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精選初中一位老師作文8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的初中一位老師作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中一位老師作文 篇1
我最喜歡的一位老師是教我們音樂的“吹牛”老師。別誤會噢,“吹!崩蠋煵恍铡按蹬!,他姓劉哦!
“吹!崩蠋熡幸活^烏黒的卷發(fā),長著一雙炯炯有神的大眼睛,顯得格外精神。最有趣的是,他的嘴在說話的時候很夸張地一開一合,好象動畫里的唐老鴨,十分逗樂。
記得上第一堂音樂課的`時候,走進(jìn)來的是一位男老師,我們都爭先恐后、疑或不解地問:“老師,你是教我們音樂的老師嗎”?只見劉老師壓著嗓音說:“我不是你們的音樂老師還是你們的同學(xué)嗎”?沒等劉老師說完,我們都開心的笑了。
上課了,劉老師首先作了自我介紹,然后他向我們提了兩個問題,第一個是:天為什么會黒?見同學(xué)們都回答不上來,他得意洋洋地說:因為天上有牛在飛!接著他又問:牛為什么會在天上飛?見同學(xué)們絞盡腦汁也想不出來,劉老師更加得意地說:因為地上有我劉老師在吹。聽完這話,同學(xué)們被逗得前仰后合、哈哈大笑。
劉老師太幽默了,我好喜歡他!
劉老師不單單會“吹!保宜母杪曁貏e激昂、動聽;他還會演奏很多種樂器,尤其是薩克斯管吹得出神入化。每當(dāng)他吹薩克斯管的時候,同學(xué)們都豎起一雙小耳朵,津津有味的聽著,悠揚的薩克斯曲把我們帶入了美妙的世界,我仿佛聽見了潺潺流水、知了的歌聲和蛙的鳴叫??
劉老師告訴我們:要做一名優(yōu)秀的小學(xué)生,不但要學(xué)習(xí)好,還要興趣廣泛,多才多藝。
劉老師真是一位讓我們喜歡的好老師!
初中一位老師作文 篇2
我最喜歡的老師是王老師,她是女的,留著短頭發(fā),戴著眼鏡,長的不胖也不瘦,個子有點矮,但很漂亮,每天穿的衣服都很好看,對我們總是笑嘻嘻的,很親切,像我的媽媽一樣。
我喜歡王老師,因為王老師幫我改掉了很多小毛病,以前我總是上課做小動作,精力不集中,也不愛舉手,現(xiàn)在我不做小動作了,總是搶著回答問題,是老師常常提醒我改掉壞毛病,鼓勵我積極回答問題的,所以我喜歡王老師。王老師對我很好,在我們上一年級的'時候,她和我們一起玩丟手絹,還和我們玩沙包,還買了櫻桃給我們吃,王老師還拿出她家里的西瓜球給我們玩,我們把球踢到屋頂上,她也沒有批評我們,還幫我們把球夠下來,陪我們一起玩。
王老師就像我的媽媽一樣給我溫暖,教我學(xué)知識、做一個積極樂觀向上的好孩子,我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng),長大后要好好報答王老師,還有那些關(guān)心幫助過我的人。
初中一位老師作文 篇3
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗,留著長頭發(fā),一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級就教我們語文,她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們在園丁的
培育下成長;我們是魚兒,老師就是海水,我們在遼闊的海中游暢。
記得剛開學(xué)時,我注意地聽課,因為我不想在第一節(jié)就給老師留下不好的印象!岸b忊彙鄙峡赦忢。文娛委員帶頭唱歌,同學(xué)們高興地唱著。這時,吳老師笑容滿面的就走進(jìn)來。她走向講臺,親切地說:“上課!薄袄蠋熀。”學(xué)生們異口同聲的.向老師問好。然后,老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》:漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動的朗讀,我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣,眼前浮現(xiàn)出美麗的江水,一個秀美的世界。老師讀得那么生動,一讀起課文就能讓我們到了另一個世界。老師在講課時,總是比手畫、劃腳。當(dāng)同學(xué)回答不出問題,她就給一個提示,
還不斷的鼓勵,直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識,還教我們做人。我清楚的記得,上《梅花魂》這一課時,老師教我們懂得了一個道理——做一個中國人無論在怎樣的境遇里遇到多少磨難,受到
這樣的欺凌,到應(yīng)該頂天立地,不能低頭折節(jié)。
老師教我們怎樣概括斷意,即哦啊我們怎樣理解詞句,教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時,老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負(fù)責(zé)。有時候她還給我們講古時代的故事,大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點一點的成為我們
健康成長的營養(yǎng)。
吳老師——您的心靈,如雪花般純凈;您的人格,像青松般高潔;您的青春似火種
將永遠(yuǎn)燒燃!我們永遠(yuǎn)尊敬您!
