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老師二三事初中作文（通用37篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的老師二三事初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師二三事初中作文 1
他是教我們初中英語(yǔ)的女老師，姓雷，名芳。她個(gè)子中等，身材苗條，披著一頭金黃色的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛鑲嵌在他那高挺的鼻梁上，就連走在路上，仿佛也散發(fā)著一種高雅的氣息。
她是大方的，善良的。一次期中考試后，老師覺(jué)得我們總體考的不錯(cuò)，決定獎(jiǎng)勵(lì)一下112分以上的同學(xué)，恰好也有我。老師提了一大袋子零食，是她自己用錢買的，頓時(shí)，我在心里產(chǎn)生了一種念想——原來(lái)他是一位大方的老師。同學(xué)們一個(gè)挨一個(gè)上去刮獎(jiǎng)，有的刮到了面包，有的刮到了一盒薯片，而我卻刮到了一套中考試題。老師摸摸我的頭似乎很喜歡我的樣子，讓我下去做完給他交上去。他本來(lái)是要懲罰那八位不及格的同學(xué)，可老師見那么開心的氣氛也就于心不忍了。原來(lái)他也是一位善良的老師。
她是對(duì)我們嚴(yán)格的，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的。一次周五的自習(xí)課上，他走到我們班的講臺(tái)上，用柔和的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“這周末有一個(gè)摘抄短語(yǔ)作業(yè)，我會(huì)把短語(yǔ)發(fā)到群里，每個(gè)人抄一遍并背誦，然后讓家長(zhǎng)給你聽寫一遍，這都是重要的內(nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真背記，下周一來(lái)了，我要聽寫�！蔽一氐郊艺J(rèn)真地完成了這項(xiàng)作業(yè)。周一到了老師聽寫完后，把我們寫的都改了，可成績(jī)并不理想，老師便怒吼道：“叫你們記得你們都記了沒(méi)有，我們班只有九個(gè)滿分，可十五班有29個(gè)滿分，所以今天有一項(xiàng)罰寫作業(yè)，把這次聽寫的錯(cuò)改了，讓家長(zhǎng)再聽寫一遍，明天來(lái)了我還要聽寫。”幾句話，讓我感受到了老師的嚴(yán)格。第二天老師又聽寫了一遍，改完之后比上一次進(jìn)步了很多，老師便欣慰的'說(shuō)到：“看來(lái)好好記還是能記住的�！崩蠋熛胱屛覀儗W(xué)習(xí)更好，這看得出來(lái)他對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
老師在這里教學(xué)方法也很靈活。一次英語(yǔ)課上，老師想拓展我們的英語(yǔ)，便選了一首英文歌教我們唱，說(shuō)是學(xué)唱英文歌也能幫助我們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。就這樣，老師唱一句，我們學(xué)一句，我們成功的把這首英文歌唱了下來(lái)。在英文歌中，我們又掌握了許多單詞和句型，英語(yǔ)能力又提高了一點(diǎn)。他能讓我們?cè)谟⑽母柚袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)，我覺(jué)得他是一位教導(dǎo)有方的老師。
