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期中考試后的自我總結與反思(通用18篇)
在辦理事務和工作生活中,我們需要很強的教學能力,反思過往之事,活在當下之時。那么反思應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的期中考試后的自我總結與反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
期中考試后的自我總結與反思 篇1
同學們,緊張的期中考試已經過去,但我要提醒大家的是不能忘了總結反思,因為通過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學習上的不足與缺陷。
一、先反思學習態(tài)度,事實上每個學生都有學好的愿望,成功與否關鍵看行動。
二、我們要正確面對考試成績。
“不以物喜,不以己悲”,勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,每份試卷都會有不同的結果。學習的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,其中考試是暴露問題的最佳時刻,成績不理想的.背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會帶來學習的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反,本來自己學得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,自己還以為沒問題了,從而放松學習,必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過這一次的失敗,找出了問題,從而導致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,導致下一次的失敗,那么這一成功就顯得毫無意義。
三、如何對待做錯的題:
對試卷中的問題應仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關時間不夠、過程不完整、能力不及。你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項,也就找到了下一步的努力方向。
四、錯題歸類考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題,所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存。
五、他山之石可以攻玉:每次考試你的同學中總有一批表現(xiàn)突出的,有些的確是因為方法得當才導致學習的必然提高,他們成功的經驗對你很重要,應誠懇向他們請教,學習上應不恥下問。
書山有路勤為徑,天上那個才會掉餡餅,要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的,但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是缺少思考和反思,還未認識到自己學習中的“短處”,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復習,忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨,學習在高耗和低效中進行,所以必須根據自己的實際情況,制定適合自己的學習方法,從而達到理想的學習效果。
期中考試之后又是一個新的起點,同學們,讓我們攜起手來共同努力吧!
期中考試后的自我總結與反思 篇2
日月如梭,時光飛逝,一天一天的過去了,期中考試終于都結束了。我們主要學習了有理數、有理數的加減乘除、整式、整式加減、合并整式等。下面我對此進行總結。
一、課堂上重視聽講,課后及時復習。
因為新知識的接受和數學方法的培養(yǎng)都是在課堂上進行的.,所以我們要特別重視課內的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟著老師的思路,比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習。復習時首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各種公式,盡量回憶而不采用翻書的復習方法。
二、適當多做題,養(yǎng)成良好的解題習慣
熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始我們要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析問題、解決問題的能力,掌握一般的解題規(guī)律。
三、調整心態(tài),正確對待考試。
首先,我們應把主要精力放在復習基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試絕大部分是基礎題目,認真思考,做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài),使自己在任何時候鎮(zhèn)靜。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿下;對于一些所謂的難題,也要盡量拿分,使自己的水平正常發(fā)揮。
期中考試后的自我總結與反思 篇3
時間總是很匆匆,這不,又是一眨眼的功夫,期中考試結束了。英語99分、語文98分。數學96.5分,是我這次期中考試的成績,也算是我?guī)讉月來的努力成果吧。
總體上來講,本次考試還是比較理想,沒有出現(xiàn)以前常犯的毛病,比如:計算錯誤、不認真讀題、抄錯題等,這是讓我感覺欣慰的,但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,我們班很多平常成績不怎么突出的同學,在這次期中考試中,不論分數多與少,都有一些進步,進步最大的一位同學,語文竟然考到了全班第一。這給我也起到了推動的作用,也激起了我要更加努力的信心,如果只是停留在原地的話,那么不論成績再怎么好,也終將被后來者所超越。
現(xiàn)在的考試,除了課本上的基礎內容必考以外,有一些題型比較新穎,更講究技巧性,只是在基礎題上稍微變化了一點,就足以讓同學們一個個目瞪口呆了。針對這樣情況的出現(xiàn),我要在下學期買一些同步的練習題,增加自己的.做題量,對各種題型的題做出不同的理解,寫出正確的答案。
成績已經屬于過去,我要面對的更多是未來?荚囍螅蟹此,有總結,而我更要重視的就是預習與復習。以前只是覺得自己提前預習效果不怎么明顯,現(xiàn)在想想是我自己還不夠用心。對于復習,老師引導復習到哪里我就復習到哪里,不能夠自己獨自復習,F(xiàn)在,我對自己過去的做法有些慚愧,預習是為了提前對內容有所了解,老師講課時就比較容易理解與接受,復習是為了鞏固知識讓它更加夯實。如果能夠認真做到了預習與復習,那么考出好成績不就容易多了嗎。
一次考試就是對自己一次全方面的檢測,在接下來的學習生活中,我要做到的就是:讓自己更加努力與勤奮一些吧!
