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座位初中作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的座位初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
座位初中作文1
曾經(jīng)有這樣一個(gè)靠近垃圾筐的窗邊角落里，大家都認(rèn)為這是一個(gè)令人討厭的座位
曾經(jīng)也有這樣一個(gè)男孩，坐到了這個(gè)座位上，同這個(gè)座位一樣，男孩也是一個(gè)另人討厭的角色。
男孩的父親下了崗。母親也拋棄了他們，另嫁了別人。男孩從那天起，就被父母像排球一樣拋來(lái)拋去，從那天起，男孩就覺(jué)得自己像“垃圾”，他放棄了自己最喜歡的籃球，開(kāi)始抽煙，打架。也是從這個(gè)座位起，他就感覺(jué)到了同學(xué)們厭惡的眼光，他明白班主任把他排到這個(gè)座位上的原因。“垃圾“是該和垃圾在一起的。
不久，班上換了班主任，垃圾筐也換了地方，男孩不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)，花園里多了一株向日葵，朝著燦爛的陽(yáng)光，綻放著笑臉。男孩的心被什么觸動(dòng)了。
從第二天起，男孩發(fā)現(xiàn)他的桌上被刻上了一行文字，他桌子的抽屜里，偶爾會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)本子、一支筆、一個(gè)蘋果。�；@球隊(duì)找到了他，希望他能夠加入，一個(gè)月又一個(gè)月，班上的座位換了一次又一次，可男孩子的座位始終沒(méi)有從那個(gè)唯一能看見(jiàn)那株向日葵的'座位調(diào)開(kāi)。
笑容又回到男孩子的臉上，他改掉了之前的惡性，奔馳在籃球場(chǎng)上，男孩的成績(jī)也驚人的上升了，在班上名列前茅。每當(dāng)班主任宣布他的成績(jī)的時(shí)候，他們都會(huì)相視一笑。
男孩升入了高年級(jí)，學(xué)校也決定對(duì)座椅從新油漆，沒(méi)有人知道那個(gè)桌子上曾被刻下了什么，但再坐到這個(gè)座位上的人，一定不會(huì)覺(jué)得這個(gè)座位既不起眼又討人厭，因?yàn)檫@里有快樂(lè)的向日葵，也有詩(shī)一般的故事。
從一個(gè)討厭的垃圾筐到一顆欣欣向榮的向日葵，從一個(gè)垃圾般的差生到一個(gè)向日葵般的優(yōu)異生，從自暴自棄到名列前茅，一個(gè)男孩的變化，告訴了我們鼓勵(lì)的味道。
座位初中作文2
新學(xué)期開(kāi)始了，我們奧數(shù)班要重新排座位。我很擔(dān)心，上學(xué)期的同桌王哲明這次還能否繼續(xù)和我坐在一起？
王哲明是我的好同桌。他人長(zhǎng)得很帥，圓圓的頭，圓圓的臉，鼻梁高高的，一頭烏黑的頭發(fā)，嘴巴有棱有角。他不但人長(zhǎng)得很帥，而且品學(xué)兼優(yōu)。每次奧數(shù)考試，他的成績(jī)?cè)诎嗌隙际乔叭�。這都是他平時(shí)刻苦努力的結(jié)果。他很關(guān)心同學(xué)。誰(shuí)有不懂的問(wèn)題，只要問(wèn)到他，他都會(huì)耐心的給你講解。下課的時(shí)候，別的同學(xué)都出去玩了，可他還坐在教室里翻閱奧數(shù)習(xí)題，或者幫差生補(bǔ)習(xí)功課。他的家里并不富裕，爸爸、媽媽都下崗了，開(kāi)著一個(gè)小賣店維持生活。他很同情爸爸、媽媽的`辛苦。他要用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，來(lái)回報(bào)自己的爸爸、媽媽。我時(shí)時(shí)都以他為榜樣，把他當(dāng)作我學(xué)習(xí)的楷模。
