成人高考教育理論預測試題和答案

　　教育學部分

　　一、選擇題：1～12個小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

　　1.俗話說：“上行下效�！迸c這句話相關的德育方法是( )

　　A.實際鍛煉

　　B.陶冶教育

　　C.榜樣示范

　　D.品德評價

　　2.班主任工作計劃一般包括( )

　　A.學期工作計劃和具體活動計劃

　　B.全面計劃和專題計劃

　　C.課內(nèi)計劃和課外計劃

　　D.教學工作計劃和思想工作計劃

　　3.以綱要形式編寫的有關課程教學內(nèi)容的指導性文件是( )

　　A.課程計劃

　　B.學科課程標準

　　C.教材

　　D.教學參考書

　　4.以法國利托爾諾為代表的關于教育起源的理論被稱為( )

　　A.教育生物起源論

　　B.教育心理起源論

　　C教育需要起源論

　　D.教育勞動起源論

　　5.提出“在集體中通過集體進行教育”的平行影響教育思想的教育家是( )

　　A.凱洛夫

　　B.杜威

　　C.馬卡連柯

　　D.赫爾巴特

　　6.促進教學方法發(fā)展的主要因素是( )

　　A.社會生產(chǎn)力

　　B.政治經(jīng)濟制度

　　C上層建筑

　　D.意識形態(tài)

　　7.世界上最早一部教育專著是( )

　　A.《論語》

　　B.《禮記·學記》

　　C.《中庸》

　　D.《大學》

　　8.學生年齡特征包括哪兩方面特征( )

　　A.認識和情感特征

　　B.認識和個性特征

　　C.個性和性格特征

　　D.生理和心理特征

　　9.教學方法是指為完成教學任務( )

　　A.教師教育學生的方法

　　B.教師指導學生學習的方法

　　C.教師講授課程的方式

　　D.師生共同活動的方式

　　10.國民教育制度的核心和實質(zhì)是( )

　　A.中等教育制度

　　B.社會教育制度

　　C.學校教育制度

　　D.高等教育制度

　　11.中小學對學生進行德育的特殊途徑是( )

　　A.各科教學

　　B.課外活動

　　C.社會實踐

　　D.班主任工作

　　12.從本質(zhì)上說，教學過程是( )

　　A.一般認識過程

　　B.理性認識過程

　　C.特殊認識過程

　　D.感性認識過程

　　二、辨析題：13～14小題，每小題6分。共12分。首先判斷正確或錯誤。然后說明理由。

　　13.教育對社會發(fā)展有巨大的作用，可以決定社會的發(fā)展方向。

　　14.素質(zhì)教育是以學生掌握基礎知識和基本技能，發(fā)展智力和能力為根本目的的教育。

　　三、簡答題：15～17小題。每小題8分，共24分。

　　15.我國中小學德育應完成哪幾個方面的任務?

　　16.課外校外教育有什么重要意義?

　　17.課程內(nèi)容包括哪幾個方面的知識?課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有哪些?

　　四、論述題：18小題，15分。

　　18.試論述啟發(fā)性教學原則及其貫徹要求。

　　心理學部分

　　五、選擇題：19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

　　19.同一班的學生，聽同一節(jié)課，每人對講課內(nèi)容的理解不盡相同，這是因為人的心理具有( )

　　A.主觀性

　　B.客觀性

　　C.社會性

　　D.自發(fā)性

　　20.工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質(zhì)( )

　　A.注意的分散

　　B.注意的轉移

　　C.注意的分配

　　D.注意的廣度

　　21.氣質(zhì)的動力性特征受制于人的( )

　　A.興趣愛好類型

　　B.性格類型

　　C.高級神經(jīng)活動類型

　　D.動機需要類型

　　22.學生掌握了整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的知識后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的( )A.具體化

　　B.分析

　　C.系統(tǒng)化

　　D.抽象

　　23.下列哪種屬于感應性反映水平( )

　　A.草履蟲趨利避害反應

　　B.蜜蜂對花的反應

　　C.鳥的條件反射反應

　　D.猩猩的條件反射反應

　　24.動作靈活穩(wěn)定、正確，動作高度協(xié)調(diào)、連貫，多余動作消失，動覺控制占主導地位，緊張感逐漸消失等活動方式屬于( )

　　A.動作的認知和定向階段

　　B.動作連接階段

　　C.動作的整合、協(xié)調(diào)和完善階段

　　D.動作的模仿和聯(lián)系階段

　　25.尋求享樂，無憂無慮，社會適應性強;不斷追求新異感覺經(jīng)驗，對藝術品感興趣;直覺壓抑。這種人格類型屬于榮格提出的哪一種人格類型( )

　　A.思維外向型

　　B.感覺外向型

　　C.情感外向型

　　D.直覺外向型

　　26.動機水平適中，最有利于激發(fā)學習動機的理論是( )

　　A.成就動機理論

　　B.耶克斯多德森定律

　　C.成績結構理論

　　D.強化理論

　　27.根據(jù)動機的分類標準，按需要不同，動機可劃分為( )

　　A.生理性與社會性

　　B.高等與低級

　　C.長遠與短暫

　　D.主導和輔助

　　28.追求個人特有潛能的充分發(fā)揮，理想和人的價值的完美實現(xiàn)屬于( )

　　A.生理與安全需要

　　B.尊重需要

　　C.歸屬與愛的需要

　　D.自我實現(xiàn)需要

　　29.與意志品質(zhì)的自覺性相反的不良品質(zhì)特性是( )

　　A.盲目性

　　B.散漫性

　　C.頑固性

　　D.動搖性

　　30.下列方法不屬于行為矯正治療的是( )

　　A.自由聯(lián)想

　　B.系統(tǒng)脫敏

　　C.厭惡療法

　　D.強化、懲罰與消退

　　六、辨析題：31～32小題，每小題6分。共12分。首先判斷正確或錯誤。然后說明理由。

　　31.注意穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在效率上的特征。

　　32.心理健康就是沒有心理疾病。

　　七、簡答題：33～35小題，每小題8分，共24分。

　　33.聯(lián)系教學實際，簡述如何幫助學生有效地組織復習。

　　34.簡要說明性格與氣質(zhì)的關系。

　　35.簡述注意的特點和功能。

　　八、論述題：36小題，15分。

　　36.論述人格形成的因素。

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