文學社活動教案

　　文學社是一個以文學為主的社團，它舉行的活動是帶有濃厚的文學氣息的，那么文學社活動教案該怎么設(shè)計呢？下面是小編為大家提供的一篇文學社活動教案，歡迎欣賞閱讀。

　　文學社活動方案

　　遙遠的東方有一個古老的國度，它曾用低吟淺唱、高歌長嘯抒發(fā)自己的胸懷；它曾用詩歌巧搭心橋，用詞賦定格過往，在文學的世界里稱王。這個國家的名字叫中國。良好的文學修養(yǎng)是國人的向往，而深厚的文學底蘊源于持之以恒的積累沉淀。作為新時代的中學生，更是需要文學的洗禮，更需要一個平臺供我們揮毫涂鴉。金海岸中學文學社現(xiàn)在向你敞開胸懷，廣納文學愛好者，在這里，我們沐清風，訴心聲，指點江山，激揚文字！

　　一、活動目的：

　　培養(yǎng)學生的文學興趣，提高文化修養(yǎng)，讓學生愛文學，在文學里找到快樂的自己。

　　二、活動主題：

       書寫萬象，行知千里

　　三、活動對象：

　　金海岸中學文學社成員、在讀文學愛好者。

　　四、活動時間：

       **年9月-**年6月

　　五、活動內(nèi)容：

　�。ㄒ唬╅_放日活動——招募文學大軍

　　開放日的舉行，是擴大文學社知名度的好機會，也是文學社聆聽同學心聲的最好契機。開放日當天可以將文學社大概的文學活動用海報的形式展出，也可以和廣播站的同學合作，用優(yōu)美動聽的語音宣傳。另外，設(shè)置幾個小檔口，設(shè)計幾個學生愛玩的小游戲，如“套圈圈”，購買適當?shù)男—勂�，吸引同學的參與。在開放日當天，將報名表印好，有意入社的學生可以當場報名，或者通過班主任報名。

　　（二）常規(guī)活動1：社員培訓

　　每個月定期邀請在校知名語文老師，與同學交流文學心得，解答社員的文學疑難，并為社員推薦閱讀書目。在無形間堅定社員的文學方向，鼓勵創(chuàng)作與分享，增進社員間的感情。

　　常規(guī)活動2：“同讀一本書”讀書交流活動

　　閱讀，是提高文學修養(yǎng)的最佳方式，讀書破萬卷，下筆如有神。但是，若社員自由閱讀，大家就得不到共鳴，更無法切磋。因此，由指導老師列出書單，每月投票，選出本月同讀的書目，向社員宣布，開始為期一月的閱讀，在社員培訓的時候百家爭鳴，并設(shè)置記錄員兩名，記錄社員的“優(yōu)秀語錄”。若“情”到濃處，可以寫成文章。

　　常規(guī)活動3；“書寫萬象”金帆社刊的印發(fā)

　　一個文學社團一定要有自己的機關(guān)刊物，在這里可以彰顯社員風貌，展現(xiàn)社團最新動態(tài)，最重要的是記錄社團的成長歷程，同時也是社員的一份共同回憶的凝結(jié)。社刊的印發(fā)，要做到廣征校內(nèi)文，可以設(shè)置社員專欄，但要發(fā)揮社團的輻射帶動作用，為了鼓勵稿件的投遞，可以設(shè)置一項基金，給予相應(yīng)的稿費。

　　常規(guī)活動4：“歷久彌新”詩詞朗誦大賽

　　在古代，一個人會寫詩還不夠，還要會吟詩，這在今日仍有積極意義。許多文學作品的魅力要在朗誦中透露，如今的學生又比較忽視誦讀。一個學期可以組織一場詩歌朗誦大賽，鼓勵原創(chuàng)，但主要注重的還是古人經(jīng)典詩作。

　　常規(guī)活動5：“佳節(jié)同賀”文學作品互酬活動

　　節(jié)日到了，往往喜氣洋洋，喜上眉梢的同時，能否喜入筆端呢？一個人寫作，自然無趣，節(jié)假日若能把自己的應(yīng)景之作送給想送的社員，這無疑又是另一創(chuàng)作動力，為了得到社友的認可，寫作的熱情必定高漲。作品亦可以采取“鴻雁傳書”的方式，這樣豈不文雅？