這就是我的英語(yǔ)老師雷老師，一位大方，善良，嚴(yán)格，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教導(dǎo)有方的好老師，我非常喜歡他。
老師二三事初中作文 2
時(shí)間就像離弦的箭般消逝，初中的一學(xué)期很快過(guò)去，我們接受了新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)、新的知識(shí)，也有許多事物和人在我們的腦海中釘上了深刻印象。我想，最讓我記憶猶深的是我們的語(yǔ)文老師：李老師。
第一節(jié)語(yǔ)文課，可能是最融洽的一節(jié)課。李老師帶著我們認(rèn)識(shí)漢字，其樂(lè)融融，當(dāng)時(shí)的我還不相信李老師口中的“嚴(yán)厲”，直到不久后見到李老師的第一次發(fā)火，才將她“溫柔、好說(shuō)話、管得松”的標(biāo)簽撕去了。
對(duì)她印象巨大的改變是一次周末的摘抄作業(yè)，許多同學(xué)因?yàn)椴磺宄袷�，寫得一塌糊涂，�?dāng)然，這其中也有“天真”的我。我清晰的記得李老師的一句話：“作業(yè)都做不好，怎么做好你科代表的工作？”這話就像一盆涼水似的'，澆滅我浮躁的心火，那響亮的聲音至今在我耳邊回蕩。但從那以后，我的作業(yè)再?zèng)]有敷衍過(guò)一次。
這件事也只是一個(gè)開頭，我們班因?yàn)樽鳂I(yè)和紀(jì)律問(wèn)題，屢次挨罵。李老師的吼聲仿佛有魔力似的，震住了整個(gè)班級(jí)，連窗外樹葉擺動(dòng)的輕響也能聽清，坐滿人的教室用“空蕩蕩”來(lái)形容不矛盾。李老師的威嚴(yán)名不虛傳，樓下班級(jí)的同學(xué)路過(guò)我們班門口，都會(huì)竊聲細(xì)語(yǔ)：“他們班是李老師教語(yǔ)文！”
道法課學(xué)了“教學(xué)相長(zhǎng)”，意思是師生之間能像朋友一樣相處，我時(shí)常會(huì)盯著課本想：怎樣能跟李老師實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”呢？一個(gè)普普通通，平凡如往的日子里，我和同學(xué)看到一群人圍在李老師辦公室前。走過(guò)去定睛一瞧，是同學(xué)們?cè)谕嫒毡緞η�、打板球、踢毽子。李老師在旁邊微笑地看著他們�！斑@些都是李老師的？”還在驚訝時(shí)，李老師在人群中看到我們�！耙獊�(lái)玩嗎？”我們忐忑地接過(guò)老師手中的球拍，加入了隊(duì)伍，李老師則在一旁為大家加油。我們嘗到了甜頭，課間一打鈴就跑到老師那，幸運(yùn)時(shí)還可以和李老師一起踢毽子。五顏六色的羽毛在空中起起落落，像一道美麗的彩虹，李老師臉上洋溢著笑容，同學(xué)們也笑成了花。
我們會(huì)一起感嘆：“李老師原來(lái)這么和藹可親，和罵我們時(shí)的神情真是‘大相徑庭’。”李老師像威嚴(yán)的獅子般要求嚴(yán)格，也像溫柔的梅花鹿般待人和藹。我們的成績(jī)也因?yàn)槔罾蠋煹墓芙滩讲缴仙�。她像一個(gè)老師，也像一位母親，更像一個(gè)朋友，像涓涓細(xì)流的溪水般滋潤(rùn)著剛冒芽般的我們。
老師二三事初中作文 3
新學(xué)校，新班級(jí)，新老師。
開學(xué)了，新的數(shù)學(xué)老師做了自我介紹。他不僅姓石，名字里面也有三個(gè)石，我暗覺(jué)好笑。后來(lái)他有了一個(gè)外號(hào)——“石頭”。
“石頭”有著方方正正的臉，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的身子，說(shuō)話做事也像石頭一樣一板一眼，讓人心生敬畏。
開學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，“石頭”的胳膊里夾著一個(gè)三角板和一本書，大步流星，三步并作兩步，跨上了講臺(tái)�！巴瑢W(xué)們，上課！”他一句廢話沒(méi)有，直入主題。
