孩子之間不分享不是品德問題 -資料

　　首先，孩子正在建構(gòu)自我意識，正在邁向獨立，

孩子之間不分享不是品德問題

。在這個階段，孩子建立“所有權(quán)”的概念：我、我的、我的東西。在他們心目中，所有的東西都是“我的”，并沒有意識到別人也有“我的”這種觀點，也不明白為什么要跟別人分享。

　　其次，他們尚未掌握“借”與“還”這種概念，不知道“借”出去的物品還能完璧歸趙，而是片面地認為一旦離開手，就意味著丟失。孩子只有確認什么是“我的”，什么屬于自己之后，才能逐漸意識到什么是他人的，把自己跟其他人的物品分開，

資料

《孩子之間不分享不是品德問題》(http://m.dameics.com)。

　　分享意識的建立是一個漫長的過程，孩子要先弄清楚什么是“我的”，什么不是“我的”，而后才能在反復(fù)的社交活動中，逐漸體會到分享的快樂。

　　但這并不意味著父母就可以不用培養(yǎng)或引導(dǎo)他們的分享意識。只是不要強迫，分享應(yīng)該是一件快樂的事�？梢哉髑蠛⒆拥耐�意，不要為一個玩具、一塊餅干就給孩子貼上“小氣”、“自私”這樣的標簽。而要理解、接納孩子此刻對于分享私人物品感到困難是正常的現(xiàn)象，耐心等待孩子逐漸成長，讓分享變成一件他心甘情愿的事。

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