期中考試后的自我總結與反思 篇4
21日12:30,我放下了手中的筆,后面同學如約而至,將我的試卷拿走,結束了初三第一次大考。長舒一口氣,走出了教室。
這次期中考試還是暴露了我許多問題,加上剛剛上段老師的課,成績提不上去就幾種原因:不總結,總結了沒目標,有目標沒計劃,有計劃沒實踐。我在想我也總結了,也定目標了,為什么我的成績提不上去,終于,我找到了自己的原因:實踐力度不夠。
在上次月考中,我默默給自己定下全班13名的'目標,并相信我這次期中考試一定能實現(xiàn),但這次期中考試我自我感覺考得不好,成績也還不知道,但在考試中有些題還是做得不順,這次估計目標實現(xiàn)不了了。我終于發(fā)現(xiàn),在訂好目標后前一個星期熱血沸騰,一直在說一定要努力一定要實現(xiàn),但后面的時間了,三分鐘熱度逐漸消失,不再喊著口號了,上課偶爾走神了,下課瘋玩了,終于,這次考試給了我一個沉重的教訓,沒有大力實踐的目標是空的。
這次,我的目標不變,還是13名。但要改變的是我對目標的態(tài)度和堅持。首先不能再輕視目標,不能認為我沒有努力就可以實現(xiàn),其次就要改變我不能很好地堅持目標,不能還是三分鐘熱度,不能堅持一段時間就松懈,要堅持到底。我相信經過我的努力我的目標終會實現(xiàn)。
期中考試后的自我總結與反思 篇5
時間過得真快,轉眼間,期中考試過去了,半學期地成績就在這張試卷上了。不管你這張試卷做地是好、還是差,都要做個期中考試總結。今天我就總結一下我地期中考試地結果。
數學是97分,我覺得數學考得還不錯,因為我數學經?96、97分,但是我覺得我還是沒有盡到我最大地努力,如果我在近一點努力地話我就會多掙一分呢,有一道題真不該錯,都怨我沒好好讀題,才丟掉了那珍貴地一分。
語文是91分,我語文一直學地都沒數學好,有時偶爾會超過數學,就像去年期中考試比數學多一分,不過次數很少。語文有很多題都是因為我沒好好思考才失分地,如果我在好好地思考一下,起碼也會多掙兩分,就會考到班里地前三名。
英語是88分,這次英語考得真是太糟了,從來沒有考過這么低得分。我英語一直學地都是最不好地,除了一、二年級地時候。一、二年級地時候每次英語考試都是100分,從來沒有低于過100分地。二年級地時候老師還送給我了一本故事書。一到三年級我地英語就不好了,英語題我是真地不會,并不是因為馬虎。
總體說我這次考試真地不好,從1~4年級從來沒有考過這么差地成績,不過我下一次一定能考好地!
