擊鼓傳花作文優(yōu)秀15篇[通用]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的擊鼓傳花作文優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

擊鼓傳花作文優(yōu)秀1

　　下午隊(duì)會，大伙兒一致決定“擊鼓傳花”表演節(jié)目，而且要王老師當(dāng)擊鼓手。

　　游戲開始了。王老師蒙上眼睛，手握“鼓錘”――教鞭敲了起來，咚咚……第一個(gè)同學(xué)抓起“大花”――紅毛巾趕緊丟到了后排同學(xué)的桌上，第二個(gè)同學(xué)還沒等“大花”落下，急忙接住就往后扔，就像是手中抓到了一個(gè)燒紅了的鐵塊似的……

　　哦，到班里的調(diào)皮鬼阿超同學(xué)了，只見他輕輕地揪起“大花”，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身，對著后面的同學(xué)擠眉弄眼，手是伸過去又縮回來，遞上去又滑下來，一副成心“坑人”的樣子，把后面的同學(xué)急得是手舞足蹈，這還不過癮，邊逗還邊說：“別急，別急，馬上就到……”這個(gè)“你”還沒說出口，“鼓”聲戛然而止，“哈哈哈……”教室里哄堂大笑，把后面這個(gè)同學(xué)樂得合不攏嘴，一個(gè)勁地直鼓掌：“叫你玩，玩到自己了吧！哈……哈……”笑得差點(diǎn)兒背過去。一副茫然的阿超連上臺都一直是張大個(gè)嘴，表演的.“啞劇”自然又是笑聲一片。

　　鼓聲繼續(xù)，笑聲不斷。那鼓聲忽快忽慢，忽重忽輕，笑聲、尖叫聲也時(shí)緩時(shí)急，時(shí)高時(shí)低……

　　叮鈴鈴……下課鈴聲響了。同學(xué)們有的擦汗，有的嘆氣，還有的直拍桌子，都在期盼著下次隊(duì)會早點(diǎn)兒到來。

擊鼓傳花作文優(yōu)秀2

　　今天，我們玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。一聽到這個(gè)消息，同學(xué)們個(gè)個(gè)都心花怒放，迫不及待地想玩這個(gè)游戲。

　　游戲規(guī)則是：一個(gè)人蒙上圍巾，開始敲鼓。下面的。人來傳花，鼓聲停止了，花在哪個(gè)人手上，那個(gè)人就要表演節(jié)目。開始傳花了，同學(xué)們一拿到花就仿佛那是個(gè)隨時(shí)就要爆炸的炸彈，嚇得個(gè)個(gè)都心驚膽戰(zhàn)。傳著傳著，快傳到我的`時(shí)候，我心想：不要在我這停��！千萬不要在我這停！可是事與愿違，鼓聲偏偏和我作對，傳到我這時(shí)，鼓聲像一個(gè)頑皮的小孩一樣，突然沒有聲了。同學(xué)們樂不可支地笑著，我懷著忐忑不安的心情上了臺，心想：就說不會吧。老師問：“你要表演什么節(jié)目？”我說：“我什么都不會�！边@時(shí)旁邊的陳伯豪自告奮勇地要幫我表演，接著他就學(xué)了幾聲貓叫。

　　第二輪開始了，從我這邊傳。被傳到的同學(xué)開始尖叫著，傳到陳伯豪時(shí)，他用力一扔，一下子就扔到陳澤群桌上。陳澤群臉色一白，這時(shí)，鼓聲停了，花就在他手上。他無奈的上臺了，學(xué)了幾聲豬叫。

　　第三輪開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都迅速地傳遞著，生怕傳到自己，結(jié)果輪到黃建成上臺表演了，他學(xué)了幾聲貓叫。

　　最后一輪是陳雨薇想表演節(jié)目，所以她故意把花傳慢一點(diǎn)，最后花傳到了她那，鼓聲就停止了。她如愿以償?shù)乇硌萘税咽謴澮幌拢�就彎到后面的絕技。這節(jié)游戲課讓我們都大飽眼福，并玩得十分開心。

