書香優(yōu)秀作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的書香優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
書香優(yōu)秀作文 篇1
題記：
初秋的時分，坐在院落里，捧一本書，在周末的午后，暖暖的陽光照在臉上，又照在了書上。此刻，閉上了雙眼，感受著秋的美，秋的涼，感受著書里，那起起浮浮，動人的故事……
不知從什么時候開始，那樣地喜歡上了書，喜歡上了看書。莫名的情愫。書里的一切畫面，一切人物，一切情節(jié)，總在牽動著我�；蚴且粋�清早，睜開眼，就想先沉浸于放在床頭的書里；或是午后，迫不及待地置身其中；或是夜晚，綿綿醉讀到深夜。
回想起，書的不解之緣，是一本讓我感動動物與動物之間有深厚友情的故事——《時代廣場的蟋蟀》開始�！稌r代廣場的蟋蟀》講的'是蟋蟀柴斯特和老鼠塔克、亨利貓深厚友情的故事。蟋蟀柴斯特不小心掉進了野炊籃里，被帶到了紐約時代廣場，認識了在地鐵口賣報紙的瑪利歐一家人和生活在排水管道里的老鼠塔克和亨利貓。蟋蟀柴斯特的到來給瑪利歐一家人帶來了很多麻煩，差一點被瑪利歐媽媽遺棄；但是柴斯特用它的音樂天賦演奏出了動聽的音樂，感動了瑪利歐的媽媽和所有人，給每一位聽到它音樂的人們帶來了異想不到的快樂，成為了紐約時代廣場上最著名的音樂家。但成名的柴斯特一點都不快樂，它的好朋友發(fā)現(xiàn)了它的憂傷，在好朋友的幫助下柴斯特回到了日思夜想的康涅狄格州鄉(xiāng)下，開始了它自由、快樂的生活。就這樣，動物們厚重的情義深深地留在了我的心里，回蕩著。直到現(xiàn)在，我還珍藏著這本書。
從此，我的課余時間，我的心思都在書上。從《安徒生童話》、《格林童話》、《綠野仙蹤》到《一千零一夜》，我都細細地品味，一個個鮮明的人物展現(xiàn)在我的眼前，我見識了白雪公主的美麗與善良、阿拉丁的機智與勇敢、貝兒的真誠與勇氣……童話為我展現(xiàn)了一個五彩斑斕的世界，我在書中學(xué)到了真、善、美，好書教會了許多道理。
漸漸地，隨著年級的增高，我被古代詞詩所吸引。我神往“明月松間照，清泉石上流�！钡拿鳚�，我敬佩“黃沙百兆穿金甲，不破樓蘭終不還。”的悲壯。我同樂天同感嘆“同時天涯淪落人，相逢何必曾相識�！钡母袊@，我與子美共期盼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏�！钡脑竿�，我會因“夕陽西下，斷腸人在天涯�！钡挠巫有乃�，會因“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！钡暮狼閴阎緷M懷。
好書，在失意的時候，撫慰我心靈的傷痛。在茫然的時候，指引我正確的方向。好書，如一泓清泉，緩緩而入，呢喃起愛的漣漪，蕩漾起詩的韻律，心清如許。
“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了�！敝熳郧逑壬脑捳Z，讓我更懂得珍惜時間，更懂得好好讀書，好書催人奮進。
此刻，《城南舊事》依偎在我懷里，又是在自家大大的院落里，秋風(fēng)拂起，吹落片片黃葉。我隨林海音回憶在童年的往事里。浮泛在字里行間的清泉上，傾聽著這悅耳的聲音，汩汩，汩汩……
書香優(yōu)秀作文 篇2
仿佛已走了很遠很遠，誰知又回到最初出發(fā)的地方。純潔的眼睛像星辰升起，照耀我，如十年前一樣。
——題記
若說這世上真有某種力量，能夠豐富人們的靈魂，以其特有的召喚力與感染力，使人力量倍增;以其夢幻般的色彩，帶人們?nèi)プ分鹣蛲纳�，穿越千年，魂牽夢縈千百遍——是的，那便是讀書的力量。一家充滿溫情的書店，開啟二十四小時經(jīng)營模式，堅持為顧客全面服務(wù);一群追求精神生活的讀者，深夜來訪，構(gòu)筑成一道最美的風(fēng)景線。
“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！弊x書，能夠使我們拋棄愚昧的思想，使我們的精神健康而且富有。陳忠實為寫《白鹿原》，認真學(xué)習(xí)和了解中國近代史，醉心于古今名著，只身返回鄉(xiāng)下祖屋，潛心寫作，忘我地融入創(chuàng)作中。若論對書籍的癡迷程度，毛澤東絕對歸于前列，每逢節(jié)假日，他到書店一坐便是一下午;在第一師范就讀期間，一暑假便閱盡恩師楊昌濟的大半書冊，最終更是身體力行，做到了從書中意外收獲到的韜光養(yǎng)晦與經(jīng)世致用。加西亞·馬爾克斯曾寫道：“見到她的那一刻起，他便知道一件無可挽回的事終于在自己的命運中發(fā)生了。”萬水千山，只為與你在浩瀚書海中相知相遇……
“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受時刻。”孟德斯鳩如是說。當(dāng)我們走進《百年孤獨》，何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞對新事物的追求與癡迷，歷歷在目;奧雷里亞諾·布恩迪亞內(nèi)心深處那根孤獨的弦仿佛又被撥動了。當(dāng)我們攜著一本《瓦爾登湖》于南山下靜靜徘徊時，來自兩個時代、不同世界的靈魂便相撞了，梭羅與陶淵明，他們本該相遇的'，同樣是對田園生活的孜孜追求。當(dāng)我們擁抱《月亮和六便士》和《飲水詞》的一瞬間，穿越時空，與毛姆、納蘭交談。當(dāng)我們走進陳寅恪、弘一法師、楊絳、葉嘉瑩的作品，我們還會為物質(zhì)世界的種種虛幻所迷惑嗎，還會繼續(xù)對名利、財富不斷渴求嗎?不，不會的!進入書海，我們便找到了真我。天與云與水，山河初色。