期中考試后的自我總結與反思 篇6
這次考試我還是非常明確的,通過考試我可看到了自己差距,有些事情是應該落實好的,現(xiàn)在的學習時間也是非常緊迫,很多時候我還是要做的更加細心,在這件事情上面沒有任何的質疑,我清楚的相信這一點可以做的更加到位,現(xiàn)在包括未來我都是可以做的足夠好,隨著這一階段的.學習越來越緊張,我也是清楚的意識到了,在學習當中這一點是不能夠忽視的,我想通過考試去提高自己的成績,我這個學期一直都非常的認真,有些事情應該持續(xù)的發(fā)展下去,特比是成績這是非常重要的,我也知道這一點不可以馬虎,我不懷疑自己在未來某一階段這些會影響深遠,能夠讓我持續(xù)做的更好,只有讓自己能力的到一個釋放才可以做的更好到位。
這次的期中考試影響了我很多,我也從來都不懷疑這些是可以讓我持續(xù)做的更好,只有把這些細節(jié)落實到,才能不辜負了自己,因為這段時間我感覺自己有了很多壓力,每一次的考試都是需要反思的,我認為我的問題還是出在自己身上,沒有堅定好自己的心態(tài),這是非常不好,這種想法也很不好,我需要把持好的警惕心,不能夠再放松自己,在工作當中,連這些都做不好肯定對自己是非常有影響的,我需要去提高自己的學習能力,這對我意義非凡,有些事情是不能夠馬虎大意,學習上面更加如此,我認為就是沒有用心,在上課的時候沒有認真的聽講,這個學期花的時間不是很多,更多的時間都花在了玩樂,我要去好好的思考一下自己這方面的缺點,不能夠再繼續(xù)這么消耗下去了,不能夠用這樣的心態(tài)去面對學習,我會快速調整過來的。
期中考試后的自我總結與反思 篇7
當生物卷交上的那一瞬,我終于放松了心弦。但隨之而來的,是輕松加緊張的混雜心情?纪暝嚨妮p松,擔心某一科考試失利的緊張。
這次考試,并非像我想象的那樣超能力發(fā)揮,反倒對某些寄予厚望的科目感到或多或少的失望。
首先是語文,我曾分析過月考試卷的錯題!爸灰难晕姆g不扣分,我就能取得一個更好的成績!”我常常充滿驕傲地在心內想?晌疫真應了“福無雙至”,選擇題和閱讀理解又失去了較多的分數,估的分還不到100!甚至我感到我還有點高估自己了,“希望越大,失望越大”啊!
其次,英語。看著聽力上的.三張圖片,我拼命地想悉尼在哪個國家,考后才突然想起A項是悉尼歌劇院。補全對話是課本上的對話改編,所以我就按課本原話去填,沒有加地點,可答案上沒有加了地點,又兩分失去了!算下來最多只能拿110分了!
政治、歷史為閉卷,考得還可以,算是正常發(fā)揮吧!地理、生物還需提高,題目很簡單、幾乎都是源于書本上的重點知識,但這次沒有細心地記憶復習,成績應該很一般。
最后一個科目:數學?偠灾,它不會再過多拉下分數啦,發(fā)揮得還行,除去細節(jié)分數,至少能考110。唯一失望的是我將一組勾股數記錯了,至少要扣3分吧,多則整道題幾乎就沒有分了。不過,重要的是突破自己,而不是因為一時對題目的不細心而沮喪半天。“樂而不淫,哀而不傷”嘛!
各科反思整理一下,如果體育不計入總分,應該會進步許多?墒,看著體育成績單,看著年級最低分那個觸目驚心的數字,總感覺過意不去。我還需要努力彌補啊!
期中考已塵埃落定,期末考又向我們走來。向著目標出發(fā),繼續(xù)備戰(zhàn)期末!