擊鼓傳花作文優(yōu)秀3

　　聽！31班的教室怎樣這么熱鬧啊，走近一看，原先是同學(xué)們在玩趣味的擊鼓傳花。

　　有游戲當(dāng)然就有游戲規(guī)則，規(guī)則是這樣的：“1。一個(gè)同學(xué)背著同學(xué)拍手，當(dāng)教師喊開始，”在第一排的同學(xué)將手中的娃娃向后傳，但不能丟。2。當(dāng)教師喊停的時(shí)候，娃娃在誰的手上，這個(gè)同學(xué)就要上臺理解一個(gè)小懲罰。3。懲罰是這一名同學(xué)抽取一個(gè)紙條，按照上頭的要求表演節(jié)目。

　　之后楊教師喊了一名同學(xué)上臺拍手，之后楊教師一聲令下：“開始！教室里沸騰起來，娃娃快速地從同學(xué)手中傳遞，整個(gè)教室洋溢著緊張又期待的氣氛，有的同學(xué)激動得瞪起了腳，還有的同學(xué)像中了邪似的不停尖叫，當(dāng)娃娃傳到我手里的`時(shí)候，這個(gè)娃娃已經(jīng)不再是個(gè)娃娃，它就像個(gè)定時(shí)炸彈就快要引燃了似的，我趕快把它傳給了下一位同學(xué)，“�！�！楊教師最終喊停了，而娃娃卻留在了蔡卓含的手中。

　　蔡卓含慢慢吞吞地走上了講臺，抽了一張紙條，上頭寫著：舔自我的胳膊肘。聽了懲罰后全部同學(xué)都笑得前俯后仰，蔡卓含用自我的舌頭使勁地舔自我的胳膊肘，但還是沒有成功，楊教師對我們說；“做成功是十分不容易的！”我試了試，果真如此，我費(fèi)了九牛二虎之力，連一點(diǎn)邊也沒有舔到，真難�。�

　　游戲結(jié)束了，可教室里還回蕩著我們的笑聲，期望楊教師之后還會帶給我們更好玩的游戲。

擊鼓傳花作文優(yōu)秀4

　　今日，我和我的同學(xué)們一齊玩“擊鼓傳花”的游戲。我們拿一個(gè)小瓶子當(dāng)做“花”，張澤浩同學(xué)拿一個(gè)小棍子敲桌子，當(dāng)做"鼓"。鼓聲響起，同學(xué)們拼命的把“花”向后傳。忽然，鼓聲停了，大家仔細(xì)一看，哈哈，原先“花”停到了馬明賀同學(xué)的手中。然后，馬明賀走上臺給大家表演了一個(gè)節(jié)目�！斑诉诉恕惫穆曈猪懫鹆�，這一次鼓點(diǎn)有些快了，鼓聲停止的時(shí)候，“花”還在馬明賀的手里，他只好又上臺表演了節(jié)目，逗得同學(xué)們哈哈大笑。

　　“擊鼓傳花”的游戲在歡樂的氣氛中結(jié)束了，可是那歡聲笑語依然久久回蕩在空中。同學(xué)們都從“擊鼓傳花”的游戲中獲得了歡樂，““擊鼓傳花”的游戲在歡樂的`氣氛中結(jié)束了，可是那歡聲笑語依然久久回蕩在空中�！�

　　這個(gè)結(jié)束的語句寫得很好。要留意“的”和“地”的用法，如“同學(xué)們拼命的把“花”向后傳”應(yīng)為“同學(xué)們拼命地把“花”向后傳”�！八�只好又上臺表演了節(jié)目，逗得同學(xué)們哈哈大笑。”馬明賀同學(xué)表演了兩個(gè)什么節(jié)目？有什么搞笑之處？那里能夠選擇其中一個(gè)作敘述，以使文章更加生動。

擊鼓傳花作文優(yōu)秀5

　　“今天，我們來玩擊鼓傳花的游戲�！弊魑恼n上，余梅老師笑瞇瞇地說。“太好了，真棒��！……”我們興奮地歡呼起來。

　　“準(zhǔn)備好了嗎？”余梅老師大聲地說。

　　大家異口同聲地回答：“我們準(zhǔn)備好了！”

