夕陽的余輝輕輕的鋪滿了校園的每個角落 -資料
靜靜的坐在教室里，望著窗外稀疏的人群，或形單影離，或成雙成對，或三兩成群，
夕陽的余輝輕輕的鋪滿了校園的每個角落
。夕陽已經(jīng)沒有了奪目的光芒和熾熱的溫度，有的只有那懶懶的余輝稀稀落落的揮灑在校園的每個角落。望著黃昏的天空和稀疏的人群，不知何時一陣哀傷的氣氛，彌漫全身。不知自己在哀什么，傷什么。長久以來黃昏都埋葬著我們的快樂，助長著我們的哀傷，不知何時我也就莫名的愛上了這種環(huán)境，愛上了這種莫名的憂傷。· 夕陽的余輝輕輕的鋪滿了校園的每個角落，小道旁的梧桐樹已不在青蔥，而掛滿了會隨時飄零的枯葉。不在秋不知秋的憂傷，此時的我才真正的體會到為何古人“無事秋風話悲涼”了。秋天的風沒有春的濕潤，沒有夏德熾熱，沒有冬的刺骨，有的只是那一絲絲無處不在的悲涼氣息。它將整個世界都染成黃色基調(diào)，掛滿哀傷，一陣秋風徐來無邊的枯葉蕭蕭落下，為小道鋪上一層層厚厚的毯子。一腳踩上去總發(fā)出沙沙的聲響。在這寧靜的世界里，安靜的小道上，我知道是不需要聲響的，這里只適合安靜和憂傷。所以我很小心很小心的走動，但沙沙的聲響還是不自主的發(fā)出。或許我們就不該走進它的世界，它的世界只需要安靜和憂傷，
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《夕陽的余輝輕輕的鋪滿了校園的每個角落》(http://m.dameics.com)。一路走來總有那么幾個人，或靜靜的相擁在一起，或一個人依偎在樹旁仰望天空，或幾個席地而坐相互低談著什么。總之是那么的安靜，這里不需要聲響�；蛟S我該找個地方安靜的坐下了。(· 靜靜的依畏在樹旁，仰望無邊的落葉，落葉伴著我的記憶徐徐飄落，或喜或憂的一幕幕悄然爬上心頭。童年的四角你是否還在？童年的紙飛機你又飛去了何方？童年的你是否還記得我？那些年的人兒是否已嫁給他人？那些年的伙伴你們的熱血是否冷卻？那些年的你是否還留著我的'相片？青春隨風消逝，記憶也逐漸泛黃，不知許多年以后我是否還那么清晰的記得你。
· 時間在我的回憶中，悄然路過。自嘲一笑，我的青春又衰老了一天。秋的夜，略帶微涼，但任是一片寧靜。校園的生活最不缺的就是人，那兒都有一個，兩個，或幾個人。有的獨自漫步，有的相擁而坐，有的成群結(jié)伴低聲嬉戲。我也不例外漫步在校園的小道上。校園的每個角落都有我的足跡，從小道到樹林再到草坪。秋的月總是朦朦朧朧的若隱若現(xiàn)的月牙狀，略帶微涼的月光揮灑在小道上，隱約可見人影。“月弄人影花弄月”我不知道當時詩人所見的美景，但我想應(yīng)該和此時差不多吧。
· 我一直在問自己秋天的微傷，是秋的傷還是我心中的傷。
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