實的寫照?/p>
她有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神,似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透她是一個公正而又嚴厲的老師。
楊老師,我的班主任,她是一位親切,細心,有責(zé)任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力,把每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子看待;對待工作,充滿熱忱,充滿激情。
我的老師,是一位認真負責(zé)的老師,從不耽誤學(xué)生的課。有一次,老師感冒了,不停的咳嗽著,我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上,老師一句一句的給我們分析,給我們講解,老師的病更加嚴重了,講完課老師的聲音都啞了。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè),自己睡眠不足,還要早早地到學(xué)校給我們上課,并且還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同學(xué)生氣,我們太不懂事了。
我的老師,還是一位關(guān)心同學(xué),愛生如子的老師。有一次,有位同學(xué)嘔吐了,當(dāng)我們跑去辦公室告訴老師時,老師急得像熱鍋上的螞蟻,團團轉(zhuǎn)。跑著進入教室,幫學(xué)生打掃完贓物,累得氣喘吁吁,接著把這名學(xué)生領(lǐng)進辦公室,給他倒了一杯水,又給家長打電話。直到家長來了才松了一口氣,好像心中的'一塊大石頭落了地。
我的老師滿肚子都是知識,上知天文,下知地理。不論什么難題,問了他,就全明白了。她教學(xué)有方,講課文時,她先讓我們質(zhì)疑題目,然后看課本插圖,練習(xí)同學(xué)們的說話能力,讓學(xué)生由結(jié)結(jié)巴巴、不成句子,變成了說話流利,成句成章。
楊老師對我們的要求也很嚴格,每一個調(diào)皮的學(xué)生,都逃不過楊老師那銳利的眼睛,但她都是為了我們的學(xué)習(xí)。她是我印象最深刻的老師,也是我最敬佩的老師。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇43
在我所敬佩的人中,最令我敬佩的就是我們的高老師了。她是一個年輕而美麗的女老師,嗓音柔柔的,永遠掛著微笑的臉上,閃動著一對靈活的大眼睛,看著我們時,像水一樣清澈,又像細流一樣溫存。
高老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外,還給我們講許多故事,有革命先輩們流血犧牲的故事,還有一些民間的神話傳說。每次,我們都能從高老師講的故事里懂得一些道理,受到某種啟迪,得到很多鼓勵。?高老師從來不會在全班同學(xué)面前批評人,遇到有人犯了錯誤,她就會給我們講個故事,用故事中的人和事來使犯了錯誤的`同學(xué)認識錯誤,使全班同學(xué)受到教育。
一次,我由于貪玩,忘了做作業(yè)。高老師問到我時,我先是騙她作業(yè)本忘在了家里,后來又騙她說由于家里有事,沒有來得及做作業(yè)……高老師一直沒有說話,只是平靜地望著我。面對著那一雙又大又亮的眼睛,我的心里慌亂極了,話也說得語無倫次起來。高老師最后什么也沒有說.過了一會兒,到了班級活動的時候,她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來了》這個故事。故事講完舌.只見她的目光輕輕地從我的臉上掠過,我頓時――陣羞愧,那滋味真比挨打挨罵還難受。下課后,我趕緊跑進的辦公室,承認了自己的錯誤。’
從那以后,我再也沒有騙過人。因為,每當(dāng)要用謊話來遮掩自己的過失時,高老師那雙會說話的眼睛就會一閃一閃地浮現(xiàn)在我的眼前。
高老師不僅教給了我們許多知識,還教會了我們許多做人的道理。我真希望自己長大后,也能成為高老師那樣的人。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇44
人們都說老師像媽媽,其實應(yīng)該說:“老師不是媽媽,勝似媽媽!”
記得一次期末考試前,各班的同學(xué)們都進入了緊張的復(fù)習(xí)階段,恰在這時,我們的班主任王老師病了。上課鈴響了,別的班的同學(xué)們,在老師的熱心輔導(dǎo)下,認真地復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,準備迎接考試。惟獨我們班,還是一片吵嚷聲,像沒娘的孩子一般。我心里急得要命,這樣怎么復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)不好怎么參加考試,考不好,怎么向爸爸媽媽匯報?我急得都快哭了。忽然,王老師的身影出現(xiàn)在教室門口,全班立即靜了下來,大家都吃驚地看著王老師,只見她臉色蒼白,冒著虛汗,腳步不穩(wěn)地走到講臺前,費力地清了清嗓子,說:“同學(xué)們,咱們上復(fù)習(xí)課……不知怎的,我的眼睛模糊了!