　　“3、2、1，開始。”話音一落，鼓聲就響了起來�！盎ā痹谖覀冎�間飛快地傳來傳去。教室里立刻笑聲不斷，尖叫起伏。我們一個(gè)個(gè)的'興奮勁好像野馬在草地上奔跑。

　　“停！”突然，余梅老師大聲喊了一句。隨即，鼓聲也停止了。教室里像深夜一樣，立刻安靜起來。很快，大家看著趙昱茜哈哈大笑起來。因?yàn)椤盎ā眰鞯搅粟w昱茜的手里。只見趙昱茜皺著眉頭、瞪著一雙大眼睛，撅著嘴說：“我不會表演節(jié)目�！�

　　這時(shí)，郎浩森站了起來微笑著說：“我來幫你表演�！闭f完，就大搖大擺地走上了講臺。

　　“望天門山，天門中斷楚江開……”郎浩森河南方言一出口，大家便被樂得東倒西歪、前仰后合。有的說：“天啊，我受不了這方言背古詩了！”有的說：“真是太搞笑了！”郎浩森看到大家的樂呵勁，表演的更加有勁了！教室里飄蕩著我們的歡聲笑語，一陣接著一陣，如同海面上一波又一波的海浪。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，游戲結(jié)束了，我們還沉浸在游戲的快樂當(dāng)中。這個(gè)游戲太好玩了，希望以后老師還能帶著我們玩！

擊鼓傳花作文優(yōu)秀6

　　今日早上，劉教師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，高興地對我們說：“今日我們來玩一個(gè)擊鼓傳花的游戲吧！”“該怎樣玩呢？”大家七嘴八舌地議論起來，“很簡單，先選一個(gè)同學(xué)當(dāng)擊鼓手，蒙著眼睛敲擊黑板，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花落誰家，誰就上臺抽取紙條表演相應(yīng)的節(jié)目。”

　　游戲開始了，那朵要命的.花像箭一樣穿梭在同學(xué)們的手掌心里，不一會兒，花就落在了我的手里，我剛想傳給鄧璟，而鼓聲卻剛好停了。

　　我無可奈何地走上講臺抽了一張紙條，打開一看，然后大聲念起來：“請學(xué)鴨子走路�！痹拕偮湟�，同學(xué)們就哈哈大笑起來，我想：糟糕，我哪明白鴨子怎樣走路呀！我問教師，劉教師讓我再仔細(xì)想想，我想呀想，就是想不出來。劉教師見了，急忙笑著對我說：“那就找別人幫忙吧！”我看了看，發(fā)現(xiàn)鄧晶馨把手舉得高高的，于是我就叫了她，沒想到她一上臺就學(xué)鴨子走起路來，我就學(xué)著她的樣貌，彎著腰，雙手放在膝蓋旁，搖搖擺擺地走起路來，教室里頓時(shí)炸開了鍋，成了笑的海洋。

　　最趣味的還是呂冠韜，他表演的節(jié)目是“啃雞腿”。只聽他大叫一聲：“Oh，mygod！”然后假裝倒在教室的黑板上。他想了想，又把兩只手握緊拳頭，像是握著兩根大雞腿，左邊“咬”一口，右邊“咬”一口，同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。

　　游戲一輪輪地進(jìn)行著，一陣又一陣的笑聲在教室里回蕩……

擊鼓傳花作文優(yōu)秀7

　　今日教師告訴我們今日要玩一個(gè)游戲，我們開心極了。

　　上課了，教師帶了一根筆和一張紙來到教室，開心地說：“今日我們來玩一個(gè)游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’。游戲的規(guī)則是：教師用手拍桌子，你們就在教師拍桌子的時(shí)候，把筆傳給下一個(gè)同學(xué)，當(dāng)我沒拍桌子的時(shí)候，筆在誰那兒，誰就答一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。要是答不出來，那就表演一個(gè)節(jié)目�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說：“好！”