期中考試后的自我總結與反思 篇8
期中考試過后,老師帶領我們對于接下來的學習做了一個總結。每個組都闡述了組內成員、小組的優(yōu)點和需要改進的地方,學霸們也向我們敘述了他們學習生活的日常。對比之下,我發(fā)現(xiàn)以下幾點我沒有做到,且需要改進。
1、作業(yè)情況——我每次寫完作業(yè)都是隨手亂放,這很容易出現(xiàn)落作業(yè)、給小組扣分的情況。我應該改掉壞習慣,認真檢查作業(yè),用袋子把作業(yè)裝好、數齊,給老師一個好的積極的態(tài)度。
2、小組團結——在課堂上,我應該和小組組員討論,不能置身事外,待在座位上不動。一個小組應該團結,我認為我們組在這方面做得不夠好,我們應該加以改正。
3、作息時間安排——上課時要集中注意力聽講,即便不能聽進百分百,也要認真盡力聽講。下課趁知識還沒忘記利用課間寫些作業(yè),同時給自己留出休息時間。對于不會的題,盡早問老師,課間或中午吃完飯都可以。晚上寫作業(yè)時,不能聽音樂,不能留手機。有不會的`題可以用電腦查,保證題目的正確率,盡量不讓老師心塞。晚上11:00前睡覺,至少8小時睡眠,保證第二天不會上課睡著。
我相信,以上幾條改正后我的學習速度會加快,效率也會加強。期待改變后的自己,希望在這學期期末考試中考到滿意的成績。
期中考試后的自我總結與反思 篇9
期中考試成績出來了,我在班級排名十二。忽對現(xiàn)狀有所感慨,我亦可以發(fā)奮努力,我也曾是第一,我也可以當第一,只要努力,別忘了你是在做什么。
我更愿意把每一次考試作為戰(zhàn)斗,我們既上了戰(zhàn)場,就要奮力一搏;既要浴血奮戰(zhàn),便不如先磨刀霍霍,然后得以無所顧忌地站上戰(zhàn)場,征服,重來,然后再征服,直到站上勝利的山頭,任風吹著。
很欽佩那些穩(wěn)在前列的同學,他們是把件件事情做到完美的人,至少力爭完美。他們是征服者,他們熱愛攻克,他們真正把考試當作戰(zhàn)爭,他們是勇猛的將軍。一道道難題被他們斬落馬下。
可我用的都是“他們”,我在哪里呢?
是啊,我在哪里,我在干什么,我是為了什么,我正在、想要、將要去到哪里,我還記得嗎?
我過著看似日復一日地規(guī)律生活---每天六點半起床,閉著眼睛,也能走到洗漱臺,不必回頭因為衣服每天都放在同樣的位置,坐在同一個教室的同一張桌子上,眼神空洞地看著黑板,然后等待著放學,做著相同的事情,被迫地閉上眼,等待新的輪回。我早已沒有習慣思考,因為一切只需要按照肌肉的記憶去完成。
然后一次次的,我看著別人陷陣殺敵,連戰(zhàn)連捷,不過是一次次地,責罵自己,等待痛過去了,沒有人再來翻開這痛苦的篇章,就繼續(xù)地麻木起來。
那天學校里有幾個小升初的來報名,無不是信心滿滿做好人生的規(guī)劃。我心里一陣蔑笑,接著便是一陣苦澀——當年的我不是這樣么,望著那晚的華燈,許下了許多未來的夢想。如今已沉在心底里了,沒有回聲。今日猛然一發(fā)現(xiàn),卻把往日里積攢的`聲音全發(fā)出來了。我所要做的,我將要做的,并不是日復一日地重復,而是拼搏,要努力,我今日要做什么,我明日要完成什么,都是應當早就設計好了的,都是應當懷著一顆澎湃的心的。
不忘初心!