老師像媽媽,更像我們的知心朋友。
就說那次吧!正好是一個深秋的季節(jié),快放學(xué)了,下起了雨,冷得人發(fā)抖。放學(xué)了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走了。班里只剩下我一個,與其說我嫌下雨不好走,倒不如說我是心里有事,不敢回家。這時王老師到班里來了,見我還沒走,就要拿雨衣送我。我支支吾吾地說再等等,這時,只見王老師恍然大悟似地說:“啊,瞧我這老師當(dāng)?shù)?,連沉重的心事也看不出,是不是沒考出好成績,回家怕挨說?”我不好意思地低下了頭。“不要緊,咱們一起走,我也正有事要見你媽媽,再說陳飛的成績一向不錯,就這一次差了點,下次努力,再考了好成績!要緊的是真正掌握所學(xué)的知識,將來長大了干份大事業(yè),給老師爭爭光啊!”老師幾句話,說得我心里輕松了許多,不禁笑了出來。就這樣,老師一直送我回到家,轉(zhuǎn)身又返回了學(xué)校。我想,她一定又回去給我們批作業(yè)了。她是為了讓我同意她送我,才說要見我媽媽的。你瞧,我們的老師多有心計呀!老師,我愛您!
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇45
老師,一個多么熟悉、親切的稱呼啊!老師,是我人生的引路人。老師,是一把金鑰匙,打開你那幼小的心門。我心目中有一個好老師,她就是劉老師。
劉老師,她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛,一張櫻桃小嘴非常愛笑,看上去非常美麗。
劉老師不僅人長得漂亮,還時常用教育我們。
記得那一次,老師給了一張單元試卷給我們考試,老師已經(jīng)說了昨天要復(fù)習(xí),我也有認真復(fù)習(xí)了,在做題的時候,我并沒有遇到“攔路虎”,一切都完成的很順利。老師在考試的.時候說;“這次我要給第一的同學(xué)一個獎品,大家加油!”聽了這句話,我感覺自己胸有成竹,一定能拿下第一。
果然,第二天成績出來了,如我所愿,我拿了全班第一,我心里美滋滋的,心想;這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評講試卷時,我一點也沒有聽進去,我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后,我上課也就沒有以前那么認真了,作業(yè)也馬虎應(yīng)對,心思不在學(xué)習(xí)上。
在第二次考試成績后,我的成績居然到了不及格的層次,我對第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭,這時,一位沉重的腳步向我走了過來,我抬起頭,是老師。老師走到我的桌子前,撫摸著我的頭,親切地對我說;“別灰心,老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了,你是因為驕傲才會退步的呀,我們現(xiàn)在要努力,成績很快就能上去了,加油!”老師說完,就朝講臺走去了,老師的一番話,鼓勵了我,這時,我下定決心要好好學(xué)習(xí),不能太驕傲,這時,劉老師在我的心目中豎立了一個好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師,她時常用一些道理老教育我們,這就是我的好老師。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇46
一雙炯炯有神的眼睛,一個秀氣的鼻梁,一張櫻桃似的小嘴巴,能說會道。一頭黑色瀑布般的長長的'秀發(fā)。沒錯!這就是我的班主任兼語文老師。
我的班主任姓鄭,同學(xué)們都親切的叫她鄭老師。鄭老師有時溫柔,有時嚴肅。我們大吵大鬧的時候她就嚴肅,我們認真聽課的時候她很溫柔。鄭老師練了一手好字,她常常教我們練字,因此我們班又多了一些寫字好看的同學(xué)。
鄭老師是個為他人著想的人。有一次,一個同學(xué)犯了錯誤,同學(xué)們都在旁邊起哄,叫他抄課文?舌嵗蠋熣f:“我可以給你三次改正機會,如果你屢教不改,我就會嚴重的處罰!
