這片土地是神圣的教案(2)

　　(一)發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)。

　　這是一篇演說(shuō)稿。演說(shuō)稿最大的特點(diǎn)就是要旗幟鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。自由讀課文，想一想，這篇演說(shuō)稿要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?從哪里看出來(lái)?

　　出示句子：如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。

　　這句話為什么反復(fù)出現(xiàn)?——強(qiáng)調(diào)要表達(dá)的觀點(diǎn)：這片土地是神圣的。

　　(二)理清脈絡(luò)

　　1. 根據(jù)反復(fù)出現(xiàn)的這句話，試著把這篇演說(shuō)稿分為總起、分述、總結(jié)三個(gè)部分。學(xué)生交流。

　　2.分述部分每次強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容都一樣嗎?(不一樣，分別強(qiáng)調(diào)要善待河水、空氣、動(dòng)物)總起和總結(jié)部分分別是哪幾個(gè)自然段?

　　3.小結(jié)：這是一篇結(jié)構(gòu)清晰的演說(shuō)稿。這篇演說(shuō)稿和一般的文章相比，有自己獨(dú)特的表達(dá)方法。總起——分述——總結(jié)，觀點(diǎn)鮮明，條理清晰。今后你也可以這樣來(lái)寫(xiě)演說(shuō)稿。

　　三、關(guān)注表達(dá)，品味語(yǔ)言。

　　僅僅關(guān)注到演說(shuō)稿的結(jié)構(gòu)還不夠，還要關(guān)注語(yǔ)言。這篇演說(shuō)稿的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，用了很多表達(dá)方法。這節(jié)課我們就聚焦1——3自然段，學(xué)習(xí)總起部分。

　　(一)扶讀：聚焦排比

　　1.自讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)這一段的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)。

　　聚焦“每一”，發(fā)現(xiàn)排比的特點(diǎn);

　　指導(dǎo)朗讀，讀出排比句的氣勢(shì);

　　理解“每一”即所有，感受排比句表達(dá)情感的強(qiáng)烈。

　　師生合作讀：

　　師：每一處沙灘 生：所有的沙灘

　　師：每一片耕地 生：所有的耕地

　　師：每一座山脈 生：所有的山脈

　　師：每一條河流 生：所有的河流

　　師：每一根閃閃發(fā)光的松針 生：所有閃閃發(fā)光的松針

　　師：每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng) 生：所有嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng)

　　齊：還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。

　　2.拓展練說(shuō)，再次感受土地的“神圣”。

　　每一處沙灘， ;每一片耕地， ;每一座山脈， ;每一條河流， ;每一根松針， ;每一只昆蟲(chóng)， ;還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。

　　(二)放讀：聚焦比喻、擬人

　　1.默讀第3段。這一段的語(yǔ)言表達(dá)又有什么特點(diǎn)?

　　2.找出感受最深的句子說(shuō)一說(shuō)，指導(dǎo)朗讀。

　　四、從讀到寫(xiě)，嘗試演說(shuō)。

　　(一)齊讀1—3自然段，再次感受排比、比喻等表達(dá)方式，體會(huì)印第安人對(duì)土地的熱愛(ài)。

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