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如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 -學(xué)習(xí)資料

學(xué)習(xí)資料 時(shí)間:2019-01-01 我要投稿
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常聽有些中學(xué)生說(shuō):“我就怕作文,一提筆就頭疼,總覺(jué)得沒(méi)東西可寫,

如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

!庇械母纱嗾f(shuō):“我真不知道該 寫什么,從何寫起!庇械膶W(xué)生作文雖然也交上來(lái)了,但仔細(xì)一看,剛開個(gè)頭,敷衍幾句,就草草收?qǐng)。?nèi)容 空泛籠統(tǒng), 。針對(duì)這些情況,我常常鼓勵(lì)學(xué)生,作文就是用筆說(shuō)話,會(huì)說(shuō)話就會(huì)作文。而要想有話說(shuō) 就要留心觀察身邊的人和事,切忌胡編亂造, 。由于缺乏對(duì)周圍事物的觀察和分析,頭腦中缺乏材料 ,因而才覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),無(wú)從下筆。  什么是觀察?所謂觀察,就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”,事事留心,時(shí)時(shí)注意,并養(yǎng)成一種習(xí)慣 。被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國(guó)作家 曾拜當(dāng)時(shí)著名作家 為師。一天,他把自己坐在屋里編的準(zhǔn) 備寫成小說(shuō)的故事講給 聽。 聽后,說(shuō):“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西,你每天騎馬到外面 轉(zhuǎn)一圈,把上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來(lái)!庇谑 意識(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀 察生活,認(rèn)識(shí)生活,練好觀察這一基本功。從此他了一年左右的時(shí)間,每天外出觀察,終于寫成了小說(shuō)《點(diǎn) 心》,并成為世界著名的小說(shuō)家。后來(lái) 在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí),說(shuō):“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西,要長(zhǎng)時(shí) 間很注意地觀察它,以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)和沒(méi)有寫過(guò)的特點(diǎn)。任何事物里,都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯 迅也曾說(shuō)過(guò):“留心各樣的事情,多看看,不看到一點(diǎn)就寫!边@是魯迅長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。由此可見(jiàn),要 想寫好文章必須重視觀察事物,提高觀察能力。但怎樣才能引起學(xué)生對(duì)周圍事物的注意呢?這里我想談兩點(diǎn):  激發(fā)學(xué)生的觀察興趣  心理學(xué)家認(rèn)為,沒(méi)有動(dòng)機(jī)任何學(xué)習(xí)都不能發(fā)生,動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。對(duì)于作文教學(xué),教師要善于激發(fā) 學(xué)生的寫作欲望,調(diào)動(dòng)他們的寫作積極性,變被動(dòng)為主動(dòng)。高中生已具備了較強(qiáng)的是非分辨能力,他們往往有 一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教師要緊緊抓住這種欲望,引導(dǎo)他們寫出優(yōu)秀的文章來(lái)。  對(duì)各個(gè)年級(jí)的作文教學(xué)都有明確的規(guī)定,而且要求有計(jì)劃、有步驟地在課內(nèi)落實(shí)。課內(nèi)作文,要 求具體,學(xué)生各方面都受到約束,往往顯得比較被動(dòng),但又是必不可少的。為此,我在作文教學(xué)上一直是采取 “雙管齊下”的辦法:一方面安排必要的課內(nèi)作文,另一方面安排一定數(shù)量的課外練筆。比如,去年我接了剛 入學(xué)的兩個(gè)高一班,除了兩周一篇大作文外,我要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫一篇 ,隔周抽查一次,并進(jìn)行講 評(píng)。  寫 ,就是給學(xué)生以充分的自由:選材自由,命題自由,文體自由,字?jǐn)?shù)自由。只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事?勺h論,可抒情,可記敘、隨心所欲。 幾千字,不嫌多;點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十 字,不嫌少:有話則長(zhǎng),無(wú)話可短,盡興而寫,隨意而止。這樣不自覺(jué)地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察事物的興趣和能力 。他們寫的內(nèi)容起初比較簡(jiǎn)單,漸漸地,觀察視野不斷擴(kuò)大,就從身邊的小事寫開去,寫社會(huì)、寫人生。內(nèi)容 越來(lái)越豐富:班級(jí)的生活與風(fēng)波,家庭的歡樂(lè)與憂愁,社會(huì)見(jiàn)聞等等,真是大到宇宙,小到自我,盡入筆底。 有個(gè)學(xué)生對(duì)校園常作細(xì)致觀察,從景到人,從人到事,連續(xù)寫了校園生活之一、之二、之三……在 里,我 看到了學(xué)生的寫作欲望,也有到了學(xué)生因創(chuàng)作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫,而且更真實(shí),更貼近生 活。一年多來(lái),收到了顯著的效果。不少學(xué)生談了寫隨筆的體會(huì),一致認(rèn)為寫隨筆的要求促使他們?nèi)ビ^察,去 思考。