　�。ǘ�）特色活動1——“我也有筆名”

　　古人多有名，有字，還有號，別號，學生在學習古文，古詩的時候經(jīng)常接觸，都會相當好奇�，F(xiàn)當代作家也大部分會給自己取個筆名，如周樹人筆名“魯迅”，后人竟只知“魯迅”，較少知道周樹人了；而一個好記的筆名也有助于提高作者知名度可見，文學對于筆名，筆名對于文學，這兩者有相當大的淵源。鼓勵學生給自己取個別出心裁的筆名，在增強學生的文學信心的同時，也鼓勵了學生的創(chuàng)作。同時亦可以進行“最佳筆名”的投票評比活動，在接下來的開放日中頒獎。

　　特色活動2:“簽簽闕歌”—書簽設(shè)計及義賣活動

　　書簽原本是為記錄閱讀進度而夾在書里的小薄片兒，它的制作材料可以是多種多樣的，一張紙片、一片樹葉、一朵小花……在強調(diào)實用性的同時，人們也越來越注重書簽的美感。設(shè)計一枚精美的書簽并通過義賣的方式為文學社籌措活動經(jīng)費。

　　特色活動3：“行知千里”—戶外采風活動

　　讀萬卷書，不如行萬里路，社員們到外面去考察，訪古，感受大自然，可以到一些文人的`故鄉(xiāng)，名勝古跡游覽，并有感而發(fā)，自由撰稿。這又是不一樣的學習經(jīng)歷。

　　特色活動4“文學漂流瓶”活動

　　以文會友，是我們的最高追求。模擬漂流瓶的方式，各班學生在文學社的牽頭下，組織學生用紙片寫下自己的文學學習感受或者心得，打亂隨機發(fā)給同學，讓他們聽聽同齡人的心聲，文學不只是文學，還是他們的共同愛好。

　　特色活動5“我們的明信片”——感恩

　　明信片是最質(zhì)樸的交流方式，由社員集思廣益，設(shè)計我們的明信片圖案，還有為明信片寫上意味深長的話語，送給老師、領(lǐng)導。

　　特色活動6：年度總結(jié)活動

　�。�1）“青青河邊草”野炊活動

　　社員們辛苦了一年，進不了許多，確實值得慶賀，可以組織社員慶功，在野炊的過程中穿插文學游戲，或者聊聊自己的學習心得，指導老師做出總結(jié)，指出努力的方向。

　�。�2）“我有話說”留言板活動

　　社員們相處了一年，肯定感情篤厚，提供一個平臺，或是精美的本子，或是溫暖的宣紙，供社員涂鴉，或展望未來，或寄語過去，幾年后社員再觀之，定是感慨萬千。

　�。�3）“我們是一家”大合照

　　社員，指導老師大合照，每人一張，留下年輕的笑臉，珍貴的回憶。

　�。�4）“文采飛揚”佳作展廊

　　在整一年的文學學習過程中，會形成許多來自社員、社外同學的佳作，可以在校內(nèi)設(shè)置一個小小的，有創(chuàng)意的作品展出，組織各班學生到場學習觀摩。展廊的設(shè)計要注意藝術(shù)性，體現(xiàn)設(shè)計者的用心，作品一律手寫，鼓勵學生寫好字。

　　建立金帆文學社博客

　　六、機構(gòu)設(shè)置

　　名譽社長：

　　顧問指導老師：

　　文學社：社長1人、副社長2人

　　編輯部：主編1人、執(zhí)行主編1人、編輯2人、美術(shù)編輯2人、電腦操作2人。

　　撰稿部：部長1人，副部2人。

　　廣告部：部長1人，副部2人。

　　聯(lián)絡(luò)部：部長1人，副部2人。

　　策劃部：部長1人，副部2人。

　　記者團：團長1人，副部2人。

[文學社活動教案]

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