上課時(shí)，“石頭”的聲音抑揚(yáng)頓挫，讓我們都不由得振奮起精神聽課。課上了一半，“石頭”說(shuō)他要考一考我們，讓我們拿出三角板，這下可糟了，全班半數(shù)以上的人都沒(méi)帶，“石頭”臉黑的像煤炭一樣，他瞪著我們，我們也瞪著他。他怒氣沖天：“你，你，還有你，怎么回事？你們上戰(zhàn)場(chǎng)都不用槍的嗎？你們徒手接子彈嗎”……說(shuō)著說(shuō)著，他就被自己逗樂(lè)了，我們本來(lái)膽戰(zhàn)心驚，看他笑得開心也哄堂大笑。
悠悠白云，載著滿心歡喜。
別看“石頭”平時(shí)幽默，可他嚴(yán)肅起來(lái)，就像石頭一樣冷冷冰冰，讓人不寒而栗。一次周測(cè)后，“石頭”拿著我們的卷子走進(jìn)來(lái)，把卷子“啪”的一聲甩到講臺(tái)上，滿臉黑線的.看著我們，全班同學(xué)個(gè)個(gè)大氣也不敢喘，看著他一個(gè)一個(gè)報(bào)著分?jǐn)?shù)，所有人都拿到試卷后，他拿起粉筆，在黑板上重重地寫下了5。5這個(gè)數(shù)字，又是一片寂靜。石頭開口了：“同學(xué)們，不得了哇不得了，我們班基礎(chǔ)題平均分，竟然被扣了5。5分，5。5，5。5啊——達(dá)到這個(gè)線，我們班就是第一了，第一，第一呀！”那節(jié)課老師為此足足惋惜了十幾分鐘，也讓動(dòng)輒猛刷難題的我們，徹底明白數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練有多重要。
期中考試后，我們班取得了全年級(jí)第二名的好成績(jī)。“石頭”的腳步重新變得輕盈，他現(xiàn)在任何事都不慌不忙——看來(lái)已經(jīng)找到他的節(jié)奏了。他時(shí)不時(shí)找?guī)讉�(gè)同學(xué)促膝談心，而我們也越來(lái)越喜歡去“石頭”的辦公室了。
“石頭”今年剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，和我們一樣都是新生，我們一定會(huì)和“石頭”一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！
抬頭看窗外，“石頭”正在走廊跟同學(xué)討論數(shù)學(xué)題。他的臉在斑駁的光影里來(lái)回晃動(dòng)，陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙，在他身上落下金色的光輝，看上去溫暖，親切。
“石頭”，有你，真好！
老師二三事初中作文 4
當(dāng)我第一次踏進(jìn)中學(xué)，給我印象最深的老師便是語(yǔ)文老師，關(guān)于她的事可謂是數(shù)也數(shù)不清。
對(duì)于語(yǔ)文老師的嚴(yán)厲，全班同學(xué)都是有目共睹的。好比上一星期的自習(xí)課，班上所有人的你一言我一語(yǔ)的熱鬧，在她出現(xiàn)在門口時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。她用犀利的眼神環(huán)顧課室一周，看到一個(gè)無(wú)人的座位，看到那個(gè)正在“忘我的”、沒(méi)有意識(shí)到正有一雙灼熱的目光落在自己身上的同學(xué)，看到三三兩兩圍坐在地上的同學(xué)，看到過(guò)道里亂竄的同學(xué)……語(yǔ)文老師用輕聲而又令人手心浸汗的聲音說(shuō)：“你們這些人出來(lái)�！边@聲音與他平日的訓(xùn)斥不同，卻又更勝一籌，令人膽戰(zhàn)心驚，不寒而栗。那些違紀(jì)同學(xué)灰溜溜地出去了。