然而每次考完都會望著前列的同學興嘆,仔細想想,并不是這樣的,“王侯將相,寧有種乎?”沒有人是天生的成功者,他們一定經歷過無數個無人問津的夜晚;而這些,我也可以,為什么要用“他們”呢,堅信勤奮能改變一切。這次考試,我僅僅是第十二名,然而我卻可以驕傲坦蕩地說我努力了,所有的努力,并不是要向別人證明,你有多了不起,而是讓自己打心眼里瞧得起自己。
永遠別忘了你是在做什么,永遠別忘了每個人都一樣,我們?yōu)槭裁匆J命,他們不過也是努力出來的,我們能,我們行,我們不是命運玩偶,我們就是征服者,我們就能奪取花魁,我們就可以當天之驕子,我們來過,我們看過,我們征服過。征服它,重來,然后再征服。
期中考試后的自我總結與反思 篇10
期中考試雖然結束了,針對孩子們的實際情況,我捫心自問:是孩子們不努力嗎?不是,大部分孩子都很乖,只要復習到位了,問題應該不大。細細分析了試卷,我認為有以下幾點值得我深思:
一、從試卷基礎知識看,只有個別學生失分嚴重,從查字典、看拼音寫詞語、默寫古詩到積累詞語,孩子們做得很好,說明學生對書本內的基礎知識掌握得很好。
二、學生的課外閱讀量很少。雖然閱讀題目有些難度,但有部分學生由于沒有很好的閱讀習慣,導致文章的內容沒有讀懂,有些答案在文章中一目了然,而對于那些不讀書的學生永遠也找不到合適的答案。我們的學生一向享受慣了“飯來張口,衣來伸手”的題目,對類似的題目不會加以概括、推敲。從而感到閱讀很難。
三、學生的寫作水平怎樣真正提高。在聽了昌盛圓小學的兩位老師現(xiàn)場作文教學后,使我的感觸很深,要想讓學生愿意寫、有的可寫,就讓學生真正參與、親身去經歷,學生的作文才會真實感人。再有,針對學生的優(yōu)秀作文要在班內范讀,讓其他學生一起共享。
其中考試過后,針對本班情況,每天讓學生堅持看“新聞聯(lián)播”節(jié)目,第二天的`語文課上讓一位學生敘述一條新聞,(輪流)然后對此新聞發(fā)表自己的想法,鍛煉學生的口頭表達能力。我想,只要堅持,總會有一些收獲的。
期中考試后的自我總結與反思 篇11
當試卷發(fā)下來時,看到自己的成績,真是覺得很失落,再去看班級總排名,更差了,對著試卷思考,我才發(fā)現(xiàn)自己這次的考試不僅沒有做好準備,在考試的過程中,我也做的不好。
第一,就是考前老師特意給我們留下一些時間去復習,但當時我覺得自己基礎很好,就沒有及時的去復習書本上的知識。要知道再好的記憶,如果不時常進行記憶,也是會淡忘的,但是我太盲目的自信自己能夠把握好度,就沒有在考前好好的復習。幾天復習時間,我全都用來去看雜書了,一點知識都沒有去溫故,所以這是我這次期中考試考的這樣差的原因。
第二,考試時,我看題目不認真,總是過一遍,就覺得自己懂了,忘記去觀察題干中的隱含條件,因此錯過了正確的答案。這樣的不認真,怎么可能考好試。做題喜歡追求速度,就沒能看準題目,在計算的時候,就容易出錯。尤其是這次考試考數學時,我做選擇題時,有些需要計算的題,我直接略看一遍,也不去打草稿,就直接看準打答案就選擇了,結果就是與正確答案擦肩而過,因此此次的數學成績可算是我考試以來最差的了。
第三,考完試后,在有時間的前提下,我也沒有去進行檢查,直接做完放一遍,趴在桌子上睡覺去了,就錯過了改正的機會,一覺睡到鈴響交卷。有好幾科考試都這樣,因而我最后的成績出來,就沒有很高的`分數,全部的成績都有或多或少的退步,這樣一來,總體成績也就低了。
現(xiàn)在面對這個成績,我只能后悔,因為考試已經結束,不能有挽回的地步了,只能接受這個結果,本來就是自己造成的這一個結果,那也是自己出現(xiàn)的錯誤,F(xiàn)在對期中考試做的總結,就是讓自己初中汲取教訓,在下一次的期末考試改正以上的出現(xiàn)的不良問題。期中考試帶給我的是失望和遺憾,但是也算是對自己的一個反思,知道自己哪里太過自信致使,以后就不會再出現(xiàn)同樣的情況了。我會在下一次的考試取得一個好的成績的。
期中考試后的自我總結與反思 篇12
升上三年級的第一次期中考即將來臨,我還是一樣每天九點半就上床睡覺!岸家呀浟c半了,還不起床,等一下就自己走到學校。”唉!又是爸爸那“驚天動地”的聲音。我趕緊下床,洗臉吃早餐,準備去學校做最后的`沖刺。
