考研教育學(xué)真題及答案(3)

　　31. 20世紀30年代指導(dǎo)蘇聯(lián)國民教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件是( )

　　A. 《教育人民委員會關(guān)于國民教育的宣言》

　　B. 《國家學(xué)術(shù)委員會教學(xué)大綱》

　　C. 《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》

　　D. 《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》

　　32. 20世紀70年代英國《詹姆斯報告》的頒布與實施，促進了( )

　　A. 英國中等教育民主化水平的提高

　　B. 英國高等教育普及化水平的提高

　　C. 英國職業(yè)教育與普通教育的融合

　　D. 英國師范教育非定向培養(yǎng)體制的確立

　　33. 20世紀80年代日本國會批準成立的指導(dǎo)日本教育改革的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)是( )

　　A. 臨時教育審議會

　　B. 中央教育審議會

　　C. 終身教育審議會

　　D. 地方教育審議會

　　34. 下列選項中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的是( )

　　A. 寫命題作文

　　B. 為班級設(shè)計網(wǎng)頁

　　C. 診斷電腦故障

　　D. 完成考試單選題

　　35. 奧蘇伯爾認為，學(xué)生的附屬內(nèi)驅(qū)力在學(xué)校表現(xiàn)最突出、易見的時期是( )

　　A. 小學(xué)低年級

　　B. 小學(xué)中年級

　　C. 小學(xué)高年級

　　D. 初中

　　36. 當(dāng)兒童改正了不認真做作業(yè)的行為后，家長取消了不準看動畫片的禁令。這種做法屬于( )

　　A. 正強化

　　B. 負強化

　　C. 正懲罰

　　D. 負懲罰

　　37. 埃里克森認為，6-12歲學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)是解決“勤奮與自卑“的矛盾，這種對矛盾的積極解決有助于展出的優(yōu)秀品質(zhì)是( )

　　A. “勝任力“

　　B. “忠誠”

　　C. “希望”

　　D. “意志”

　　38. 某學(xué)生將自己某學(xué)科的噓聲失敗歸結(jié)為“自己不是學(xué)這科的料”。他的這種歸因?qū)儆? )

　　A. 內(nèi)部、穩(wěn)定性的歸因

　　B. 外部、穩(wěn)定的歸因

　　C. 內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因

　　D. 外部、不穩(wěn)定的歸因

　　39. 教育測驗運動和實驗教育學(xué)在研究方法上主要體現(xiàn)了( )

　　A. 人本主義取向

　　B. 科學(xué)主義取向

　　C. 解釋主義取向

　　D. 歷史主義取向

　　40. 在教育文獻中，研究綜述、專題評述，進展報告等屬于( )

　　A. 零次文獻

　　B. 一次文獻

　　C. 二次文獻

　　D. 三次文獻

　　41.下列研究假設(shè)中，不符合研究假設(shè)表述規(guī)范的選項是( )

　　A. 灌輸不利于學(xué)生創(chuàng)造了的發(fā)展

　　B. 集中識字和分等識字的教學(xué)效果則是差異

　　C. 人均受教育年限越大，人生出生率越低

　　D. 教師職業(yè)道德與教師工齡和工作壓力正相關(guān)

　　42. 受身心發(fā)展水平的制約，幼兒的語言表達能力和理解能力轉(zhuǎn)弱，行為隨意性強，自我控制水平低，在對其進行研究時，較適宜采用( )

　　A. 實驗法

　　B. 訪談法

　　C. 觀察法

　　D. 問卷法

　　43. 下列選項中，正確描述了教育行動研究特征的表達是( )

　　A. 行動過程就是研究過程

　　B. 研究過程不需要理性指導(dǎo)

　　C. 研究結(jié)論具有普適性

　　D. 強調(diào)對行動的反思

　　44. 某班期末考試語文 平均成績?yōu)?5分，標(biāo)準差為8分，小明得92分，則小明的標(biāo)準分數(shù)是( )

　　A. 1.12

　　B. 1.37

　　C. 2.13

　　D. 6.52

　　45. 在教育定性研究中，歸納出可分( )

　　A. 現(xiàn)象歸納出，是指研究和科學(xué)研究

　　B. 事實歸納出，理論研究和實質(zhì)研究

　　C. 完全歸納出，簡單研究和科學(xué)研究

　　D. 完全歸納出，實質(zhì)研究和簡單研究

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