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建設(shè)綠色校園文化方法
“綠色校園”不僅能使教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì)得以提高，學(xué)校環(huán)境品質(zhì)得到改善，而且還可通過(guò)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)使學(xué)校的校園文化校園品質(zhì)得以提高，以下是小編整理的建設(shè)綠色校園文化方法，希望對(duì)大家有所幫助。
綠色校園文化建設(shè)的意義
在互聯(lián)網(wǎng)+背景影響下，當(dāng)前高校校園文化已從傳統(tǒng)單一文化逐漸呈現(xiàn)出文化的多樣式傳播。由于，校園文化的傳播方式廣泛，使高校綠色校園文化在建設(shè)的同時(shí)也帶來(lái)一些問(wèn)題，如個(gè)別網(wǎng)站平臺(tái)傳播的負(fù)能量信息，使得一些大學(xué)生沉迷于一些色情、暴力、迷信的垃圾信息中，使其身心健康受到極大影響。建設(shè)綠色校園文化的意義在于，高校內(nèi)創(chuàng)建“綠色”的互聯(lián)網(wǎng)與校園環(huán)境，為學(xué)生們創(chuàng)造身心健康、言行文明、心態(tài)積極向上的綠色文化氛圍。同時(shí)，師生共同維護(hù)這種氛圍，形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，使大學(xué)生在綠色校園文化中陶冶情操、提高思想認(rèn)識(shí)，形成正確的“三觀”，已抵制外界傳播的各種不良思想。
綠色校園文化建設(shè)的有效模式
1、建設(shè)高校綠色校園文化的目標(biāo)
互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校綠色校園文化建設(shè)的目標(biāo)，就是將校園文化建設(shè)成積極向上、以人為本、豐富多彩、身心健康、言行文明的具有高校特點(diǎn)的校園文化。在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，在高校內(nèi)營(yíng)造創(chuàng)新綠色的校園文化環(huán)境，使得學(xué)生、教師都可以文明上網(wǎng)，促進(jìn)師生、校園與互聯(lián)網(wǎng)的健康與和諧發(fā)展。
2、建設(shè)高校綠色校園文化的方式
(1)互聯(lián)網(wǎng)+背景下綠色校園“精神”文化建設(shè):我們?cè)诮ㄔO(shè)高校綠色校園文化的同時(shí)要以人為主體，遵從人的思想，在高校內(nèi)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示積極向上、健康文明的精神風(fēng)氣。首先，作為高校內(nèi)教育者在進(jìn)行正確的言行引導(dǎo)和校園文化宣傳的同時(shí)，也要提高全體師生從思想上對(duì)綠色校園文化建設(shè)重要的認(rèn)識(shí)。其次，我們從人文精神和科學(xué)精神兩方面進(jìn)行培養(yǎng)，在綠色校園“精神”文化建設(shè)中，使其在高校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上展示精神風(fēng)采。再次，我們要強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別能力、法律及法規(guī)、思想道德等方面的教育，提高大學(xué)生對(duì)綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，從而使得大學(xué)生在內(nèi)心上提高對(duì)綠色校園精神文化建設(shè)的意識(shí)。
(2)互聯(lián)網(wǎng)+背景下綠色校園“資源”文化建設(shè):高校綠色校園文化建設(shè)包括校園網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站以及網(wǎng)絡(luò)安全中心的建設(shè)。應(yīng)加大投資力度，做好高校綠色校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時(shí)，在針對(duì)外界網(wǎng)絡(luò)信息的來(lái)源、發(fā)布者的身份、及其信息的內(nèi)容加強(qiáng)審查，及時(shí)對(duì)該網(wǎng)站上發(fā)布的不良網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行屏蔽，使得學(xué)生在校園內(nèi)遠(yuǎn)離不健康網(wǎng)站的同時(shí)，既提高了校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境建設(shè)，又保障了學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)身心健康的發(fā)展。
(3)互聯(lián)網(wǎng)+背景下綠色校園“行為”文化建設(shè):是指在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上通過(guò)言行舉止去詮釋文明的網(wǎng)絡(luò)行為風(fēng)氣。教師和學(xué)生共同用行為去維護(hù)綠色校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，文明使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不去傳播、不去捏造不健康的網(wǎng)絡(luò)信息，不去破壞網(wǎng)絡(luò)平穩(wěn)秩序，更不沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，以保證校園網(wǎng)絡(luò)安全。那么，我們?cè)诰G色校園文化建設(shè)中，要從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中考慮，如建設(shè)校園站、學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站、各院系網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)站、專(zhuān)業(yè)、協(xié)會(huì)、學(xué)生會(huì)等網(wǎng)站，建設(shè)成一個(gè)有吸引力的網(wǎng)絡(luò)“老師”和一個(gè)健康綠色的網(wǎng)絡(luò)“導(dǎo)航”，促進(jìn)學(xué)生與教師間的互動(dòng)交流。