有的說(shuō):“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找!庇械恼f(shuō):“由于寫隨筆的需要,無(wú)論在家里、在車上 、在學(xué)校里,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在觀察、在諦聽……”兩個(gè)班的學(xué)生全部完成了我布置的每周三篇的任務(wù),而且由 于對(duì)周圍事物的興趣,不少人自覺(jué)多寫,并養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。  同時(shí),在課內(nèi)作文的教學(xué)中,我也有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。比如,我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學(xué)》,要求大家以班里一位同學(xué)為描寫對(duì)象,抓住其外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫,看誰(shuí)觀察得細(xì),寫得 像。而絕大多數(shù)學(xué)生都能抓住自己所寫的人的特征來(lái)寫。再比如,在上完《 的制作》后,我又布置一篇 作文《××菜的制作》,從而引發(fā)學(xué)生觀察的興趣。于是乎,學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)了,創(chuàng)作熱情被激發(fā)了,紛紛 寫出了切合實(shí)際的優(yōu)秀作品。總之,要想使學(xué)生寫出好的文章,首先必須讓他們練好觀察這一基本功。  指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法  在激發(fā)學(xué)生的觀察興趣的同時(shí),還要指導(dǎo)學(xué)生如何觀察,怎樣去觀察。  我曾給學(xué)生講過(guò)這樣一個(gè)故事:古代波斯有位珠寶商很會(huì)做生意,他在出售 時(shí),常常盯住顧客的 眼睛不放,結(jié)果生意非常興隆。別人想探究其中的奧妙,他卻 ,直到臨死前,他才向自己的獨(dú)生子傳 授這一訣竅:“盯著對(duì)方的眼睛,不,準(zhǔn)確地講,盯著對(duì)方瞳孔,瞳孔是不會(huì)撒謊的。如果一只 的熠熠光 澤使對(duì)方瞳孔擴(kuò)張,你就大膽地把原價(jià)提高三成或更高;如果一條項(xiàng)鏈沒(méi)能使對(duì)方張大瞳孔,你就立即更換一 只……總之,盯著對(duì)方的瞳孔!”  當(dāng)然,這個(gè)珠寶商傳授的 ,不是我們要學(xué)的,但這種抓住買主的外部表情,從而推測(cè)其心理變化的 方法卻很值得我們?nèi)ソ梃b。  在觀察中,我注重引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的本質(zhì)、特征,而不只是“看”,F(xiàn)代文壇名將魯迅不愧是一位出色 的觀察家。尤其是在觀察人物方面他實(shí)在是獨(dú)具 而又細(xì)致入微的。他曾說(shuō)過(guò):“要極儉省地畫出一個(gè)人的 特點(diǎn),最好是畫他的眼睛!鼻安痪,我在講授他的短篇小說(shuō)《祝福》時(shí),著重分析了魯迅對(duì) 的眼睛的 三次描寫。初到魯家時(shí)總是“順著眼”,表現(xiàn)了她的溫順善良;第二次到魯家時(shí)雖還“順著眼”,但“眼角上 帶著 ,眼光也沒(méi)有先前那樣精神”,表明她精神上受到過(guò)巨大的刺激,極度悲傷;在淪為乞丐之后,祥林 嫂整個(gè)人完全與先前不同了:臉上“仿佛是木刻似的”,“只有那 間或一輪,還可以表示她是一個(gè)活物” 。說(shuō)明這時(shí)的她已瀕于死亡,精神麻木,內(nèi)心受到極大的摧殘。魯迅正是抓住主人公 的眼睛,通過(guò)對(duì)比 ,寫出了人物的悲慘遭遇和內(nèi)心世界的變化。而后,我布置了一篇作文,讓學(xué)生通過(guò)自己的眼睛去觀察,記我 們學(xué)校的一位退休工人老袁。這位工人雖然幾年前就退休了,但負(fù)責(zé)收發(fā)報(bào)紙的工作一直承擔(dān)下來(lái)。每天早晨 六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)把每封信件送至各班,上午八點(diǎn)又準(zhǔn)時(shí)把報(bào)紙、雜志送到各教研組。除星期天外,從未間斷過(guò)。于 是,有的學(xué)生著重描寫了他的“那副眼鏡”;有的卻抓住老袁因左腿有毛病而走路不穩(wěn)的姿勢(shì)來(lái)寫;還有的刻 意在他的衣著上做文章。于是,一位平凡而偉大的普通人從每個(gè)學(xué)生的筆端躍出,從不同的側(cè)面,不同的角度 。這樣,學(xué)生就慢慢學(xué)會(huì)了對(duì)周圍各種事物的“觀察”,而不只是“看”。  當(dāng)然,我們?cè)趶?qiáng)調(diào)學(xué)生要注重觀察的同時(shí),還要引導(dǎo)他們運(yùn)用正確的健康思想去觀察。比如,有的學(xué)生 看到了我們社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的種種腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng),便認(rèn)為在作文 系實(shí)際就是揭露陰暗面,讓他們  。這其實(shí)是一種誤解。我跟學(xué)生分析,生活中確實(shí)有愚昧落后、 ,有挫折,也有失敗,這些東西不承 認(rèn)不行。但是必須注意:什么才是我們生活的主流?從你呱呱落地到現(xiàn)在成為一名重點(diǎn)中學(xué)的高中生,是承受 的 多,還是遭受的急風(fēng)暴多?周圍的東西是正面的多還是反面的多?再者,生活中的不正之風(fēng)確實(shí) 今人痛恨,應(yīng)該揭露、鞭撻,但決不能因此而使我們喪失了對(duì)生活的信心,讓丑惡的東西占據(jù)我們的心靈,而 應(yīng)該讓我們的生活處處都充滿陽(yáng)光。經(jīng)過(guò)我的引導(dǎo),許多學(xué)生認(rèn)識(shí)到,通過(guò)觀察寫出的東西一方面是真實(shí)的, 發(fā)自內(nèi)心的;另一方面還應(yīng)是健康的,積極向上的。  由于我注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,許多學(xué)生的作文平漸漸提高了,尤其涌現(xiàn)出不少表露真情實(shí)感的好的 作品。有一位學(xué)生寫了一篇散文《搏》,記的是他的一位鄰居,一個(gè)由 到榜上有名的青年。這位青年 去年因兩分之差落榜,看著父親那“佝僂的身軀”,母親那“布滿皺紋的臉”,還有那上初二的小弟弟,他不 忍心再?gòu)?fù)習(xí)了。盡管父親說(shuō)要去借錢,但他還是懷著一顆歉疚而苦楚的心,還有一大摞高考復(fù)習(xí)資料,去南方 打工了。這一年里,他每日白天打工,晚上挑燈在帳下苦讀。一年時(shí)間很快過(guò)去了,他回來(lái)參加了今年的高考 ,結(jié)果省財(cái)貿(mào)學(xué)院的通知書來(lái)了。這位學(xué)生寫道:“他又走了,但這次是全村人送他。在列車啟動(dòng)時(shí),他又看 到了父親那佝僂的身軀,母親那布滿皺紋的臉,于是他的眼睛模糊了……”多么感人的場(chǎng)面,又是多么真實(shí)的 鏡頭!后來(lái)我問(wèn)這位學(xué)生所寫的是不是真事。他說(shuō):“這全是我親眼見(jiàn)的,這位青年就是我的一個(gè) 。送他 的那天,我還特地請(qǐng)假回家與他道別的,我寫的就是真的,我只想把我看到的記下來(lái),