我看著她走到那些正等待“審判”的同學(xué)面前，盡管她沒(méi)有像平日一樣帶著麥克風(fēng)，但那聲音也嘹亮得比任何時(shí)候強(qiáng)，伴隨著耳膜的刺痛是手心止不住的汗珠，也不禁使我更加敬畏她。
盡管語(yǔ)文老師的“女高音”在我心頭揮之不去，但她可愛的一面也深藏在我的心中。在最近這段奮戰(zhàn)期終考的時(shí)間里，每當(dāng)下課時(shí)，便有男生跑到語(yǔ)文老師的辦公室門口等候，隨著語(yǔ)文老師拿著如毽子等東西從辦公室走出來(lái)，便是一張?jiān)谡n上極少見的笑臉。
每次下課，當(dāng)我看到三四個(gè)男生和老師正在游戲的景象，也會(huì)飛奔下樓。樓上的`壓力便在這時(shí)一掃而盡。那毽子只是在語(yǔ)文老師的腳上停留一下，劃過(guò)一道美麗的曲線后又到了下一個(gè)男生手上。我腳笨，并不會(huì)踢毽子，但每當(dāng)我看到師生之間這段美好的景象，心情總是和那些孩子們一樣雀躍，臉上的笑臉也總是和他們一樣。那段時(shí)光，便是我期盼的事之一了。
除此之外，語(yǔ)文老師最令我敬佩的是，她的兢兢業(yè)業(yè)。每次天色漸晚時(shí)，她為我們批改作業(yè)，在抓學(xué)生背書。一到冬天，六點(diǎn)天已黑盡，和結(jié)伴的朋友路過(guò)辦公室時(shí)，總要停下來(lái)，看著她埋頭批改的樣子，聽聽紅筆在紙上劃過(guò)的聲音，在看著兩個(gè)班成堆的作業(yè)，心中便覺(jué)得她好比巨人一般。
白日中，她對(duì)我們的嚴(yán)厲是為了我們的未來(lái)，當(dāng)同學(xué)們抱怨她的苛刻時(shí)，我總會(huì)說(shuō)：“不是我們看到的那樣。”每當(dāng)我們說(shuō)到她時(shí)，總是毛骨悚然，但心底，也總是有一陣暖風(fēng)，總有一句叮嚀，時(shí)刻讓我們驕傲而又警醒。
老師二三事初中作文 5
論語(yǔ)文這門學(xué)科，小學(xué)的時(shí)候一直都是我最不想上的一門科目，語(yǔ)文課讓我感到很無(wú)趣。但上了初中后，我好像開始喜歡上了語(yǔ)文。
第一次見到蘇老師時(shí)，她正如自己所說(shuō)的那樣“喜怒無(wú)常”，總是能感到一種很自我、任性的感覺(jué)。但這些反而讓我感覺(jué)她與以前的那些老師不怎么一樣，似乎多了一份親切，容易打交道。
與同學(xué)一起時(shí)，總能聽到大家對(duì)語(yǔ)文、對(duì)語(yǔ)文老師的那種真誠(chéng)的熱愛：課代表們總是能有十足的精神負(fù)責(zé)著，從早到晚；同學(xué)們一聽到下節(jié)課改語(yǔ)文課，總是口上說(shuō)不要，心里還是挺接受的；幾個(gè)跟我要好的'同學(xué)，總是跟我提起蘇老師對(duì)自己的關(guān)照。
在課上，她像是一個(gè)和我們同歲的小大人，與我們打成一片。她是我所見過(guò)的老師中，屬特別聰明的一個(gè)。當(dāng)一個(gè)人發(fā)言后，不管有錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，她總能從口中找到切口，直入所講知識(shí)來(lái)給全班講解，會(huì)結(jié)合其他科目各種各樣的手段來(lái)教學(xué)，靈活舉一反三，這使我對(duì)她有了敬意。
記得一次，她跟我們說(shuō)她當(dāng)年學(xué)習(xí)時(shí)，數(shù)學(xué)并不怎么好，但她自己并不為因此泄氣，她努力著，為了能讓自己數(shù)學(xué)有個(gè)好成績(jī)，為了讓自己的總分提升，更是為了未來(lái)?yè)碛兄嗟倪x擇。我們能想象到對(duì)于蘇老師這種文科生，數(shù)學(xué)想考得好，是多么不易。但她最后做到了。我想，對(duì)蘇老師而言，這是一件多么值得開心的事��！現(xiàn)在她當(dāng)了老師，依然在努力著，每當(dāng)我走進(jìn)文科辦公室，時(shí)常看見蘇老師認(rèn)真辦公的樣子。
