出國留學(xué)：學(xué)習(xí)技巧
。提高上課效率。一般來說，大學(xué)的課程進(jìn)度相當(dāng)快，要在短時(shí)間內(nèi)讀完幾大本教科書，必須要提高自己的閱讀速度。閱讀時(shí)要注意隨時(shí)提筆，記下自己所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的詞匯和術(shù)語。此外，最好能訓(xùn)練自己使用英文來概括大意，這樣一來可以方便日后復(fù)習(xí)，二來可練習(xí)英文表達(dá)的能力，以增加課堂上發(fā)言的信心。閱讀英文時(shí)也應(yīng)以掌握全文大意為目的。預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)，也可用中文相關(guān)材料來輔助閱讀，但平時(shí)應(yīng)充分利用機(jī)會(huì)練習(xí)自己的英文閱讀能力，這樣才能吸收更廣闊的專業(yè)領(lǐng)域知識。
課堂行為 課堂上的充分吸收是取得好成績的關(guān)鍵，對于留學(xué)生來說，要想在聽課時(shí)魚得水，可以充分利用以下三大“法寶”。
筆記正所謂“好記性不如爛筆頭”，上課所記的筆記常常是課程的精華，考試時(shí)的寶典。筆記要做得好，也是要花費(fèi)一番功夫的，在聽課時(shí)，要特別留意教授所講的“Therearesomeinportantpoints．．．”、“Thisisthekeywhich．．．”或是“Idlikeyoutore瞞ember．．”等類似的開場白，它們基本上都是上課重點(diǎn)所在。如果筆記記不好，應(yīng)該想辦法向其他同學(xué)借來參考，甚或直接向教授反映。通常教授會(huì)指派助教或同學(xué)協(xié)助。有了上課完整的筆記，考試時(shí)就可輕松多了。
發(fā)言上課時(shí)發(fā)言，不但能與教授及其他同學(xué)增進(jìn)交流，也能充分表現(xiàn)自己，進(jìn)而在教授心中留下印象。對于很多中國學(xué)生來說，首先要克服自己語言上的障礙所帶來的心理問題。事實(shí)上，只要過了這一關(guān)，留學(xué)生活將會(huì)有質(zhì)的突破。想一想，如果覺得自己英語能力不強(qiáng)，上課發(fā)言不正是訓(xùn)練自己用英語表達(dá)的好機(jī)會(huì)嗎？剛開始若真不知如何表達(dá)，可以先就上課聽不懂或聽不清楚的地方提出疑問，例如，可以舉手向教授表示：“Icantfollowyou．”或是“Canyous aythatagain”，總之，在課堂上要積極發(fā)表自己的看法，逐漸去除恐懼心理，才能達(dá)到思想交流的目的，
備考資料
《出國留學(xué)：學(xué)習(xí)技巧》(http://m.dameics.com)。考試、習(xí)題與報(bào)告 考試大概可以分為兩種，一種便是所謂的大考，如期中期末考試，這種考試的成績約占全學(xué)期60％以上，所以準(zhǔn)備這種考試不能掉以輕心，考試前最好問清楚各種細(xì)節(jié)，如考試的形式、內(nèi)容、范圍等。此外，對留學(xué)生來說，更應(yīng)問明是否能攜帶漢英或英漢字典進(jìn)場作答。另外一種是拿回家作答的考試（TakeHomeExam）這種考試由于沒有時(shí)間等方面的嚴(yán)格限制，所以相對來講壓力不是很大。
指定作業(yè)不同的科系有不同的作業(yè)，對于理科學(xué)生來說，作業(yè)的類型主要是計(jì)算、應(yīng)用題，文科學(xué)生主要以指定閱讀和書面報(bào)告為主�？陬^報(bào)告可能是壓力較大的一種作業(yè)形態(tài)。由于必須在教授及其他同學(xué)面前用英文報(bào)告，所以準(zhǔn)備時(shí)文稿的擬定必須特別清楚流暢，而且報(bào)告人要熟記自己所擬的文稿內(nèi)容，最好事先請其他同學(xué)試聽一下。
學(xué)期報(bào)告寫學(xué)期報(bào)告時(shí)，一定要注意各種細(xì)節(jié)，例如報(bào)告的格式問題，可向教授要一份報(bào)告樣本，依照其各種規(guī)定來寫。另外，在引用資料或數(shù)據(jù)時(shí)要十分注意著作權(quán)的問題，注意引用原句時(shí)要加上引號，以及注明原作者、書名等。在撰寫學(xué)期報(bào)告的過程中，可和教授多加聯(lián)系，有任何疑問或想法都可在教授辦公時(shí)間（officehour）與其商討。
萬事開頭難，對于留學(xué)生來說，只要掌握了學(xué)習(xí)方法和竅門，相信一定會(huì)很快體驗(yàn)到留學(xué)生活很快體驗(yàn)到留學(xué)生活的樂趣。
學(xué)習(xí)總結(jié)
無論哪門功課，都有基礎(chǔ)和末節(jié)之分。基礎(chǔ)的核心的東西只占兩成左右的課本容量，而由這些核心引申出來的東西占八成。如果平均用力，不分主次，胡子眉毛一把抓，就會(huì)白白浪費(fèi)時(shí)間還得不到好結(jié)果�；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。對核心的東西理解不透徹，會(huì)影響對整體內(nèi)容的掌握程度。如果核心的東西理解得非常透，掌握整體易如反掌。如果有十個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間，要把八個(gè)小時(shí)花在理解核心上面，剩下的2小時(shí)用去掌握其他。
要以理解去代替記憶。死記硬背雖然也有好處，但要把東西運(yùn)用靈活，出神入化，就不是死記硬背能帶來的效果了。理解看起來很費(fèi)時(shí)間，其實(shí)是最省時(shí)間的。因?yàn)橐坏├斫饬�，記憶就是小菜一碟了。理解越到位，記憶越深刻。單純的死記硬背是出力不討好的事情�?/p>