- 相關(guān)推薦
半夏風(fēng)華,半支離歌
再見(jiàn)了,曾經(jīng)互相“嫌棄”的同學(xué)們;再見(jiàn)了,幽默風(fēng)趣的老師們;再見(jiàn)了,小學(xué)校園的怡人微風(fēng)——就讓我拈一縷夏意淺淺作序,待到眼前不是朝夕時(shí),默默吟誦……
——題記
那年陽(yáng)光正好,初入校園時(shí),滿懷憧憬,興奮地把熱情同書(shū)本一同塞入了書(shū)包。一直到如今,那時(shí)暢想未來(lái)的樣子仍讓我記憶猶新。充滿著稚氣的同學(xué)們那時(shí)多么盼望著能早日成為雙翼豐滿的高年級(jí)學(xué)生。如今,這一“愿望”已實(shí)現(xiàn),然而帶來(lái)的卻是濃濃的離別苦澀。
如今,曲終人散,才終于明白這苦澀不是離開(kāi)學(xué)校,而是那群玩伴散了……
這份惆悵將我?guī)Щ氐搅诉^(guò)去——操場(chǎng)上哨聲一響,沖在最前面的永遠(yuǎn)是那對(duì)“追風(fēng)兄弟”;英語(yǔ)課上總有嬉皮笑臉的“江洋大盜”組合;無(wú)聊的陽(yáng)光午后,總有“張大俠”給生活加料;吃完飯后,教室的那群“DJ”們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)放解壓的流行曲。每次,當(dāng)這些畫面浮現(xiàn)在眼前時(shí),我總會(huì)情不自禁地翻起同學(xué)錄,這些回憶,我不想忘卻……
當(dāng)暑假只身一人回校時(shí),校園里有我從未感覺(jué)過(guò)的靜謐,與往日校園里的喧鬧對(duì)比鮮明。微風(fēng)拂過(guò),教學(xué)樓前的那棵杏樹(shù)也隨風(fēng)發(fā)出了“沙沙”的聲音——這株杏樹(shù)伴我一起成長(zhǎng)了六年,正當(dāng)我的回憶被勾起時(shí),樹(shù)枝上撲棱棱飛下了幾只麻雀,接著飛上了紅墻黑瓦的教學(xué)樓樓頂。校園里那熟悉的味道帶給我愜意的感覺(jué)。我走著那條通往班級(jí)的路,只希望時(shí)光過(guò)得慢一點(diǎn),再慢一點(diǎn)……
這個(gè)夏天,我們用離別換來(lái)了一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的假期;未來(lái)的某天,我們用優(yōu)異的成績(jī)換來(lái)久違的重逢。
校園讓我們走到同一片天空下,走進(jìn)同一間教室。一年又一年,風(fēng)風(fēng)雨雨。回憶在時(shí)光齒輪上刻下了三個(gè)字——畢業(yè)季。
【半夏風(fēng)華,半支離歌】相關(guān)文章:
往日風(fēng)華作文08-28
支離破碎的作文04-29
支離破碎作文06-12
花開(kāi)半夏作文02-26
風(fēng)華正茂作文11-27
有關(guān)愛(ài)情支離破碎的說(shuō)說(shuō)11-05
風(fēng)華正茂作文(精選47篇)01-10
芩連半夏竹茹湯的功效與作用06-20