鄭老師不僅能為他人著想,還很關(guān)心同學(xué)。
有一次,鄭老師在講臺桌上仔細地講課,我們都認真地在聽。突然,有一只小手往上舉,同學(xué)們都看向了他,看到了那個同學(xué)竟然流鼻血了。鄭老師二話不說,立馬放下課本。拿起衛(wèi)生紙向那位同學(xué)沖了過去。鄭老師站在那位同學(xué)面前擔(dān)憂的問道:“鼻血流的是哪邊?”那位同學(xué)說:“左邊!编嵗蠋熢谀俏煌瑢W(xué)的右耳邊吹了吹,又把那位同學(xué)右手舉上來,把他的鼻子用紙小心地塞住。那位同學(xué)立刻止血了。鄭老師的這個小妙招真管用呀!
老師!您是辛勤的園丁,給我們灌溉知識;老師!您是明亮的路燈,在黑暗中給我們指出知識的道路;老師!您是蠟燭,給了我們光明,卻燃燒了自己。鄭老師,在這里我要對您說一句:“老師,您辛苦了!謝謝您給我們關(guān)心和關(guān)愛,傳授了我們許許多多的知識,以及做人的道理。
鄭老師!謝謝您!”
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇47
我們的科學(xué)課李老師有著一頭棕色的長發(fā),大大的眼睛,臉上總是帶笑。她平易近人,和藹可親,我們都親昵地叫她菲菲老師。
上課時,菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥一樣把深奧的科學(xué)理論通過淺顯的實例傳達到我們的大腦,經(jīng)常手把手地教會我們科學(xué)小實驗,讓我們對神秘的科學(xué)世界總是充滿了好奇,每次下課時,我總是意猶未盡,期待下一次的科學(xué)課。
你可別以為菲菲老師不嚴格哦,她雖然很少發(fā)火,但是她十分不喜歡上課說悄悄話的同學(xué)。有一次,一個同學(xué)在上課時講話,被菲菲老師發(fā)現(xiàn)了,她先是給一個充滿殺傷力的眼神,冷冷地瞪一下講話的同學(xué),讓他自己體會,一般人可看不到;可是他依舊不聽,她便忽然停住,空氣中瞬間充滿“冷”氣,然后“大眼瞪小眼”;讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話。
可是頑皮的同學(xué)仍然沉迷于他的世界中,菲菲老師眼看就要“巧施毒計”了——她以萬分嚴厲的語氣挑一道難題問他,使他呆立當(dāng)場并被減分,要知道,這些分的去處可是家長最愛查看的.成績單!然后我們聽到:“某同學(xué)浪費了多少分鐘就拖堂幾分鐘!蔽覀兟牶蠊⒐⒂趹选5@個懲罰對他而言可能還是不夠狠,結(jié)果“好戲”到來——菲菲老師的情緒失控,她的眼睛像是要噴火,她用手拍桌子并跺腳,然后一大堆的話便如同火山噴發(fā)似的滔滔不絕地蹦出來,只可憐我這“池魚”的鼓膜差點被震出三長兩短(因為她講課時拿著話筒)。那同學(xué)的臉不知不覺地紅了。
這就是我們的菲菲老師,一個親切又嚴格的好老師。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇48
記得在我讀小學(xué)六年級的時候,我雖然是班級里的班干部,可是成績算不上是出類拔萃的那種。我最重要的一個原因就是數(shù)學(xué)成績不好。那年,您是我們的數(shù)學(xué)老師兼班干部,在有一次的考試后您看到我所做的數(shù)學(xué)試卷只得了五十多分,您就讓我拿著數(shù)學(xué)試卷來辦公室。那是,我十分害怕您會很嚴厲的.批評我。我跟您來到辦公室后,您示意我來到您的身邊。
我膽怯的走過來,您把我的試卷拿起來,仔細的看我錯誤的題目,然后我不懂的題目您都耐心的講解給我聽。那時,我在心底由衷地感嘆到:“歐老師,您真好!“就在那時候我對你的敬佩之情又加了一分,我也努力地對自己說:“加油!不要讓您失望!皶r間不斷流逝,轉(zhuǎn)眼間我們都已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了,我們將離開我們的母校去過初中生活。記得在最后一天里,您對我們?nèi)喽颊f了不少鼓勵的話,您的這些話語流入了我的心中,是我感到一股股暖意在我的身邊徘徊。在去年的歐月歐號,那天早上,我把前幾天買好的禮物準備送給你。我早上早早地來到了學(xué)校,我把那份包裝好的禮物讓門衛(wèi)轉(zhuǎn)交給您。那天晚上,您竟然打電話來了,我與您打電話,您都是在詢問我升入初中哦后的情況,您關(guān)切地問我:“初中學(xué)次緊不緊張,剛升入初中生活還適應(yīng)嗎?現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績好不好?“聽著這些話,我心中洋溢著溫暖。還是那句話,:“歐老師,您真好!“歐老師,您就是我們生命中的煙火沒您燃燒了自己,拼盡權(quán)利,綻放在我們懵懂的夜空中,照亮了我們的人生旅途。