(4)互聯(lián)網(wǎng)+背景下綠色校園“制度”文化建設(shè):指高校管理人員要建立完善的合理的上網(wǎng)規(guī)范體系，從制度上約束不健康的上網(wǎng)行為。其一，全校范圍內(nèi)實(shí)行實(shí)名上網(wǎng)制，有效規(guī)范師生的信息行為。加強(qiáng)師生有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的素質(zhì)教育，以正確言談引導(dǎo)師生文明健康的使用和網(wǎng)絡(luò)信息資源;其二，建立信息管理制度。建立網(wǎng)絡(luò)在線投訴，發(fā)現(xiàn)有不健康信息要立即舉報(bào);其三，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上制作和發(fā)布，或傳播信息，要遵守網(wǎng)絡(luò)有關(guān)法律規(guī)定，正確引導(dǎo)師生共同文明使用網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)判別信息對(duì)錯(cuò)、思想道德意識(shí)等等，自覺(jué)的抵制不健康、不文明的信息傳播。
(5)互聯(lián)網(wǎng)+背景下綠色校園“隊(duì)伍”文化建設(shè):我們要從隊(duì)伍建設(shè)目的出發(fā)，以提高教學(xué)素質(zhì)、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定的原則，努力培養(yǎng)建設(shè)一支具有“思想覺(jué)悟高，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平高、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)”的網(wǎng)絡(luò)師資隊(duì)伍。這支隊(duì)伍的工作人員主要涉及網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管及網(wǎng)絡(luò)教育等工作。他們能夠與學(xué)生進(jìn)行很好的交流，通過(guò)教師自身素質(zhì)影響其學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)及網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)的提升，教會(huì)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息、網(wǎng)絡(luò)文化的判別能力，以及可抵制不健康信息的能力，從我們的師資隊(duì)伍上保證了學(xué)生健康、文明、安全的使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
具體措施：
1、學(xué)校分年度、有計(jì)劃地投入綠化美化資金，發(fā)動(dòng)全校師生參加校園綠化美化工程。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生搞好捐花獻(xiàn)草活動(dòng)，讓校園更綠、更艷、更美。
3、充分爭(zhēng)取社會(huì)力量，參與校園的綠化美化工程，支持學(xué)校的校園綠化工作。
4、加強(qiáng)對(duì)綠化成果的管理。養(yǎng)護(hù)工作，落實(shí)工作責(zé)任制，施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲(chóng)害防治關(guān)口，運(yùn)用科學(xué)，藝術(shù)手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達(dá)到樹(shù)綠，花鮮，草美及綠地內(nèi)無(wú)雜草，無(wú)雜物，無(wú)病蟲(chóng)害標(biāo)準(zhǔn)。
5、科學(xué)規(guī)劃，突出特色。在“因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，突出特色，注重實(shí)效”原則指導(dǎo)下，努力實(shí)現(xiàn)校園綠化美化工作與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)班級(jí)特色，突出學(xué)校特點(diǎn)。
建設(shè)綠色校園文化的方法
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
1.組織建立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)設(shè)環(huán)境教育辦公室，并具體分管環(huán)保工作。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長(zhǎng)親自抓，政教處、教務(wù)處和總務(wù)處緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)、少先隊(duì)等各項(xiàng)活動(dòng)中。同時(shí)外聘市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)環(huán)保教育工作，切實(shí)落實(shí)工作。
