力量初中作文
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的力量初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
力量初中作文1
從前，有一個小男孩愛上了一個女孩，一心想要跟她在一起，于是便慢慢的開始接近她，可是那個小女孩卻一點也不喜歡那個小男孩，那個小男孩知道以后非常難過，但他還是沒有放棄，他堅信他會追到那個小女孩，因為他在上學期間就沒有人理他，唯一的感情寄托就在這個小女孩身上，如果這個小女孩也對他不理睬，那么他將會感到生活的絕望，后來，他的母親說：孩子啊，咱們家不能在供你上學了，因為我們沒有錢了，這些錢只夠養(yǎng)家糊口。聽到這句話，男孩放聲大哭，這意味著他不可能再去追那個小女孩了，母親怎么勸也勸不住，男孩哭著說：不不，我就要上學。母親忍不住了，就扇了那個小男孩兩巴掌，母親說：夠了，怎么說話不聽呢？你要聽話，懂事，懂嗎？小男孩強忍著淚水點了點頭，每天晚上淚水就不斷往出涌，他想：現(xiàn)在我唯一的感情寄托都沒有了，我活著有什么意義嗎？就在他想到要去死的時候，突然，他聽見有人說話，于是問：你是誰？那個人說：我的孩子，你的感情深深的打動了我，這樣吧，你十年后會得到你想要的，到那時你不僅可以知道我是誰，你還可以得到幸福。
記住，你要為自己而活。說完，他就消失了，小男孩聽到了這句話想：他說得對，我要堅強的活下去，但是他說“我會得到我想要的”會是什么呢？就這樣，他帶著這樣一個疑問和這一句堅定的話生活了10年，十年后，他正在農田里干活，忽然，他聽見一個熟悉而又陌生的聲音，他說：小男孩，還記得我是誰嗎？我就是十年前讓你堅持活下來的神。小男孩大為震驚，原來您是神，沒錯，我也把她帶來了，“她是誰？”小男孩滿臉疑惑的說，神說：出來吧。當她走出來的時候，小男孩大為震驚，她不就是十年前那個他想追的小女孩嗎？過了十年，她已經變成了一個亭亭玉立的少女，她說：對不起讓你等了這么久，當時我錯了，我不該嫌棄你丑，就像有位名人說過的：美，不在于外表，而在于內心。你現(xiàn)在可以接受我嗎？男孩說：謝謝你。神高興的說：你們以后要好好的生活在一起，現(xiàn)在，那個男孩十年的心愿和疑問終于解開了，從此，他么兩個幸福的生活在了一起。他至今還記得那句話：記住，你要為自己而活。
力量初中作文2
人們常把親情比作彩虹，因為它是人間最美好的東西，它金光閃閃，象征著希望；它五彩繽紛，象征著理想；它色彩斑斕，象征著未來！
親情也是酸楚，最深的痛孕育的力量。
在我小的時候，爸爸媽媽因為工作忙，沒時間照顧我，只好把我送到奶奶家，讓我和奶奶一起生活。奶奶非常疼我，她知道我喜歡小動物，便給我買回一只十分可愛的小雞，放在我的臥室里，我每天逗它玩，我感覺很快樂。有一次，我無意中抬起頭，看到藍天上金光閃閃的彩虹，突然發(fā)現(xiàn)它很耀眼很光彩。
那一天，我坐在沙發(fā)上看電視，無意間看到了一只會飛的野雞，心里琢磨：“我小時候不會走路，是奶奶教會我的。那么，小雞不會飛，我就當它奶奶教它飛吧。”于是，我捧起小雞，蹦蹦跳跳地跑到院子里，雙手捧起小雞，就像托起一片希望一樣向高空一扔，小雞并沒有飛而是迅速落了下來。但我不泄氣，就又高高地捧起小雞，使出渾身力氣，將它扔在了“十萬八千里”之外，但小雞胖嘟嘟的身體在空中劃過一條弧線之后，還是以地面作為終點，落了下來。我趕緊跑到小雞跟前，把小雞捧在手心里，可是小雞一動不動了。頓時，我嚇呆了，我殺死了一個小生命？瞬間冰冷從頭到腳貫通全身，我趕忙扔下小雞，哇哇大哭起來，奶奶聽到哭聲，馬上從屋里跑出來，焦急的問我：“怎么了？發(fā)生什么事了？我的小孫女？別哭了�！蔽抑噶酥胳o靜地臥在地上的那個失去生命的小生靈，奶奶看了之后，立刻明白了，什么話也沒說。這時，我無意間看到在雞籠里那些雞媽媽，她們用很憤怒的，憎恨的眼光看著我，我心里害怕了起來。
從那以后，幾次在院子里玩耍，我都感覺到那悲傷而又無助的的氣息，似乎有一種力量在圍繞著我，使我毛骨悚然。
我抬頭望了望天空中的彩虹，她失去了往日的光彩，失去了往日的絢麗，變得那樣暗淡無光。
長大以后，我再次回到奶奶家，發(fā)現(xiàn)天空中的彩虹漸漸模糊，已不是那么清晰，慢慢的從我眼前消失了，我再也沒見過那么美的彩虹。
