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大班科學領(lǐng)域教案
大班科學領(lǐng)域教案：《圖形的變換》
一、活動目標：
l、在圖形的反復變化中，訓練幼兒思維，提高操作能力。
2、通過讓幼兒反復對正方形、長方形、圓形等圖形進行變化操作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。
3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。
二、活動準備：
1、教具：三角形、長方形、圓形拼成一幅畫(機器人)。
2、學具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。
三、活動過程：
(一)開始部分：
1、教師：小朋友，今天我們幼兒園來了那么多的客人老師，我們先向客人老師打聲招呼好嗎?
2、今天的天氣那么好，陳老師想帶著小朋友一起去圖形王國看一看吧!(教師出示：平面圖形
3、今天老師還請來了一位特殊的小客人，小朋友想認識一下他嗎?(教師出示課件)，一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前。
(二)基本部分：第一次嘗試活動：觀察、思考。
l、教師：你能告訴老師機器人是有哪些圖形組成的呢?幼兒觀察自由回答(由
圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)
看來咱們大班的孩子觀察得真仔細?
2、那么你能數(shù)一數(shù)，每一種圖形各有多少個嗎?注意數(shù)完的小朋友舉手告訴老師好嗎?
師：誰能說說圓形有多少個?(那你能到前面來指一指嗎?)分別指出各種圖形的個數(shù)。(圓形6個，正方形2個，長方形7個，梯形2個，三角形5個。)
教師小結(jié)，并記錄幼兒點數(shù)情況。
第二次嘗試活動：用折紙游戲，看圖形的變化。
1、發(fā)禮物：小朋友，表現(xiàn)得非常棒，觀察的非常仔細，所以老師要獎勵每位小朋友一份禮物(發(fā)學具)，請小朋友輕輕地回到你們自己的座位上吧!看看老師給你們準備了什么禮物?好，下面就請你們自己打開小信封(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。里面是什么?(各種圖形)我們的圖形還會變魔術(shù)呢?我們一起變一變吧!
2、操作：動手動腦，感知圖形變換。
(1)請幼兒動手變一變(折紙)。(5分鐘左右)
(2)請幼兒說說變化的結(jié)果：
正方形——變成了三角形還有長方形。
長方形——變成了三角形，還有正方形。
圓形——變成了半圓形、扇形。
(三)結(jié)束部分：
五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)其實它還有更好玩的方法呢，只要我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫，你們想試試嗎?(想)
1、師生共同享受動手制作的快樂。
2、好的，小朋友，把你的作品送給你們喜歡的客人老師好嗎?
老師：我們生活中也有很多我們認識的圖形，咱們一起來欣賞一下吧!
四、活動延伸：
好了，小朋友們這些圖形漂亮嗎?全體起立，和老師一起出去找一找生活中還有那些我們認識的圖形，好嗎?
大班科學領(lǐng)域教案：《我愛吃蔬菜》
一、活動目標：
1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。
2、初步了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng)，多吃蔬菜身體棒。
3、幼兒能積極大膽地說出自己的想法，并獲得其中的樂趣。
二、活動準備：
1、蔬菜實物若干：西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。
2、分類筐。
3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍)。
三、活動過程：
(一)、問題導入：讓幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜，通過介紹自己喜歡的蔬菜，進一步了解各種不同的蔬菜。
1、師(出示“蔬菜”)：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡蔬菜嗎?你都喜歡吃什么蔬菜，為什么?
(教師鼓勵幼兒回答問題，并及時的給予表揚，增強幼兒的自信心。)
2、教師小結(jié)：蔬菜有很多的維生素、礦物質(zhì)，營養(yǎng)很豐富，所以多吃蔬菜身體好，我們應該樣樣蔬菜都要吃。
(二)、蔬菜可以吃那些部位?對蔬菜食用的不同部位感興趣。
1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜?(引出胡蘿卜)胡蘿卜的什么部位可以吃?