“如今白首鄉(xiāng)心盡，萬里歸程在夢中。”二十四小時書店，為外來的務(wù)工人員緩解了遙遠的思念，撫慰了心靈上的那一抹鄉(xiāng)愁;二十四小時書店，為自習(xí)的大學(xué)生提供了安靜的環(huán)境;二十四小時書店，伴著夜的溫馨，為流浪者與拾荒者提供了心靈和身體的棲息地�！皶陱膩聿或�(qū)趕任何人”“甚至有的人只要進來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的”，暖心服務(wù)、社會擔(dān)當(dāng)、職責(zé)操守、社會需要……既對市場的呼吁做出了合理的答復(fù)，又滿足了讀者切實的需要。在此，我無比感謝這樣一家二十四小時書店，為讀書，為詩意的棲息提供了靈性的園地。
在生活節(jié)奏越來越快的這樣一個信息社會、文化快餐時代，《見字如面》的出現(xiàn)，恰逢其時地撫慰了人們心中的痛點，給予了人們一個合理的返璞歸真的出口;《朗讀者》有如一股春風(fēng)，予人們以希望，以文字、聲音、情感三股力量，滋潤了人們浮躁的心靈。著名學(xué)者酈波曾言：“作為物質(zhì)的我，選擇為精神而活。”置身書海，書籍便為我們提供了一個精神的航向。
當(dāng)夜幕降臨，書店中熠熠的燈光便是城市的中心，城市的靈魂。二十四小時書店，更是日日上新永不落幕。讓我們?yōu)槎男r書店鼓掌，為讀者鼓掌。美好生活，從這里啟程!
書香優(yōu)秀作文 篇3
當(dāng)你走在車水馬龍，人來人往的鞍山道上，也許一抬頭，就會看到一個建筑物，算不上富麗堂皇、氣派高大，但是無比雅觀、一塵不染。
沒錯，這就是我的校園——鞍山道小學(xué)二校區(qū)�？v然沒有蓊蓊郁郁的樹木，沒有姹紫嫣紅的花朵，她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨特而美麗的風(fēng)景。
一進校門，蓬勃的朝氣迎面撲來。在窄小的前廳里，我們仿佛走在進入知識殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是一個不大的操場和四周圍繞著的教學(xué)樓。怎樣大小的操場呢?五六百個人舉行個儀式什么的，剛合適。堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場右側(cè)，有一塊黑板，上面是小型比賽成績記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們曾在這里斗志昂揚，如果你仔細傾聽，也許還能聽到吶喊助威的拉拉隊歡快的叫聲。體育課時，會傳來陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時很響的踏地的聲音，像一支高亢的進行曲。
教學(xué)樓別具一格，乳白色的樓房，時時傳來瑯瑯的讀書聲，十分唯美。門庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色，雅致樸素。走在樓梯上，仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。如果你仔細觀察的話，在樓梯的轉(zhuǎn)彎處，有一扇小小的窗，巧巧的，往里看，是古老陳舊的平房和稍遠一些的枯樹敗葉。
到了二樓，你看到的第一個教室便是我的.教室。上面掛著“四年二班”的小牌子，很干凈的門，走進去，豁然開朗。
我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅，透著閃爍著的、迷離的光點，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有四扇窗戶，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開它，清新的空氣和和煦的微風(fēng)在教室里無聲無息地蕩漾，洗盡鉛華的純真浸染在這個特殊的環(huán)境中。后面，貼著我們的作文和資料，豐富多彩，是我們在浩如煙海的文獻中尋找的最精當(dāng)、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會輕輕地唱起歌，黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團結(jié)活潑、好學(xué)守紀”八個醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。
在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著書香、墨香、紙卷香。我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂，不敢有一絲一毫的松懈。
離開教室，來到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在半開半關(guān)的玻璃窗旁，俯視整個學(xué)校，或抬頭仰望湛藍的天空，平視幾座高聳入云的樓房，偶爾有幾只鳥兒隨著視線徐徐地越飛越高。深呼吸一下，消除學(xué)習(xí)的疲勞。
當(dāng)你離開我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬里時柔綿的云朵和耀眼的太陽。當(dāng)你踏出校門，有必要再凝視這樸實古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著的一幅字——學(xué)海無涯，再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。
這就是我的學(xué)校，我摯愛的書香校園。
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