　　“啪啪啪啪啪……”伴著教師的拍桌聲，游戲拉開了序幕。當(dāng)前面的同學(xué)把筆傳給我時(shí)，我緊張極了，不知所措。后面的`同學(xué)看我手忙腳亂的，一把從我手中搶走了筆，急急忙忙地傳給了下一個(gè)同學(xué)。

　　拍桌聲突然停了，筆停留在了我們班的淘氣大王的手上。教師興奮地說：“聽好了，‘一頭公牛家一頭母�！�，猜三個(gè)字�！蓖瑢W(xué)們聽了，思索了一會兒，首當(dāng)其沖的叫了出來“是‘兩頭�！�！”教師聽了，說：“你們不能說出答案的呀！”我們聽了，安靜了下來。教師又換了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎“什么輪子只轉(zhuǎn)不走？”淘氣大王左思右想，都沒有想出來，只好給我們表演了三生豬叫。

　　游戲又一次開始了，這次筆停留在了我們班舞蹈公主的手上，教師嚴(yán)肅地說：“聽好了，‘一個(gè)離過五十次的女人，應(yīng)當(dāng)怎樣形容他’？”舞蹈公主也被難倒了，給我們跳了一段舞……

　　雖然歡樂的時(shí)光很短，可是我也很歡樂。

擊鼓傳花作文優(yōu)秀8

　　哈哈哈哈……

　　哪里傳來這么開心的笑聲？原來，在我們?nèi)照諒V電小記者培訓(xùn)中心，開展了一場妙趣橫生的“擊鼓傳花”小游戲——

　　老師先用在好幾張紙上寫了很多字，有“這節(jié)課不用寫作文”，有“隨便表演一個(gè)節(jié)目”，有“講一個(gè)故事”，當(dāng)然，也有很不好的“大叫三聲‘我是一只巴西龜’！”、“學(xué)男生或女生（與自己性別相對的'）說一句話”，還有最不好的：“戴上女生或男生的帽子，圍著教室‘展示’一圈，然后說一聲：‘我是大美女’（或大帥哥）！”。用瓶子當(dāng)“鼓”，用紅色紙團(tuán)當(dāng)“花”。

　　游戲終于開始了！一個(gè)人打“鼓”，我們傳起花來——“咚！”鼓聲停了，“花”在班長手里，她上去一抽，就抽到了“不用寫作文”，全班同學(xué)不是發(fā)出羨慕的聲音，就是發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。

　　當(dāng)然，有好也有壞。第二次，一個(gè)小男孩抽到了“我是巴西龜！”他小聲說了三聲“我是巴西龜！”就躲到桌子底下了，任由同學(xué)們哈哈大笑。

　　“花”共有兩次經(jīng)過我，當(dāng)我把“花”拋出去時(shí)，我感覺我的心里象藏了一只兔子，怦怦直跳。

　　“哈哈哈哈……”同學(xué)們怎么都笑得叉氣了？原來，倒霉的顧博元抽到了“我是大美女！”你看，顧博元白白的、瘦瘦的，再戴上女生的帽子，多么象個(gè)小姑娘�。∷麌�著教室“展示”了一圈，先是遲疑了一會兒，然后大聲說了一句：“我是大美女！”同學(xué)們起初沒反應(yīng)過來，反應(yīng)過來后，每個(gè)同學(xué)都笑得叉氣，趴在自己的桌子上。

　　咚咚咚，又一輪擊鼓傳花開始了……

擊鼓傳花作文優(yōu)秀9

　　我最喜歡玩游戲了，我玩過很多游戲，如：青蛙跳水、老鷹抓小雞、貓捉老鼠……其中我最喜歡玩“擊鼓傳花”。

　　上課了，李教師對我們說：“我們今日來玩一個(gè)游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’，游戲規(guī)則是——找一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓，當(dāng)鼓聲響起的時(shí)候，同學(xué)們就開始傳花，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花落在誰手中，誰就表演節(jié)目�！闭f著教師從身后拿出一個(gè)小鼓和一朵小花。