初中一位老師作文 篇4
20xx級10班樊璐娟尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
我今天演講的題目是《我最喜歡的老師》。首先,我要向現(xiàn)場的每一位老師鞠一躬,以表達(dá)我的敬意。其次,我感到十分遺憾,因為我最喜歡的那位好老師——張群老師,她并不在場,不能聽到她的學(xué)生對她深深的感激和崇敬。
在我的心目中,她像海風(fēng),推動我前進(jìn)的風(fēng)帆;她像風(fēng)帆;帶領(lǐng)我在大海上航行;她像航船,引領(lǐng)我駛向成功的彼岸。當(dāng)苗兒需要一杯水時,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水時,也絕不給予一杯水。適時,適量的給予,這是一個好園丁的技藝,也是我的張老師的教育藝術(shù)。她是一名好老師,也是我最喜歡的老師。在她的淳淳教導(dǎo)下,我的成績有了很大進(jìn)步……
時光像那匆匆劃過天際的流星,還沒來得及欣賞,就早已悄然逝去。我轉(zhuǎn)眼就要步入初三,被淹沒在中考的浪潮中。而我所敬愛的張老師,她的眼角,也有了歲月的痕跡。升了初中就美怎么與她交談,不知她是否像從前那般細(xì)致溫柔;不知她是否又為頑皮不懂事的學(xué)生累壞了身體;不是她是否還記得那個太過活潑的我。不久前,現(xiàn)任的語文老
師鄭老師曾對我說:“你捏筆捏的不標(biāo)準(zhǔn),難怪你的字不是最好!边@句話讓我的思緒飄回了幾年前。張老師那時也曾對我說過:“你現(xiàn)在的字寫的不錯,如果你捏筆捏的標(biāo)準(zhǔn),就更好看了。”一句話即讓我重拾了對語文的信心,那之后的考試,考得前所未有的好。
小小的樹苗,有了第一次的好成績,就會有更多收獲。記得有一次學(xué)校舉行“校園演講大賽”,張老師推薦我去參加,我畏畏縮縮不敢去。張老師對我說了一席話,讓我永生難忘!膀E馬是跑出來的,強兵是打出來的;我們這個世界,從不會給一個膽怯的人頒發(fā)獎杯。”懦弱的我第一次站上了演講臺。看著老師那殷切的目光,聽著同學(xué)們那熱烈的掌聲,感受著臉上因緊張而上升的溫度。我想,我寂靜的人生也許就要從此轉(zhuǎn)折。老師,謝謝你。我喜歡你的委婉的'教育方式。
還記得一次體育課,我同桌的鞋子壞了,腳受了傷,班主任還沒到,張老師卻先跑了過來。她和我們一起扶著同桌進(jìn)了她的辦公室,同桌很不好意思的坐在張老師的位置上,我們都不知道能干什么,只能看著張老師在辦公室里四處翻找。“找到了!”我們循聲望去,張老師手里拿著一雙鞋子,一瓶消毒水和消毒棉!拔蚁葞湍阆荆赡軙郏讨c。”張老師蹲下來,十分輕柔地擦拭著傷口!昂昧耍@雙鞋子是我?guī)韨溆玫,就是為了預(yù)防這種情況,可能有點大,你先穿著吧。你們把她扶回教室吧!睆埨蠋,謝謝你。我喜歡你的悉心呵護(hù)。
在小學(xué)畢業(yè)前夕,張老師曾不止一次告誡過我“不要驕傲”,我卻不以為然,最終被折了雙翼。小學(xué)升初中的考試考得很糟糕,語文只有八十幾分。張老師給我打電話時,我哽咽著不敢出聲,以為她要責(zé)罵我了,可是她卻說:“這次的考試是閱讀沒做好嗎?”我怯怯的“恩”了一聲“沒事,不要在意……記得下次認(rèn)真審題,以你的語文水平,你一定可以考出好成績!彼陌参浚刮胰f分愧疚,下定決
心下學(xué)期要繼續(xù)努力。在初中的學(xué)習(xí)生涯中,我牢牢記住張老師對我的鼓勵,不驕傲,不氣餒,學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。張老師,謝謝你的諄諄教誨,我喜歡你!