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如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力》(http://m.dameics.com)!  是的,我們只要留心一下,日常生活中的許多事物都會(huì)使我們有所發(fā)現(xiàn)。不是嗎?蘋果落地,再平常不過(guò) 了,牛頓卻從中發(fā)現(xiàn)了 ,開創(chuàng)了科學(xué)的 ;壺水翻滾,是很平常的事,瓦特卻因此發(fā)明了蒸 汽機(jī),導(dǎo)致了一場(chǎng) 。正如 曾對(duì)一位青年作者所說(shuō)的:“您看這堵墻,似乎它連一點(diǎn)有趣的地方 都沒(méi)有,可是你凝神地看著它,就會(huì)在那里面有所發(fā)現(xiàn),找到別人以前還沒(méi)注意到的東西,那您就可以把它寫 下來(lái)了……”這就是說(shuō),要觀察,要思考,并且是用自己的眼睛去觀察、用自己的頭腦去思考。  留心你身邊的日常事物吧,它將使你獲得知識(shí),使你發(fā)現(xiàn)生活的真諦。  作文要學(xué)會(huì)積累  “ ”,“ ”古人這些總結(jié),從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫作中的重要性。“平時(shí)靠積累,考場(chǎng)憑發(fā)揮”,這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。  (一)語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯,不僅指詞、短語(yǔ)的總匯,還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二:第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書籍、報(bào)刊,并做好 ,把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上,也可以制作 片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言,并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、 ,說(shuō)話 就能 ,作文就會(huì) 。  (二)要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材,每到作文時(shí)就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、 、深入觀察生活、積極參與生活,并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式,及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié),把握人、事、物、景的特征。這 樣,寫出的文章就有血有肉。  (三)要加強(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確,或 不深刻,往往說(shuō)明作者思想膚淺。因此,有必要建立“思想庫(kù)”。方法有二:第一要善思!岸嘁环菟伎,多一份收獲!逼綍r(shí)要深入思考,遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。第二要輯錄,也就是要摘錄 ,格言 等。  總之,作文要加強(qiáng)積累,建立好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫作倉(cāng)庫(kù),并要定期盤點(diǎn)、整理、分門別類,且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。  二、寫好作文先學(xué)會(huì)觀察  魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn):一是多看,二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說(shuō)明:要寫好文章,要掌握嫻熟的文章 ,就要多觀察,學(xué)會(huì)觀察,觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。  俄國(guó)小說(shuō)家 就這樣諄諄告誡初學(xué)者:“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣,仿佛變成第二個(gè)天性!卑延^察鍛煉成習(xí)慣,鍛煉成第二天性,這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。  要留心觀察身邊的人、事、景、物,從中獵取你作文時(shí)所需要的材料:你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣,注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果;你要留意校園 的植物一年四季如何變化它的顏色,學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底,弄清這些變化的 ;你要走向社會(huì),同更多的人接觸,觀察他們的一言一行,要思索一些東西,隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。