　　教師宣布完游戲規(guī)則后，游戲就開始了。

　　李教師選出來李昊坤同學(xué)“擊鼓”，我們“傳花”�！斑诉诉恕�…咚咚咚”李昊坤手里的鼓也越來越快，我們也加快了速度，花突然傳到了我那里，我不明白怎樣辦，就傳到了張書豪的手里，它一看花就愁眉苦臉，連忙把花傳到下一位同學(xué)的手上。此時(shí)的花兒已經(jīng)不再美麗了，而像一個(gè)定時(shí)炸彈，同學(xué)都不敢留她了。突然，鼓聲戛然而止，趙旭楠這時(shí)正想把花傳給我，可鼓聲停了。太好了，我心想：鼓聲呀！鼓聲，你真是我的好兄弟，既不傷害我，并且還滅了女生老大。趙旭楠只好一步一挪的走上講臺，講了半天笑話，只見同學(xué)有的.在拍桌子，有的笑的直跺腳，還有人捂著肚子哈哈大笑，這時(shí)的教室里充滿了歡笑聲。

　　接下來的游戲中，沒有一次到我手里，我很開心，這個(gè)小鼓真是我的好兄弟��！

　　經(jīng)過這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：做事情要眼疾手快，反應(yīng)敏捷，更要團(tuán)結(jié)一心，必須不要出內(nèi)亂。我很喜歡“擊鼓傳花”這個(gè)游戲！

擊鼓傳花作文優(yōu)秀10

　　一次思品課上，教師讓我們玩了一次游戲——擊鼓傳花。

　　“叮鈴鈴”上課了，教師手背在身后，手里拿著一根小棒和一個(gè)面包，邁著大步，慢悠悠地走進(jìn)教室，臉上帶著輕淡的.笑容。

　　徐教師把小棒和面包放到講臺桌子，理了理衣服，大聲說：“今日，我們來玩一個(gè)游戲，叫做：擊鼓傳花。游戲規(guī)則，大家要聽仔細(xì)了——我用小棒敲擊桌子，這個(gè)面包當(dāng)做花，花從第一個(gè)人的手里傳到后面，敲擊聲停了，花在誰手中，誰就要理解懲罰——表演�！�

　　我們一個(gè)個(gè)興致勃勃，期望早一點(diǎn)開始。

　　比賽正式開始了，孫藝軒雙手把面包拋向我，我一下子站了越來，接住面包，一雙手緊緊把它捧住，傳向了后面一個(gè)人。

　　“�！毙旖處煷蠼械�，“花在誰手上？”

　　吳昊澤站了起來，他走上講臺，在地上爬來爬去，嘴里汪汪直叫，伸長了舌頭，演了一只小狗。

　　咚咚咚，又開始了。這次，是從后面?zhèn)魃蟻�，我沒接住，彎腰去撿，可是，我還沒來的傳上去，敲擊聲停了。

　　我站起來，紅著臉，走上講臺，漫不經(jīng)心地唱起了《送別》，有時(shí)跑調(diào)，有時(shí)唱錯(cuò)，惹得臺下哈哈大笑，自我也跟著笑了起來。

　　叮鈴鈴，下課鈴響了，我們在歡聲笑話中線束了游戲。

擊鼓傳花作文優(yōu)秀11

　　今日剛一上課，教師就告訴我們要先玩一個(gè)游戲后再寫作文，這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花。我們聽后都異常高興，一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　教師首先講明了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)在講臺上背對著大家擊鼓，臺下的同學(xué)有序地傳遞一束花，必須傳到同學(xué)手里，不能扔過去。誰犯規(guī)誰就上臺抽簽表演節(jié)目。當(dāng)鼓聲停時(shí)，花兒傳到誰的手里，誰就上臺表演節(jié)目。

　　游戲開始了，由教師先擊鼓，“咚咚咚……”鼓聲響起來了，我們一個(gè)接一個(gè)地傳遞著花�；ㄔ谖覀兪掷锵袷且幻峨S時(shí)要引爆的地雷，都想趕快傳給別人。“咚”鼓停了，花兒在劉東鑫那兒。只見劉東鑫滿帶微笑地上去了，結(jié)果他抽中的.卻是“我的生活真悲慘呀！”他收起笑容裝出愁眉苦臉的樣貌表演起來，他那夸張的表情逗得大家哈哈大笑起來。