如果沒有三味書屋里先生的嚴(yán)厲教導(dǎo),魯迅也許不會有氣壯山河的偉大詩篇;如果沒有安妮沙妮文老師的真情開導(dǎo),海倫凱勒也許早已抑郁而終;如果沒有張老師的諄諄教導(dǎo),我也許就不是今天的我!敬愛的張老師,有了你,花園才這般艷麗,打的才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園的春色,這滿園的桃李,都在向你致敬!如果沒有你思想的滋潤,怎么會綻放那么多美好的靈魂之花?老師,你是靈魂的工程師,無怨無悔的傳播知識,播種希望,播種幸福,你給予我很多的關(guān)心與幫助,我是發(fā)自肺腑的喜歡你!假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美我那胸懷博大的,知識精深的張老師。
老師,有了你用知識的陽光普照,用知識的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!你為花的盛開,果的成熟默默忙碌著。老師,我的好老師,我永遠(yuǎn)喜歡你。
我的演講完畢,謝謝大家。
初中一位老師作文 篇5
說起可敬的老師,要數(shù)我們的趙老師了。她像春雨一樣滋潤著我們,讓我們在她無微不至的關(guān)懷下快樂成長。
到光明路小學(xué)的第一天,我走在走廊里,瑯瑯的讀書聲從各個教室飄出來,“嗡嗡嚶嚶”有如群蜂采蜜,“啁啁啾啾”勝似百鳥學(xué)歌。可是我的心卻“砰砰”直跳:“我的老師會是什么樣的?”當(dāng)我看見趙老師那和藹的眼神,忐忑不安的心終于平靜了下來。趙老師有五十來歲,中等身材,棕黑色的頭發(fā)微微卷曲著,衣著大方得體,我一下子就喜歡上了趙老師。
第一節(jié)課是趙老師的語文課,我不敢舉手發(fā)言,怕回答錯了老師和同學(xué)笑話我。趙老師似乎看出了我的心思,不時用鼓勵的目光看著我,當(dāng)我怯怯地舉起手時,趙老師趕緊提問我,雖然我回答的聲音很小,可趙老師卻表揚了我。我不再緊張了,不停地舉手回答問提。我覺的趙老師講的課生動、有趣,非常吸引人。她對課文的課文的分析那么清晰,猶如一條清冽的溪水,在同學(xué)心中緩緩流淌。上趙老師的課,我總被她的感情所左右,她不是演員,但她的情感的微妙變化卻似春末夏初,變化莫測的云,每一課仿佛都在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的世界。從此,我喜歡上了語文,猶其喜歡上了趙老師的課。
我聽講專心,作業(yè)認(rèn)真,成績優(yōu)異。老師、同學(xué)都開始喜歡我了。我開始驕傲起來,隨著環(huán)境的熟悉,同學(xué)們上課也跟我說起話來。有一次,趙老師正在講“破壞自然規(guī)律的'后果”時,前面的張明理,扭過頭來對我說:“楊藝很賤。”我立刻回應(yīng)到:“你收拾她!币粫䞍汉筮叺奶m恩澤用腳踢了我一下,我正在生他的氣,我扭過臉向他揮揮拳頭。這時老師說:“請坐好,認(rèn)真聽講。”老師用責(zé)備的目光看著我,老師嚴(yán)厲的批評,讓我收回了心,認(rèn)真聽講。后來,我又犯了這樣的錯誤。放學(xué)后,趙老師親切地把我拉到她的身邊,摸著我的頭,語重心長地說:“你是個懂事的孩子,如果你上課不說話,就能表現(xiàn)得更好。老師相信你能做得到。”趙老師的話像重錘一樣敲在我的心中。從此以后,我上課認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)努力,從而獲得了許多的知識。
趙老師是我膽怯時的鼓勵,讓我有了自信心;她在我犯錯誤時對我及時地批評和教育,就像我迷路時的指南針。我們可敬的趙老師好像帶了好多適合每一個人的鑰匙,她會巧妙地用這些鑰匙去開啟每一個人的心竅,讓每一位同學(xué)都健康成長。
……
初中一位老師作文 篇6
啊!新的一學(xué)期又開始了。升上6年級,學(xué)校換了新老師,我們班主任也更換了。
報名的第一天,同學(xué)們興高采烈的走進(jìn)學(xué)校,有的大搖大擺的像公子爺,有的穿的衣群像公主。老師們騎著車陸續(xù)的走進(jìn)學(xué)堂的大門口,突然有個年紀(jì)輕輕的男子帶著眼鏡走進(jìn)教室開始我心里就開是想象他是不是很嚴(yán)厲,他一進(jìn)教室就開始跟我們開玩笑說“某某某他是個怎么樣的男同學(xué),某某某她是怎么樣的女同學(xué),某某某他沒禮貌,這時我才知道他是一位幽默的`大師,一位愛開玩笑的老師,老師長著一個高高的鼻子,一對大大的耳朵,特別是他那明亮的眼睛雖然他近視了,但是,他的眼睛就想一部機械掃描儀,監(jiān)視著同學(xué),無論哪個人在做什么,只要動一下,老師都可以看見。葉老師平時有說有笑,還十分幽默呢!
