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2007年全國高考作文高分佳作輯選（遼寧卷）
2007年全國高考作文高分佳作輯選（遼寧卷）
【高考真題】
有這樣一段由成功人士代言的廣告語：“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度——我能！”
請(qǐng)聯(lián)系你的感受和認(rèn)識(shí)，以“我能”為題，寫一篇不少于800字的文章。(除詩歌外，文體不限)(60分)
【文題詮釋】
今年遼寧卷的作文命題形式仍然是命題作文。這是分省命題以來遼寧卷連續(xù)第三年出命題作文。2005年是“今年花勝去年紅”，2006年是“肩膀”。今年是“我能”，這個(gè)命題作文同樣展示了遼寧高考語文卷的亮點(diǎn)。經(jīng)過認(rèn)真分析，今年的作文具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
(1)本命題不僅很好地繼承了命題作文的命題方式，而且有了新變化。繼承的是近兩年作文命題的基本特點(diǎn)，自2004年第一次分省命題以來，作文命題就呈現(xiàn)了多樣化的特色，話題作文、材料作文、命題作文等等作文形式紛紛登陸高考試卷，過去那種一種命題形式一統(tǒng)天下的模式被徹底打破(1999年以來連續(xù)7年全國卷是以“話題作文”為主打品牌的)。遼寧卷的作文命題很好地繼承了這個(gè)特點(diǎn)。再者，今年遼寧卷命題作文有一個(gè)最明顯的變化：不是直接給出作文題目，而是有一個(gè)由頭，然后歸納出作文命題的內(nèi)容，雖然這種現(xiàn)象在2005年北京卷“說‘安’”的作文命題中有所體現(xiàn)，但本命題的呈現(xiàn)方式是以一段廣告詞的形式來引出命題的，既顯得生活氣息濃厚，也不給人突兀之感。
高分佳作1
我能
遼寧一考生
“我能”，這兩個(gè)漢字一共有十七畫，從出生到今天考場上的我，每一年都在用力地寫那猶如千斤重的一筆，十七年才寫完這兩個(gè)字。“我能”，在英文中譯為：I believe I can。這句話只有十二個(gè)字母，從小學(xué)開始到今天考場上的我學(xué)了十二年，才拼完這句話，并且有機(jī)會(huì)讓這句話生效。
小時(shí)候，看媽媽的婚紗照總是很嫉妒，“為什么會(huì)那么美呢？我也能穿，我也要穿。”無奈之下，媽媽給我買了一條白色的裙子，雖然沒有媽媽的華麗，但還是很高興，因?yàn)榇┥纤蜁?huì)想像出當(dāng)自己真正穿上婚紗的時(shí)候有多美，心里暗暗自樂，我就是懷著這種說不清楚的夢想，一天天長大。長大了，才懂得那是怎么一回事。即便如此，喜歡白色并沒有改變。不知是什么時(shí)候，開始喜歡上了媽媽的工作服。
媽媽是一位婦產(chǎn)科醫(yī)生，每當(dāng)媽媽為別人接生的時(shí)候，都會(huì)欣喜得要命，“你看他(她)的小手、小腳可真小，毛發(fā)還未干，小嘴咧得大大的，從一出生就開始哭，可愛極了。真不知道是怎么把你養(yǎng)這么大的。”媽媽給每個(gè)她接過生的寶寶都照了照片，開始我還覺得很不理解，但后來卻越發(fā)喜歡了媽媽的做法，在媽媽的影響下，我也想當(dāng)一名醫(yī)生，一顆小種子就這樣在我心中發(fā)芽了。
偶然的一次，在電視上看到了一幅令我難忘的畫面：一個(gè)卷頭發(fā)的男士，一雙藍(lán)色的眼睛，分明是外國人。“死洋鬼子，還嫌中國人不夠慘，是不是？殺人就殺人唄，還拿著剪刀在中國人的胸膛里弄來弄去�！薄笆裁�？他是加拿大著名的醫(yī)生白求恩， 二戰(zhàn)時(shí)來到中國，那是為中國士兵做手術(shù)。后來在一次手術(shù)中因?yàn)楦腥径ナ�，中國人民為了紀(jì)念他，還建立了一所大學(xué)，名叫‘白求恩醫(yī)科大學(xué)�！鞍�，原來是這樣！”
