寫(xiě)優(yōu)秀作文精品（3篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的寫(xiě)優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇1
群山相擁擠進(jìn)窗外的視野，爭(zhēng)先恐后，各不相讓。近處的山是灰黃的，遠(yuǎn)處的山是幽綠的。
現(xiàn)在正值春季，而對(duì)面山上的.棵棵李子樹(shù)卻連個(gè)綠苞也沒(méi)有，地上的草也是枯的，風(fēng)一吹，刷刷啦啦地響，也就不禁令人心灰意冷。 夜幕快要降臨，一切都昏昏欲睡。此是，那棵棵李子樹(shù)就變成了魔鬼的黑爪，隨時(shí)準(zhǔn)備伸出來(lái)毀壞一切；那座座墳碑就變成了游走的幽靈，窺探著風(fēng)中的一切；那坑坑水洞就變成了通往山中地獄的大門(mén)，發(fā)出幽暗的綠光。外面已經(jīng)漆黑一片，但山里面卻亮得晃眼——到處都是巖漿，怨靈、魔鬼成群結(jié)隊(duì)地肆意妄為。
遠(yuǎn)一點(diǎn)，就是一些暗綠的大山。一條公路從山腳一直蜿蜒到山頂，想一條白森森的鎖鏈，捆綁著這座山。山頂?shù)倪呺H線和天的邊緣重合成一條線。有時(shí)我就會(huì)想:如果那條線裂開(kāi)了，洪水會(huì)從那涌出來(lái)嗎？女?huà)z會(huì)來(lái)拯救我們嗎？那最后一塊補(bǔ)天石還會(huì)被遺落在無(wú)稽崖下嗎？這一切都是那么虛幻，但卻成了我無(wú)聊時(shí)的遐想。
半山腰，一座破舊的寺廟伏在地上，僅有幾根退了漆的大柱子支撐著，像一個(gè)病入膏肓的老人，隨時(shí)要離開(kāi)人世。
春去秋來(lái)，窗外的山綠了又黃，黃了又綠，一直這樣不停地更迭，而我，卻沒(méi)有了回返。
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇2
天下有千千萬(wàn)萬(wàn)的感人故事，但是讓我心酸流淚的故事讓我始終記憶猶新。
那是一天晚上，在一戶人家里一位慈祥的母親正在給他6歲的.兒子小雨洗腳，邊洗腳邊講著小鴨子的故事。
給兒子洗完腳，媽媽拖著疲憊的身軀又打了一盆洗腳水又去給奶奶洗腳。
剛好這一幕被小雨看見(jiàn)了，他想媽媽給我和奶奶洗腳她肯定沒(méi)洗，想到這他便拿著一個(gè)盆子朝衛(wèi)生間走去。
當(dāng)媽媽再回到小雨的房間時(shí)卻發(fā)現(xiàn)小雨不見(jiàn)了，此時(shí)媽媽一轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)小雨有他那稚嫩的雙手顫巍巍的端著沉甸甸的洗腳水向她走來(lái)。
小雨走到媽媽面前說(shuō)：“媽媽洗腳。”媽媽聽(tīng)到后開(kāi)心的笑了一下。
小雨在給媽媽洗腳時(shí)說(shuō)：“媽媽我也給你講小鴨子的故事�！�
這個(gè)故事雖然微不足道但是它卻表達(dá)著小雨對(duì)媽媽的一種關(guān)心之情！
寫(xiě)優(yōu)秀作文 篇3
“叮呤呤……”上課了。楊老師面帶微笑地站在講臺(tái)上，不緊不慢地說(shuō)道：同學(xué)們，你們對(duì)自己班的同學(xué)了解嗎？“了解！”“不太了解！”……臺(tái)下一片嘈雜聲�！澳切校覀冞@節(jié)班隊(duì)課來(lái)做個(gè)小測(cè)試，舉辦‘寫(xiě)名字’比賽。”“�。俊蓖瑢W(xué)們一臉驚訝，不知道楊老師的葫蘆里賣的是什么藥。楊老師卻仍保持著一絲神秘，向我們介紹著游戲規(guī)則：“大家先準(zhǔn)備好一張草稿紙，在我宣布比賽開(kāi)始后，看誰(shuí)在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)人名寫(xiě)得最多，我沒(méi)喊停大家可別停哦�！�
“預(yù)備——開(kāi)始！”話音剛落，同學(xué)們便狂寫(xiě)起來(lái)�！巴醺瑁丝〕�、林嬌嬌……”剛開(kāi)始，我寫(xiě)起來(lái)還算一帆風(fēng)順，可不一會(huì)兒“半路殺出個(gè)程咬金”——“梅tingting是哪個(gè)ting呢？”我咬著筆頭，苦思著�！半S便寫(xiě)一個(gè)好啦！”為了不耽誤時(shí)間，我不假思索地寫(xiě)上“�！弊�。哈哈，我很聰明吧！
過(guò)了二十分鐘左右，楊老師喊：“停！”我放下筆，捧著自己的“作品”暗暗得意。“好的，我這個(gè)‘檢驗(yàn)員’要先檢查一下葉一帆的‘作品’。”楊老師說(shuō)。“梅停停，是‘停車’的‘�！�，這人我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，是別班的學(xué)生吧？”“哈哈……”頓時(shí)教室里哄堂大笑�！傲_滕寸，來(lái)新同學(xué)啦？” 楊老師說(shuō)道。同學(xué)們左看看右看看，滿肚子狐疑。楊老師又宣讀道：“老朱，老王！”馬上就有一同學(xué)大叫：“老朱，老王是何方東東？”同學(xué)們聽(tīng)了，也議論紛紛，教室里頓時(shí)亂成一鍋粥。同學(xué)們把名字寫(xiě)得五花八門(mén)令人哭笑不得。
這時(shí)，楊老師說(shuō)：“我們來(lái)采訪一下被寫(xiě)錯(cuò)名字的‘當(dāng)事人’吧！”梅婷婷說(shuō)道：“我很生氣，同班那么多年，還有人把我的名字記錯(cuò)啦！”接著，盧騰守也站起來(lái)，很不開(kāi)心地說(shuō)：“我叫‘盧騰守’，不叫‘羅滕寸’，希望下次同學(xué)們千萬(wàn)別記錯(cuò)我的名字。” 齊晨盼說(shuō)：“我傷心極了，同窗5年，傷心��！”這些“受害者”有的生氣，有的傷心……一副無(wú)可奈何的樣子，一個(gè)勁地?fù)u頭嘆息。
比賽結(jié)束了，楊老師說(shuō)：“同學(xué)們，從這次比賽中，我們應(yīng)該受到啟發(fā)，應(yīng)該多了解別人，做生活中的有心人�！边@堂班隊(duì)課，真有趣�。�
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