“鐺鐺鐺……”上課鐘聲響起,我非常緊張,我一直想要讓自己不會緊張,反而讓自己更緊張。當老師一發(fā)下考卷,看到同學振筆疾書在寫考卷,也發(fā)現(xiàn)有的同學什么都不會,就開始玩尺、鉛筆和擦布,大部分的同學都很努力的寫。等我發(fā)現(xiàn)題目越來越難時,鐘聲突然響,我只好把考卷交給老師,再準備下一堂的考試。
經過兩天的期中考,終于結束了。隔天老師發(fā)下改好的考卷時,我覺得自己考得并不好,尤其自然和數學分數,竟然只有八十幾分。經過這次的考試后,我才恍然大悟以后一定要每天復習功課,決不能再“臨時抱佛腳”,才不致于再度“滑鐵盧”。
期中考試后的自我總結與反思 篇13
在星期五和星期四,我們進行了期中考試,我考的不怎么好,其中有很大原因,是因為粗心。
在平時,我沒有為這次考試做準備,在考試前一天晚上拼命突擊復習,結果得不償失,不僅在考試時哈欠連天,而且因為先慢后快,到時間緊急的時候,才做完了試卷。
在考英語的時候,因為我們第一次使用答題卡,我有些不適應,所以有些題,在試卷上寫對了,卻在答題卡上寫錯了。
再說數學,雖然題特別簡單,但是我還是覺得自己錯了好幾個。而且錯的那些都是一些老師講過的一些題。唉,真是欲哭無淚呀!
考完試,老師又給我們講了人生的意義與價值。聽完以后,我感觸頗深。
我們學生之間就應該互相競爭,那樣才能把壓力轉化為動力,學習別人身上的長處,補自己的短處。
為什么我們班這么亂呢?老師也給出了答案。因為我們班正氣基本上沒有,邪氣直往上升。既沒有讓正氣光明,也沒有讓它正大。
老師還提起了她以前教的那個九年級五班。他們愛護集體,團結一致,雖然也有不遵守紀侓,但是他們都發(fā)展不起來,所以班級還是管理得井井有條。
其中,我還是最喜歡那個鯰魚效應。
講的是沙丁魚的味道十分美味,但是在運輸的過程中十分容易死掉。后來,一個漁夫想了一個辦法:因為沙丁魚的'天敵是鯰魚,所以那個漁夫把一條鯰魚放在養(yǎng)沙丁魚的魚缸里,這樣魚就不會死了。
這個故事也告訴我們:只有有壓力,才能有前進的動力。因此,我們在學習時也要這樣做!
期中考試后的自我總結與反思 篇14
期中考試結束了,這個學期也已過半,仔細查閱學生們的一張張試卷,一個個問題慢慢地暴露出來,也想到了一些解決的辦法:
一、修改病句作為一個難點,不僅要系統(tǒng)地講授,使學生掌握修改病句的步驟:讀、找、改、查,熟悉常見病因,知道修改病句的原則,還要加強練習,可以一天一道或兩道,不求多只求精,讓學生通過反反復復地練習掌握修改病句的方法。
二、答題中學生的語病也是反復出現(xiàn),尤其是口語交際題和閱讀理解題,通常會出現(xiàn)錯別字、語序顛倒、用詞不當、表達不清等病因,這與學生的語言習慣有很大關系。本想首先應規(guī)范課堂上老師的講話和學生的發(fā)言,其次就是作文課上,同桌要切切實實地互改作文,減少病句。再次,老師在改作文時,可記下學生作文中的典型語病,并拿到班里引導學生修改,提高學生對語病的敏感度。
三、在平時的練習和考試中,要反復強調好的答題習慣,如仔細審題,認真檢查等。
四、書寫規(guī)范這一項要常抓不懈。從試卷來看,部分學生第一頁字跡工整、板書整齊,可到第二頁,字就“飛”起來了。由此看出,書寫規(guī)范的習慣并未真正養(yǎng)成。老師要通過每天的作業(yè),堅持抓學生的規(guī)范書寫。
五、最后一道考察課外讀本的判斷題應該是失分最多的一道題目。在以后的.教學中應該再精減課本的教授時間,給學生留足讀《同步閱讀》的時間,并針對文后的思考題引領學生討論。
六、本次作文,學生寫得不夠好。主要原因是大部分學生無話可寫,作文中的每句 話都是絞盡腦汁,一點點擠出來的。因此要建議家長節(jié)假日時多帶孩子走走, 領略領略家鄉(xiāng)洛陽的風景名勝和文化古跡。
期中考試后的自我總結與反思 篇15
期中考試結束了,我這次考試總體上比較滿意,但比以前有些退步,俗話說:“學如逆水行舟,不進則退”,以后還須繼續(xù)努力。下面我總結一下自己的一些學習心得。
經過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學的那些知識已經遠遠不夠。在小學,語文一直是我的強項,但是上初中以后每次考試都上不了100分。在失分方面,主要體現(xiàn)在閱讀理解題目。我平時應該加強閱讀訓練,增大閱讀量,使自己的閱讀理解能力有所提高。 努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光,為自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為,將來的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒有學會如何獲取知識,不會自己鉆研問題,沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學會如何學習。
