2007年全國(guó)高考作文高分佳作輯選（福建卷）
2007年全國(guó)高考作文高分佳作輯選（福建卷）
【高考真題】
作文。(70分)
題目：季節(jié)
要求：除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字。
【文題詮釋】
2007年福建省高考作文是以“季節(jié)”為標(biāo)題的命題作文，這樣的命題既在意料之外，又在情理之中。一方面，2007年福建省作文試題并沒(méi)有延續(xù)近三年自主命題的繁復(fù)與求新求變風(fēng)格。眾所周知，自從2004年福建省高考作文以孔子、薛寶釵等十個(gè)歷史人物或文學(xué)形象為話題“橫空出世”以來(lái)，總體給人的感覺(jué)是福建省命題者是在作試圖求新求變、“領(lǐng)先全國(guó)”的努力嘗試。而2007年簡(jiǎn)潔的作文試題簡(jiǎn)直就是對(duì)福建省前三年自主命題的極端“反叛”！另一方面，命題作文的回歸正是對(duì)近兩年來(lái)全國(guó)各省市作文試題新變化背景的有力呼應(yīng)。在近兩年的各省市自主命題中，材料作文、命題作文悄然“回歸”。以2006年為例子，在18套全國(guó)及各省市自主命題試卷中，湖南、北京、上海等七個(gè)省市均選擇了命題作文形式，命題作文儼然已經(jīng)與話題作文“分庭抗禮”了。由此可見(jiàn)，2007年福建省高考作文選取命題作文的形式，顯然不足為怪。
以“季節(jié)”一詞作文，可以看出命題者有想讓多數(shù)考生有話可說(shuō)、有話可寫(xiě)的命題愿望。因?yàn)樵俨粷?jì)的高考考生，也明白“季節(jié)”有四季，春之靈動(dòng)、夏之熱烈、秋之蕭索、冬之凜冽，皆可成文；或者言“季節(jié)”有更替，四季有輪回，等等。但是，看似“返璞歸真”的2007年福建省高考作文題目卻并不會(huì)像其表象所顯示出的那樣簡(jiǎn)單，套用一句廣告詞就是“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”。命題作文的命題限制并不利于考生的自由發(fā)揮，各顯其才，而且很容易導(dǎo)致“千人一面”，好壞難分。凡是有過(guò)作文經(jīng)驗(yàn)的人都知道，越是簡(jiǎn)單易作的作文題目越是不容易寫(xiě)出好文章。再者，獨(dú)詞式作文命題，雖然審題對(duì)象集中而明確，但由于提供的審題信息相對(duì)較少，因此也容易讓考生產(chǎn)生偏讀甚至是誤讀，所以對(duì)題目的準(zhǔn)確審讀便成為完成好作文的關(guān)鍵�？忌仨毭鞔_獨(dú)詞題目的內(nèi)涵和外延，了解這個(gè)詞語(yǔ)的比喻義、抽象義等等。就“季節(jié)”一詞來(lái)說(shuō)，它的詞典義是“一年里的某個(gè)有特點(diǎn)的時(shí)期”，了解了“季節(jié)”的基本內(nèi)涵后，再外延并挖掘“季節(jié)”的比喻義、抽象義。而無(wú)論是對(duì)自然、人生的感悟還是對(duì)人類(lèi)歷史、社會(huì)的思考，則一定要將“有特點(diǎn)”這一核心詞語(yǔ)呈現(xiàn)出來(lái)，如此方能算得上是一篇“符合題意”的作文！
高分佳作
季節(jié)
福建一考生
懷念從前，季節(jié)總?cè)绺璋阈幸�。�?dāng)春來(lái)到時(shí)，就有“桃之夭夭”的景致；當(dāng)夏來(lái)到時(shí)，就有“小荷才露尖尖角”的生機(jī)；當(dāng)秋走近時(shí)，會(huì)有“晴空一鶴排云上”的詩(shī)情；當(dāng)冬走近時(shí)，會(huì)有“窗含西嶺千秋雪”的韻致。
那該是怎樣的樂(lè)趣，怎樣的生活？
有四季伴你前行，生活的路如此多姿多彩，一路蜂飛蝶舞，一路花香彌漫。
而如今？
一幢幢高樓拔地而起，于是春天的草沒(méi)有了立足之地；土地水泥化了，夏天的溪流沒(méi)有了流淌的床；清潔工掃得勤快，秋天的落葉沒(méi)有了歸根之所；掃雪車(chē)多了，冬天的雪沒(méi)有了消融之家。
工廠的煙囪多了，挺拔的大樹(shù)多了，寬闊的大道有了，山間寧?kù)o的小路沒(méi)了。