直到今年四月份，奶奶走了，永遠離開了她的小孫女。媽媽讓我見奶奶最后一面，我看到奶奶的蒼顏白發(fā)，趴在奶奶身上嚎啕大哭。那一刻，我感覺天塌下來了。頓時，我的腦子里一片空白，只知道親情的力量是多么堅強，多么偉大！
從此，我知道了生與死的離別是最深的痛。也能親身的感受到母雞當時的痛�；蛟S，母雞的痛比我的痛深好幾倍，我也能同樣感受得到。
是奶奶讓我從小懂得世間萬物都有生命，同樣也都有親情，而且它們的親情和人類的親情是平等的！
我習慣性地抬起頭，又看到了美麗的彩虹，她又變回了她原本的樣子，還是那么光彩奪目，她牽引著我繼續(xù)前行。這便是親情的力量，是任何事物都無法代替與更換的力量！
力量初中作文3
每次外出旅行時，總會在一處處博物館中流連忘返。
在博物館里，感覺是面對一條流淌了千萬年的文明長流，在我的眼前潮起潮落、蜿蜒向前，心中總會被一種神秘的力量所觸動感染，感到時空都變得更加深邃和悠遠
而此刻，我正靜靜地行走于三星堆博物館中。
館內幽靜，燈影闌珊，風格粗獷的壁畫繪在深色調的展墻上，曠遠空靈的古樂夾雜著編鐘的合鳴，如一壇歷經時間的酒，有一種令人暈眩的美感，讓人心神迷醉。
我走進了三千年的時空。
金、石、玉、貝、骨、陶、青銅、象牙……在歲月的浸染中，許多都已斑駁得辨不出本色，但那夸張奇特的造型，之復雜精湛的工藝新穎，卻分明能從中窺出，這是古蜀人創(chuàng)造的輝煌文明。
那只不過是一個不經意的側身抬眸，剎那間，似乎有一股力量穿越了數(shù)千年的時光，直擊我的心臟——
那是一條玉串珠。
41顆玉珠，被依次串聯(lián)起來。據(jù)說，這是可以佩戴于頸部的裝飾品，碧玉的質地，有墨綠、瑩白、鵝黃、淡青、赭石等多種顏色，明顯的人工打磨的痕跡，外形多為鼓形或長鼓形，少量為算珠形，不是那么規(guī)整，卻沉靜端然，散發(fā)著積淀了幾千年的溫潤光澤，一種沉沉的又煌煌的氣息——
我的心被徹底地擊中了！
我想象著，一雙雙粗糙的手開始了編織，開始了揉搓陶土，開始了玉石雕刻，開始了“切”“磋”“琢”“磨”。日復一日年復一年，耐心地使巖石從粗糙變得細致，從冰冷變得溫潤，從沉重變得輕盈，從大荒中一塊無知的頑石，變成沁透了人的精魂血汗的美玉。
我的手輕輕覆上了玻璃展臺，仿佛這樣做，便可以觸摸到那個遠古的時代。
我想象著，幾千年前是一個怎樣的男子或女子，曾經佩戴過這串玉珠？在幾千年前，他（她）在叢林水邊奔跑行走，這串玉珠在頸上胸前晃動，他（她）凝視著遠方的地平線，凝視著越來越盛大的黎明的光，凝視著天地在暗紫墨黑中逐漸透露出金黃和明亮，凝視著人類的曙光，他（她）一定很美，美得無以言傳不可方物——
這是人類文明的曙光啊！我不禁慨嘆在那樣混沌的歲月，人類竟有了對“美”發(fā)自內心的渴望與追求。我終于明白，人類的偉大之處，便在于與生俱來對美的向往和信念，這種堅定的信仰穿越時空。
我的心，被美的力量深深觸動！
力量初中作文4
升中學那年暑假，帶著一身的輕松，在故鄉(xiāng)住了幾周，在那里，我發(fā)現(xiàn)了文字之美。
記得當時，小學畢業(yè)的喜悅使我如藍天的浮云，成長和自由在心中激蕩著，爺爺送我爸爸用過的宋詞選，“老夫聊發(fā)少年狂”我正少年，更要發(fā)少年狂，“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳”就是當時我的寫照，昂首在故鄉(xiāng)的街道，在西北雨遺落的鏡里，我的臉上散發(fā)了昂揚的光輝，當時我才發(fā)現(xiàn)，文字的影響原來這么大！從一個毛頭小子到癡狂的少年，狂放派的詞，伴著我走上了中學，迎向另一段故事。
初一時面對一次次課業(yè)上的打擊，我不穩(wěn)受挫，開始自暴自棄，暑假時在心中飛揚的云彩都逐漸黯淡，最后世界不見了，我的心只看見一片黑暗，沒有聲音，沒有色彩，直到有一天我看到了短行歌，“對酒當歌，人生幾何？”我想起我如轉蓬般的生活，沒有目標，沒有依靠“譬如朝露，去日苦多”是��！我也覺得我如朝露般， 最后一滴水份也要被升學壓力蒸發(fā)了，讀著讀著“何以解憂？唯有杜康�！本普娴氖亲罴呀獯饐�？如果不是，那究竟何以解憂呢？魏武讓我舒坦了一些，卻又給了我新的難題。我的四周黑暗如故，但是來自三國亂世的文字如號角般，告訴我：“走吧！黑暗中襤褸的夜行，你會有光明的！”
