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書(shū)讀三遍 輕松學(xué)好自考新聞理論課
《新聞理論》是新聞學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,對(duì)于自學(xué)新聞學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō),這是必須學(xué)好的一本課程,因?yàn)樗粌H對(duì)我們?cè)诤竺鎸W(xué)習(xí)新聞業(yè)務(wù)有很大幫助,而且在將理論運(yùn)用到實(shí)踐中的這一環(huán)節(jié)中,也一樣不可缺少。然而,《新聞理論》作為一門(mén)理論性很強(qiáng)的課程,學(xué)起來(lái)不會(huì)那么輕松,也許還會(huì)產(chǎn)生枯燥乏味感,這對(duì)自學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)尤為甚。畢竟,自學(xué)和課堂教學(xué)存在很大區(qū)別。但是,這并不是說(shuō)自學(xué)的同學(xué)就一定學(xué)不好,也并不意味著新聞理論課有多么難學(xué),相反,只要我們掌握了自學(xué)的技巧,知道怎么有條理有步驟地學(xué)習(xí),我們一樣可以學(xué)好它,而且學(xué)得一定不會(huì)比新聞專(zhuān)業(yè)出身的同學(xué)差。
規(guī)律是客觀存在的,這一馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)沒(méi)人可以否認(rèn)。既然如此,學(xué)習(xí)也必然有一定的規(guī)律可循,只要我們掌握了這些規(guī)律,學(xué)起來(lái)自然就會(huì)事半功倍,而且也不會(huì)覺(jué)得理論課枯燥無(wú)味。俗話(huà)說(shuō):“磨刀不誤砍柴工”,只要我們準(zhǔn)備工作做好了,規(guī)律尋到了,再著手認(rèn)真去做,一絲不茍,定然會(huì)水到渠成。自學(xué)并且學(xué)好《新聞理論》這門(mén)課,其實(shí)我們只需要三遍:
第一遍:全書(shū)瀏覽。
自學(xué)這門(mén)課,不要一開(kāi)始就從第一頁(yè)翻起,然后一頁(yè)一頁(yè)按部就班地順序看下去、記住,而應(yīng)該在第一遍時(shí)瀏覽全書(shū),不要求刻意記住什么,就全當(dāng)是看一般的書(shū)籍,大致瀏覽一下全書(shū)內(nèi)容就行。這樣做的目的是熟悉整本書(shū)的理論結(jié)構(gòu),弄清楚有幾章,每章主要講了哪些問(wèn)題。這樣,對(duì)這門(mén)課我們才會(huì)有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí),知道接下來(lái)我會(huì)接觸到哪些東西,因?yàn)橄仍谛睦砩嫌辛藴?zhǔn)備,畏難情緒也就會(huì)相對(duì)消減。以雷躍捷著的《新聞理論》(1997年4月第1版)為例,通過(guò)瀏覽,我們知道它分為上中下三編,加“緒論”總共有十一章。上編主要講新聞的起源,新聞的定義以及新聞價(jià)值和新聞的真實(shí)性,是關(guān)于“新聞”這個(gè)概念的知識(shí);中編主要講了新聞事業(yè)的性質(zhì)和功能,新聞自由,黨性原則和職業(yè)道德,是屬于“新聞事業(yè)”范疇的理論;下編涉及新聞?shì)浾摵兔浇榕u(píng)兩個(gè)方面,屬于媒介批評(píng)學(xué)的范疇。一本書(shū)這樣分解下來(lái),其實(shí)內(nèi)容不算太多,層次分明,學(xué)起來(lái)自然不會(huì)有茫然的感覺(jué)。
第二遍:通讀課本。
這一遍要在第一遍的基礎(chǔ)之上,要求對(duì)課本內(nèi)容熟練掌握,需要通讀。既然是通讀,當(dāng)然就不能馬虎,每一個(gè)問(wèn)題每一個(gè)觀點(diǎn)都不要放過(guò)。因?yàn)槭抢碚撜n程,名詞定義、概念性?xún)?nèi)容和觀點(diǎn)性語(yǔ)句都需要完整地記住,例如“新聞自由”的定義,新聞職業(yè)道德的本質(zhì)特征,這些都必須記準(zhǔn)確,對(duì)這些概念性?xún)?nèi)容的記憶準(zhǔn)確與否是檢驗(yàn)新聞理論功底扎不扎實(shí)的很重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于記憶,死記的方法不可取,而且記得也不牢,這時(shí)我們需要另辟蹊徑。筆記是個(gè)很好的方法,當(dāng)我們對(duì)某一內(nèi)容不能很好的記憶的時(shí)候,我們不妨停下來(lái),不要刻意去記,拿出本子把這段定義或是內(nèi)容抄寫(xiě)下來(lái),邊抄邊默記,這樣手、眼、心都用上了,對(duì)文字的理解會(huì)更深刻,在理解的基礎(chǔ)上記憶肯定比死記效果好。實(shí)行這一步的時(shí)候,我們要做的不僅是熟記概念性的內(nèi)容,更重要的理解,比如新聞的具體真實(shí)和總體真實(shí)是怎樣完成統(tǒng)一的,新聞?shì)浾摰降子惺裁垂τ,這些單純靠想不一定能想明白,便是一時(shí)明白了,第二次再看它時(shí)也許一樣疑惑不解,這就要求我們理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)習(xí)這門(mén)課程的同時(shí),我們必須關(guān)注社會(huì)新聞報(bào)道,通過(guò)電視、報(bào)刊雜志等現(xiàn)實(shí)生活中的媒介工具來(lái)看新聞是怎樣運(yùn)作的,新聞理論是怎樣通過(guò)新聞業(yè)務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)我們把理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多原來(lái)看不懂的問(wèn)題竟是這么簡(jiǎn)單易懂。
第三遍:有重點(diǎn)的精讀。
其實(shí),每本書(shū)不是所以的內(nèi)容都是重點(diǎn),都是必須掌握的,它必定有所側(cè)重,就像寫(xiě)文章,詳略一定要得當(dāng)。還是以雷躍捷的《新聞理論》為例,第一章“新聞傳播活動(dòng)的起源與發(fā)展”這只是介紹新聞的發(fā)展史,目的也只是叫我們知道新聞是什么,所以學(xué)習(xí)的時(shí)候了解就行,不必花太多工夫在這上面;第十章“媒介批評(píng)”是媒介批評(píng)學(xué)的范疇,更注重的是對(duì)新聞事業(yè)實(shí)際運(yùn)作的理論研究,跟本門(mén)課程關(guān)系不大,也只要作些了解就行,沒(méi)有必要去深究。另外,在一章內(nèi)也有詳略的區(qū)分,第二章“新聞的定義”中只要求弄懂其定義就行,第八章“新聞職業(yè)道德”也只需要掌握社會(huì)主義新聞職業(yè)道德的具體內(nèi)容就可以了。學(xué)習(xí)中不要想面面俱到,那很不現(xiàn)實(shí),只要我們知道哪些是重點(diǎn),然后把重點(diǎn)的東西好好掌握,弄懂吃透,這門(mén)課程就算是已經(jīng)學(xué)得很好了。
理論性課程的學(xué)習(xí)并沒(méi)有我們想象中難,只要我們注意方法,找出規(guī)律,掌握技巧,然后按照自己的計(jì)劃去做,持之以恒,三遍,學(xué)好《新聞理論》足矣。
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