此刻,我讀懂那句詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇49
教師,是人類靈魂的工程師,字典上的解釋是:教育或培養(yǎng)人類的人。自從上學(xué),老師就教我們讀書識字,在我的記憶中最難忘的要數(shù)教我的劉老師了。
她,中等的身材,較瘦。她有一雙烏黑的秀發(fā),一雙明亮的大眼睛流露出樂觀、堅定的目光。她說話很和藹,總是面帶微笑。教學(xué)認真,方法得當(dāng),非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
劉老師是我們的班主任,教我們數(shù)學(xué)和語文。記得我剛來上學(xué)時。因換了一個新的環(huán)境,加上我膽子又小。所以上課時總不敢回答問題。劉老師為了訓(xùn)練我的膽量。她上課提問題時常常喊我,而我很膽怯,說話聲音象蚊子一樣,可是,她的眼睛慈祥的看著我,好像對我說:“別害怕,加油,你一定行!闭n下劉老師還和我談話,慢慢的,我的膽子越來越大了,課上不但敢回答問題了,而且聲音也越來越大了,每次考試我都能考在全班前幾名了。在全市數(shù)學(xué)口算比賽中,我還取得了全市第一名的好成績。我的.這些進步,我的這些成績都離不開劉老師的對我辛勤的培育。劉老師,我要大聲說:“謝謝您!蹦銓ξ业亩髑橄翊蠛R粯由。
劉老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí),而且還十分關(guān)心我的生活。上學(xué)期,快考期末時,我得了傳染病——水痘。為了不傳染其他同學(xué),我在家里進行了隔離。所以不能去上學(xué)。為了讓我在家安心地休息。劉老師時常打電話安慰我,讓我不要著急。在家里安心地養(yǎng)病,落下的功課,上學(xué)后,老師會給你補上的。劉老師還給我講班級上的一些事情,使我在家里的日子不再單調(diào)。劉老師就是這樣一位對工作認真負責(zé),對學(xué)生充滿愛心的老師。
劉老師的故事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,拾也拾不完。劉老師對我們的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇50
在我讀小學(xué)五年級時,班上來了一位新數(shù)學(xué)老師,梳著兩條長長的羊角辮,短小的臉,衣著樸素,二十幾歲。
當(dāng)我第一眼看到她的時候就覺得不順眼,這么年輕,能把書教好嗎?于是,我就來個惡作劇——下課時,老師坐在講臺上,我找了幾位同學(xué)去和老師聊天,而我走到她的后面,拿起她的幾跟頭發(fā)綁在椅子上,綁好后,便回到坐位上等著看好戲。上課時,老師站起來“刷”的一聲,幾根頭發(fā)紛紛落地了,老師掃了一眼同學(xué)們,每個人都在說話,沒去理她。我呢,又來一個惡作劇——在茶里放醋。我從家里拿來一瓶醋,老師把一杯茶放在講臺上。我趁她不在的時候,把醋倒進茶里,上課時,老師講完課后,喝了一口差,頓時,她的'眉頭鄒起來,隨后直喊酸。同學(xué)們見后都哈哈大笑。
對于我的惡作劇,我還感到不滿足,便拿了一道奧林匹克的難題去“請教”她。其實這道題我會做,只是故意去難為她,讓她下不了臺。她想了老半天,從各個角度去想,去假釋,可就是想不出來;剡^頭來對我說:“你下午在來拿把!”我心一喜,我的詭計就要成功了,心想:如果你下午做不出來,我看你怎么下臺。想到這我便得意洋洋的回家了,在家里吃完飯后,我想到她肯定想不出來,放棄了,想到這,便迫不及待的拿起書包到學(xué)校。來到學(xué)校,我看到老師坐在講臺上認真的計算著,表情是多么專注,認真。這時,我的心像千斤重似的,沉痛及了,便跑了過去,我看到講臺上那一張張演算紙,哭了起來。便把真相一五一十的告訴了她。她卻說:“我倒希望你常常來為難我!
