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小學(xué)語文卷面分析
在基本知識中，選擇的情況基本較好。應(yīng)該說題目類型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過，因此正確率較高。這也說明學(xué)生理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類型，讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動起來，而個別學(xué)生缺少的就是這個，以致失分嚴(yán)重。關(guān)于小學(xué)語文卷面分析，下面由小編為您整理出的小學(xué)語文卷面分析，一起來看看吧。
今天翻起上學(xué)期期末卷子，讀著孩子們的寫的試卷，就像一張張可愛的笑臉又浮現(xiàn)在眼前。雖已畢業(yè)，仍難望卻�？荚囀菍W(xué)習(xí)結(jié)果的檢驗(yàn)，可以看到教師教的結(jié)果和學(xué)生學(xué)的情況。這次試題并不難，因此成績比較令人滿意90分以上的人數(shù)過半。主要原因一老師抓得到位，重視；二學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。
好的方面：
1、養(yǎng)成了好的書寫習(xí)慣。卷面整體看美觀整潔，字寫得端正，涂改的同學(xué)幾乎沒有。
２、聽力完成情況較好。大部分學(xué)生聽懂了材料的內(nèi)容，并能比較正確地回答問題。
3、生字詞掌握較扎實(shí)，句型的轉(zhuǎn)換問題不大。大部分學(xué)生能熟練拼讀音節(jié)，正確地書寫生字新詞，拼讀書寫正確率95%以上，說明學(xué)生對生字詞的掌握是比較牢固的，也是平時在教學(xué)中相對重視的結(jié)果。
4、積累方面還是不錯的，只有機(jī)個別同學(xué)失分。因?yàn)榭嫉暮唵巍?/p>
5、課外閱讀完成情況良好�；旧蠜]有扣分。主要原因是閱讀材料內(nèi)容易于理解。
6、作文整體情況良好。學(xué)生的審題能力有了一定提高，能圍繞對恩施的感激之情去寫，并且整體寫作水平有了一定的提高。
出現(xiàn)的問題：
1、詞語中“躊躇”一詞由于沒有學(xué)過，所以大多數(shù)同學(xué)不會寫。值得高興的是還有一部分同學(xué)能正確寫出，雖沒學(xué)過，但他們留心了，說明一部分學(xué)生已經(jīng)有了自我學(xué)習(xí)的能力。
2、按音序排列姓也有丟分，主要是“冀”字認(rèn)成了“翼”。
3、文學(xué)常識填空把魯迅填成教育家，政治家的大有人在。原因是十一冊的內(nèi)容在復(fù)習(xí)時由于時間關(guān)系沒有重新加顧，老師的問題。
第三小題由于不知道詩人導(dǎo)致后面的詩寫錯。只要用用心從一個“酒”字上就能猜到的，但卻失分，甚至一些平時好學(xué)生出錯，2、5分丟得十分可惜。
4、閱讀失分高的是找出“我”對母子倆有“一半歉意”的句子。主要是沒有認(rèn)真閱讀造成的失誤。只要認(rèn)真是不難做的。但連好學(xué)生也出現(xiàn)了問題，這不能不說問題的嚴(yán)重。
5、作文中的不足。學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊。由于積累的缺乏，使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。部分學(xué)生的錯別字和病句的情況較令人擔(dān)憂，行文無法做到文從字順，表達(dá)吃力。
改進(jìn)方法：
�。ㄒ唬┰诮窈蟮慕虒W(xué)過程中既要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，又要重視閱讀能力的培養(yǎng)。確實(shí)提高課堂效率。
1、要重視識字寫字教學(xué)。在僅有的日子里，不能忘了識字寫字是一項(xiàng)重要任務(wù)。對易讀錯的字，容易寫錯的字，難寫的字給予指導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生寫字的時候，板書示范指導(dǎo)不容易寫好的筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生把字寫規(guī)范，寫美觀。
2、要加強(qiáng)詞句段的訓(xùn)練。主要做好三方面的工作：①理解。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用工具書，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語，準(zhǔn)確理解含義深的句子，指導(dǎo)準(zhǔn)確運(yùn)用概括性語言闡述理解的結(jié)果，并做好相關(guān)筆記。②積累。在理解的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優(yōu)美的詞語，精彩的句段，培養(yǎng)積累詞句段的習(xí)慣。③運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)文章的寫作特色，指導(dǎo)學(xué)生在寫片斷，寫日記，口語交際，習(xí)作等語言實(shí)踐中運(yùn)用。
3、要培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。
�、僖囵B(yǎng)學(xué)生的自覺性、主動性。讓學(xué)生樂于動腦思考，追求新知，感受到讀書的歡樂。
�、谝箤W(xué)生積極思考，學(xué)會運(yùn)用已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)獲得新知，達(dá)到準(zhǔn)確理解課文的目的。
�、劢處熞诮虒W(xué)過程中深入淺出地把基本的讀書方法教給學(xué)生。
�。ǘ┒嗲镭S富學(xué)生的課外積累。
除了在平時的教學(xué)中注意課內(nèi)知識與課外知識的銜接外，還注意拓寬學(xué)生的知識面，引導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生多讀有意義的課外書，多留心生活中的語文，多積累方方面面的語文知識。因?yàn)檎Z文知識的海洋太深邃了，僅靠平時書中的積累還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須加大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生在語文知識的海洋里能越扎越深。
�。ㄈ┖粚�(shí)作文教學(xué)。指導(dǎo)課、講評課是作文教學(xué)的兩大環(huán)節(jié)。習(xí)作指導(dǎo)課不僅要激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，還要循序漸進(jìn)教給學(xué)生作文基本功：
①選擇恰當(dāng)?shù)乃夭模?/p>
�、诶砬鍞⑹鏊悸�；
�、蹖W(xué)會謀篇；
④文從字順。
其次，上好習(xí)作講評課。通過評價(jià)，激發(fā)學(xué)生再次習(xí)作的欲望，促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力、習(xí)作水平在原有基礎(chǔ)上發(fā)展。
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