我很敬佩蘇老師，她的光芒中透露出背后我們所不知道的汗水和努力。她用自己的言行讓我們明白，沒(méi)有人天生就是完美的，我們也不可能完美，但我們可以讓自己在所期待的完美中奔跑。
在我的中學(xué)生涯里有這樣一位老師，她的教學(xué)方式嚴(yán)厲但不失風(fēng)趣，她知識(shí)豐富卻不失優(yōu)雅；她讓我對(duì)一門曾經(jīng)認(rèn)為枯燥的學(xué)科重新提起了學(xué)習(xí)的興趣。她就是我所喜愛的，也是我們大家喜愛的蘇老師！
老師二三事初中作文 6
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，初中生活已快過(guò)去一年了。在此期間，蘇老師就像是我們的良師益友，在我的記憶長(zhǎng)河中濺起了一朵最美麗的浪花。
蘇老師給我的第一印象就是平易近人。她長(zhǎng)得瘦瘦高高，有著一頭亮麗的黑發(fā)，高又挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，罩著那雙明亮的眼睛。她有著一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴和一對(duì)靈敏的耳朵�？偠灾�，她給人帶來(lái)一種學(xué)識(shí)淵博的書生氣息。
蘇老師特別鐘情于古文，對(duì)此也頗有研究。而我，因此喜歡上了文言文。她的課堂也十分有趣，深深的吸引著我。在課上，她總會(huì)把重要的字落實(shí)清楚，以圖案的形式展示著文字演變的過(guò)程，讓我們對(duì)字的意思記憶猶新。她常把難題用生活中的事或者歷史故事來(lái)分析給我們聽，讓我們?cè)谡n堂上收獲到意外的知識(shí)，使我百聽不厭。
然而最吸引我的，是蘇老師在課堂上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。有一節(jié)課，她講完一道難題，問(wèn)我們說(shuō)：“你們清楚了嗎？”全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)回答她，我們都在低頭抄寫著筆記，這時(shí)，她突然皺起眉頭，雙手往兩邊一擺，拉長(zhǎng)的'臉，苦苦地說(shuō)：“你們?cè)趺茨敲蠢淠�！我辛辛苦苦講的題，都沒(méi)有一個(gè)人理我呢，我太傷心了！”她話音剛落，我們都哄堂大笑，連聲說(shuō)道：“會(huì)了，會(huì)了�！边@時(shí)，她好似松了一口氣，后又笑逐顏開，眼睛笑得彎成一道月牙，里面裝滿著歡樂(lè)。
在她的課堂上，我們就如同與老朋友敞心暢談。但她也有著良師般嚴(yán)厲的一面。
有一次，在課堂上，我與同桌在交頭接耳，而此時(shí)的蘇老師正面朝著黑板寫字。誰(shuí)知，蘇老師那一對(duì)順風(fēng)耳起了作用，只見她停下了手中的粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)頭，用洞悉一切的目光威嚴(yán)地瞪著我，那眼神猶如一把閃著寒光的利劍，瞬間刺透了我，讓我發(fā)了個(gè)寒顫，直直地僵在了座位上。我立馬面紅耳赤，慚愧地低下了頭，不敢再直視那目光。到了現(xiàn)在，我每想松懈時(shí)，她那犀利的目光就立刻出現(xiàn)在我的眼前，時(shí)刻提醒著我，規(guī)矩著我，讓我在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，給了我向前邁進(jìn)的動(dòng)力。