這就是觀察的過(guò)程,觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn):  (一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái):用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。  (二)觀察過(guò)程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語(yǔ)說(shuō)得好:好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于隨時(shí)記下來(lái),這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去,許多有價(jià)值的東西也會(huì)白 費(fèi)掉。  (三)觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦 ”,三分鐘的熱度對(duì)與寫好作文是沒(méi)有益處的,你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天,這樣你才會(huì)寫出妙文佳作來(lái)。  學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用,離開了觀察,你往往會(huì)感到難以下筆。愿你學(xué)會(huì)觀察,不斷培養(yǎng),提高贊成的觀察能力,在寫作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。  三、意高則文勝  ,就是確立文章的中心和意圖。那么文章在 時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢?  (一)立意要正確  正確是文章立意的第一要義,所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確,符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律,符合我國(guó)基本政治原則,符合人的基本道德要求,能給人以積極的啟發(fā)。  (二)立意要專一  “作文之事,貴于專一,專則生巧,散乃人愚。”無(wú)論多么復(fù)雜的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題,又想闡述那個(gè)觀點(diǎn),東拉西扯,必然立意不明確。其實(shí),想 肯定會(huì)面面 不到位,況且一篇文章只能有一個(gè)中心,與其“貪多嚼不爛”,不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心,即使是通過(guò)數(shù)件事來(lái)表現(xiàn)中心,也要做到緊帖中心行文,目標(biāo)始終如一,著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn),使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。  (三)立意要新穎  文章最忌隨人后, ,新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思,而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容,避開他人所常寫,寫別人所未寫。即使同一寫作對(duì)象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站在時(shí)代的高度,避“俗”求“異”,多角度、多側(cè)面思考,或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向,發(fā)人之所未發(fā),就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最 美的彩虹。  (四)立意要深刻。  立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,而要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘出更深層的意蘊(yùn)。  (五)立意要巧妙  在習(xí)作有限的文字內(nèi),要表現(xiàn)較為深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,從生活中的一斑一點(diǎn)、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌,從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)片段、一個(gè)瞬間、一個(gè)現(xiàn)象入手,對(duì)社會(huì)、對(duì)人生進(jìn)行描述和深思,即立意要大處著眼,小處落筆,角度雖小,卻能小中見(jiàn)大,平中見(jiàn)奇。  四、怎樣寫好狀物的文章  如何寫好狀物文章呢?請(qǐng)大家牢記以下五點(diǎn):  (一)交代來(lái)歷  文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來(lái),自然地引出下文。  (二)具體描述  通過(guò)顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來(lái),寫出特點(diǎn)給人以鮮明的感覺(jué)。多用一些恰當(dāng)?shù)? ,展開合理的想象。賦予它情感,就會(huì)使物品活生生地躍然紙上。  (三)動(dòng)靜結(jié)合  先寫靜態(tài)的外形特點(diǎn),再寫它的動(dòng)態(tài)。這樣會(huì)增添一些情趣,寫出的文章也會(huì)更加生活。  (四)說(shuō)明功能  每件物品都有它獨(dú)特的作用,一般來(lái)說(shuō),這類文章要在結(jié)尾處說(shuō)明一下物品的作用這樣會(huì)更加突出這件物品的特點(diǎn)。  (五)融進(jìn)感情  字里行間要流露出作者對(duì)所描述的物品的喜歡、珍惜之情,這樣會(huì)增強(qiáng)文章的感染力。  五、長(zhǎng)話短說(shuō)話縮寫  讀了一篇好文章,你一定很受感動(dòng)吧?要是你想把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的介紹給別人,就可以用縮寫的形式。本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫,要求主要內(nèi)容完整,重點(diǎn)突出;語(yǔ)言簡(jiǎn)練,縮寫后文字不要超過(guò)三百字。  縮寫是作文中的一種常見(jiàn)形式。