他跟以前教我們的老師不同,在我的眼里他是個既聰明又天真好有可愛的一位老師,他很慈祥,對我們的每一位同學(xué)都公平的去對我們。
而且他從不逼我們干些我們不喜歡干的事情。我們也會跟他聊些快樂的事情,我的新語文老師,個子一般般全校第一,自于我門的數(shù)學(xué)老師嘛,我還沒有跟他見過面。
我喜歡我的老師老師也會喜歡我。
初中一位老師作文 篇7
我最喜歡語文老師,她的頭發(fā)短短的,還戴著一副眼鏡,老師不高不矮中等身材,經(jīng)常穿著運動鞋。
語文老師做了很多事,她開展了“看誰飛得高”小欄目,誰寫的作業(yè)沒錯誤,字又漂亮整齊,就可以上升一個小蝴蝶,我們都搶著把作業(yè)寫得正確又漂亮,都想讓自己的小蝴蝶飛得最高,那樣就可以得到老師給我準(zhǔn)備的精美禮物了。王老師還給我們發(fā)櫻桃吃,還有蘋果和梨,當(dāng)我們沒有鉛筆、橡皮和本子的時候,她就給我們買去,還有我生病的時候,她會每節(jié)課都摸摸我的頭,很親切的問我還難受不,給我買藥,我知道老師很忙也很辛苦,所以我很聽話,不惹老師生氣。
我以前上一年級的時候,上課愛做小動作,語文老師對我很好,總是用她的'眼神提醒我注意聽講,一次一次很有耐心,漸漸地,我在語文老師的幫助下,改掉了壞習(xí)慣,我以后要好好學(xué)習(xí),學(xué)更多更大的本領(lǐng)來報答老師。
初中一位老師作文 篇8
一只手伸了過來!皼]事吧?”清柔的女聲響起。
“扭到腳了……”痛得有些變形的童音。女孩的臉皺成了包子,白皙的小臉上已滿是汗珠。
“來,我背你。”她蹲下,把烏黑柔順的長發(fā)披到粉嫩的臉旁。她身形纖柔,看起來弱不禁風(fēng)。
“沒事,我能走……嘶!”雙腿沒了力氣。“算了吧,您。您背不動我的,還是叫人來吧。”
“不行,”她斬釘截鐵地說,“我來背你,現(xiàn)在就去醫(yī)務(wù)室……”
堅持要背受傷學(xué)生的這位身體纖弱的女子,就是我初中的第一位語文老師蔣老師,受傷女生就是我。
“現(xiàn)在請把語文書翻到課文《春》”。
我怔怔地看著她,還在想那件事……
她目光掃向我說:“譚詩來回答一下吧。”我作勢站起。
“唉,等等,你的腳還沒好呢,坐下說!”她有些急。
“總結(jié)一下《春》的內(nèi)容,給每一段擬一個小標(biāo)題!彼⑿χ勖紡澇尚≡卵,嘴角笑出小酒窩。
思索片刻,我答道:“草長詠春圖,繁花嘆春圖,和風(fēng)頌春圖,細(xì)雨潤春圖,眾生迎春圖”
她的笑意更濃了,墨染的眸子里有些驚奇。她向全班同學(xué)招呼:“我們一起來讀一下……”
我們班同學(xué)都是剛升入初中的,相處時間不長,師生之間大多互不了解,自從我的作文《軍訓(xùn)生涯,磨練鋼鐵意志》在學(xué)校得了一等獎,我才引起了師生們的`注意,蔣老師更是關(guān)注,她總笑著在同學(xué)們面前夸我說:“你真棒!”
新入初中,蔣老師對我的幫助,對我的厚愛,我銘記在心。著名作家魏巍的文章《我的老師》中,蔡蕓芝老師幫助魏巍排除過生活和精神上的困擾,讓作家魏巍對蔡老師產(chǎn)生了一種無比感激和依賴之情,蔣老師對我的幫助和厚愛,也同樣讓我對蔣老師產(chǎn)生了這樣的情感,
很希望,我的初中語文,一直由蔣老師帶。
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