小結(jié)：原來胡蘿卜的根是可以吃的。
2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃種子，有的是吃果實，有的是吃莖/葉，還有的是吃根。這里有很多的蔬菜，它們的什么部位可以吃哪?
小結(jié)：原來，蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害，可以同時吃兩種部位，有沒有更厲害的蔬菜，可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。
(三)、品嘗蔬菜沙拉
1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的?
小結(jié)：蔬菜有很多的做法，可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。
2、老師用一種不一樣的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我們一起來品嘗吧。嘗嘗你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位?
3、教師小結(jié)：蔬菜不僅味道好營養(yǎng)也很豐富，是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜，而且要樣樣蔬菜都愛吃。
四、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。
大班科學領(lǐng)域教案：《一分鐘》
活動目標：
1、通過各種活動形式感知一分鐘的長短，知道一分鐘就是60秒。
2、體驗一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做很多事。
3、知道時間的寶貴，從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已學會看時間。
2、材料準備：大時鐘1個;豆子、雪花片、回形針若干;球;課件;磁帶
活動過程：
一、初步感知一分鐘
1、游戲：山上有個木頭人
師幼共同玩游戲：山連山，水連水
我們都是木頭人
木木木，木頭人
一不許說話，二不許動
一邊念兒歌一邊進行游戲，游戲進行3遍，時間分別為5秒左右、20秒左右、一分鐘
師：剛才我們扮演木頭人的游戲小朋友都很棒，站在那里都能保持不動，那我們現(xiàn)在加深難度再玩一次看看誰能保持不動
預備：(兒歌游戲)之后再來一次時間為一分鐘
2、感知一分鐘
師：剛才我們最后一次扮演木頭人定在那里時，你覺得時間長不長?
幼兒自由說一說
師：老師要告訴你們一個小秘密，剛才我們最后一次扮演木頭人定在那里用的時間是一分鐘，那一分鐘到底有多長呢?
師出示大時鐘
師：看，大鐘上有三個針寶寶，分別是時針寶寶、分針寶寶和秒針寶寶，一分鐘就是這根又細又長的秒針寶寶轉(zhuǎn)了一圈，那它走一圈要走多少下呢，我們一起來數(shù)一數(shù)吧。
師幼同數(shù)
師：好了，原來秒針寶寶轉(zhuǎn)一圈60下就是一分鐘�？�，在我們的地上也有一個大鐘，我們請小朋友來扮演秒針寶寶，體驗一下一分鐘。
師幼共同：秒針蹦蹦蹦
二、體驗一分鐘的魔力，知道時間的寶貴
師：現(xiàn)在我們知道了一分鐘，那小朋友想一想一分鐘里可以做什么事情呢?
幼兒自由說一說
師：剛才小朋友說了一分鐘能做那么多的事，那就讓我們來試一試一分鐘到底能做多少事?老師為那么準備了幾種好玩的東西，你選一種喜歡的，時間就是一分鐘
1、教師簡單介紹操作內(nèi)容
2、幼兒選擇玩具
3、計時開始，幼兒操作，播放音樂
4、交流結(jié)果
師：小朋友真能干，在一分鐘里做了這么多的事，老師剛才仔細地觀察了你們都很認真，抓住了這一分鐘，其實一分鐘還可以做很多事呢，打字員一分鐘能打300個字，火車、飛機如果晚了一分鐘就會發(fā)生不可估計的事故，看來一分鐘在生活中真是太重要了，可有一個小朋友卻沒有抓住，讓我們一起看看吧。
播放課件，幼兒觀看
提問：元元為什么上課遲到了呢?
幼兒交流
師：是啊，因為元元晚起了一分鐘，遇到了紅燈，沒趕上汽車，步行到學校所以遲到了二十分鐘，我們可不能像元元那樣，讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜每一分鐘吧，給自己做個時間計劃表，可以請爸媽幫忙，貼在家里最顯眼的地方，時間是寶貴的，我們從小要學會珍惜時間。
小朋友，今天你們開心嗎?幸福嗎?讓我們一起來唱首歌吧。
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