“何處心安，即是吾鄉(xiāng)”我又在宋朝的文學中翻找，而蘇軾給了我解答，我站在這里，在這里安心，其他的事也不必強求了！“處”不一定指地方，它也可以是一種心情，一種狀態(tài)，陶淵明道：“心遠地自偏”身處壓力中，如果我心情回到那個暑假的閑適一切是不是就能好起來？那位酒國詩人說的”但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。“春的屠蘇，夏的梅酒，秋的菊釀和冬的綠螘，有哪一味不醉人那么四季有哪一季不快樂呢？豁然開朗！四周的黑暗竟綻放無限的星云！快樂一直在我心里，但是要用文字的美作能源去追，對我，文字的美，就是真正的“快樂”啊！
“有了文字，就會有思想！”從暑假的狂到開學的愁和最后的樂，我一路攀著文字的美，最后心里的踏實給了我力量，去發(fā)現(xiàn)甚至創(chuàng)造更多的快樂。這趟心路，讓我找回快樂，同時，也深深的發(fā)現(xiàn)文字的美。
力量初中作文5
我愛力量，我所愛的力量，一只螞蟻顯示出來的可以和一只大象顯示的相等�！緶_
一、同伴的力量
落日的余暉下，空曠的操場上只剩下我們幾個人揮汗如雨的身影，滾燙的汗珠順著我們的額發(fā)流下，落在地面上留下了一個淡淡的痕跡。此時，我們參與的這局比賽已結束兩場，比分僵持在1：1，最后一局決勝局即將以夕陽為背景拉開序幕。
比賽即將開始，我們迅速站好隊形，眼睛緊盯著老師，全神貫注地等待著哨聲的響起。在一觸即發(fā)的緊張的氣氛下，場上似乎凝聚了一種沉默但孕育著無限活力的能量等待著在哨聲響起的那一刻爆發(fā)并膨脹�！班健�，輪到我發(fā)球。我看著手中的球，心中油然而生一種緊張的情緒。隊友們看到我緊蹙的眉頭紛紛上前給我鼓勁�！安灰o張啦”，“沒關系，有我們頂著呢”，“加油，你一定行……”，我望著身邊的隊友，感覺有一種力量在我體內冉冉升起。我定下心思，看看隊友們，又看看手中的球。拋球。轉身。揮臂。我看著球帶著自己身體的力量和隊友信念的力量過了球網，欣喜地笑了笑。等再反應過來時，球已落在對方場地。得分！隊友們不約而同地相視而笑，拍拍對方的肩，緊接著準備下一次發(fā)球。我抬頭看看天空，空中的紅霞變幻出我們的笑臉，潔白的云朵倒映出我們歡喜的眼眸。比賽中，我們用自己的信任與鼓勵給了隊友一份強大的力量，那是精神力和信念的力量，是同伴的力量，是無與倫比的力量。隊友們一句溫暖的鼓勵讓我們知道不是只有自己一個人在面對戰(zhàn)斗，你的身后還有同伴齊心協(xié)力與你一起奮斗、努力直至成功。
二、微笑的力量
微笑在我們的生活中處處存在，我們身邊的空氣因為微笑而蕩漾著甜蜜。微笑有那么多種，老師的微笑、護士的微笑、父母的微笑、朋友的微笑……但每一個微笑都催人奮進，每一個微笑都激起信心，每一個微笑都令人振作，每一個微笑都——給人以力量。
“穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散”。非洲一個女孩在火山爆發(fā)后的泥石流中對著救援人員咬牙微笑，揮手致謝，并一直保持著微笑的姿態(tài)被泥石流一點一點地淹沒。那個微笑始終充滿了對營救人員的信任，哪怕在生命的最后一刻，在肉體被撕扯的痛苦下，仍能綻開最美的笑顏，這是她不朽的靈魂將最美的表情留在人間。她的微笑化作力量，以風的形式飄散，撫摸著人們的心靈，讓人們重振信心展開救援，展開與自然的生死搏斗。只是不知道救援人員在救援的時候心里是不是還多了些什么，是溫暖，還是欽佩，是可惜，還是肅穆，這些都蘊藏在小女孩的微笑里永遠刻進了人們的心頭。
力量初中作文6
培根說：“習慣是一種頑強的巨大力量，也可以主宰人生�！笨梢姡晳T對一個人有著巨大的影響。
習慣分為兩種，一種是好習慣，另外一種是壞習慣。好習慣善于利用，就會到達成功的彼岸；而如果被壞習慣誤導，后果也是無法想象的。所以，養(yǎng)成好習慣是非常重要的。
歷史上一些著名的人士無一不具有好習慣。曾獲諾貝爾文學獎的世界文豪海明威，其作品以自然、清新、精煉著稱，作品中的對話極為簡潔。原因是什么呢？原來海明威習慣站著寫作，而且是一只腳站著，他認為站著能讓他保持高度緊張，盡可能使他簡潔地表達自己的思想。正因為種種好習慣，海明威才成為一代文豪。
最近中國青年研究中心的專家孫曉云指出：“習慣決定孩子的命運。習慣的力量是巨大的，一個人養(yǎng)成習慣就會自覺地在這個軌道上運行如果是好習慣就會終身受益。”所以好習慣要趁早培養(yǎng)。我們小學生正是養(yǎng)成良好習慣的黃金時期，一定要養(yǎng)成良好的生活學習習慣，為我們未來進入社會打下良好的基礎。