所謂縮寫,就是在不改變中心,不改變體裁,保留原文的主要內(nèi)容的情況下,把一篇長(zhǎng)文章壓縮成短文章。學(xué)會(huì)縮寫,能幫助我們更好的理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力,進(jìn)而提高 。那么,怎樣進(jìn)行縮寫呢?  (一)要留主干、去枝葉。在縮寫課文時(shí),我們要?jiǎng)h減次要的人物、次要的事件,以及說(shuō)明、交代等地方,留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考:敘 是在什么情況下開始幫爸爸工作的,他為什么要偷偷地做,怎樣做的,結(jié)果怎樣,把最使你感動(dòng)的地方畫下來(lái)。然后把 幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過(guò)寫下來(lái),而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無(wú)關(guān)緊要的刪除。  (二)要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語(yǔ)言。在敘述中,我們要把直接敘述變成間接敘述,盡可能簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言。這樣,既使情節(jié)連貫,又使語(yǔ)句“簡(jiǎn)練”。  (三)要保持文章脈絡(luò)清晰?s寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整,特別是故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素要齊全,讓人讀了對(duì)原文有個(gè)大概的了解。  (四)要不改變課文原意?s寫課文最要緊的是縮寫后不可改變課文原意,做到內(nèi)容基本保持和原文一直,不會(huì)使讀者產(chǎn)生 。  =================================================  一、作文要學(xué)會(huì)積累  “ ”,“ ”古人這些總結(jié),從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫作中的重要性!捌綍r(shí)靠積累,考場(chǎng)憑發(fā)揮”,這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。  (一)語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯,不僅指詞、短語(yǔ)的總匯,還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二:第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書籍、報(bào)刊,并做好 ,把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上,也可以制作 片上。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言,并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、 ,說(shuō)話 就能 ,作文就會(huì) 。  (二)要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材,每到作文時(shí)就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、 、深入觀察生活、積極參與生活,并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式,及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié),把握人、事、物、景的特征。這 樣,寫出的文章就有血有肉。  (三)要加強(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確,或立意不深刻,往往說(shuō)明作者思想膚淺。因此,有必要建立“思想庫(kù)”。方法有二:第一要善思!岸嘁环菟伎,多一份收獲!逼綍r(shí)要深入思考,遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。第二要輯錄,也就是要摘錄 ,格言 等。  總之,作文要加強(qiáng)積累,建立好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫作倉(cāng)庫(kù),并要定期盤點(diǎn)、整理、分門別類,且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。  二、寫好作文先學(xué)會(huì)觀察  魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn):一是多看,二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說(shuō)明:要寫好文章,要掌握嫻熟的文章 ,就要多觀察,學(xué)會(huì)觀察,觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。  俄國(guó)小說(shuō)家 就這樣諄諄告誡初學(xué)者:“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣,仿佛變成第二個(gè)天性。”把觀察鍛煉成習(xí)慣,鍛煉成第二天性,這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。  要留心觀察身邊的人、事、景、物,從中獵取你作文時(shí)所需要的材料:你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣,注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果;你要留意校園 的植物一年四季如何變化它的顏色,學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底,弄清這些變化的 ;你要走向社會(huì),同更多的人接觸,觀察他們的一言一行,要思索一些東西,隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。