　　這一次，應(yīng)當(dāng)他擊鼓了�！斑诉恕彼麏^力地敲著鼓，同學(xué)們也使勁地傳來傳去。“咚咚——咚”鼓停了，花一下子落到了我的手里，我也只好走上講臺了。這次，我抽的讓我自我也哭笑不得的節(jié)目——吃雞腿被噎著了。怎樣表演呢我右手握拳，放在嘴邊，嘴巴大口大口地嚼起來�！半u腿真好吃��！”我叫道。突然，我的眼睛一瞪，大聲叫道：“哎喲，噎著了！”同學(xué)們看著我的滑稽樣貌，都忍不住哈哈大笑起來。就這樣我們又玩了下去。

　　正在我們開心做游戲的時(shí)候，教師說游戲結(jié)束了，我們依依不舍地回到座位上開始寫作文。我真喜歡玩擊鼓傳花。

擊鼓傳花作文優(yōu)秀12

　　今日的作文課來了，郭教師一反常態(tài)地走進(jìn)教室，變戲似的從手里拿出一只飛舞的蝴蝶的紅綢花、鼓棒和鼓，微笑地對大家說：“今日我們來玩擊鼓傳花的游戲吧！”說罷，教室里頓時(shí)沸騰起來。

　　郭教師好不容易讓大家安靜下來，宣布了游戲的規(guī)則：大家都坐在座位上，鼓聲一響，就開始傳花，鼓聲一停，花落在誰手上，誰就表演節(jié)目。

　　郭教師拿起鼓棒，鼓聲“咚咚咚”地響了起來，花兒立刻在同學(xué)中間傳開了。有的'大膽的同學(xué)竟然站了起來，拿著花在手上晃了幾下再往后傳給其他同學(xué)，膽子小的同學(xué)拿起花像踩了地雷似的趕緊往前扔�；�快到我的手上了，我很緊張，花傳到我手上了，我拿著花左看看，右看看，我想：趙汝豪經(jīng)常耍我，我要報(bào)仇。我像投籃似的把花扔了過去，看見趙汝豪那緊張的樣貌，我情不自禁地笑了起來。

　　鼓聲停了，花落在葉志浩的手上了，只見他抓了抓腦袋，突然，他說：“我給大家背一首詩吧！”

　　緊之后，花又先后傳到了馮振業(yè)、鄺俊華的手上，他們又給我表演了好看的節(jié)目。

　　在歡聲笑語中，我們結(jié)束了這堂趣味的作文課。大家盼著下一堂這樣趣味的作文課的到來。

擊鼓傳花作文優(yōu)秀13

　　今日是一個(gè)趣味、歡樂的日子。教師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲——擊鼓傳花，同學(xué)們可開心了。

　　游戲開始前，教師把游戲玩法和規(guī)則做了一個(gè)清楚的交代。我們在教室里按座位分成四組，傳花順序先從第一組開始，然后教師就按順序傳到第四組，教師拿著一束花給了莫沛妍同學(xué)，楊教師說：“我不看，背著你們擊鼓，當(dāng)鼓聲停止花落誰家，誰就來表演節(jié)目�！蓖瑢W(xué)們的心境無比激動，一個(gè)個(gè)精神抖擻，拭目以待。

　　游戲開始了，教師一邊敲鼓，我們一邊傳花�！斑恕�咚”的鼓聲由慢變快，又由快變慢，我們迅速地把花往下傳，花首先落到了李雅銘手里，只見她拿著花傻了眼，她成了第一個(gè)表演節(jié)目的同學(xué)，她大大方方地走上講臺給大家背了一首詩《乞巧》……

　　她表演完后，教師又敲了起來，“咚—咚”，第二個(gè)閃亮登場的是劉碧帆，他給大家講了一個(gè)笑話，弄得同學(xué)們哄堂大笑。

　　教師說：“繼續(xù)傳花！”鼓聲“咚咚”的'響著，花繼續(xù)迅速地傳著，“咚咚”聲長鼓，這回花傳到了余彩虹手里，她不慌不忙走上講臺表演了唱歌，那歌聲十分動聽……

