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課文黎明的通知的習題

時間:2024-10-08 22:12:43 學人智庫 我要投稿
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關于課文黎明的通知的習題精選

   黎明的通知 習題精選

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  題型一

  在下列詩句中找出能明確證明黎明的身份和性質(zhì)的句子( )

 、俣艺埬愀嬖V他們/說他們所等待的已經(jīng)要來

 、谖覍Ч饷鹘o世界/又將帶溫暖給人類

  ③請他們來歡迎我/白日的先驅(qū),光明的使者

 、苷埥行岩磺械牟恍艺撸湍切┮蚣亦l(xiāng)淪亡而流離的難民

 、菡埶麄冇抿\的眼睛凝視天邊/我將給所有期待我的以最慈惠的光輝

  此題意在考查同學對詩歌形象的理解,對文學作品中形象的理解應從此形

  象的身份、地位、性質(zhì)、個性特點、思想品質(zhì)等方面人手,黎明的通知 習題精選。

  要了解詩中形象的身份性質(zhì),需要對形象的所作所為作一點分析,明”“溫暖”“白日”“慈惠”這些詞語正說明了形象的特點。

  解答 ②③⑤

  題型二

  黎明的到來是不可抗拒的,為何又要詩人提前通知呢? ( )

  A.黎明到來的時候,只有詩人醒著,需要詩人提早通知,好讓大家早做準備

  B.且黎明希望詩人的提前通知,能使沉浸在“迷霧”中的人們早日起來斗爭,迎接勝利的曙光

  C.在當時黑暗的社會里,只有詩人是最敏感的,只有他能勝任這個任務

  D.詩人和黎明是一致的,由詩人來提前通知,就等于黎明自己通知一樣本題考查的是對詩歌主旨和藝術構(gòu)思的理解。詩歌的主旨有賴于巧妙的藝術構(gòu)思,詩人出于獨特的感受和理解,捕捉到了具有新意的形象,開掘出新鮮而深刻的思想內(nèi)涵。

  如果能對詩人寫作本詩時的背景和寫作意圖有所了解的話,回答本題應很容易。解答B(yǎng)

  A組習題

  1給下面加點字注音或按拼音寫出漢字。

  祈( )愿 灼( )痛 垃圾( )

  污穢( ) 鼾( )聲 滲( )合

  2.解釋意思并造句。

  先驅(qū)——

  街衢——

  流離——

  虔誠——

  3.本詩開頭兩節(jié)中有三個代詞,請說明其指代的對象。

  “我”指: “你”指:

  “他們”指:

  4.艾青的詩歌洋溢著奔放的熱情,具有深厚的現(xiàn)實性和戰(zhàn)斗精神,本詩的題材類型屬于下面哪一類?( ) (江蘇木瀆高中2000年高考模擬試題)

  A.記錄農(nóng)民的痛苦、不幸 B.高唱反法西斯之歌

  C.謳歌民族的覺醒和革命英雄主義 D.歌頌光明和希望

  5.聯(lián)系詩歌具體的語言環(huán)境及寫作背景,品味加點詞語的含義

 、僬埱宓婪騺泶驋呓轴,請搬運車來搬去垃圾

 、谡埜璩叱鑱須g迎,用草與露水所滲合的聲音

  B組題

  讀下列節(jié)選詩文,答題,語文試題《黎明的通知 習題精選》。

 、贋榱宋业钠碓 ②而且請你告訴他們

  詩人啊,你起來吧 說他們所等待的已經(jīng)要來

 、壅f我已踏著露水而來 ④我從東方來

  已借著最后一顆星的照引而來 從洶涌著波濤的海上來

 、菸覍Ч饷鹘o世界 ⑥借你正直人的嘴

  又將帶溫暖給人類 請帶去我的消息

  ⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類 ⑧請他們來歡迎我

  和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊 白日的先驅(qū),光明的使者

  6.給加點字注音并解釋詞語意思。

  ①洶涌: ②灼( )痛:

  7.用文中原話回答。

  “黎明”的任務是:

  詩人的任務是:

  8.借助聯(lián)想和想象來理解3、4兩節(jié)的意境,填空。

  “露水”“最后一顆星”形象地表明了“黎明”到來的 ,“東方”“海上”

  則具體說明了“黎明”到來的 ,“洶涌著波濤”則說明了“黎明”歷經(jīng) 而來的情狀。

  9.判斷下列說法,正確的打√,錯誤的打X

 、佟霸娙税,你起來吧!”這是一句感嘆句。( )

 、凇奥端薄皢⒚餍恰薄昂!钡雀挥刑厣氖挛镎宫F(xiàn)了“東方欲曉”的生氣勃勃的景象。( )

 、圻@里的“正直人”不僅僅是指性格,更從詩人的思想高度去揭示其“歌頌光明,宣傳真理”的重任。( )

 、艿诎斯(jié)中“白日的先驅(qū)”指“黎明”,“光明的使者”指詩人。( )

  10.簡答,借助背景資料說說“通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊”的含義。

  習題答案

  A組 1.略 2 先驅(qū):走在前面引導的人,即先鋒。街衢:街道。流離:因災難、戰(zhàn)亂而轉(zhuǎn)移離散。虔誠:恭敬而有誠意 造句略 3 “我”指黎明;“你”指詩人;“他們”指被通知的對象(或等待黎明的人) 4.D 5.①這兩個動詞是掃除污穢的意思,詩中暗喻黎明希望敵占區(qū)的人民起來斗爭,用自己的力量掃除舊社會的“垃圾”,用戰(zhàn)斗來迎接勝利的到來 ②運用了通感和比喻的手法,草上的露珠是圓潤的,詩人化視覺為聽覺,來比喻歌唱者唱得圓潤婉轉(zhuǎn)。

  B組: 6.水猛烈地向上涌 zhu6燒得發(fā)痛 7。黎明:“將光明給世界,又將溫暖給人類”;詩人:“告訴他們,說他們所等待的已經(jīng)要來” 8.時間,方位地點,迢迢長路和驚濤駭浪 9.①X ②√ ③√ ④X10.詩人希望借助黎明的通知,去打破反動派對敵占區(qū)人民的蒙蔽和謊騙,掃除縈繞在那些人們心頭的迷霧、悲觀論,讓所有正遭受著苦難的人民立即行動起來,準備迎接這“白日的先驅(qū),光明的使者”——黎明。

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