這么好的同桌，我怎么能忍心和他分開(kāi)呢？于是，我在心中暗暗盤算，一定要和王哲明繼續(xù)作同桌。
到了排座位的那一天，老師讓我們?cè)诮淌彝饷姘凑沾笮�(gè)排成兩行隊(duì)。我發(fā)現(xiàn)王哲明站在第一列的第十一位。我很快就站到第二列的第十一位。我們倆相視一笑，友好的拉了拉手。我心里美滋滋的，就等著和王哲明一起走進(jìn)教室，再次成為同桌�？墒牵庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了。王哲明的前面怎么少了一個(gè)人，他由第十一位進(jìn)到了第十位。這一變，好家伙，他的后面竟站著全班最有名的淘氣鬼白楊。我決不能和白楊坐在一起！怎么辦？就在這一瞬間，站在我前面的王國(guó)盛說(shuō)他憋尿。真是天助我也！我急忙說(shuō)：“國(guó)盛，我給你占著位置，你趕快去上廁所，小心尿褲子！”王國(guó)盛急急忙忙去上廁所了。
接下來(lái)的事情，我不說(shuō)你也知道了——我和王哲明又成了同桌。
座位初中作文3
試觀班上座位，風(fēng)景甚好，由后至前，如排山倒海，后浪頗高。座位調(diào)換，風(fēng)景乍變，風(fēng)波略起。位置安排，皆有深意，還待我慢慢道來(lái)。
觀夫前排風(fēng)景，皆為矮小精短者。老師在講臺(tái)上一站，任何細(xì)小動(dòng)作一覽無(wú)余，只得中規(guī)中矩。而老師點(diǎn)名抽背，都愛(ài)以前排開(kāi)始，因而總是撥個(gè)“頭籌”，大家都特別感激他們“造福后人”的精神。
再瞧中部“平原”，皆為標(biāo)準(zhǔn)身材者，且不乏“四眼兄”“四眼妹”之類的學(xué)習(xí)佼佼者在后墊底。發(fā)動(dòng)帶頭作用，互相競(jìng)爭(zhēng)，倒也十分有影響力。只是課桌下傳閱一本本雜志，卻也十分方便。
瞭望后排陣地，皆為虎北熊腰，“海撥”頗高者，與前排形成鮮明對(duì)比，當(dāng)然也有犯錯(cuò)被老師“發(fā)配邊疆”者。“當(dāng)?shù)鼐用瘛币话愣季哂袕?qiáng)烈正義感，愛(ài)打抱不平，被“發(fā)配”的人自然潛移默化受影響，不會(huì)“恣意妄為”。一好搭一壞，很符合自然規(guī)律。
而坐守窗邊的同學(xué)，責(zé)任重大，負(fù)有開(kāi)關(guān)窗戶，控制風(fēng)力的責(zé)任�？汕f(wàn)別惹急了他們，大冷天給你開(kāi)一個(gè)通風(fēng)口，有你好受的。當(dāng)然，前后門同學(xué)的'作用也不容忽視，當(dāng)教室比較喧鬧時(shí)，輕輕叫一聲：“老師來(lái)了！”定會(huì)讓整間教室立馬鴉雀無(wú)驚聲。
看教室風(fēng)景，座位獨(dú)好，座好的排列不僅顯示了一個(gè)班級(jí)的各種風(fēng)景，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活也有著一定影響。座位搭配好，班風(fēng)自然會(huì)好。看看你們班的風(fēng)景，是不是一樣呢？