　　游戲在同學(xué)們歡樂的氣氛中繼續(xù)著……今日，我真開心。

擊鼓傳花作文優(yōu)秀14

　　今日的作文課，我們玩了個(gè)擊鼓傳花的游戲。同學(xué)們很興奮，全班都沸騰起來，歡呼雀躍。聲音似乎能把房頂掀起來。

　　游戲開始了，同學(xué)們神經(jīng)變得異常緊張，一接到花就趕快送出去，動作敏捷的像猴子，而教師的敲鼓聲一陣密過一陣，這時(shí)，有一位同學(xué)將花瀟灑的一拋，花恰恰落到王銘望的手中，鼓聲嘎然而止，我們大家異口同聲地喊著王銘望，他臉色緋紅地走上講臺，等著大家的懲罰。

　　男生們一擁而上，像一窩黃蜂一樣去刮他的鼻子，這讓王銘望很丟面子，擺出一副要打架的樣貌，讓后面的人不敢再靠近他，下頭的同學(xué)有的.拍桌子，有的狂笑，一副幸災(zāi)樂禍的樣貌，真是好玩。

　　第二次傳的時(shí)候，根本不能叫傳，而應(yīng)當(dāng)叫“扔”，從左邊扔到右邊，又從右邊扔到左邊，花在同學(xué)們的眼里就像一顆定時(shí)@@@@，隨時(shí)都有可能爆炸。只見王玉娟飛快地揀起落在地上的花，沒有一絲的猶豫，花就落到了一個(gè)胖男生的懷里。這個(gè)胖男生可沒有王玉娟那么幸運(yùn)，教師讓他為我們表演一個(gè)舞蹈。這個(gè)胖男生在我們的強(qiáng)烈要求下極不情愿的走上講臺，只見他雙手叉腰，腳尖點(diǎn)地，竟跳起了天鵝舞，他鼓起的肚子一顫一顫地，逗得大家笑的前仰后合，真是無法想象如此肥碩的身體能跳那么輕快的舞蹈。

　　這個(gè)游戲真是趣味，增進(jìn)了同學(xué)們的友誼，放松了我們的身心，活躍了課堂氣氛，讓我們感覺到作文課不再是那么枯燥，我喜歡這樣的作文課！

擊鼓傳花作文優(yōu)秀15

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們期盼已久的游戲課最終開始了，教師拿著花笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，對我們說：“同學(xué)們，今日我們玩擊鼓傳花的游戲�！蔽覀兟犃烁械绞�分高興。

　　教師說：“我先來介紹一下游戲規(guī)則。我用直尺敲打講臺，每個(gè)人把花傳到下一個(gè)人手上，等我喊‘�！�花在誰手上誰就得背一首古詩，并且不能重復(fù)�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說：“明白了！”

　　“鼓聲”響起來了，大家突然開始緊張了。有的膽戰(zhàn)心驚，生怕花會落到自我手上；有的迫不及待，想大顯身手；還有的十分淡定，無論點(diǎn)不點(diǎn)到他，他都做好了準(zhǔn)備�！肮穆暋庇械腵時(shí)候快，有的時(shí)候慢，我的心也一會兒快，一會兒慢，緊張萬分。忽然教師喊“�！�，大家松了一口氣，接到花的同學(xué)很快背了一首古詩，大家十分驚訝，因?yàn)檫@首詩我們還沒有學(xué)過。第二個(gè)同學(xué)背古詩慢慢吞吞的，同桌很想幫她背古詩，可是花不在自我手上，只好干著急。這首詩我聽過叫《回鄉(xiāng)偶書》，我也想展現(xiàn)風(fēng)采，很可惜，過了幾輪后，一向都沒有輪到我。

　　下課了，雖然游戲已經(jīng)結(jié)束了，可是有一件事讓我十分開心，那就是——我學(xué)到了幾首新的古詩，俗話說，學(xué)無止境，一往無前。我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，使自我變得更優(yōu)秀。

　　我愛玩擊鼓傳花，更愛學(xué)到的新知識。

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