養(yǎng)成一種習慣只需要二十一天，習慣的養(yǎng)成就如紡紗，開始只是一條絲線，隨著我們不斷重復的行為，最會變粗成繩，死死地纏繞著人們的思想和行為。
好習慣是一把開啟成功之門的鑰匙；好習慣是一盞成功路上的的明燈；好習慣是一支成功之舞的伴奏。擁有好習慣，就離成功又近了一步！
習慣的力量不容小視，它可以影響人的一生。習慣了擁有，于是我們不懂得珍惜；習慣了接受，于是我們不懂得付出。好習慣是我們收不完的利息，壞習慣是我們還不完的債。
好習慣會幫助我們獲取知識和智慧，成為開啟成功大門的金鑰匙。而壞習慣就像是我們行駛在歲月之海希望之輪里的老鼠，早晚有一天會把船底啃光，使其在不知不覺中沉沒。
要養(yǎng)成好習慣，要有堅韌毅力，貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習慣在堅持中養(yǎng)成。
好習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是日積月累的成果。孔子說過：“少成若天性，習慣自然成了”人生的旅途還很漫長，學習的道路依然艱苦，如果想要攀上高峰，那么就養(yǎng)成好習慣，讓好習慣伴我們同行吧！
力量初中作文7
“一個自卑的小女孩，以為自己不如別人，便總是低著頭。一天，她買了一個漂亮的發(fā)夾，很緊張地抬起頭。她的朋友都說：‘瞧，她抬起頭的樣子真美�！∨⒁詾槭前l(fā)夾的功勞，然而照鏡子的時候才發(fā)現(xiàn)頭上根本沒有什么發(fā)夾——它早就在發(fā)飾店門口丟掉了。”
讀到這段文字是在一個淫雨霏霏的下午。簡短的文字，沒有華麗詞語的裝飾，卻帶給了我巨大的震撼。透過薄薄的書頁，我似乎看見了那張美麗但不平凡，純凈但無矯情，自信但不驕傲的臉。它在陰雨中撐起一方晴空，讓我心里暖洋洋地坐了一個下午。（從一則故事入題，引發(fā)自己的思考，突出主題，有新意，而且這則材料也是全文內容的重要一環(huán)。此寫法值得借鑒。）
也許，這就是信心的力量。“毛遂自薦”更深一層次地詮釋了它：想要出人頭地，首先要讓自己接受挑戰(zhàn)，而接受挑戰(zhàn)的勇氣，就是自信。試想：如果毛遂對自己沒有信心，他能參加談判并對勝利起關鍵性作用嗎？如果馮諼對自己沒有信心，他能出人頭地拯救孟嘗君嗎？如果劉邦對自己沒有信心，他能擊敗項羽成就百年帝業(yè)嗎？（內容要想充實需要舉出更多事例，此處一連舉出“毛遂自薦”、“馮諼救孟嘗君”、“劉邦戰(zhàn)勝項羽”的事例加強內容，同時運用假設論證的方法進行剖析，使論據(jù)更具說服力。）
人因夢想而偉大，亦因信心而輝煌。當你抱著十足的自信去實現(xiàn)夢想時，命運便會垂青于你，讓你在成功之時；瞬間燦爛�！ㄎ闹悬c題，很重要。）
一時失志，不免怨嘆，但還有陸游的“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”；屢次失敗不免膽寒，但還有古人的“塞翁得馬焉非福，宋子雙盲豈是兇”。多點自信，勝不驕，敗不餒，自己為自己的人生增值，何樂而不為之？（再舉例充實內容，同時恰當?shù)囊糜痔砦牟�。�?/p>
自信的近義詞是驕傲。不可否認，很多時候，驕傲會成為自信的代名詞。這是絕大多數(shù)年輕入的通病。蘇軾說得好，“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。驕傲是個病魔呀，要想擺脫它，首先得有個向導，或者一張地圖，指引你穿透迷惑。偉人們可以做你的路標，當你偏離計劃的軌道越走越遠時，想想你崇拜的偉人會怎么做……那么，你還是塊金子，即使在灰堆里，也有璀璨奪目的一天。（從另一個角度拓展主題，目的是為了充實內容，只是有些淺，蜻蜓點水，語焉不詳，小小失誤，白璧微瑕。）
把心靈小心栽種，用夢想去施肥，用信心去灌溉，終有一天，心靈會發(fā)芽，長出一對翅膀。隨著飛翔的心靈去闖蕩，去拼搏，你會知道，夢想和自信是你一生中最偉大的財富。
力量初中作文8
笑是世界上最美的符號，笑是自信，笑是寬容，笑是通往幸福生活的通行證。微笑不分季節(jié)，不分方向，只要有人的地方，微笑之花都會綻放。失望時，微笑可以讓人重新樹立自信；悲傷時，微笑可以溫暖冰冷的心；挫折時，微笑可以讓人再次揚起生活的風帆。
記得上星期學校舉行運動會，我胸有成竹地報了兩百米跑。運動會前一天，我感覺雙腳發(fā)抖，頭腦發(fā)熱，我還以為自己生病了。但是，喉嚨不痛，頭也不暈，沒什么生病跡象呀！我跑出門去問媽媽，媽媽說：“沒關系，是你太緊張了！放松一下，我相信你！”說完，就給了我一個溫柔的微笑，這微笑讓我充滿了力量！
