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關(guān)于寫人記事的作文
關(guān)于寫人記事的作文（一）
在告別了五年的小學(xué)時光，我踏入了新的中學(xué)，走進(jìn)一個新的班集體，遇見了38位優(yōu)秀，善良的新同學(xué)。其中，讓我印象最深刻的是我們班的班長：陸妍婷。
軍訓(xùn)時，陸妍婷就排在我的右邊：瘦瘦高高的身子，梳著一根細(xì)長的馬尾辮，目光中閃著堅定—一副霸氣，精悍的模樣！可是，當(dāng)時還是剛開學(xué)，同學(xué)們之間還不熟悉，陸妍婷那時還是表現(xiàn)得較為文靜，可時間一久，大家便“原形畢露”，陸妍婷也是如此：體育課就是陸妍婷大顯身手的時刻：跑步時跑在最前的總是她；跳繩跳得最多的也是她；女籃打的最棒的還是她。數(shù)學(xué)課上，總會有不少“數(shù)學(xué)學(xué)霸”們爭先恐后地舉手，其中也少不了陸妍婷，解數(shù)學(xué)題可是她的一大強項，做起題來的速度簡直快到讓人難以置信……
不過，最令人贊嘆的，還是她的班級工作方面……
“安靜—一”剛打完上課鈴，正是午自修時間，老師還在辦公室里忙乎，教室里便亂成了一鍋粥。這時，我們的班長陸妍婷“騰”得一下站起身，大呵一聲，那一秒，空氣仿佛凝固了似的，全班頓時安靜下來，變得鴉雀無聲。陸妍婷虎視眈眈地掃視了一番班級的每個角落，甩了甩辮子，這才“淡定’地坐了下去。這時不知誰說了一聲：“霸氣……”陸妍婷便輕描淡寫地說了聲：“站起來！”那家伙卻像沒聽見似的，陸妍婷便呵斥道：“聽見沒有，站起來�。。 边@下，那家伙只能哆哆嗦嗦地站起身來自認(rèn)倒霉了�！安辉S寫作業(yè)，找到下一個說話的人！”陸妍婷說。這下，再也沒有誰敢說一聲廢話了，大家都埋頭安靜地自修起來。老師進(jìn)來時看到的也是一副大家都在埋頭用功的景象……這少不了陸班長的功勞呢！
除了管紀(jì)律之外，老師交給她的任務(wù)，陸妍婷都會一絲不茍地完成，從不怠慢，也不耽誤學(xué)習(xí)，因此受到了老師同學(xué)的廣泛認(rèn)可，還獲得了“班級小功臣”等榮譽稱號。
這就是我的新同學(xué)：陸妍婷一個稱職的好班長！
關(guān)于寫人記事的作文（二）
我有個同學(xué)，明明是男孩兒，卻起了個女孩兒的名字——潘星星。一打聽，原來是他父母希望他長大當(dāng)個大明星，好好風(fēng)光一把，為潘家長長臉。
潘星星長像帥氣。他五官端正，頭圓圓的，臉蛋白白的，眼睛大大的，鼻梁高高的，嘴巴紅紅的。雖然比不上電視劇里的小明星，但在我們班，倒也算個“小帥哥”。
潘星星樂于助人。一次上課，我不小心寫錯了字，連忙往書包里找可擦魔筆，可怎么也找不到。仔細(xì)一想，是落在家里了。眼看就要下課了，可我還有20多個字還沒寫呢。我想，這下完蛋了，不挨老師批評才怪呢�？吹轿掖诡^喪氣的樣子，鄰桌同學(xué)潘星星輕聲地問道：“怎么啦？”“我，我字寫錯了，可忘帶可擦魔筆了�！蔽艺Z無倫次地回答他�！皠e著急，我這兒有呢，借你用！”潘星星一邊說一邊把可擦魔筆遞給我。我感激地對他說：“謝謝！謝謝！”“小事一樁，不用客氣，快寫吧�！闭f完，我們立即埋頭寫作業(yè)。潘星星的真誠幫助，讓我的心里暖暖的。從那以后，我和他成了好朋友。他有什么難題，我會及時為他講解；我有什么困難，他立刻伸出援助之手。這份純真的同學(xué)友誼讓我度過了許多美好時光。
潘星星性格開朗。遇高興事兒，他準(zhǔn)是一副燦爛的笑容，有時樂得嘴巴笑出花來；遇到煩心事兒，總是大大咧咧的，常常一笑而過，好像什么也沒發(fā)生；玩“瘋”時，他更是開心得一塌糊涂，好像整個世界都由他主宰。就憑這些，還真有點明星范兒。
這就是我的同學(xué)潘星星，一個樂于助人、性格開朗的小男孩。
關(guān)于寫人記事的作文（三）
雖然已經(jīng)六年了，雖然再過幾個月后就要畢業(yè)了，但在我印象中的幾個老師還讓我依依不舍。
還曾想起六年前，我們還依偎在媽媽的懷抱里，哭哭啼啼的不分離，轉(zhuǎn)眼間，離開媽媽的呵護(hù)，迎來的是老師的照顧。那個人就是我們的潘老師。
潘老師四十幾歲了，金黃色的頭發(fā)，(m.dameics.com)胖乎乎的身體和一張嚴(yán)肅而帶有笑容的臉，令人記憶最深的是那個嚴(yán)肅而有力的耳光！這個耳光一直陪伴了我們四年，讓我們戀戀不忘！大家都說，老師偏心，偏心那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，打那些不好的同學(xué)！可這句話也并不是百分百正確，因為當(dāng)時我也算是好學(xué)生，而那個耳光的滋味我們?nèi)嗳怂坪醵紘L到過。
記得有一次，寫完老師布置的作業(yè)，老師要講一講。別的同學(xué)一聽老師要講題，都嚇得直發(fā)抖。而我卻不害怕，因為我當(dāng)時很“傻”。當(dāng)老師要講題時，別的同學(xué)拿書的速度那是很“遲鈍”，我卻速度的不能再速度了，我第一個拿出來，老師正巧沒有書，看我第一個拿出來便要那我的講。我卻很高興，以為這是我的榮幸！別人見老師有書講了，便迅速拿出來。老師講著講著，發(fā)現(xiàn)我做的題里有許多的錯題，上去給我就是一耳光！我疼得哭了。從那一次后，我也想同學(xué)一樣慢慢悠悠的拿書了，可是老師總是在我的桌旁等待要拿我的書講，我只能再次拿出書來，等待著耳光的到來了。漸漸地，我大了，不再像小時候那樣“愚蠢”了，老師也不拿過我的書講了，或許是我的書中錯題太多了的原因吧！可是，她那別人的書講別人也在“等待”耳光的“到來”。生活中，無論我們考砸了還是做錯事或做錯題，這些耳光一直陪伴著我們。就這樣，這些有力而嚴(yán)肅的耳光一直陪伴了我們四年，讓我們吸取了許多的教訓(xùn)！時間一秒一秒的過去了，我們漸漸地長大了，離開了老師的耳光，迎來的是下一位的新老師！
潘老師，雖然你很嚴(yán)肅，但您在我們的心目中卻是那樣的和藹可親而又善良。俗話說“嚴(yán)師出高徒”，我想，在您手下的學(xué)生學(xué)習(xí)一定都很好吧！老師，我們永遠(yuǎn)記得您給予我們的學(xué)問和恩情，長大后，我們一定要報答您！
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