如何進(jìn)行成考英語記敘文寫作訓(xùn)練

　　導(dǎo)語：成考考記敘文的寫作一般要求考生根據(jù)試卷中提供的情景，組織語言材料，編寫成文。一般說來，記敘文有時間、地點、人物、事件、原因和結(jié)果六要素，寫作時要明白、清楚地給予表達(dá)。寫人時，要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等；敘事時，要寫清事情發(fā)生與發(fā)展的過程以及事情發(fā)生的前因后果等。以下是小編為大家精心整理的如何進(jìn)行成考英語記敘文寫作訓(xùn)練，希望能幫助大家！

　　首先，我們要讓學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文寫作的六要素——人物、事件、時間、地點、原因和結(jié)果，在記敘文寫作時要把六要素交待清楚。讓學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握記敘文的中心和材料的關(guān)系，學(xué)會從具體的材料中提煉中心，并根據(jù)中心思想的需要選擇材料，合理安排情節(jié)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文寫作的順序要求，學(xué)會正確使用敘事的三種方法：順敘、倒敘和插敘。讓學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文寫作的詳略要求，在寫作中能根據(jù)中心思想的需要確定詳略，分清主次。讓學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文寫作的人稱知識，學(xué)會運用第一人稱和第三人稱進(jìn)行寫作。讓學(xué)生了解記敘文記人、敘事、寫景、狀物要準(zhǔn)確、生動、真實的要求，學(xué)會運用多種表達(dá)方式。

　　其次，把閱讀教學(xué)與寫作指導(dǎo)結(jié)合起來進(jìn)行訓(xùn)練。結(jié)合記敘文的閱讀教學(xué)，通過仿寫、改寫等手段，使學(xué)生的讀與寫融會貫通。閱讀記敘文，重在對記敘文寫法的分析、闡述；學(xué)寫記敘文，重在對記敘文知識運用的指導(dǎo)、點撥。

　　第三，教學(xué)生如何確定寫作中心。根據(jù)這個中心，思考能夠擴(kuò)展的材料有哪些，要避免寫那些與中心內(nèi)容無關(guān)的細(xì)節(jié)。圍繞中心，列出寫作提綱。提綱一定要包含所提供的情景要點，同時要盡量使用自己熟悉的詞語與句型將其擴(kuò)展成篇。擴(kuò)展時要注意寫作要求的字?jǐn)?shù)，防止由于字?jǐn)?shù)不夠而引起的扣分。

　　下面從三個方面來分析記敘文的寫作訓(xùn)練：

　　（—）敘述的人稱：

　　（1）第一人稱敘述（First—person narrator）：寫作者以當(dāng)事人的口氣，即第一人稱來敘述，把文章中的事情以“我”的所見所聞來告訴讀者，用主觀的表現(xiàn)手法，給讀者一種親切自然的感覺，如同親身經(jīng)歷一樣，加強(qiáng)了事件的可信性，直接抒發(fā)作者的思想情感，從而引起讀者的共鳴。

　　（2）第三人稱敘述（Third—person narrator）：寫作者從旁觀者的角度來敘述事件，以客觀的寫作方法，能夠充分反映事件中各人的感受及見解，以全知的視角來敘述。

　　（二）敘述的內(nèi)容：

　　一篇記敘文應(yīng)注意交代清楚事情的始末及細(xì)節(jié)，即何時、何地、何事、何人及何因（when，where，what，who and why／how），做到有條有理，使讀者易于明白。

　　1.事件：為了引起讀者的注意，可以從一些糾紛或交叉事件中展開，直到高潮出現(xiàn)，再將問題解決。

　　2.人物：集中主要人物的描寫，記敘人物遇到的事情及人物有什么影響。

　　3.時態(tài)：一般多采用一般過去時。

　　（三）敘述的方法：

　　一般敘述的線索可分為以下幾種：

　�。�1）以時間為線索，按時間的順序來展開。

　�。�2）以地點為線索，以地點的轉(zhuǎn)移為順序來展開。

　�。�3）以事件發(fā)展的過程為線索，或以人物出現(xiàn)的先后次序來展開。

　　（4）以事物的象征意義為線索來展開。

　　（5）以人物的思想行為及認(rèn)知的過程為線索來展開。

　　總之，英文寫作是一個學(xué)生綜合能力的書面體現(xiàn)，是一個長期復(fù)雜的訓(xùn)練過程。因此，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力不是一蹴而就的，而要在平時就從學(xué)生的實際水平出發(fā)，有目的、有計劃、有要求、有檢查、有反饋地進(jìn)行，由易至難，循序漸進(jìn)。只有這樣，學(xué)生到高時考才能做到厚積薄發(fā)，思如泉涌、下筆如有神。

　　練習(xí)：

　　1.請將下面對話改寫成一篇記敘文。

　　“Do you believe in life after death？”Jack‘s boss asked Jack.

　　“Yes，sir.”

　　“Well，then，that makes everything just fine，”the boss went on.“About an hour after you left yesterday to go to your grandpa‘s funeral，he dropped into see you.”

　　文中應(yīng)該說明：（1）Jack向老板請假一天的理由是什么？ （2）Jack回來后，老板向他提出什么問題？（3）老板舉出什么事實？（4）當(dāng)時Jack的表情如何？詞數(shù)大約100。

　　2.請根據(jù)下面的提示寫一篇詞數(shù)為120左右的記敘文：（1）昨天你第一次跟著媽媽去你家附近新開設(shè)的市場，你媽媽經(jīng)常去那里買東西。（2）市場里人很多，各類商品隨處可見，叫賣聲此起彼伏，人們在談?wù)撝�商品和價格。（3）你曾要媽媽買點鮮魚。雖然到處都在賣凍魚，但你們沒費什么勁也買到了鮮魚。（4）媽媽還買了一些別的東西。（5）市場上的一切給你留下了深刻的印象。

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