上高中后，才知道學(xué)醫(yī)不是件容易的事，再加上媽媽告訴我：“當(dāng)醫(yī)生要膽大，動(dòng)作要恰到好處，心理素質(zhì)要好。你行嗎？”“我不會(huì)動(dòng)搖的，沒問題，我能！”我斬釘截鐵地回答道。自己一路走來才知道有多辛苦，不過，現(xiàn)在我一點(diǎn)都不后悔當(dāng)初說過的話。英國南丁格爾是家喻戶曉的護(hù)士，在國際上都享有很高的聲譽(yù)，我要向她看齊，我相信“我能行”，而且我要超過她，挑戰(zhàn)極限。
走過五千多個(gè)日日夜夜，才有幸坐在今天的考場上，在這里我要為我的未來描繪藍(lán)圖，盡情地?fù)]灑我的才能，“心有多高，舞臺(tái)就有多大”。我相信，我能！媽媽，我真的可以說“我能”。不久的將來，你將看到一位穿著有百合一樣潔白、有丁香花一樣清香的女孩站在您的面前，一定會(huì)的！一定會(huì)的！
名師點(diǎn)評(píng)
文章讀來很細(xì)膩，像一個(gè)人在講述自己成長的故事，是一個(gè)關(guān)于理想的故事，是的，理想的實(shí)現(xiàn)，不是一帆風(fēng)順的，是要付出辛勞的，就如考生所說的：“‘我能。’這兩個(gè)漢字一共有十七畫，從出生到今天考場上的我，每一年都在用力地寫那猶如千斤重的一筆�！边@不僅是考生自己的體會(huì)，也是我們每一個(gè)人在實(shí)現(xiàn)理想的過程中必須經(jīng)歷的。因此，考生把這段話用在了文章的開頭，既醒目又有新意，然后考生開始講自己的故事，自己成長中的故事，每一段故事，都是“我能”的表現(xiàn)，故事到了最后，考生以“我能”的激情完結(jié)全篇。
【亮點(diǎn)透析】
基礎(chǔ)
等級(jí)
切合題意
文章雖然是講述自己成長的故事，但卻始終圍繞“我能”來行文，切合題意。
思路清晰
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
文章以“我”的成長為主線來呈現(xiàn)“我能”的主旨，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
發(fā)展
等級(jí)
構(gòu)思新巧
推理想象
有獨(dú)到之處
文章以“我能”為中心，以“我的成長”為線，組織材料，在構(gòu)思上，能夠從“我能”兩個(gè)字的筆畫入手來開篇，很有新意，由此，考生的推理想象力也是很獨(dú)到的�！F(xiàn)場評(píng)分：內(nèi)容20分+表達(dá)19分+發(fā)展19分=58分
高分佳作2
我能
遼寧一考生
藍(lán)天，白云，藏著我們無盡的夢幻，那就是為之拼搏、為之奮斗的目的所在。那么，就讓我們經(jīng)歷地獄般痛苦的磨煉，煉就出創(chuàng)造天堂的力量；讓我們用一方沃土種植我們堅(jiān)定的信念；讓我們用一陣春雨洗禮我們執(zhí)著的追求，用雙手灑下金色的“我能”二字吧。
流過血，才知道世間的絕唱；搏擊過，才知道飛翔的豪邁。絕唱是我們失敗后的反思，豪邁是我們奮斗后的經(jīng)驗(yàn)。在反思與經(jīng)驗(yàn)中，我們擁有了“我能”，“我能”成為了支撐我們?nèi)松拍畹闹嘎访鳠�！曾記否，有多少人，�?jīng)歷十二年的風(fēng)風(fēng)雨雨，十二年的期望抱負(fù)，卻因一時(shí)的傲慢而付之東流。失敗者的夢在何方？不在萎靡不振的精神里，而在奮起直追的“我能”中。