這就是觀察的過(guò)程,觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn):  (一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái):用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。  (二)觀察過(guò)程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語(yǔ)說(shuō)得好:好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于隨時(shí)記下來(lái),這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去,許多有價(jià)值的東西也會(huì)白 費(fèi)掉。  (三)觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦 ”,三分鐘的熱度對(duì)與寫好作文是沒(méi)有益處的,你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天,這樣你才會(huì)寫出妙文佳作來(lái)。  學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用,離開了觀察,你往往會(huì)感到難以下筆。愿你學(xué)會(huì)觀察,不斷培養(yǎng),提高贊成的觀察能力,在寫作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。  三、意高則文勝  立意,就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢?  (一)立意要正確  正確是文章立意的第一要義,所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確,符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律,符合我國(guó)基本政治原則,符合人的基本道德要求,能給人以積極的啟發(fā)。  (二)立意要專一  “作文之事,貴于專一,專則生巧,散乃人愚!睙o(wú)論多么復(fù)雜的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題,又想闡述那個(gè)觀點(diǎn),東拉西扯,必然立意不明確。其實(shí),想 肯定會(huì)面面 不到位,況且一篇文章只能有一個(gè)中心,與其“貪多嚼不爛”,不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心,即使是通過(guò)數(shù)件事來(lái)表現(xiàn)中心,也要做到緊帖中心行文,目標(biāo)始終如一,著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn),使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。  (三)立意要新穎  文章最忌隨人后, ,新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思,而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容,避開他人所常寫,寫別人所未寫。即使同一寫作對(duì)象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站在時(shí)代的高度,避“俗”求“異”,多角度、多側(cè)面思考,或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向,發(fā)人之所未發(fā),就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最 美的彩虹。  (四)立意要深刻。  立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,而要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘出更深層的意蘊(yùn)。  (五)立意要巧妙  在習(xí)作有限的文字內(nèi),要表現(xiàn)較為深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,從生活中的一斑一點(diǎn)、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌,從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)片段、一個(gè)瞬間、一個(gè)現(xiàn)象入手,對(duì)社會(huì)、對(duì)人生進(jìn)行描述和深思,即立意要大處著眼,小處落筆,角度雖小,卻能小中見(jiàn)大,平中見(jiàn)奇。  四、怎樣寫好狀物的文章  如何寫好狀物文章呢?請(qǐng)大家牢記以下五點(diǎn):  (一)交代來(lái)歷  文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來(lái),自然地引出下文。  (二)具體描述  通過(guò)顏色、形狀把物品外形準(zhǔn)確勾勒出來(lái),寫出特點(diǎn)給人以鮮明的感覺(jué)。多用一些恰當(dāng)?shù)? ,展開合理的想象。賦予它情感,就會(huì)使物品活生生地躍然紙上。  (三)動(dòng)靜結(jié)合  先寫靜態(tài)的外形特點(diǎn),再寫它的動(dòng)態(tài)。這樣會(huì)增添一些情趣,寫出的文章也會(huì)更加生活。  (四)說(shuō)明功能  每件物品都有它獨(dú)特的作用,一般來(lái)說(shuō),這類文章要在結(jié)尾處說(shuō)明一下物品的作用這樣會(huì)更加突出這件物品的特點(diǎn)。  (五)融進(jìn)感情  字里行間要流露出作者對(duì)所描述的物品的喜歡、珍惜之情,這樣會(huì)增強(qiáng)文章的感染力。  五、長(zhǎng)話短說(shuō)話縮寫  讀了一篇好文章,你一定很受感動(dòng)吧?要是你想把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的介紹給別人,就可以用縮寫的形式。本次習(xí)作練習(xí)的是縮寫,要求主要內(nèi)容完整,重點(diǎn)突出;語(yǔ)言簡(jiǎn)練,縮寫后文字不要超過(guò)三百字。



  〔如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力〕隨文贈(zèng)言:【受惠的人,必須把那恩惠常藏心底,但是施恩的人則不可記住它!魅_】