老師的優(yōu)秀作文【合集4篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的老師的優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
如果有人問我：“在你的成長道路上，你最不能忘記的人是誰？”我會毫不猶豫地回答：“李老師�！�
我剛轉(zhuǎn)來的時候，因為在班里人上地不熟的，所以我上課時總不敢發(fā)言。
有一天下課，語文老師把我叫到她跟前，說：“你怎么上課不發(fā)言呢？是我提的問題太難？還是因為你不敢舉手？”我聽了老師的話，只是微微一笑，不吭聲，老師又說：“是你不敢舉手吧，沒關系，慢慢來，你會覺得發(fā)言是件快樂的事。我上課等你舉手發(fā)言哦！加油！”聽了老師對我的鼓勵，我頓時增加了許多信心。
第三節(jié)是語文課，老師挑人朗讀課文，許多人都唰的'把手舉得很高，我想：只不過是讀課文，又不是回答問題，不要緊的。我也把手舉了起來，老師點了我的名字，我流利地朗讀了一遍課文，老師還夸我讀得好呢！
后來我才覺得發(fā)言很有趣，不僅能學到知識，還能鍛煉自己�，F(xiàn)在，只要我回答問題，我都會舉手。
李老師，謝謝您！是你教會了我舉手發(fā)言！謝謝！
老師的優(yōu)秀作文 篇2
夜，在昏黃的的燈下起舞；筆，沙沙地奏起展望未來的華美樂章。那間月夜下的小平房，輕輕地被回憶推開了窗……
久違的溫暖
是多么熟悉的身影，被燈光拉得很長很。她似乎很喜歡這樣，與夜共舞，用筆尖勾勒出一幅幅美麗的藍圖！
昨日我去看望她。滿頭銀發(fā)！讓我的心一顫，時間如此匆忙……轉(zhuǎn)念一想，仍禁不住感嘆！歷史的滄桑總也抹不掉一些永恒的影像。亦如她滿臉的慈祥，依舊美麗如昔。挽起她的手的訴說起幼時的荒唐。她笑了，跟孩子一般。
她是一位小學高年級的教師，普普通通的女教師。她似乎有一種與生俱來的無形的親和力。我們都很愛她。而我，從她的身上看到的不單單是老師的慈愛，更多的是媽媽的影子。也許是我留守家中的孤獨感，被她的愛一點一點地驅(qū)趕，所以我深深地感動并迷戀上那次違的溫暖，迷戀上那溫暖的背，溫暖的話。
老師，您用心讓顆干涸的種子發(fā)了芽，開了花。
遲到的夢想
匆匆而來，匆匆而去，僅是一年的時光，卻讓我銘記給你當課代表的日子。請允許我用“你”來稱呼。因為這樣我會覺得離你很近，而且當時的你更像一個只比我們大一點的孩子。銘記你不是因為你帥氣的臉龐，而是那張你大一軍訓的拍攝的整潔威武的照片。那張開啟我大學之夢的照片，足以讓我把你崇拜！當然，你可以笑我是個長不大的孩子，但其實在遇到你之前，我是個沒有夢想的丑小鴨，是你激發(fā)了我的夢想，在我心里已把你當作開啟夢想的`帆船！感謝你讓我體會到有夢的開心，那是些快樂的日子讓我久久難忘。僅僅是幻想一下，也能夠讓我陶醉得無法自拔！
你說“有夢的地方，就有方向”我曾為此心潮澎湃；你說：“錯就是錯，哪有那么多的借口？”我低頭沉默！至此不想再為自己犯錯做口舌之辯，更愿用行動去向你也向他人證明改錯是件了不起的事情！
高考前夕，與你的不期而遇是個意外的驚喜！多年未見，你依然如此帥氣，充滿自信與活力！你說：“要好好考，不要怕，盡力了就是最好的。”我笑了，因為你還記著那個我。你沒變的樣子與聲音，讓我仿佛回到了以前。僅管我依然喊著“老師”，而那個稱呼為好多年前一張叫夢想的照片詩化了。
分別的時候，我竟意外地看不開了。不知是不是對以前的眷念，還是對夢想的重新渴望？你留下了你的號碼，說有事記得找你。我記著，一直都記著的……
老師，你讓丑小鴨有了變天鵝的夢。
記憶似潮水般侵襲了我的每一根神經(jīng)，學習之路盡管坎坎坷坷，但總是會有陪你一起度過！遇上你們是蒼賜給我的幸運，愛上你們也在情理之中。你們給予我除知識以外的東西：溫暖與夢想。讓我在人生的海洋中打到自己的方向，讓我有勇氣張開夢想的風帆，揮動努力的船槳，駛向幸福的彼岸！
你們是我心中的老師，以前是，現(xiàn)在是，以后也是。
老師的優(yōu)秀作文 篇3
“�。 蔽掖蠼幸宦�，不小心刀割在大拇指上了，立即出現(xiàn)了一道血痕，血涌出，滴在了白色的褲子上，顯得格外的明顯。“金洛伊！我流血了！快給我紙巾！”遞來的一張白色紙巾，立即染成了紅色。“怎么了！張寧軼！”老師聞聲過來，問。見我手上血，就用手重重地按住傷口，然后叫人拿來黃色的碘酒，幫我擦�！昂猛矗 蔽野櫨o眉頭，窗外的天空更暗了。這時，一陣清爽風吹在手指上，原來老師用嘴吹著我的大拇指上，這讓我感動，覺得眼前明亮了起來！“不行！得去打個破傷風！”“可是外面雨——”我說�！安恍�！”老師不容我說，就一把把我背在身上，沖進雨中。那雨點打在傷口上，好像針刺進皮膚一樣疼，心里卻暖暖的。
雨很大，不久，老師的褲腳管濕了一大塊，淡藍色的牛仔褲變成了深藍。雨中，周圍的樹模模糊糊的，什么也看不清楚。這時，只遠遠地看到一塊白色的牌子，上面畫著一個紅色的十字�！暗健�！”老師把我放下的時候，已累得說不出話了。醫(yī)院的地板上是黃色的'，老師陪我到醫(yī)生那兒，我看到傷口已經(jīng)變黃黑色了。老師這才放下心，在一邊不停地喘著氣，瞧她的褲子全濕了，雨水從頭發(fā)上流了下來，滿臉都是雨珠。“會感冒的�！崩蠋熞娢依涞枚哙�，就把自己的衣服脫下來披在我身上。
我扭頭看老師，她卻抖動著身子，衣角上滴著水，背上冒出一股白氣，熱熱的�？伤氖謪s好像僵住了一樣，冰冰的。我不禁打了個寒戰(zhàn)，問：“老師你不冷？”這時老師說：“我?guī)湍闳パa掛一個號子！”說著就急急地走了。窗外的風不停地吹進來，披著老師的衣服還是很冷，但是我卻覺得溫暖如春。因為我一下子感覺到了這種隱藏在內(nèi)心而表達在動作和語言上的老師對我深深的愛……
老師的優(yōu)秀作文 篇4
翁老師是我一、二年級的語文老師。
她年輕漂亮，對我們和藹可親，看起來也非常和氣。她耐心地給我們講課，批作業(yè)，最讓我難以忘記的還是她那清脆、響亮、悅耳的聲音。
她還像我們的`大朋友一樣，和我們談天說地，玩耍嬉戲，我們做錯了事，她就用溫柔的語言教導我們。
現(xiàn)在，我升入三年級了。不過，我的翁老師，我會永遠記住您的。
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