哎，我們多么可憐啊，這個(gè)時(shí)代的人！辦公室一族無(wú)論嚴(yán)寒或酷暑，總有空調(diào)機(jī)調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度。辦公室似乎可以稱(chēng)得上“四季如春”，可君不見(jiàn)，那里面的空氣如何污濁！
一名演員，必須在酷夏，頂著大太陽(yáng)穿冬天的棉襖，還要對(duì)著攝影機(jī)微笑，顯得“很溫暖”。外面，明明大雪飄飄，她還要穿著清涼的夏裝在臺(tái)上演出，演出夏天的味道。
可憐的人哪！
季節(jié)，與他們?nèi)绱烁窀癫蝗�。季�?jié)很艱難地走近他們，他們有些人卻用手一揮，擺開(kāi)了四季。
有的人汲汲追求，追求財(cái)富，追求地位名望，所以他們厭惡四季，一年到頭只要能西裝革履、風(fēng)風(fēng)光光就行。這些人，是季節(jié)所該拋棄的人！
可是，絕大部分的人是可憐的，他們喜歡季節(jié)，可是他們的工作時(shí)間安排表上，沒(méi)有安排與四季見(jiàn)面玩耍的時(shí)間。他們是被迫離開(kāi)季節(jié)的。
能不可憐他們嗎？
什么時(shí)候，還能夠有像李清照那樣與朋友一起“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的時(shí)光？什么時(shí)候，還會(huì)有機(jī)會(huì)去原野橋畔領(lǐng)略“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的清爽？
城市在一座座地建設(shè)著，為何不給季節(jié)留一個(gè)空間，讓他們?cè)诔鞘邪布�！不要只讓季�?jié)從稻田走過(guò)，也讓季節(jié)在城市與人為伴。
懷念從前，向往明天。希望明天，季節(jié)在城市扎根發(fā)芽，開(kāi)花，如歌般行吟。
閱卷手記
作為一篇標(biāo)桿佳作，本文特點(diǎn)鮮明。首先，作者立意深刻，選取今昔對(duì)比的寫(xiě)作手法，表達(dá)了作者“懷念從前，季節(jié)總?cè)绺璋阈幸鳌钡膽涯钪橐约啊跋Ｍ魈欤竟?jié)在城市扎根發(fā)芽，開(kāi)花”的美好愿望。寫(xiě)往昔，多引用古詩(shī)文名句，詩(shī)化的語(yǔ)言使文章極富文學(xué)色彩；寫(xiě)今朝，列舉眼見(jiàn)耳聞的人或事，讓讀者在感同身受之中點(diǎn)頭稱(chēng)許，很有說(shuō)服力。
其次，從文章的結(jié)構(gòu)上看，全文層次非常清晰，脈絡(luò)分明：作者先勾勒出從前“季節(jié)”之美好景象，然后一一列舉今朝人們“被迫離開(kāi)季節(jié)”的種種丑陋現(xiàn)象，最后再一次表達(dá)出對(duì)美好季節(jié)的向往和希望。
第三，感情真摯。作者成功地運(yùn)用對(duì)比手法，將人們今昔對(duì)待“季節(jié)”的不同態(tài)度以及由此產(chǎn)生的后果展現(xiàn)在讀者的眼前，而在這樣的今昔對(duì)比中，讓人分明地感受到了作者褒昔貶今的情感態(tài)度，情真意切，十分具有感染力。
當(dāng)然，文章最令人稱(chēng)道的還是作者流露出的對(duì)今昔變化的思考和對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的感悟、反思，這樣的思考、感悟和反思，顯然正是現(xiàn)在中學(xué)生最為匱乏的品質(zhì)。今年的閱卷工作中，出現(xiàn)了不少類(lèi)似的議論性散文，因此，這篇標(biāo)桿佳作對(duì)今年閱卷的指導(dǎo)意義是顯而易見(jiàn)的。
現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：內(nèi)容24分+表達(dá)24分+發(fā)展19分=67分
高分佳作
季節(jié)
福建一考生
曾經(jīng)，想要做一個(gè)豪放不羈的文人，行走在羽扇綸巾之間，落花中獨(dú)立，看微雨中飛燕，綠柳如煙中墨筆生香，只求在宋代那華美的錦緞上留下自己韻短而味長(zhǎng)的一筆；曾經(jīng)，也想學(xué)易安凄柔憂婉，隨手斟杯青酒，便能盛滿離人的眼淚，書(shū)頁(yè)間曼曲輕歌，便能道盡萬(wàn)古癡情。
