開放教育小學兒童教育心理學期末復習指導

　　一、考試說明：

　　本課程采用平時形成性考核和期末終結(jié)性考試相結(jié)合的方式�？己丝偡譃�100分，平時形成性考核占總分20%；期末終結(jié)性考試占總分80%�？偝煽�60分為及格。期末考試形式為閉卷筆試�？荚嚂r限為2小時，即120分鐘。

　　二、考試范圍：

　　第一章－第十章的有關(guān)內(nèi)容。

　　重點章節(jié)：第五章，小學兒童的認知發(fā)展與學習（上）；第六章，小學兒童的認知發(fā)展與學習（上）第七章，小學兒童的個性發(fā)展與學習（上）；第八章，小學兒童的個性發(fā)展與學習（下）；第十章，練習、遷移與教學。

　　三、考試題型：

　　1.名詞解釋：每小題4分，共20分。

　　2.填空題：每空1分，共15分。

　　3.單項選擇題：每小題2分，共10分。

　　4.簡答題：每小題5分，共25分。

　　5.論述題：每小題15分，共30分。

　　四、各章復習提要：

　　第一章 小學兒童教育心理學概述

　　重點掌握：

　　小學兒童教育心理學的學科性質(zhì)、小學兒童教育心理學的研究對象、發(fā)展的定義、小學兒童教育心理學的研究方法。

　　第二章 心理發(fā)展的制約因素

　　重點掌握：

　　遺傳的定義、遺傳的影響力、社會化的定義、個性化的定義、兒童社會化的特點、兒童心理發(fā)展的四大制約因素。

　　第三章 學習的準備

　　重點掌握：

　　學習準備、知識的準備、小學兒童學習準備的內(nèi)容、自我意識、控制點、自我觀念的定義、小學兒童在學習準備中的個體差異。

　　第四章 學習與學習理論

　　重點掌握：

　　學習的定義、學習的類型、行為學派、認知學派、人本主義學派這三個學派學習理論的主要觀點。

　　第五章 小學兒童的認知發(fā)展與學習（上）

　　重點掌握：

　　知覺的定義、小學兒童知覺發(fā)展的特點、記憶、感覺記憶、短時記憶、長時記憶的定義、長時記憶的遺忘理論、小學兒童記憶發(fā)展的特點、思維的定義、思維的特點、小學兒童解決問題的過程。

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