2.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和社會(huì)、自然、思品等學(xué)科的教師為骨干的教管機(jī)制。
3.完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按計(jì)劃逐步開(kāi)展教育活動(dòng)。
4.定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，推動(dòng)校環(huán)保工作。
(二)完善環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)
1.定期組織教師開(kāi)展環(huán)保教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。
2.建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。
3.發(fā)揮外聘環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用，利用培訓(xùn)講座等方式促進(jìn)環(huán)保意識(shí)發(fā)展。
(三)大力開(kāi)展宣傳，促進(jìn)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展
設(shè)立宣傳欄，在各班級(jí)設(shè)立宣傳墻報(bào)，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，充分利用板報(bào)、廣播、圖書(shū)室、電教設(shè)備、閉路電視系統(tǒng)介紹、宣傳環(huán)保知識(shí)，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日、愛(ài)鳥(niǎo)周等，組織大型主題宣傳活動(dòng)。
(四)發(fā)動(dòng)學(xué)生，組織“青少年環(huán)保宣傳隊(duì)”，自編節(jié)目走上街頭宣傳環(huán)保知識(shí)，并積極投入到實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)。
1.環(huán)保小記者
學(xué)校組織部分具有環(huán)保意識(shí)，又有組織能力的少先隊(duì)員成立“環(huán)保記者團(tuán)”，并有針對(duì)性的進(jìn)行校內(nèi)外采訪，并寫(xiě)出有價(jià)值的稿件，同時(shí)在校園電視臺(tái)內(nèi)播放，形成良好的環(huán)保輿論氛圍。
2.環(huán)保小組
以班級(jí)或大隊(duì)為單位，成立環(huán)保小組，充分考察校內(nèi)外污染情況，并帶動(dòng)全校學(xué)生凈化、綠化、美化校園的活動(dòng)。
3.監(jiān)督小組。
在環(huán)保小組基礎(chǔ)上，組織監(jiān)督小組，對(duì)全校師生的日常行為進(jìn)行文明監(jiān)督。并落實(shí)責(zé)任制堅(jiān)持長(zhǎng)久進(jìn)行環(huán)�；顒�(dòng)。
(五)在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中
1.樹(shù)立榜樣，充分發(fā)揮其帶動(dòng)作用。
在學(xué)生和教師中發(fā)現(xiàn)環(huán)保標(biāo)兵，樹(shù)立榜樣。在學(xué)生中形成環(huán)保氛圍，并帶動(dòng)社會(huì)和家庭成員，積極參與環(huán)保宣傳，調(diào)查和監(jiān)督活動(dòng)。
2.環(huán)保志愿日
利用雙休日和假日，由環(huán)保、監(jiān)督小組負(fù)責(zé)，開(kāi)展“環(huán)保志愿日”活動(dòng)。如清除白色污染、非法廣告，平日注意垃圾分類(lèi)，宣傳環(huán)保知識(shí)。
3.環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽
學(xué)校定期組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握。
4.開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命”主題活動(dòng)。
在六月“世界環(huán)境日”時(shí)，開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命”系列活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)與人類(lèi)生存環(huán)境的密切關(guān)系，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地。
(六)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮“綠色學(xué)�！钡挠俗饔�
在學(xué)校已有的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛(wèi)生意識(shí)，提高“人人都是責(zé)任者，人人都是清潔工”的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，做到校園無(wú)衛(wèi)生死角，操場(chǎng)無(wú)雜物，教室無(wú)蛛網(wǎng)死角，食堂無(wú)蒼蠅，廁所無(wú)異味。并切實(shí)實(shí)行垃圾分類(lèi)，妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對(duì)環(huán)境的損害。
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