座位初中作文4
隨著《乘著歌聲的翅膀》上課鈴打響了，我們回到了教室門口，互相擁擠著，排在前面的幾個(gè)先沖進(jìn)了教室，在座位上坐好，后面的.便一窩蜂地?fù)磉M(jìn)教室，像小兔一樣，急匆匆地蹦向自己的座位。我端坐在位子上，心“砰砰”直跳——這節(jié)課要換座位，我好緊張�。±蠋熌闱f(wàn)別給我換座位�。�
老師在教室里口若懸河、唾沫四濺、聲情并茂地講了一大筐話，但我沒(méi)聽(tīng)，因?yàn)槲艺谒妓鲃e的事情，而且我對(duì)這種長(zhǎng)時(shí)間的語(yǔ)言談吐也不是非常擅長(zhǎng)，更何況，我根本沒(méi)有興趣去聽(tīng)這樣的“演講”。老師�。∩系郾Ｗo(hù)著您哪！請(qǐng)求您千萬(wàn)千萬(wàn)不要給我，不，是不要給我們小組換座位啊，這樣，我會(huì)對(duì)您千恩萬(wàn)謝的！因?yàn)檫@樣我們就可以……事情是否會(huì)如我所想般順利呢？還是把目光轉(zhuǎn)向我們可敬的王老師同志吧，一切決定大權(quán)皆掌握在她的手中。
“嗯嗯”老師清了清嗓子，大聲宣布，“開(kāi)始調(diào)位！”我緊張起來(lái)，這時(shí)用腳趾想想也知道，大家一定都繃緊了神經(jīng)，用激動(dòng)地，平靜地，困惑地或不滿地盯著王老師，不過(guò)沒(méi)人吱聲。
“這樣”，老師開(kāi)始指揮，“這個(gè)同學(xué)到哪位身旁去，那個(gè)同學(xué)去旁邊休息一下……”我看著王老師指揮，不知不覺(jué)記起了一部，已被記憶塵土掩蓋，一部不知名的動(dòng)畫片的一個(gè)片段：一個(gè)渾身上下穿著一體蘭色的老人站在小板凳上，一邊揮舞著魔杖，一邊念著魔咒，屋里的家具、用具便整整齊齊地排著隊(duì)，跳進(jìn)一個(gè)手提包。在這里，老師就是魔法師，同學(xué)們則是那些跳來(lái)跳去的家具。想到這兒，我“撲哧”笑了一聲。一抬頭，猛地發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有換位，同桌沒(méi)有換，前面兩位也沒(méi)換，我們四人小組都沒(méi)換位！我臉上當(dāng)然是非常驚嘆和歡喜。
座位初中作文5
我敢打賭，你們從來(lái)沒(méi)有分析過(guò)教室里的座位，今天我斗膽給大家談?wù)劧嗄陙?lái)的觀察體會(huì)。
先說(shuō)說(shuō)前排座位的同學(xué)吧！他們?cè)诶蠋煹难燮さ紫鲁砷L(zhǎng)，每時(shí)每刻都得繃緊神經(jīng)，不能有一點(diǎn)兒的疏忽大意，做小動(dòng)作、思想開(kāi)小差、做錯(cuò)題目，老師一鑒無(wú)余。上課時(shí)，前排同學(xué)的答題命中率最高，當(dāng)然，受罵率在班上也是遙遙領(lǐng)先的。他們“造福后排”的精神是十分可貴的，這一點(diǎn)，常常令后排的“英雄”感激涕零，這么多的擋箭牌使他們躲過(guò)了多少槍林彈雨��！當(dāng)然了，坐在前排的`都是些小個(gè)子，如果前排也有鶴立雞群者，那一定不是泛泛之輩，對(duì)啦，是老師的重點(diǎn)控制對(duì)象。
中間的位置嘛，可能稱得上是風(fēng)水寶地。這里往往聚集著消息靈通、思維活躍之輩，人才濟(jì)濟(jì)��！他們能掀起班上一陣又一陣的熱波，這一陣是貝克漢姆、羅納爾多，那一陣是刀郎、周杰倫，再下一陣可能又流行金庸、古龍了。反正這幫小子是永不沉默的。他們總是惟恐天不不亂。