看,她就是這么的一位盡職的老師。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇51
在生活中,所有的人都可以說是我們的“老師”,今天我就給你介紹一下我的老師。
那是去年暑假,我在家看電視,媽媽叫我;“華展,幫我到外面把青菜洗干凈!”O(jiān)K!我爽快地答應(yīng)了。
我來到了外面的水龍頭旁邊洗起了菜,水嘩嘩地流著,這時一個小女孩走了過來,對我說:“大哥哥,我們老師對我們說,我們洗東西的時候,不能把水龍頭一直開著這樣會浪費水的!”我不屑一顧地望了她一眼說:“想不到小小年紀管上我了!膽子不。〗o你發(fā)一個勇氣獎吧!馬上走人,不然你可要當(dāng)心點!我威脅她。
“我就不走!直到你把水龍頭關(guān)了我再走!你不知道現(xiàn)在到處是水危機嗎?”小女孩生氣的說。我聽了生氣的吧水龍頭一關(guān),說:“這下你可以走了吧!”小女孩開心的說:“下次一定要注意節(jié)水哦!”說完小女孩就走了。
終于走人了,這下可以安心地洗菜了,我想。洗著洗著,我看見青菜里有許多爛菜葉子,我撿起來往水池里一扔,又若無其事地繼續(xù)洗起菜來,嘴里還哼著小曲。
沒想到過了一會兒那個小女孩又來了。我看了她一眼,心想:不會又來找麻煩吧?果然,她走到我面前,說:“哥哥,你怎么把沒用的東西隨便扔呢?這樣很容易就把下水道堵起來的!”個地洞鉆進去我看著水池里的那些爛菜葉,羞愧得恨不得馬上挖個地洞鉆進去。我慚愧地撿起爛菜葉扔進了垃圾筒,小女孩高興地笑了,我也忍不住笑了,說:“謝謝你,我的`小老師!毙∨⒁贿呅χ贿呑吡。多么美好的心靈啊!
這就是我的“老師”是她教育了我,我也十分愿意服從她的“命令”。你們有自己的“老師”嗎?如果有,一定要給我說說她(他)的故事哦!
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇52
今天上課,我就一直觀看老師的長相,她身材苗條,烏黑油亮的頭發(fā),身穿一件五彩繽紛的花布裙,鼻子下面有一張永遠微笑的嘴。一到上課的時候,我們都會看出老師的辛苦。所以,我們每天上課的時候總是帶著微笑。
一次上課,老師看見我的好朋友在玩,就很生氣,拿著鐵片就像小紅打去了。小紅見老師來了,就連忙把許許多多的玩具收了起來,假裝寫作業(yè)。老師看見了更生氣了,拿起鐵皮啊就把小紅的手拽過來狠狠的打了起來,這聲音像炸雷一樣,大家全部看這張老師。張老師的臉一下子就紅了,就像剛熟的紅蘋果。所以我們看見張老師就管他叫“紅蘋果老師來了”。但是我們知道這是不對的,這是我們口中說的。但是張老師在我們的心里是美如天仙的。
記得有一次,張老師病了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)來看望張老師,張老師白凈柔嫩的臉上有許多晶瑩的小水珠。當(dāng)時我們就大哭起來。突然,張老師混過去了,我們哭得更加厲害了,護士阿姨來了說:“小朋友們,不要哭了,你們的張老師只是睡了而已,你們要在吵的`話,就會吵醒病人的。”聽到阿姨的話,我們大家把眼淚擦干了,一直守在張老師的身邊。
我們只要一有時間,就回去陪老師散步,陪老師聊天,一天,一周,一個月……張老師的病終于好了,我們大家高興極了!老師回來的時候正好是三月一日,這也是老師的生日呢!所以接張老師的車都是五顏六色的花車,老師可好奇了,回到學(xué)校一看,以前的學(xué)校更加美麗了,同學(xué)們更加可愛了,老師激動得流下了眼淚。給張老師過完生日,我們就高高興興回家了。
這就是我美麗的張老師,我永遠愛您!