第二天一大早，運動會就開始了，還好，我不是第一組！我的心漸漸平復下來。可馬上就到兩百米了，我的心快跳到了嗓子眼了。隨著一聲槍響，第一組的同學像飛燕似的奔出起跑線！馬上就輪到第二組了。我站在起跑線上，雙腿有點不聽使喚，心里像有一只小兔子似的到處亂竄，頓時我后悔了：早知道就不參加比賽了，對手都那么厲害，我還和同學們夸下�？�，說自己肯定能獲勝。強中更有強中手，一山更比一山高。唉！世上沒有后悔藥，現(xiàn)在著急也沒用了，只能硬著頭皮上了。
我蹲下來，弓著背，雙手搭在起跑線上，抬起頭，注視著前方，這時看到了同學們向我微笑著，有幾個人還做了個加油的手勢。這時，自信心又慢慢增強了。我努力讓自己平靜下來，可奇
怪的是心臟還是不聽話，砰砰直跳。槍響了，加油聲也開始熱烈了，其他選手像離弦的箭似的飛奔出去，我也毫不示弱努力追趕，可是旁邊的'這位選手風馳電掣，怎么也趕不上。這時，我想起了比賽前老師的微笑，還有她向我豎起的那大拇指。是的，我能行！我暗暗叫道。我鼓足了勁，飛速追趕，“加油、加油、加油……”排山倒海的聲音此起彼伏，我超過了一個又一個，就剩下原來的第一名了！大家看此情景，吶喊聲更熱烈了，成敗在此一舉了！我咬緊牙關，憋足了勁兒，加快步伐，奮力向前沖，終于沖到了紅線處。那個人也隨后趕到，好懸！我差點和冠軍失之交臂！啦啦隊的同學們擁了上來，就連平時靦腆的于飛同學也向我微微一笑。
微笑是多么可貴，它既溫暖了別人，也快樂了自己，其實，微笑就是一縷晨曦，是雨后的甘露，是暗夜的明月，是一個鼓舞人心的標志！它能給人以力量，讓我們克服困難，勇攀高峰。
力量初中作文9
人的一生不可能是一帆風順的，有時難免會遇到挫折磨難。但是，在經歷挫折后，我們要勇敢地站起來。那一次，是它給了我堅強的力量——一只渺小不起眼的毛毛蟲。
那天早上起床，我拉開窗簾，明媚而溫暖的陽光照射進來，暖洋洋的很舒服。幾朵綿羊似的的云彩點綴著蔚藍的天空，我背起書包，蹦蹦跳跳地去了學校。
但是，一來到座位，一張試卷擺在了我的桌上，上面鮮紅的58分撲進我的眼簾。我的心頓時像被刺了一箭，眼淚像斷了線的珠子一樣落下，彈到卷上的紅叉上。我緊緊的攥住那張卷，試圖躲避現(xiàn)實讓自己看不見刺眼的58分。但又有什么用呢？我怎么對得起媽媽額上的皺紋和風中的縷縷銀絲。想到這里，眼淚又像個不聽話的孩子從我眼眶中躍出，
時光如白駒過隙，轉眼間就放學了。我拿著卷子，邁著沉重的腳步出了校園。我看到同學們拿著滿分的試卷，興高采烈地跳到媽媽身邊時，我的心里卻像打翻了五味瓶。秋風卷而，吹下幾片枯黃的落葉。夕陽昏昏沉沉，如同一塊沒燒透的煤球。
我走到公園，找到一把長椅坐下，垂喪著頭，看地面被風吹起的落葉和揚塵，心里仍像堵了棉花。忽然，我發(fā)現(xiàn)了地面上有只毛毛蟲，似乎受了傷，是被人踩了吧，正在扭動著受傷的身子。我想：真是一只可笑的毛毛蟲。隨著抬腳將毛毛蟲踩入了泥土之中。誰知，這毛毛蟲幾分鐘后，竟從土堆中爬了出來，一點點扭動著。我又給了它一腳，它再次陷入了泥潭的束縛。但，令我驚訝的是，我又看到了隆起的土堆。爬出來的它已經奄奄一息，但還是掙扎著。我便留心觀察它，只見毛毛蟲一點一點嘗試著爬行。它挺直了受傷的身子，開始第一次爬行，可是，沒幾下，它又重重地跌倒在地。第二次，他多爬了幾下，可還是無濟于事。緊接著，它嘗試了第三次、第四次……終于，在第八次時，它可以爬了！它掙脫了羈絆，掙脫了束縛，越爬越遠，越爬越快，直至消失在我的視線中……
頓時，我也豁然開朗，徹底地明白了。我為何不能像那只毛毛蟲一樣呢？
即使遭遇了挫折，也要努力站起來，勇往直前，那樣就會成功！放眼望去，小鳥在鼓勵我，秋風在祝福我，我的心里頓時充滿了積極向上的陽光。我站起身來，踏著那橘黃色的薄暮走回家。
那只小不起眼的毛毛蟲，那只堅持不懈的毛毛蟲，那只勇往直前的毛毛蟲，是它給了我力量，讓我勇敢面對挫折，我敬佩那只毛毛蟲，我想對它說一聲：謝謝！
力量初中作文10
習慣是一種頑強又巨大的力量，它可以主宰人生。俗話說得好：“勉強成習慣，習慣成自然�！笔前�，習慣是在不知不覺中養(yǎng)成的，好習慣，會使你終身受益，但是，“水能載舟，亦能覆舟”。壞習慣，則會讓你追悔莫及。因此，養(yǎng)成良好的習慣，是通向成功途徑的必修課。在這幾年的學習生涯中，我有一個極好的習慣——“啃”書。