在這時(shí)，我想起了媽媽，那個(gè)為我而努力勞作的媽媽，那個(gè)帶病為我奔波的媽媽，我只能努力，告訴自己，你是最棒的，相信自己，我能！但去年高考的失利，著實(shí)讓我變得焦躁、失望。但在今天的考場上，“我能”仍是我不變的執(zhí)著！
心靈深處，又一個(gè)聲音提醒了我，你知道八次落第的歸有光是什么樣子嗎？七敗七戰(zhàn)的英國名將威靈頓又是什么樣子？“有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚，苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳”在蒲松齡心里的地位有多高，你又知道嗎？不要怕考場上的失利，也不要怕那即將到來的困難，更不要認(rèn)為自己不能，只怕你沒有努力的信心。
是的，挫折中，我承擔(dān)著痛苦，在痛苦中，我堅(jiān)持，我要做一只破繭的蝴蝶，我要沖破這繭的束縛，蛻變成一只美麗的讓人羨慕的蝴蝶之王。我知道只有磐石般的信念、蒲葦般的韌勁，才能擺脫浮躁，迎接曙光。
我雖然失敗過，但我正在努力去追求自己的夢想，因?yàn)槲蚁嘈盼夷�。生命在破繭時(shí)才最輝煌，不要灰心，不要逃避，把心放平、放穩(wěn)，只要我能，一切皆能。
因?yàn)槲夷埽瑴婧煸品�，站在高考最前沿，海納百川；因?yàn)槲夷�，不畏絕壁肯登攀，考場逐鹿我為先，前途更寬。
此時(shí)，我仿佛看到了陽光與大海。金色的陽光一點(diǎn)點(diǎn)地將海水憂郁的藍(lán)色吞噬，我站在海邊，一遍一遍地翻唱著那首《從頭再來》。
名師點(diǎn)評(píng)
文章以“我”的高考失利為內(nèi)容的中心，并圍繞這個(gè)中心展開，文章充盈的是考生對(duì)失敗的看法以及補(bǔ)救的措施，但在行文中，考生卻用了詩化的語言來闡明主旨，顯得非同凡響。開篇以起興的手法道出“我能”，然后寫自己曾經(jīng)是一個(gè)高考的失敗者，但在今天的考場上，“我能”成功，為什么？因?yàn)槲乙呀?jīng)對(duì)失敗有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，而且我心里有一個(gè)強(qiáng)大的精神支柱——“我能”！而后，考生以《從頭再來》的歌曲結(jié)束全篇，余音繞梁。
【亮點(diǎn)透析】
基礎(chǔ)
等級(jí)
切合題意
文章以“我能”為核心，圍繞“我能”選材，切合題意。
內(nèi)容充實(shí)
中心明確
文章雖然主要寫“我能”在高考中取得成功的事情，但在選材的時(shí)候，考生旁征博引，從自然萬物到中外歷史名人，從個(gè)人的體驗(yàn)到個(gè)人的抒懷，無不顯示了文章內(nèi)容的充實(shí)，而且這些內(nèi)容都圍繞“我能”的中心進(jìn)行，自然中心明確。
發(fā)展
等級(jí)
語言有
文采
文章句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。如文章開篇與結(jié)尾即是。〓〓現(xiàn)場評(píng)分：內(nèi)容20分+表達(dá)19分+發(fā)展18分=57分
高分佳作3
我能
遼寧一考生
在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有三個(gè)孩子同時(shí)在白色的跑道上奔跑，忽然，三個(gè)孩子都同時(shí)跌倒，站在一旁觀看孩子們比賽的三位媽媽也不約而同地跑過來：第一個(gè)媽媽看到自己的兒子滿臉塵土，愛憐地說道：“來，寶貝！媽媽和你一起跑！”第二個(gè)媽媽看到倒在地上的兒子，滿臉怒氣地說：“不能跑就別逞這個(gè)能，瞧這樣！”第三個(gè)媽媽用手輕輕拍了一拍兒子的肩膀，說道：“孩子，摔倒了不可怕，站起來，繼續(xù)向前跑！你能很好地跑完全程�！�
據(jù)說，這場比賽三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)，但是故事留給我們的思考是深遠(yuǎn)的。對(duì)于三位媽媽的教育方式，我們都會(huì)贊成第三個(gè)媽媽的做法，即使這個(gè)孩子在這次比賽中沒有取得理想的成績，但媽媽的那句“你能很好地跑完全程”會(huì)在孩子幼小的心靈上播下一粒信念的種子，這粒種子會(huì)長成“我能”之樹！孩子在將來的人生道路上會(huì)讓這棵大樹不斷地生根發(fā)芽，不斷地發(fā)展壯大！
所以，我認(rèn)為，擁有“我能”之信念是一種人生的養(yǎng)分。
有了它，人們會(huì)不斷地克服困難，超越自我！生活的道路上，不總是風(fēng)和日麗、微風(fēng)拂面，有時(shí)也會(huì)有雷電交加、暴風(fēng)驟雨的時(shí)刻，面對(duì)這樣的處境，我們?cè)撊绾卫^續(xù)前進(jìn)、走出低谷，是“我能”之信念給我們提供了克服困難、繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，所以我們才能不斷地超越自我！
有了它，人們會(huì)不斷地開拓進(jìn)取，追求卓越！有人說，平平淡淡真人生。人生平淡固然好，但我們拒絕平庸，如果把平淡與平庸等同起來，那么，人生就索然寡味。因此，我們有理想的人，每天都不斷地在開拓，在進(jìn)取，在為追求理想而奮斗著，都有著“山登絕頂我為峰”的雄心壯志！這些不都緣自我們具有“我能”之信念嗎？
有了它，人們會(huì)不斷地積蓄力量，開創(chuàng)未來！擁有“我能”之信念的人，他對(duì)人生充滿著無限的憧憬，有著無限的拼搏之精神，在憧憬與拼搏中，不斷地積蓄力量，把無限的力量用于開創(chuàng)美好的未來！
“我能”是一種養(yǎng)分，是人成長的動(dòng)力�！拔夷堋笔侨碌拇河辏虧欀珊缘耐恋�；“我能”是夏日的濃蔭，消解著焦灼的心境；“我能”是冬日的暖陽，溫暖著一個(gè)個(gè)冰冷的靈魂！
名師點(diǎn)評(píng)
本文是一篇角度比較新穎的文章，考生把“我能之信念是一種人生的養(yǎng)分”作為寫作“我能”的中心，然后從不同的方面闡釋“我能之信念是一種人生的養(yǎng)分”的作用及其意義，后又以高度凝練的語言結(jié)束全篇。文章立意高遠(yuǎn)，引人深思。
【亮點(diǎn)透析】
基礎(chǔ)
等級(jí)
切合題意
文章圍繞“我能之信念是一種人生的養(yǎng)分”來選材來行文，切合題意。
內(nèi)容充實(shí)
中心明確
文章以一段故事開篇，引出“我能之信念是一種人生的養(yǎng)分”的觀點(diǎn)，然后考生又從不同的角度來證明本觀點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí)，中心明確。發(fā)展
等級(jí)
見解新穎
推理想象
有獨(dú)到之處
考生以“我能之信念是一種人生的養(yǎng)分”為立意，見解新穎，而且又能從三個(gè)孩子跑步的故事提煉出這個(gè)觀點(diǎn)，推理想象有獨(dú)到之處�！F(xiàn)場評(píng)分：內(nèi)容20分+表達(dá)19分+發(fā)展19分=58分
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