然而，屬于宋詞的季節(jié)，那百花熱情綻放的春季，如今卻早已靜靜消逝，取而代之的，是如同秋季般蕭瑟與荒蕪的現(xiàn)代社會(huì)，所有美好的事物早已如落葉般靜靜飄落。
隨著人類(lèi)文明的進(jìn)步、數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，那個(gè)精致玲瓏的季節(jié)，早已濃縮成淡淡的疏影，在墨香古卷中沉淀下去。驄駿馳騁，快不過(guò)手中鼠標(biāo)輕點(diǎn)；綠蠟紅燭，亮不過(guò)高樓燈紅酒綠。身前身后，全是忙忙碌碌的上班一族；睜眼閉眼，都是琳瑯滿目的紅綠指數(shù)。生活節(jié)奏正以令人瞠目結(jié)舌的速度增長(zhǎng)，現(xiàn)代人正在把自己變成流水線上的罐頭，沒(méi)有個(gè)性，毫無(wú)情感，有的只是機(jī)械地、快速地朝著盡頭移動(dòng)。在那本該絲弦弄音、霓裳輕舞的七夕之夜，還會(huì)有誰(shuí)去看那纖云暗渡；素箋成灰，相思成災(zāi)，在愛(ài)恨情仇隨意拋灑的今日，還會(huì)有哪家女子“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”？
這是個(gè)欲望充斥靈魂的季節(jié)，回望鋼筋水泥的叢林，如秋季般陰森。人們的心靈被禁錮，在追名逐利中迷失自我，卻嘆息良辰美景虛設(shè)，世路難行�？墒�，又有誰(shuí)肯把浮名換作淺斟低唱？又有誰(shuí)坦蕩，一蓑煙雨任平生？太多的是非恩怨剪不斷，理還亂，我們?nèi)杖蔗葆宀恢K，哪里還能用無(wú)與倫比的文字，寫(xiě)出千回百轉(zhuǎn)卻明澈依舊的心境？
現(xiàn)代人的空虛、寡陋，就似落葉后的枯樹(shù)枝，單調(diào)乏味。記得張潮《幽夢(mèng)影》中有言：“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩(shī)文”�，F(xiàn)代人卻早已習(xí)慣于“因雪想堵車(chē)，因花想開(kāi)店，因酒想公關(guān)，因月想星球大戰(zhàn)，因山水想開(kāi)發(fā)區(qū)批文”。而那造就山水仙氣、世外清音的佳句，那種意在筆先、神余言外的韻律，也早已零落成泥碾作塵，于暮靄沉沉中遁于無(wú)形；那蘭舟催發(fā)的槳聲，也早已在千里煙波的楚江里，一篙獨(dú)去。
回眸之間，萬(wàn)千繁華已落盡，只剩一個(gè)單調(diào)的秋季。
名師點(diǎn)評(píng)
一篇在高考考場(chǎng)中能稱(chēng)得上美文的文章，一定能成為一篇高考滿分作文；然而，一篇高考滿分作文，卻不一定是一篇令人稱(chēng)道的美文。而眼前的這篇文章，卻是高考滿分作文與高考美文的完美統(tǒng)一。首先，這篇文章的意境美。只要一讀文章的開(kāi)頭，濃郁的墨香詩(shī)韻便營(yíng)造出優(yōu)雅、深邃的文學(xué)氛圍，強(qiáng)烈地吸引了讀者的眼睛和閱讀神經(jīng)；而字里行間中流露出來(lái)的內(nèi)涵及意蘊(yùn)，十分耐人咀嚼，意境深遠(yuǎn)。其次，這篇文章的語(yǔ)言美。通讀全文，作者對(duì)語(yǔ)言文字的理解和遣詞造句的能力的確讓人稱(chēng)道，引用、排比、擬人、比喻等表達(dá)技巧也十分嫻熟，各種句式也能靈活運(yùn)用，極具美感。如結(jié)尾句“回眸之間，萬(wàn)千繁華已落盡，只剩一個(gè)單調(diào)的秋季”這樣極富表現(xiàn)力的句子比比皆是。最后，這篇文章的情感美。文章并沒(méi)有一味地在文字上下工夫，以濃烈的對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的失望之情為內(nèi)核的內(nèi)容表達(dá)十分的充實(shí)和實(shí)在。當(dāng)然，除卻環(huán)顧時(shí)的失望，尚有回眸處的向往與反思中的批判。
【亮點(diǎn)透析】