小時候，我是一個貪玩的姑娘，讀書這一方面，媽媽常為我發(fā)愁，她語重心長地對我說：“怡珂，你的知識面太狹窄了，為了你今后的學習，我要求你每天讀書三十分鐘�！蔽乙宦牐@訝得目瞪口呆�！叭�，這么漫長的時間，不行不行，我得想個辦法。”我眼睛一轉，嘿。有了——“苦肉計”，我噘著小嘴巴，眼淚直在眼眶中打轉，接著，便嚎啕大哭。媽媽見了這情況，并沒有哄我，而是變本加厲的譴責我：“哭什么哭，如果這也堅持不下去，我會把你的課余時間全部占用！”唉，“苦肉計”計劃失敗，我只好擦干眼淚，順從于媽媽。這一夜我恍然大悟。
往后的每天早晨，我都會一如既往地閱讀課外書。它如一艘戰(zhàn)艦，把我們帶到浩瀚的天地；它如一匹駿馬，帶我們領略人世的真諦�；腥婚g，兩年匆匆而過，讀書已成了習慣，已成了我日常生活中必不可缺的事情。我的幾套課外書，如磁石一樣，吸引著我的心，讓我看得如癡如醉：《七色花》引得我浮想聯(lián)翩，《讓小學生學會感恩的100個故事》又叫我淚落如珠，《童話故事》常使我牽腸掛肚。只要手中一有書，我就會廢寢忘食。
我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。媽媽聽了，不斷地指導我：“讀書要邊讀邊思考，揣摩寫作目的；并品味片段，還可以續(xù)編故事；做完這些，把從書中學到的知識列個單子或做個筆記，這樣，學起來更快樂�！蔽野磮D索驥，嘿，效率提高了不少。讀著讀著，便鉆進了書中。哇！書的王國真豐富呀，里面的知識無窮無盡。我盡情地享受著國王賜予我的知識。一小時……兩小時……太陽便爬到了高頂。“閨女，該吃飯了�！蔽宸昼娺^后，媽媽還不見有反應，她跑到屋內，看見我在津津有味的讀書，在我耳畔大喊了兩聲，我點了一下頭，才回過神兒來。這時，我才發(fā)覺自己已讀了兩個多小時，我咽了一口唾沫，好像把所有的知識吞了下去，我依依不舍的把書放回書柜，走出了房門。
如今，我的習作正如杜甫說的那樣：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我有這樣的天賦，要感謝媽媽的教導，更要感謝我養(yǎng)成的習慣�！傲晳T決定一切”。這句話說得一點兒也不錯。
力量初中作文11
瀟瀟寒風里，青松挺拔著身軀，從自身汲取力量，站成了一抹翠綠，透出骨子里的那份堅定與坦然；
茫茫白雪下，臘梅舒展著花瓣，從自身汲取力量，綻出了一簇粉紅，暈染出內心里的那份淡雅與傲然；
漫漫人生中，無數(shù)的人們追趕著理想，從自身汲取力量，走出屬于自己的一方開闊的地，一片湛藍的天。
有著怎樣的心靈，便有著怎樣的目光；有著怎樣的理想，便有著怎樣的力量。面對父親的成就，李澤鉅、李澤楷兩兄弟始終持有一顆淡然的心，他們拋開父親的光環(huán)，從自身汲取力量，換回了世人的肯定，傳遞了正能量。
從自身汲取力量，需要堅實的基礎與實力。
她是最年輕的“風云浙商”，她叫宗馥莉。作為娃哈哈創(chuàng)始人宗慶后的女兒，她并沒有驕傲與狂妄。畢業(yè)于洛杉磯佩珀代因大學，經歷了七年的磨練與沉淀，她成功蛻變?yōu)楹贾莺陝亠嬃霞瘓F總裁，用自己的實力詮釋了一場完美的職場三連跳。她引進創(chuàng)新理念，使公司步入時尚化、國際化，憑借韌性和努力，贏得了事業(yè)的成功。從自身汲取力量，她以堅實的基礎與實力，締造了成功的基石。
從自身汲取力量，需要樂觀的精神和勇氣。
她是最美麗的年輕女教師，她叫張麗莉。危險來臨之際，沒有遲疑，她奮力一撲，用自己的一撲拯救了孩子們的生命，卻永遠失去了雙腿。因為有勇氣，才會在面對危急的一刻做出舍己救人的選擇；因為有愛，才會咽下眼淚，綻放美麗的笑容，在人們心中留下一片圣潔美好。從自身汲取力量，她以樂觀的精神與勇氣，插上騰飛的翅膀。
從自身汲取力量，需要不變的信念與堅持。
他是中國南海守礁士兵，他叫李文波。位卑未敢忘憂國，大漠孤膽守海疆。大學畢業(yè)當年，他毫不猶豫入伍。二十年堅守，他站成一塊礁石，任憑風吹雨打，可他心中自有一片海，肩上背負起了一片天。他從未懈怠，亦從未后悔。為了祖國的安寧，他用實際行動踐行自己的目標，他將自己的青春全部獻給了國家。從自身汲取力量，他以不變的信念與堅持，樹起一座不倒的豐碑。
龍應臺說：“有些事，只能一個人做；有些關，只能一個人過；有些路，只能一個人走�！弊鳛榍嗄陮W生，我們需要父母的呵護與關愛，但不能把父母當作自己的拐杖；我們需要朋友的支持和幫助，但不能把朋友當作自己一生依賴的肩膀。