靠窗的位置相當(dāng)于“包廂”。聽(tīng)課好累了？沒(méi)問(wèn)題！可以倚墻入夢(mèng)，好不愜意！靠窗的學(xué)生還肩負(fù)著“放風(fēng)”的重任，一句“老師來(lái)了”會(huì)讓原來(lái)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的教室立刻變得萬(wàn)籟俱寂。如果情報(bào)有誤，就會(huì)成為全班攻擊地對(duì)象。盡管如此，他對(duì)謊報(bào)敵情還是樂(lè)此不疲。
比“包廂”略差一等的是最后一排了。這里的學(xué)生有句口頭禪“我的地盤我作主”，他們還充分得用發(fā)育得特別好的身體條件，來(lái)欺負(fù)前排手無(wú)縛雞之力的小個(gè)子。同時(shí)，這里也是藏龍臥虎之地，一些人因?yàn)榉噶诉@樣那樣的錯(cuò)誤，被充軍發(fā)配流放到此。
問(wèn)我坐在哪里？嘿嘿，當(dāng)然是靠窗喜歡惡作劇的那位帥哥啦！
噓！老師來(lái)了，記得替我保守這個(gè)秘密，謝啦！
座位初中作文6
哈！那兒有一個(gè)好位置！
我抱著學(xué)具，飛快地向第二排中間的座位奔去。今天可是第一次分班，誰(shuí)都想搶一個(gè)好座位，我豈能示弱？我心安理得地坐下來(lái)，興災(zāi)樂(lè)禍地看著幾個(gè)人在搶座位。
坐中間的感覺(jué)真好！看黑板不用歪著頭看，粉筆字也那么清楚，我暗自得意，自言自語(yǔ)道：“哈哈！我的坐位簡(jiǎn)直就是整間教室的最佳座位！”
放眼望去，窗外吵吵鬧鬧，五班同學(xué)也在打算盤，看看坐在哪里好�？墒牵覅s在人群中發(fā)現(xiàn)了他。
是宋。
他一個(gè)人靠在墻的欄桿上，眼神十分平靜，如同一池深深的潭水，沒(méi)有泛起一圈波紋，他身穿黑色夾克，雙手捧著幾本書，一腳站立，一腳微微彎曲。他沒(méi)有搶，只是靜靜地等在一旁。
我心想：真傻！你眼睛又不好，還不快來(lái)?yè)屪�！一�?huì)就沒(méi)有好位置坐嘍！
不一會(huì)兒，大部隊(duì)進(jìn)來(lái)了，五班同學(xué)個(gè)個(gè)雙眼放光，和我一樣如“瘋狗”一般搶座位。我又看見(jiàn)宋了，他幾乎是最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的。進(jìn)來(lái)后還把兩個(gè)為了座位吵得跟大紅公雞似的同學(xué)拉開(kāi)，要其中一個(gè)坐到第四排去。
我仍然在為我的最佳座位揚(yáng)揚(yáng)得意。無(wú)意中又看見(jiàn)了宋，他正向第五排的一個(gè)中間的座位走去。不巧，他碰見(jiàn)了我的同桌秦。
秦不好意思地笑了笑，轉(zhuǎn)身就走。
“喂！這個(gè)座位給你吧！你還戴眼鏡呢！”宋大叫道，轉(zhuǎn)身向最后一排走去。
我一愣，秦也呆住了。
剎那間，空氣都凝固住了，我的`靈魂似乎離開(kāi)了身體，飄浮于半空中，宋不會(huì)搶座位，也不會(huì)打架，但他卻會(huì)一種眾多人都缺少的東西，它叫做謙讓。這是一種出于他本能的行為，從某種意義上來(lái)說(shuō)，是一種愛(ài)的能力。我忽然發(fā)現(xiàn)我是那么渺小，我感到無(wú)比羞慚，羞慚我的行為，和我的座位。
我看著宋，看著他的最佳座位。
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