全文緊扣“季節(jié)”展開(kāi)，有古代“屬于宋詞的季節(jié)”，更主要的是現(xiàn)代社會(huì)這一“單調(diào)的秋季”。寫(xiě)出了“秋季”的時(shí)令特征以及如“秋季”般的現(xiàn)代社會(huì)的時(shí)代特征，十分符合題目“季節(jié)”的審題要求。
作者寫(xiě)“季節(jié)”，選取“如同秋季般蕭瑟與荒蕪的現(xiàn)代社會(huì)”，其間貫穿的是古代那“屬于宋詞的季節(jié)”的美好。今昔對(duì)比，時(shí)今時(shí)昔，或今或昔，材料豐富，內(nèi)容充實(shí)。
文章縱觀人類(lèi)歷史，一針見(jiàn)血地指出人類(lèi)“只剩一個(gè)單調(diào)秋季”的原因是“沒(méi)有個(gè)性，毫無(wú)情感”“現(xiàn)代人空虛、寡陋”，讀之很受啟發(fā)。
文章寫(xiě)的雖然是美好“季節(jié)”在現(xiàn)代社會(huì)的“淪落”，但由于作者十分成功地將自己的情感融入，讓每一個(gè)讀了這篇文章的人都能夠看到一個(gè)愛(ài)思考、追求真善美的作者形象。而全文營(yíng)造出來(lái)的濃濃詩(shī)意，讓文章十分耐讀，意境深遠(yuǎn)。
文章開(kāi)頭段，句式靈動(dòng)，起到了“鳳頭”的作用；結(jié)句簡(jiǎn)潔有力，起到了“豹尾”的效果。而貫穿全文的大量的古詩(shī)名句的引用或化用，更是使文章的語(yǔ)言極具文學(xué)色彩，讓人愛(ài)不釋手�！F(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：內(nèi)容25分+表達(dá)25分+發(fā)展20分=70分
【考場(chǎng)失誤文】
季節(jié)
福建一考生
試問(wèn)一年四季，絢麗多彩的春，奔放熱烈的夏，深沉內(nèi)斂的秋，冷靜嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩銜?huì)挑選哪一個(gè)季節(jié)？很多會(huì)根據(jù)自己的喜惡挑選一個(gè)，可我有著另一種想法，我愿追逐先人們給出的答案……
“執(zhí)著”的季節(jié)
他因上諫而得到男人的最大恥辱——腐刑，他已不是男人，可他卻以男人的執(zhí)著，拖著恥辱之身，探陳勝之興衰史，訪秦王的音樂(lè)，踏遍神州五十載，抱定“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的執(zhí)著，以屈辱之身寫(xiě)了下史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》——《史記》，在上下五千年的中華文化史上留下?tīng)N爛輝煌的一頁(yè)，發(fā)出永不低沉的生命絕唱！
“忠誠(chéng)”的季節(jié)
他因家破人亡、國(guó)家淪陷而淪為亡國(guó)之人，他的忠誠(chéng)面臨巨大的考驗(yàn)，金兵的威逼利誘煎熬著他的忠誠(chéng)，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”驗(yàn)證了他的忠誠(chéng)，他懂得“富貴不能淫，威武不能屈”，他以一顆忠誠(chéng)之心，著成了零丁洋畔一座不朽的豐碑，千百年來(lái)仍叩著人們的心靈！
先人的答案讓我心潮涌動(dòng)，當(dāng)代人的答案也同樣讓人心血來(lái)潮、風(fēng)起云涌。
“愛(ài)”的季節(jié)
她是一名普通的醫(yī)師，可她的愛(ài)讓一間四壁漏風(fēng)的竹屋成了全天下最溫暖的醫(yī)院！她是2006“感動(dòng)中國(guó)十大人物”之一，她在偏僻的小山村入不敷出，十年如一日地播散著愛(ài)的種子，奏響著愛(ài)的樂(lè)章，面對(duì)大城市的高薪與村民的“您走了，我們?cè)趺崔k�。俊�，她毅然選擇了后者，她犧牲小我，成全別人的愛(ài)感動(dòng)中國(guó)，永垂不朽！
“無(wú)私”的季節(jié)