從自身汲取力量，不再因道路坎坷而停滯不前；從自身汲取力量，不再因遭遇失敗而自甘沉淪；從自身汲取力量，不論前方路途是否平坦，天地是否廣闊，獨守一份信念，獨留一份堅強，勇于開拓，勇敢去闖。
力量初中作文12
團結是一種力量，難以摧毀；團結是一種精神，永恒持久；團結是一種智慧；無法超越。
“你快點走，別寫了，就知道寫作業(yè)！”好朋友毛晶晶在一旁不斷的催我。見我沒反應，便一氣之下奪走了我的筆，摔到一邊，我有點不耐煩地看了她一眼，她那雙大眼睛好像是要噴出火來，我拿起筆邊若無其事的記我的作業(yè)，不以為然地對她說：“你先去吧，等你回來再說！”她指著我的作業(yè)本不容遲緩的強硬語氣對我說：“你就寫吧！寫吧！一點也不為咱們組著想，真自私！”她的最后一句話讓我驚愕的抬起頭，望著她氣呼呼的背影，我不禁感到內心的不安，我回頭看看我們這一組，只剩下我孤零零的一人了。我扔下筆徑直走出了教室，去往正在商議班會事情的化學實驗室。
打開門，吵鬧的聲音撲面而來，大家配合的分成了幾個小組小毛一眼就看到了我。我像一個布偶一樣，被她拎到了座位上，她快活得對我說：“你來了！真好！”他地反映出滬了我的意料，本以為依她的性格會不停的責備我，可她甜美的笑容給了我最好的答案，還沒等我反應過來，他們已經開始嘰嘰喳喳的議論班會時，我們組所要準備的節(jié)目了，“演小品吧！”“不行，詩朗誦。”“你朗誦��！干脆找個文章念一念就行了�！薄澳隳顔帷彪u一嘴鴨一嘴的各抒己見。最后還是決定詩朗誦，“可是誰寫呢？”我在一旁若有所思地說�！耙粔K寫��！”小毛一邊眨著大眼睛興奮得說�！皩ε叮∫粔K寫�。 迸赃叺氖⒑瓱o比贊同。
前四節(jié)詩進展還算順利，可是后面的話……便讓我們三個人開始咬筆頭了。這個剛有些想法就被那個給否了。不過前四節(jié)都是我和小毛編的，后面的任務自然就交給盛涵了，果然沒有大失所望，第二天這首惟妙惟肖的小詩就躍然紙上了。
我們將自己的勞動成果給老師審閱：“寫得不錯。”老師的夸獎讓我們每一個人的內心都暖洋洋的，”誰寫的？在老師充滿疑惑的目光中，我們相視一笑，異口同聲的回答道：“一起寫的！”在這堅定有力的回答聲中，我感到一種無名的力量，而這種力量正是我們團結合作的精神所具有的集體的力量！
力量初中作文13
相信自己的能力，相信自己能夠做成事情,這就是自信。索菲亞羅蘭說過：“自信心的含義是勇氣和自制力之間的一種平衡。真正的自信心經常給人一種純樸和誠懇的感覺。當你精力旺盛時,你的自信心會油然而生。”
自信,是成功的第一秘訣。1915年，美孚石油公司投資300萬美元,在我國西部打下了七口井而毫無所獲。于是美國斯坦福大學的布萊克
威爾教授斷言：中國絕不能產生大量的石油,，而年輕的地質學家李四光偏偏不信這個邪,他說：“美孚的失敗并不能證明中國無油可采�！痹谶@種強烈自信心的支配下，李四光開始了30年的找油生涯,他提出了地質沉降理論,并在東北平原找到了石油,還預言西北有石油。自信心給了李四光力量，正是這種力量使他推翻了美國權威的言論,為國家找到了石油。
初唐杰出詩人陳子昂年輕時，離開老家到京都洛陽。雖然他才華出眾，詩文寫得很好，卻無人賞識。一天,他花了三千錢,高價從一位老者那里買下一把琴,并對周圍的人說我叫陳子昂，明天早上，我在住所宣德里為大家演奏此琴，請諸位蒞臨指教�！钡诙煲辉�,來到他那里聽琴的人很多。陳子昂取出琴,猛地一摔,頓時弦斷琴裂。正當人們驚異時,陳子昂高聲說道：“我陳子昂從小飽讀詩書,熟知經史,不想來到京都屢受冷遇,今日不過是以琴為由,想請各位觀看我的詩文�！闭f完，從箱中取出一大沓詩文稿,分給大家。大家讀后,大加贊賞。從此,陳子昂的名字,傳遍了洛陽城。之所以陳子昂敢于這么做,就是因為他對自己的詩文有自信，他相信是金子在哪里都能夠發(fā)光。
自信心能激發(fā)人的潛能。美籍華人物理學家錢致榕來華時談起他中學時代的一段經歷。那時很多學生考試作弊，不求上進。一位責任心很強的老師就從300個學生中挑選出60人組成了榮譽班。錢致榕也在其中。當時他明確宣布,是因為他們有發(fā)展前途才被挑選出來的。對此,這些人很髙興,踏實學習,后來大多成了才。后來，錢教授遇到那位老師時,才知道這60位學生是隨意抽簽決定的。這件事說明，由于學生被告知他們是很有發(fā)展前途的才被選了出來,這就使這些學生產生了強烈的自信心。因而自尊、自愛、自強而終于成才。由此可見,自信心是學生走向成才之路的第一步。