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇53
我的班主任是魏學(xué)琴老師。她長著一雙炯炯有神的大眼睛,圓圓的鼻子,一張“南征北戰(zhàn)”的嘴,一頭漂亮的黑卷發(fā),老師還戴著一幅眼鏡,顯得特別嚴厲。我特別喜歡聽老師講課。老師講課抑揚頓挫,她的聲音有時像翠鳥一樣回蕩在教室里:有時像媽媽親切的叮囑一樣回蕩在教室里:有時像熱情澎湃的演講家一樣,牢牢的的吸引著我們這些課堂中的孩子,我們津津樂道的聽著,聽的入了迷。
老師每天都很辛苦。我們剛從睡夢中醒來,而老師早已到了學(xué)校。把門打開等待我們,我們到了學(xué)校以后,老師組織我們早讀,自習(xí)課老師又不辭辛苦的給我們輔導(dǎo)。老師教我們寫作文,在老師的精心指導(dǎo)下,我的作文越寫越好。老師還教我們怎樣做人,怎樣團結(jié),二年級的時候,學(xué)校的廣播體操比賽我們班得了第一名,就因為我們團結(jié),這里面與老師的辛苦老師的教導(dǎo)是分不開的。
老師還很關(guān)心我們的生活。那已經(jīng)是我一年級的事情了,但我永遠忘不了。當(dāng)時是下課活動時間,我忘乎所以的.和別人追逐打鬧,不小心撞到了欄桿上,頭立刻被撞了一個大包,同學(xué)們立即喊來了老師。老師跑著來了,看見我,著急的問我疼不疼,把我拉入懷中,從兜里面掏出紙,給我擦腦門上的臟東西,又對我說:“快告訴我你媽媽的手機號碼,”我告訴了老師,老師趕忙從兜里掏出了手機,給媽媽打了電話,不一會兒,我被媽媽帶到了醫(yī)院。剛回到家,又接到了老師的電話,詢問我的傷情,聽到老師電話中的聲音,我感動的熱淚盈眶。
老師,您是寒冬過后暖春的象征;是雨后過后彩虹的出現(xiàn);是烏云過后陽關(guān)的照耀;是澆灌我們心田的泉水;是引導(dǎo)我們邁向成功的航標(biāo)。老師,您永遠是我心目中的好老師。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇54
我的老師是一位四十多歲的女老師,大家都親切的叫她——韓老師。韓老師長著一頭烏黑的長發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛,鼻梁架著一副近視眼鏡。
我有時覺得韓老師她很兇,有時又覺得她很和藹。平時那些不聽話的同學(xué)淘氣時,老師總會嚴厲地批評教育他們。有一次,一個同學(xué)上課說話,被老師看見了,老師嚴厲批評了他,那個同學(xué)還不服氣。課后,老師就讓那個同學(xué)去辦公室給他講道理?晌矣X得老師的做法是對的,要是在課堂上說話不僅自己學(xué)不上知識,還會影響周圍同學(xué)。雖然我們都很怕挨批評,平時見了老師也是躲著走,可我們知道老師對我們嚴格是為我們好。
老師在生活上像媽媽一樣關(guān)愛著我們。有一次,一個同學(xué)沒吃早飯,老師知道后立刻從背包里掏出5元錢,給那個同學(xué)買了早餐。還有一次,我有一道題不會做,就去請教老師,老師一看就問:“你上課走神了吧!”我低著頭沒吭聲,接著老師就耐心地講解起來,直到我明白為止。講完后,老師意味深長地說:“以后上課時一定要認真聽講!”這時我覺得老師一點也不兇,我一點兒也不怕了。
韓老師是我們的班主任,為了班里的紀律、衛(wèi)生各方面她費盡了心思,每天起早貪黑地為我們班上的.62名同學(xué)創(chuàng)造整潔,明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。改變了班里紀律亂的現(xiàn)象,爭取回了紀律、衛(wèi)生流動紅旗。這都是老師的功勞。我們感謝她。
老師每天傍晚6點多才能回家,晚上還要寫教案,備課為我們批改作業(yè),準備第二天要講的內(nèi)容。老師就像辛勤的園丁,哺育著我們,老師又像明亮的燈塔給我們指明方向,老師還像溫暖的陽光淋浴著我們,讓我們茁壯成長。我想輕聲地對老師說:“老師您辛苦了!”
韓老師,我愛您,我尊敬您,敬佩您!
