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大班奧爾夫音樂教案
大班奧爾夫音樂教案：貓和老鼠
設(shè)計意圖：
動畫片《貓與老鼠》是幼兒喜聞樂見的經(jīng)典動畫片之一，其中貓與老鼠生動有趣的藝術(shù)形象，扣人心弦的情節(jié)常常逗得孩子們開懷大笑。該片的對話少，貫穿始終的是形象的音響效果和豐富的動作節(jié)奏，是綜合藝術(shù)的典型。本次活動，我取了該片中的一個情節(jié)片段，表現(xiàn)的是老鼠乘貓睡覺時躡手躡腳出洞偷食，貓發(fā)現(xiàn)后奮起追捉的生動情節(jié)，簡短的畫面情節(jié)卻蘊涵了變化豐富的動作節(jié)奏�；顒又校乙赃@一系列情節(jié)為線索，引導(dǎo)幼兒通過看、想、說、做等方式多通道參與對畫面的感知，嘗試創(chuàng)編與畫面情節(jié)相匹配的節(jié)奏型，探索相應(yīng)的配器方案為動畫片配音，讓幼兒在綜合性的藝術(shù)活動中發(fā)展對美的感受能力和表現(xiàn)能力，體驗創(chuàng)造性藝術(shù)活動的快樂。
活動目標(biāo)：
1、理解消音動態(tài)畫面內(nèi)容，感知片中貓和老鼠在不同情節(jié)中的動作節(jié)奏。
2、嘗試根據(jù)貓和老鼠的角色特征和情節(jié)變化創(chuàng)編相應(yīng)的節(jié)奏型，探索配器方案，為消音動畫片配音。
3、樂于參與配器活動，能與同伴合作創(chuàng)編并分享，體驗創(chuàng)造和成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯VCD《貓和老鼠》片段并制作成課件;各種打擊樂器及其標(biāo)記、節(jié)奏拼板及節(jié)奏符號等。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識全音符、二分、四分、八分等幾種常見節(jié)奏符號及簡單的編節(jié)奏常識，有初步的配器經(jīng)驗。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動畫片《貓和老鼠》，感知理解動態(tài)畫面主要內(nèi)容。
提問：動畫片中有誰?它們在干什么?發(fā)生了什么事?
二、討論貓和老鼠不同的角色特征，鼓勵幼兒根據(jù)它們不同的特征自主探索配器方案。
1、出示貓和老鼠的定格畫面，啟發(fā)探索：
試一試、聽一聽，哪些樂器的聲音與貓最相似?哪些與老鼠最相似?
2、幼兒自主探索，師觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
3、集體交流、師生共同選出最合適的方案并為貓和老鼠的畫面貼上相應(yīng)的樂器標(biāo)記。
三、分解動態(tài)畫面的內(nèi)容及其情節(jié)，鼓勵幼兒通過動作參與感知其不同的動作節(jié)奏，嘗試合作創(chuàng)編相應(yīng)的節(jié)奏型為不同的情節(jié)畫面配音。
1、幼兒再次完整觀看動畫片并結(jié)合定格畫面展開討論：
畫面一：(老鼠出洞)提問：老鼠是怎樣從洞里溜出來偷吃的?(偷偷摸摸、躡手躡腳)它走路的節(jié)奏是怎樣的?
畫面二：(貓睡覺)提問：貓是怎樣睡覺的?它打鼾的節(jié)奏是什么樣的?
畫面三：(貓醒來、發(fā)怒)提問：貓醒來后做了一個什么動作?這個動作中包含著什么節(jié)奏?
畫面四：(貓追捉老鼠)提問：這一畫面和前幾個畫面的節(jié)奏有什么明顯的不同?
2、鼓勵幼兒大膽用動作表演五個情節(jié)畫面的內(nèi)容，通過動作參與進(jìn)一步感知其不同的動作節(jié)奏。
3、再次提出探索任務(wù)，鼓勵幼兒與同伴合作，嘗試為五個情節(jié)畫面創(chuàng)編相應(yīng)的節(jié)奏型。
4、展示幼兒的創(chuàng)作成果，引導(dǎo)幼兒通過交流、討論，確定最佳方案并把節(jié)奏板貼到相應(yīng)的畫面下。
四：分角色演奏，體驗創(chuàng)作的成功與快樂。
1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)確定的配樂方案分角色嘗試演奏，重點指導(dǎo)幼兒協(xié)調(diào)合奏為貓追老鼠的畫面伴奏。
2、指揮幼兒分角色持樂器與動畫片同步伴奏，教師重點用眼神、手勢提示幼兒注意情節(jié)變化。
3、幼兒自由選擇演奏、表演等形式與動畫片同步表演。體驗創(chuàng)作的成功與快樂。
[大班奧爾夫音樂教案]
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