學習的方法因人而異,因學科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。我們應當從實際出發(fā),根據自己的'情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。
然而在這三點中,我認為聽講是最重要的,或許這已經是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課,跟著老師的講解思路,專心致志,做好課堂筆記,全面掌握基礎知識點,甚至比做10道練習題還要好。
預習,不僅僅是簡單的看書,對于語文,應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數學則要著重地看例題和定理、概念?赐陼院,可以試著做一下課后的練習題,對于較難的題目要有獨立探索精神。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解了這些新知識。英語只要掌握基本的句型構成,注意語法搭配和固定詞匯的積累,適當多做些聯(lián)系題就可以了。
人長得越大,記憶力就越是遞減。“溫故而知新”,因此,常常復習很重要。不過不必天天復習,畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來,利用周末的時間復習。每周都是這樣,一個月后,來一次總的復習,把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識,那么,以后,只要你有空的時候再看看,就一定可以牢牢記住了。
期中考試后的自我總結與反思 篇16
一、 目標是旗幟——確定適合自己的明確目標,并堅持下去
無論是在學習上還是在工作中,我們都應該為自己制定一個長遠的目標。有了目標就有了方向。經常會有學生在學習的過程中感覺自己沒有動力,比較盲目,主要原因是沒有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向,你就會在前進的過程中不斷調整自己的學習策略、學習方法,想方設法地全力以赴朝著目標努力。
在與學生的大量談話中,發(fā)現(xiàn)部分學生對自己學習目標不明期,甚至不清楚自己應考什么樣的大學,這是學生學習沒有動力的主要原因。如何為不同學生確立適合自己的目標,成為這次工作的重點之一。
首先,就自身學習的具體情況,幫助他明確自己應備考哪個層次的大學。只要明白了要考什么層次的大學,那么高考就有了分數目標。比如:想考清華北大這樣的學校,按照海淀給定的參考分數應該是656分,分散到各科大約應該是:語文 125分 數學 140分 英語 130分 綜合270分,
各科的比例應該達到總成績的比例是:語文 83%(滿分150) 數學93%(滿分150) 英語86%(滿分150 )綜合90%(滿分300)這就應該是他的奮斗目標 。每次考試下來,自己就應該比較自己的各科成績是否達到相應的比例,還有哪些差距,哪些弱勢科目亟待提高,哪些強勢科目需要繼續(xù)保持,根據考試情況調整復習策略,合理分配時間。通過這樣的分析,學生就能把自己的近期目標和長遠目標結合起來,適時給自己增添學習動力。如果學生要考排名前十所的大學,那么高考成績就應該在630分以上,
具體到各科:語文 110分,數學130分 英語 120分,綜合270分,各科分數在總分一定的前提下,可以根據自己的實際情況,比如說弱勢科目和強勢科目之間分數做調整。好點的一本總分最起碼應該在590分左右。當然這個分數不一定科學,但是最起碼給了學生一個奮斗的目標,使得他的學習有了方向性。