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇55
每個人肯定都有自己的老師,而且不止一個,老師的責(zé)任重大,我們都很尊敬老師。老師是一位擁有豐富知識和愛心的人。
從一年級到四年級,我們班主任是何老師。在班級和課堂上,何老師用兇兇的目光注視那些調(diào)皮搗蛋愛說話的同學(xué),但是下課時老師就用溫和的眼神看待我們。而且我發(fā)現(xiàn)何老師喜歡笑,笑逐顏開;何老師每次笑時,那紅紅的嘴巴就張開了,露出了一口“伶牙俐齒”。呵呵!
何老師很關(guān)心同學(xué)。那是一年級下學(xué)期某一天中午的事:那天放學(xué)了,嘩啦啦一陣大雨,似銀河倒瀉,滄海傾盆,冷風(fēng)嗖嗖,凍得我瑟瑟發(fā)抖。我和幾位同學(xué)躲在學(xué)校門口的.大樹下,期盼著有人給我送雨傘或者大雨快點停止。就在這時,何老師送完路隊剛好回到學(xué)?匆娏宋覀,她走向前來,用平時溫和的聲音說道:“你們沒有帶雨傘嗎?”我們點了點頭“那這把雨傘你們先打吧,路上小心”何老師用擔(dān)心的眼光看著我們,用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們,我們緩緩地撐開雨傘。何老師用書擋著雨,向辦公室跑去,她慈祥的身影在雨中慢慢遠去。那天我穿得衣服很少,但在何老師的雨傘中我卻感覺很溫暖。
何老師不僅有愛心,而且教育有方。每次上作文興趣班時,總是先讓我們實踐,再寫作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤;讓我們帶悠悠球,舉辦悠悠球大比拼,還帶我們?nèi)ブ参飯@玩。我們總能在實踐中找到快樂、發(fā)現(xiàn)哲理。
因為今年何老師有事情,不當(dāng)我們的班主任了。何老師教了我們四年,我想對何老師說一聲:“謝謝您!”
我將會把何老師對我的愛珍藏在我記憶的深處。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇56
我們的人生道路中,往往也少不了為我們開路的引路人,如,含辛茹苦的將我們拉扯大的父母和每天不論白晝還是黑夜,整天為我們操心的老師,是他們,才有了我們的今天。今天,閃亮登場的是——我最敬愛的匡老師。
匡老師擁有一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神,會說話的眼睛,那雙眼睛,如銀月,如星星,如秋水,如白水銀里養(yǎng)著的兩顆黑水銀。一張能說會道的嘴,一雙巧手,小巧的身材。
嘿!你別看匡老師平時不愛說話,其實匡老師有時候還是很兇的,如果你的書寫不好,他會把你的作業(yè)撕下來,然后讓你重寫一遍,只不過,讓你重寫,是在匡老師忍無可忍的`程度下,讓你重寫的?锢蠋熡袝r候和藹可親,像一位母親一樣疼我們,愛我們,呵護我們,匡老師對待我們,跟對待自己的孩子一樣;匡老師還定下什么規(guī)矩,像什么人有多帥字就要有多帥,人有多美這就要有多美……這些規(guī)矩可多著呢,好像比司馬遷寫《史記》還要長。
匡老師兇起來,就像一只兇猛的獅子,如果哪天同學(xué)們亂寫亂畫的書寫習(xí)慣又犯病了,或者是沒有完成作業(yè),匡老師肯定會大發(fā)雷霆,指著他說“某某某,你為什么不完成家庭作業(yè),完成的作業(yè)有這么難嗎?”接著又說“某某某,你的書寫怎么這么差,我不是跟你說過了嗎?人有多帥,字就要有多帥,人有多美,字有多美,你聽進去了嗎?”只不過,匡老師比別的老師好,好在哪里呢?好在匡老師會給我們更多的鼓勵,能使我們自愿努力。
匡老師的優(yōu)點可多著呢,在這兒,我就不一一列舉了。
匡老師,您是我成長路上的引路人,因為有了您,我的童年才變得五彩繽紛,是您,教會了我自律,要做一個有責(zé)任的課代表和語文組長,要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,不要推卸責(zé)任?锢蠋,謝謝您!,
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇57
