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掌握好中考數(shù)學(xué)的變化與特點(diǎn)
2008年將首次在數(shù)學(xué)中考中進(jìn)行集中網(wǎng)上閱卷，這就要求學(xué)生要有充分的心理準(zhǔn)備去面對(duì)相對(duì)陌生的試卷格式。在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們也要有意識(shí)地進(jìn)行相應(yīng)的適應(yīng)性訓(xùn)練，如熟悉答題紙的使用，熟悉相應(yīng)題型結(jié)構(gòu)等。
上�，F(xiàn)行的中考既要檢驗(yàn)學(xué)生初中階段的學(xué)業(yè)水平，同時(shí)也承擔(dān)著符合高一級(jí)學(xué)校招生要求的選拔功能。就數(shù)學(xué)學(xué)科而言，我覺得同學(xué)們?cè)诮酉聛淼膫淇茧A段,應(yīng)該做好以下幾件事。
研究變化做準(zhǔn)備
2007年中考試題中，最明顯的變化就是圖形增多，整張?jiān)嚲碇?一共25題)圖形達(dá)到12個(gè)。這說明，要學(xué)生從圖形中獲取信息，用數(shù)形結(jié)合的思想來分析問題解決問題的能力要求正在不斷提高。這符合二期課改提出的“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。同樣，以學(xué)生熟悉的生活或社會(huì)熱點(diǎn)作背景，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊實(shí)際問題，讓學(xué)生從中體會(huì)“數(shù)學(xué)生活化”的考題也有增多的趨勢(shì)。
夯實(shí)雙基墊基礎(chǔ)
在總復(fù)習(xí)的最初，我們應(yīng)先梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有相應(yīng)的概念和相關(guān)的數(shù)學(xué)思想，對(duì)它們進(jìn)行歸納并使之系統(tǒng)化，可以使自己理清思路，通過對(duì)不同知識(shí)的比較，來加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和把握，為進(jìn)一步的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是初中數(shù)學(xué)的根本。在完成知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理后，原則上遵循“是什么——為什么——怎么做”的步驟，在理解數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)上，了解知識(shí)的發(fā)展形成過程，領(lǐng)悟解題的途徑和方法。很多試題都源于教材，所以在復(fù)習(xí)中更要立足教材，注重例題的分析思路和求解過程，注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組和概括。
注重反思添成效
通過必要的雙基訓(xùn)練，能有意識(shí)地提高學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯推理能力，掌握基本的解題方法，并形成一定的數(shù)學(xué)思維。但與跳入“題海”相比，解題后的反思對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)更有效。這里的反思是指學(xué)生對(duì)自身解題活動(dòng)的深層次的反向思考，不僅是指對(duì)解題活動(dòng)的一般性回顧或重復(fù)，而是要深究其中的知識(shí)、方法、思路、策略等。學(xué)生可以回顧在解題過程中自己都用了哪些基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法以及數(shù)學(xué)思想方法，解該題時(shí)哪些步驟容易出錯(cuò)，是否還有其他的方法，該問題的難點(diǎn)在哪里，可以怎樣有效突破，在解題時(shí)自己有哪些失誤等。反思可以有效地克服自己犯過的解題錯(cuò)誤，在復(fù)習(xí)中起到事半功倍的作用。
減輕壓力增自信
應(yīng)試的心理準(zhǔn)備也是很重要的。作為考生自己，首先應(yīng)該為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，要堅(jiān)信自己通過努力一定可以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。其次也要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，每當(dāng)情緒低落的時(shí)候，可以通過體育活動(dòng)或與親友的聊天等來排解郁悶，舒緩壓力。每天對(duì)自己微笑著大喊一句：“我行，我可以！”是增強(qiáng)自信的一個(gè)好辦法。作為家長，要及時(shí)和孩子交流溝通，同時(shí)要注意對(duì)孩子的關(guān)心和期望都要適度，過度的關(guān)心和期望都會(huì)影響孩子的備考情緒。
清華中學(xué) 高潔
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