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hr培訓(xùn)：如何讓員工有積極性
和員工建立長期穩(wěn)定的雇傭關(guān)系確實(shí)是非常困難的，因?yàn)閱T工有時也會很“脆弱”。作為經(jīng)理，你需要傾盡所能的讓員工開心并投入到工作中。
一、“點(diǎn)將法”。
有些職工的自身能力需要提高，特別是那些新職工，對于獨(dú)立完成任務(wù)信心有些不足，特別在面對有一定難度的任務(wù)面前存在著畏難情緒，不敢承擔(dān)，還有些職工由于體制等方面原因，存在著“多干不如少干，少干不如不干“的想法。對于這類職工，管理者在布置任務(wù)時宜采用點(diǎn)將法，即直接派某職工完成任務(wù)。在具體實(shí)施時要對其能力進(jìn)行充分肯定，甚至于在一定程度上給放大，讓其進(jìn)一步增強(qiáng)自信心，快樂地接受任務(wù)。這樣，可以在一定程度上減少管理與被管理者之間的矛盾，使管理者說話更加有力度。
二、“激將法”。
此種方法適用于那些有一定能力，特別是存在著“懷才不遇“想法的職工。使有此法，管理者要注意激將詞的運(yùn)用。在一定程度上說“激將法”是正話反說，有意強(qiáng)調(diào)別人的長處、優(yōu)點(diǎn)、成績，貶低他的能力，夸大他的弱點(diǎn)，激發(fā)他潛在的榮辱心，提高其工作積極性。在具本實(shí)施上，一種是直接激將法，一種間接激將法。必要時，可以與人配合，一個唱紅臉，一個唱黑臉。
三、“競爭法”。
競爭，是時代的要求，是社會發(fā)展的必然，也是企業(yè)之間不可避免的。作為職工來說，沒有競爭，就失去了向上的動力。作為管理者，要在實(shí)際工作中，不斷向職工灌輸這種思想，經(jīng)常為他們設(shè)置競爭的環(huán)境、競爭的氛圍。總體來說，現(xiàn)在的生活條件較優(yōu)越;競爭相對壓力小一些，有許多職工變得越來越“懶”了。針對這種情況，要注意從多個角度培養(yǎng)他們的競爭意識，為他們樹立競爭目標(biāo)，在制度上獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，讓他們增強(qiáng)緊迫感。
四、“達(dá)標(biāo)法”。
“沒有目標(biāo)就沒有動力”。管理者的重要職責(zé)之一培養(yǎng)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍。要想讓職工把個人努力的目標(biāo)與企業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，就必須加強(qiáng)教育。但空洞的說教、講理論只會適得其反�？梢愿鶕�(jù)企業(yè)、單位實(shí)際，給每一個職工確立目標(biāo)，把小目標(biāo)合起來，形成大目標(biāo)。在合適的時機(jī)評優(yōu)評模，以調(diào)動他們的工作積極性。
五、“激勵法”。
人需要不斷地激勵才會不會發(fā)揮更大的潛能，而潛能一旦開發(fā)出來，會產(chǎn)生無法想象的能量。作為管理工作者，應(yīng)該無時不刻發(fā)現(xiàn)職工身上的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，使之發(fā)揚(yáng)光大，成為主流并以此克服這樣或那樣的不足。對于業(yè)務(wù)能力急需要提高的新職工，要充分肯定其優(yōu)點(diǎn)和長處，堅(jiān)定其信心，讓他們變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，對他們在實(shí)際工作當(dāng)中取得的微小進(jìn)步也要給以充分肯定，以堅(jiān)定其信心，使他們逐漸樹立起自信心。同時，也要在合適的時機(jī)、采用適當(dāng)?shù)男问街赋銎洳蛔悖岳溥M(jìn)步。
六是“感召法”。
人非草木，誰情。對于職工，僅僅靠高壓態(tài)勢的管理肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的;作為管理者要用自己的情感去感召職工，喚起他們的工作熱情，不斷增強(qiáng)他們對于工作目標(biāo)的追求。特別是對那些由于家庭、疾病原因，需要關(guān)愛的職工，更應(yīng)該使用感召法，要從實(shí)際出發(fā)，動員更多的人給他們以關(guān)心、幫助。
古人曾說過“士為知己者死、女為悅己者容”，可見，心靈的感應(yīng)會創(chuàng)造奇跡，情感的溝通能改變?nèi)松？傊�，提高職工的工作積極性是管理技巧，也是藝術(shù)，更是管理者工作能力高低的一個體現(xiàn)，需要我們?nèi)ゲ粩嗵剿骱屯诰颉?/p>
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