其次是雖然有了目標,但是學習一段時間如果感覺沒有什么進步,學生就會動搖自己的目標。這些學生的問題一般是聰明但基礎知識不牢固,知識體系不健全,學習存在急功近利的.思想。一般來說他們以前學習中沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學習一段時間就感覺自己應該取得自己設定的成績。但是學習是個積累的過程,不可能一蹴而就。這時我們應鼓勵這些學生堅持,并幫助分析細節(jié),讓他們明白,高考不僅僅是考察知識,而且也考察耐力和毅力,是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標就應該“咬定青山不放松”。
二、 細節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小,對自我的認識愈來愈自信。這無疑是社會的進步。但另一個極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來:人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致,而在智商差距愈來愈小的今天,我要給學生重申一個成功的秘訣,那就是細節(jié)決定成敗。
期中考試后的自我總結與反思 篇17
期中考試剛剛結束,留給我的除了此次思品的成績,更重要的是對這次考試的總結與反思,這次考試我所教的'班成績有所提高,但是還存在許多問題。
一、成績分析
七(1)班學生人數42人,總分1874 ,平均分44.6,及格人數27人,及格率64.3%,優(yōu)秀人數8人,優(yōu)秀率19.1%。從成績上看,比上次測驗成績有所提高。
二、存在問題
(1)課堂效率較低。體現(xiàn)在當堂所講知識學生掌握情況不好,部分學生的回答不準確,記憶不熟練。
。2)上課精力不集中的學生較多,包括有的成績很好的同學。
。3)自習紀律較差。好幾次上自習時教師在教室時候學生很安靜,但是一出門學生就開始活躍。
。4)對學困生關心不夠,指導少。由于種種原因對學困生的交流較少,導致學困生成績提高不大。
三、具體措施
。1)加強學習方法的指導。針對班級在本次考試中反映出的情況,準備召開主題班會,介紹學習方法,加強學法指導。精心備課。認真準備每一節(jié)課,閱讀教材,備教材,備學生,備教法,讓每節(jié)課都力爭成為精品課堂。
。2)加強班風建設。針對有的學生反映的班風有點松散的問題,準備通過主題班會和集體活動進行教育,用班規(guī)紀律進行約束,進一步提高凝聚力。優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。針對學生學習中的問題,通過講課、整理、練習、講評、反思等環(huán)節(jié),促進學生對知識的掌握。
。3)多關心學困生。利用好自習時間和課余時間找學生談話。
期中考試后的自我總結與反思 篇18
一、 成績分析
六(2)班平均成績:85.4分,從試卷分析上看,本班優(yōu)生率較低,并且在第四題“按要求寫句子”和第六題“修改下面一段話”上失分較多,這兩題都是從句子上考察學生的能力,從中可以看出,我平時對學生句子的訓練不夠到位。
二、 存在問題
。1) 課堂效率低。
體現(xiàn)在當堂所講知識學生掌握情況不好。
。2) 對偏科生指導少。
由于種種原因與偏科生的交流較少,導致偏科生還是偏科。
。3) 對優(yōu)生的指導少。
由于對差生的關注度太高,相對的對優(yōu)生的指導不夠到位。
。4) 作文要求和批改不夠明確和精細。
初帶語文,對作文的批改要求不是很了解,以后加強和有經驗的`老師之間的交流。
三、 具體措施
。1) 精心備課
認真準備每一節(jié)課,鉆研教材,備教材,被學生,備教法,讓每一節(jié)課都力爭成為精品課堂。
(2) 優(yōu)化教學環(huán)節(jié)
針對學生學習中的問題,通過講課、整理、練習、講評、反思等環(huán)節(jié),促進學生對知識的掌握。
。3) 加強與偏科生的談話
利用好自習時間和課下時間找學生談話。
。4) 加強對優(yōu)生的指導。
針對優(yōu)生制定一個全面的計劃,全面進行提優(yōu),完成教材上面的內容后,針對每個學生不同的特點進行課外閱讀訓練。
(5) 多和有經驗的老師交流。
平時多聽老老師的課,多和老老師一起研究教材和練習,特別是作文,需要向老老師虛心請教,明確小學作文要求和考試要求,以及改卷要求。
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