應聘簡歷是求職過程中的敲門磚，是應聘者的個人廣告。內(nèi)容充實而又富有個性的簡歷，將會在眾多平庸而雷同的簡歷中脫穎而出，更早地吸引人事經(jīng)理的眼球。盡管簡歷對應聘者很重要，但很多應屆畢業(yè)生對簡歷并不重視。要么敷衍了事，要么輕率地抄襲他人的簡歷內(nèi)容。難怪單從內(nèi)容上看，似乎應屆畢業(yè)生的經(jīng)歷、思想意識都是大同小異的，而在實際接觸(面試)時，能力、素質(zhì)和個性又是那么地不同。一般說來，人事主管對應聘簡歷的重視程度，決不會超過應聘者對自己簡歷的重視程度。所以，即將畢業(yè)而走向求職道路的應屆畢業(yè)生們要珍惜自己的第一份求職簡歷。在目前全球經(jīng)濟尚未復蘇而我國的大學“擴招”效應已使得人才市場呈現(xiàn)供大于求的今天，誰能未雨綢繆率先掌握簡歷的書寫要領(lǐng)并認真地準備好求職簡歷，誰就可能在今后的求職道路上走得更順暢一些，至少被埋沒的概率要少一些。
為幫助應屆畢業(yè)生寫好簡歷，中國人才網(wǎng)編寫了以下幾個如何寫好應聘簡歷的要領(lǐng):
一. 求職意向：應聘簡歷的核心內(nèi)容
應聘簡歷一定要寫明求職意向。書寫求職意向應當盡可能明確和集中，并與自己的專長、興趣等相一致。如：計算機軟件開發(fā)工程師、網(wǎng)絡系統(tǒng)工程師;銷售工程師或市場調(diào)研員;行政主管或辦公室文員等等。
填寫求職意向切忌空泛(如：本人希望從事富有挑戰(zhàn)性并能夠發(fā)揮自己潛能和專長的工作，以實現(xiàn)自己的人生價值)和太多太雜。
對自己意向中求職目標，應事先多向幾個有工作經(jīng)驗的人(最好是行家、就業(yè)指導老師或HR經(jīng)理)咨詢一下，并反思如何使求職意向和所學的專長結(jié)合起來。
整個簡歷的內(nèi)容重點與經(jīng)歷素材的取舍，應以求職意向為中心展開書寫。與求職意向無關(guān)的素材(知識技能、興趣愛好、培訓內(nèi)容等)盡量省略。
二. 經(jīng)歷敘述：做到順序合理、銜接嚴謹，必要時可增加適當?shù)膫渥?/strong>
保持時間的一致性和連貫性是填寫經(jīng)歷的基本要領(lǐng)。日期一般應當填寫到月份。
實習經(jīng)歷應與工作經(jīng)歷區(qū)別開來。
可能的話，對實習單位做一個簡短背景資料介紹。如：“該分公司為xx集團公司的下屬單位，投資規(guī)模xxx萬元，職工xx人，主要經(jīng)銷移動通信終端產(chǎn)品”等。
三. 技能、實習經(jīng)驗和社會活動的表述：以可確認、衡量或公認的標準定義技能;以具體過程行動和結(jié)果說明經(jīng)驗;以收獲和意義介紹社會活動
對于技能，不要僅用“很好”、“一般”、“熟練”、“精通”表述，最好在這些詞語后面解釋或定義一下它們的含義。當然，最好用公認的證書、資格等級表述。
沒有證書和公認資格時，最好以做過的結(jié)果、事實描述。如：精通韓語，在XX屆世界大學生運動會上為韓國網(wǎng)球隊擔任隨隊翻譯;在XX年我校主持召開的亞太地區(qū)大學校長論壇上擔任韓國某某大學校長的講演翻譯。如：熟練的計算機能力：200X年暑期，曾為XX公司設計并鋪設了公司內(nèi)部網(wǎng)絡(該公司有60名職工，40臺電腦);自大二以來，一直擔任本校校園網(wǎng)的技術(shù)支持和維護工作等。又如：“日語一般，可借助辭典閱讀技術(shù)資料”。有公認資格等級證書時，直接用取得的等級表述。又如：“日語：通過能力認證一級資格”;“計算機能力：通過全國計算機等級考試1級和2級”。
表述實習經(jīng)歷切忌定位不準或夸大其詞。如：“出席了XX論壇會”——閱讀簡歷者很難從中獲得準確信息，不清楚應聘者是作為一般聽眾、論壇服務人員還是論壇發(fā)言者出席的。又如;“參與了XX小區(qū)中水處理系統(tǒng)的設計”，究竟是總體設計還是局部設計?是計算、繪圖還是組織協(xié)調(diào)?設計的結(jié)果如何、用戶是如何評估的?這些都給人留下了很多疑問。
介紹一個較好地表述實習經(jīng)歷的例子：“參與原子力與掃描隧道組合顯微鏡的研制(國家自然科學基金資助)，現(xiàn)已通過鑒定。其中本人主要負責系統(tǒng)部分組件的設計與測試以及開發(fā)出適用于此系統(tǒng)成像分析的程序，并已發(fā)表相關(guān)論文3篇”。
介紹社會活動時，很多人在簡歷中僅說明“擔任學生會副主席”，其他內(nèi)容皆無。不知他為學生組織做了哪些有益的活動，取得了哪些成果。難怪有報道說，某所大學一下子出了近百名“學生會副主席”。所以，重要的不是你是否擔任學生會干部，而是你曾經(jīng)為學生組織做過哪些有益的活動，你承擔了什么角色以及從中得到了什么收獲，學會了什么本領(lǐng)，領(lǐng)悟了什么道理。