自信的力量是巨大的,它能使一個人走向成功。
力量初中作文14
“兒子，爸爸愛你呢，想爸爸了么？”“爸爸，我愛你！”聽到呀呀學語的兒子這么說，他甜以心底，美滿的家庭，順心的事業(yè)，一切都是那么的令他滿意。
“兒子，爸爸愛你呢！”“爸爸，你好煩！我在搭積木呢�！弊诟叽蟪恋霓k公室里，窗外是如畫的風景，他卻滿臉疲倦。好幾天都沒有回家了，打個電話給兒子吧�！昂呛�，小東西，敢嫌爸爸煩了。”“嘟嘟”那頭已經掛斷。他手拿聽筒，似笑非笑地搖了搖頭。
“喂，×經理吧，您好您好，今天下午……好，不見不散，預祝我們合作成功吧，哈哈，好，再見！”
“小李，把公司企業(yè)策劃給我，還有……”
他踱著方步，一手叉腰，滿面紅光，粗聲大氣的講著電話。徑直走到闊氣的老板桌面前，雙腳蹺上去，把一旁的相框碰倒。他挪開文件，扶起相框。上面已是一層的灰塵，但照片上的兒子依舊是那么可愛，纏在他的肩頭。好久沒見到兒子了，他心中一陣愧疚。
“兒子，爸爸愛你。”電話那頭傳來一聲冷笑，“愛？你怎么好意思說，我今年17歲了，你算算你和我待在一起的時間有多久？”“嘟嘟”掛斷，是啊，這些年都忽略了兒子�！靶±�，推掉今天下午的會面�！�
他立馬開車回家�！澳慊貋砀陕�，你心里還有這個家么！”他火冒三丈“我這些年做什么，為了誰，你不清楚嗎？要不是老子賣命地賺錢，你有這樣的房子住，有這樣的名牌穿嗎！”他使勁地跺了跺地，又用手指了指兒子的衣服……然后，他摔門而去。
“小李，幫我約×經理�！�
“對不起，貴公司的策劃與我們的想法有差別，恕不能……”
……
他送走了客戶，一杯杯烈酒澆入愁腸……醒來時，他躺在醫(yī)院里。兒子坐在床頭，淚水盈滿雙眼，“爸，我，我愛你！以后別這樣了。”
他心頭一顫，為了這一句話，他仿佛等了好多年。內心的苦悶，事業(yè)的辛苦，因為這一句話，都值得。
以后的每一天晚上，都有他匆匆往家趕的身影。
以后的每一個清晨，都能見到瘦削的兒子摟著父親的肩，漫步、遠去。
“爸，我，我愛你！”
力量初中作文15
有人把教師比作燭火，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇掠诜瞰I，燃燒自己，照亮他人；有人把教師比作明燈，在黑暗的夜指明前進的方向；還有人把教師比作園丁，辛勤耕耘，細心看護，孕育出美麗的花朵，讓幼苗茁壯成長；亦或是勤勞的小蜜蜂，分享知識的甜蜜……教師的美稱數(shù)不勝數(shù)，慈母、人類靈魂的工程師、孺子牛、春雨、人梯……從古至今，多少文人墨客為他寫下優(yōu)美的語句，贊美的詩篇，在這里，我想說，所言非虛。書中諸多優(yōu)秀教師的成長之路讓我感受頗多。
教育人的崗位或是平凡的，但使命卻是偉大而光榮的。所有人都經歷了從青澀懵懂到講臺上的落落大方，游刃有余，從初入課堂，上課，摸索，反思，總結，再上課，在提高，最后得到升華的階段。正是因為有這樣的一群人，才使我們的基礎教育，義務教育及非義務教育階段的學習有了領路人。他們的背景并不相同，有的是家庭環(huán)境的影響，有的是后期自我興趣的發(fā)展，有的在成長路上遇到荊棘，有的遇到了前行道路上的指路名師。
張敏倉老師的“心有大美，行在傳承”讓我看到了一個辛勤的文化傳播者模樣，充分發(fā)揮自己所學，寓教于樂，寓學于樂，不斷思考，開創(chuàng)學術領域新課題，我在這樣一個洋溢著熱情的老師臉上看到了他對傳統(tǒng)文化的熱愛，對剪紙、泥塑、面塑等傳統(tǒng)文化的熱愛和民族自豪感，充分體現(xiàn)了學科建設要以事實為基礎，從實際出發(fā)，解決實際中存在的問題，學古創(chuàng)今，在過去的基礎上結合現(xiàn)代文化發(fā)展的要求，創(chuàng)新教學，喚起生命的覺醒。
每個人的成長之路都讓人為之動容，在充滿鮮花和掌聲的背后是一條并不平坦，似乎還略帶荊棘的成長之路。正如一千個人就有一千個哈姆雷特是一樣的，每個人的成長之路是不同的，方法多樣，途徑多種，這些讓我明白，教育首先要有愛，對學生，對學科，對學校，對自己；抱道不曲，擁書自雄，要有才華，要閱讀，擁有可以講述的一桶水，才能凝聚出教給學生的一杯水；要善于思考，總結，見賢思齊焉，見不賢而內自省也，總結提高，摸索，容錯，糾錯，尋求正確的發(fā)展之道，勇于追求真理，做一名充滿人格魅力的好老師。
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