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優(yōu)秀的人往往不合群？
優(yōu)秀的人往往不合群？
講起不合群，大多數(shù)人的記憶中一定會有這樣的場景：寢室有一學霸，每天7點準時起床去自習，早出晚歸。寢室有來串門的同學一起聊天，他基本都不加入。即使我們聊天的時候談笑很大聲，他也好像不為所動，只在干自己的事情。
而也曾經有一個宿舍，宿舍里面6個人。每當宿舍6個人都湊齊的時候，寢室長總會組織大家打牌，或者有時候就大家一起開黑打DOTA。更多時候，大家是相約好一起聚在寢室而非趕巧。
然后，一晚上就這樣過去了。
然后，一年就這樣過去了。
然后，四年就這樣過去了。
大家一定會想，這6個人，大抵都不會混得太好。
但事實往往是一定有1-2個是混得非常好的，他們只是在該融入的時候融入。相比那種極端的書呆子，他們更有自己的策略——所謂融入策略。
合群在大多數(shù)人的理解中，即大家在干什么，我也就跟著。寂寞和不安往往會驅使人們這樣做。但你以為你大學四年不孤單，當你畢業(yè)沒有工作時，沒有老婆的日子你會更孤單。
所以，從根本上而言，你并沒有了解自己，并為自己設立一個較遠期的目標，導致你的合群僅僅是短視的行為。而融入策略將使你合群于盡可能符合自己目標的事情。舉個例子，如果你室友在看綜藝節(jié)目，你是選擇看還是不看？如果你未來也希望從事節(jié)目、活動策劃之類的工作，那么和他們一起看能讓你做更多準備，能讓大家的氣氛更high，你也能有所收獲。這事情說起來比較容易，但實際上很多人想不通。
曾經聽說過一個故事。一個外國老師M先生，他已經來到中國大約10年了，主要專業(yè)是研究中國經濟問題，看上去非常厲害的樣子。然而有一天，我得知他在中國的十年中完全沒有學習中文，最多只能聽懂部分對話，而自己是不會說中文的。這讓我感到十分驚奇，因為在一個國家定居10年卻不學習當?shù)卣Z言，不是人們常見的選擇。
“為什么來中國這么多年依然不學習中文呢？如果你會中文，豈不是對工作很有幫助？”
他表示，他覺得自己可以用學中文的時間做其他更喜歡的事情，比如研究經濟問題和搞樂隊之類的。比起學習中文，做其他事情收獲更大。
這是一件很有趣的事。我以前一直覺得來到一個新國家的首要任務就是融入當?shù)厣睢Ｈ谌氲姆绞桨▽W習當?shù)氐恼Z言，了解本地人們的生活習慣，吃當?shù)氐氖澄锏鹊�。但現(xiàn)在想來，不嘗試融入也有不嘗試融入的生活方法，這也許是有道理的。
再仔細想想，這側面說明經濟學的主流都是在西方體系下的，而大多數(shù)中國的頂尖學者也熱衷于在英文期刊發(fā)表文章，這才是他不融入策略的基本出發(fā)點。
除了興趣愛好的狹窄，人們的不融入往往也有素質的缺陷或自制力的問題。比如有人天生不喝酒或者性格孤僻，那這時候，選擇不參加酒局或者集體活動也會讓他自得其樂，無可厚非。
但更多時候，人們的不融入發(fā)生在時間效率的計算上。很多人不參加或者不進行某項行為源于他認為，這段時間我可以做其他更有價值的事情。
比如，中國人在國外通常學習理工科，這其實并不是因為中國人全都數(shù)學好。和世界上所有人種一樣，中國人有人擅長理科，但也有人擅長文科，并不是同質化的。但是中國人為什么出國后更多地學習理工科呢？根本原因還是理工科的融入成本低。數(shù)學的世界里，全世界的符號體系都一樣。但是涉及到人文領域，中國文化和外國文化的差距就太大了，國人想要融入外國文化難度很高，如果不融入又很艱難，所以還是學理工科好。
更多的時候，人們的時間浪費在了無所事事或者做白日夢中。他拒絕了別人的邀請，并認為自己會去自習，結果在自習的過程中聊天打游戲看視頻，這樣的事情并不罕見。而惡性循環(huán)下，他會變得更不愿意參加他人的活動，并以此往復。
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