她是蟬聯(lián)世乒賽、奧運(yùn)會(huì)、世界杯女單冠軍的大滿貫得主，世界第一的寶座也已坐得“生瘡”，她本可以光榮退休，以免自己狀態(tài)下滑，但她沒(méi)有，她知道國(guó)家還需要她，她留了下來(lái)，隨同其他選手一起前往薩格勒布，她已28歲，卻用無(wú)私普(譜)寫(xiě)著神話，盡管曾經(jīng)的釜山讓她失望，讓她跌入低谷，備受非議，但她仍用一顆無(wú)私之心，為祖國(guó)的榮譽(yù)而戰(zhàn)，傾盡心血，為祖國(guó)大廈添磚加瓦！
雷(鳴)陣陣，嚇不倒我追求真理的執(zhí)著！陰雨綿綿，澆不滅我心中的熱火！青山寂寂，鎖不住我萬(wàn)里愛(ài)之夢(mèng)！江水澌澌，淘不盡我無(wú)私千行淚！
愿春風(fēng)無(wú)限，吹綠“執(zhí)著”“忠誠(chéng)”“愛(ài)”“無(wú)私”的季節(jié)！
現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：內(nèi)容14分+表達(dá)18分+發(fā)展7分=39分
誤區(qū)警示
這是一篇“看上去很美”的考場(chǎng)常見(jiàn)失誤作文。
從結(jié)構(gòu)上看，作者采用“總—分—總”的形式，開(kāi)頭即開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)題：“絢麗多彩的春，奔放熱烈的夏，深沉內(nèi)斂的秋，冷靜嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩銜?huì)挑選哪一個(gè)季節(jié)？”接著分別以小標(biāo)題的形式分四層逐層展開(kāi)：“執(zhí)著”的季節(jié)，寫(xiě)司馬遷以“屈辱之身”“發(fā)出永不低沉的生命絕唱”；“忠誠(chéng)”的季節(jié)，寫(xiě)文天祥“以一顆忠誠(chéng)之心，著成了零丁洋畔一座不朽的豐碑”；“愛(ài)”的季節(jié)，寫(xiě)“感動(dòng)中國(guó)人物”“她”“犧牲小我，成全別人的愛(ài)”；“無(wú)私”的季節(jié)，寫(xiě)大滿貫得主“她”“用一顆無(wú)私之心，為祖國(guó)的榮譽(yù)而戰(zhàn)”。文章最后以“愿春風(fēng)無(wú)限，吹綠‘執(zhí)著’‘忠誠(chéng)’‘愛(ài)’‘無(wú)私’的季節(jié)”一句收束全文，呼應(yīng)開(kāi)頭。表面上看，文章似乎處處扣緊了題意展開(kāi)，還給人一種符合題意、中心突出的印象；但實(shí)際上，這篇文章卻是典型的牽強(qiáng)附會(huì)、骨肉分離、經(jīng)不起哪怕是稍微推敲的失誤作文。
所謂“牽強(qiáng)附會(huì)”，是指司馬遷誠(chéng)然“執(zhí)著”、文天祥誠(chéng)然“忠誠(chéng)”、“她”和“她”也誠(chéng)然“愛(ài)”和“無(wú)私”，但可惜的是，這四人的個(gè)性特征與“季節(jié)”并沒(méi)有必然聯(lián)系，甚至風(fēng)馬牛不相及。就“季節(jié)”的題意而言，無(wú)論寫(xiě)自然之四季，還是喻指人生、社會(huì)之“四季”，都要考慮到“季節(jié)”的本質(zhì)特征是否合理，否則，任何不顧“季節(jié)”本質(zhì)特征的引申和拓展都是牽強(qiáng)的，也是沒(méi)有說(shuō)服力的。
所謂“骨肉分離”，是指即便作者對(duì)“季節(jié)”的解讀(“執(zhí)著”“忠誠(chéng)”“愛(ài)”“無(wú)私”)能夠成立，但僅僅簡(jiǎn)單地采用“小標(biāo)題”的形式將自以為成立的觀點(diǎn)粘貼切標(biāo)簽式地“突顯”出來(lái)，然后生硬地拼湊出所謂的事例，這種寫(xiě)作方法是不足以將文章的觀點(diǎn)與材料(事例)合理、完整地合二為一的，相反，只會(huì)帶給人“骨(觀點(diǎn))”“肉(材料)”分離的感覺(jué)。
因此，一篇成功的考場(chǎng)院作文，除了要對(duì)題意進(jìn)行正確的把握之外，還應(yīng)當(dāng)充分注意的就是“牽強(qiáng)附會(huì)”和“骨肉分離”：即一方面要緊扣題意確立自己的觀點(diǎn)或?qū)懽髦行�，另一方面還要讓所列舉的材料(事例)與自己的觀點(diǎn)或?qū)懽髦行挠袡C(jī)地的結(jié)合、融合，而不是相互游離，互不相干。