我相信,每個人身邊都有許許多多的好老師,我最喜歡的語文老師就是這樣的人。
我的語文老師是匡老師。她有一個很大的特點,她不管遇到什么問題,她都會想出很好的`辦法去解決,她字典里從來沒有“退縮”。
她是四年級開始教我們的,她一帶我們就說我們的書寫姿勢不正確,最開始她提醒我們身子坐直,頭抬起來,可是我們寫著寫著,眼睛就像是要被粘在本子上了,糾了很久都不正,她有點著急了,她想:“這可怎么辦呢?”她想了許久,她不管什么時候,什么地點,都會琢磨這事。她信奉“辦法總比困難多”。突然有一天,上語文課我們做作業(yè)的時候,她自信滿滿地說:“今后,為了糾正你們寫字姿勢,從今天開始,你們不管什么時候?qū)懽郑^上都要頂一本書。”這時,我們?nèi)喈惪谕暤模骸鞍?”有的接著說:“這可怎么行呢?那我的作業(yè)什么時候才能寫完成啊?”有的說:“那不是太好了嗎,既可以改正我們的壞毛病,又可以不讓我們近視!睆拇艘院螅覀兊男⊙宥悸χ绷。
匡老師發(fā)現(xiàn),學(xué)生總是喜歡拖欠家庭作業(yè)。每天早上一收作業(yè)少則十幾個,多則幾十個,她又開始想辦法了,每天早上要在匡老師那兒過關(guān)作業(yè),如果誰的作業(yè)完成得很好,就可以帥氣的進教室,如果完成得不行,就要在外面把作業(yè)完成好了才能進教室。一開始我認為這個要求很煩。但是到了后來,我才這個要求很好。我們居然不再拖欠家庭作業(yè)了。
這就是我們的語文老師,她是一個好老師,她教會我尊重老人,愛護小孩;她教會我要嚴格要求自己;她教會我助人為樂,最可貴的是她教會了我迎難而上,永不退縮!她是一位好老師,是一位優(yōu)秀的語文老師。
我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字 篇58
我有一位和噶可親的語文老師。在眾多老師里我最喜歡的就是我的語文老師。
她穿衣風(fēng)格比較獨特。她與別人不同,她喜歡穿清新婉約特別具有中國風(fēng)的飄飄長裙,再加上她走路像一陣風(fēng),所以總感覺她是飄過來,又飄走了!別人的衣服都有拉鏈,而她的衣服上是帶古風(fēng)的盤扣,讓人一看就想起“腹有詩書氣自華”。她雖然不年輕了,依然有一頭烏黑的短發(fā),一對會說話的眼睛,使人一看就會生出親近之情。
她不僅穿衣獨特,那眼神也昰獨一無二的。因為我們的書寫習(xí)慣不好,有的經(jīng)常不做家庭作業(yè),一天,她對我們說:"眀天開始我在教室門口收你們的作業(yè),不過關(guān)的'后果自負。"我聽了,心里一陣冷,心想:我要把作業(yè)寫得讓老師眼前一亮。我回到家后,認真完成了家庭作業(yè),第二早晨,老師果然站在門口等著收作業(yè),我看見匡老師立刻拿出了昨天的家庭作業(yè),老師一看我的作業(yè)眼睛投射出滿意的光,露出了和噶的微笑,最后送了我一個大大的擁抱,對我說了句加油。我滿意又開心的走進了教室,心情甜蜜地開始新的一天。翻看本子,哇!我驚奇的發(fā)現(xiàn)我的本子上有一張笑臉,我以前很少得到,那笑臉多和藹可親呀!我坐上自己的座位,開始溫習(xí)昨天的知識。
上課了,這節(jié)課是語文課,我覺得太無聊了,我弄了弄筆,玩了玩橡皮,老師向我轉(zhuǎn)來嚴厲的目光,我馬上意識到自己做錯了,如同霜打的茄子般蔫了下云。我盯著課本不敢再做多于的動作了,我乖乖地聽講,又過了一會老師再次坄來目光,但不是嚴厲,而昰認可。
她就昰我們的班主任——匡老師,她教給我們知識,教會我們認錯,改錯,教會我們做人。我喜歡我的語文老師,她是那么的親切,那么的和藹,那么的有耐心,那么的有愛心!
【我的老師的初中生優(yōu)秀作文600字】相關(guān)文章:
我的初中生活優(yōu)秀作文12-20
(優(yōu)秀)我的初中生活作文11-27
我的初中生活優(yōu)秀作文11-25
我向往的初中生活優(yōu)秀作文12-25
我的老師作文優(yōu)秀10-22
我的老師優(yōu)秀作文04-14
(優(yōu)秀)我的老師作文07-03
我的老師作文【優(yōu)秀】07-04
我的老師作文[優(yōu)秀]07-04