她，是我的良師益友，與17班這個(gè)大家庭手牽著手，一起走著每一步路。我將把蘇老師這朵最美麗晶瑩的浪花深藏在記憶深處，永不忘卻！
老師二三事初中作文 7
葉老師是我四年級(jí)時(shí)的作文老師。他已經(jīng)60多歲了，皺紋已上了眼角，銀絲已占滿了兩鬢。但他不比年輕人差，還是很細(xì)心的教導(dǎo)，培養(yǎng)我們這代人。
每次上課時(shí)，他都會(huì)準(zhǔn)備一大堆教材，有自己寫的，有學(xué)生的范文，還有大作家的作品。一次，他為我們講了一個(gè)故事，故事的大意好像是：
有一個(gè)小男孩子，放學(xué)回家總看見父母干苦活。有一次，小男孩看見媽媽在挑水洗衣服，水要從老遠(yuǎn)的山里挑來(lái)，夏天每天都要洗衣服，所以每天都要去山上挑水。看見母親每天挑水回來(lái)都滿頭大汗，小男孩決定半夜里偷偷去山上挑水，過(guò)了幾天，母親開始疑惑起來(lái)：每天洗衣服都有滿滿的一缸水。
一天晚上，母親起來(lái)看個(gè)究竟，原來(lái)小男孩天天晚上去挑水。母親流淚了。第二天晚上，小男孩起來(lái)準(zhǔn)備挑水時(shí)，發(fā)現(xiàn)水缸里有滿滿一缸水，原來(lái)母親心疼孩子，故意比孩子早起挑水……
這篇文章寫的就是葉老師。那個(gè)男孩就是葉老師。講完時(shí)，葉老師吐了吐舌頭（這是葉老師講完故事時(shí)的習(xí)慣動(dòng)作），并笑了笑，說(shuō)：“每個(gè)母親心里，孩子是第一位的，自已哪怕再苦再累，也不能苦了孩子，累了孩子�！蔽铱匆娙~老師的眼睛有一個(gè)東西閃了閃。
然后，他便讓我們回憶往事，記一篇父母為我們做的事。經(jīng)過(guò)葉老師的深情講述，我們很快很好的寫完了作文。
一次放學(xué)后，葉老師把我叫到辦公室，我剛走到門口，就聽見里面嘻嘻哈哈的聲音，原來(lái)葉老師在改作文時(shí)不禁笑出聲來(lái)。我翻開一本已改好的作文，哇！雖然葉老師要改這么多作文，但上面的評(píng)語(yǔ)總是寫的這么端正，這么漂亮。還不能出現(xiàn)幾個(gè)的鼓勵(lì)的詞。每本都這么一絲不茍，想必葉老師為我們付出了多少精力和心血。
與他相處了一年，我聽到了許多關(guān)于葉老師自已的.和他聽說(shuō)的故事，有令人開懷大笑的，有令人悲痛萬(wàn)分的，有跌蕩起伏的，也有豪情萬(wàn)丈的。真慶幸一生中有這樣一位老師。
老師二三事初中作文 8
“不求個(gè)人得名利，只愿千孺皆陽(yáng)光�！边�記得那個(gè)保溫杯里泡枸杞、徒手畫圓的老師嗎？那就是我的地理老師——張安龍。
你看著他面容嚴(yán)肅，臉上毫無(wú)一絲笑意，其實(shí)他也是和藹可親的。周四下午生物老師因內(nèi)容多而拖堂嚴(yán)重，一直拖到地理課上才肯罷休，張老師早已在門外等候多時(shí)。他還是那樣夾著書走進(jìn)教室。教室里原本放松的氣氛一下又緊張起來(lái)，都認(rèn)為地理老師要大發(fā)雷霆，全班鴉雀無(wú)聲等著被制裁，沒(méi)想到地理老師突然一笑，露出兩行潔白的大牙說(shuō)道：“你們先休息五分鐘�！苯淌依锼查g炸開了鍋，大家笑著，鬧著。把英語(yǔ)老師都吹了過(guò)來(lái)，一臉驚恐地看著我們。過(guò)后，地理老師清了清嗓子依舊嚴(yán)肅的說(shuō)道：“這種情況我可以理解，等你們上初二后，這種事情經(jīng)常發(fā)生，但能做到我這樣的老師并不多，為你們的地理老師鼓掌！”他先帶頭鼓了起來(lái)，接著就是我們震耳欲聾般的掌聲。
他還曾用最一本正經(jīng)的臉說(shuō)出了最搞笑的話。愛開玩笑是他的天性。第一次月考完，我們的地理成績(jī)并不理想，那天自習(xí)課，老師大步流星的進(jìn)入教室，我剛放下的心又懸了起來(lái)：他為什么要在自習(xí)課的時(shí)候來(lái)？會(huì)不會(huì)批評(píng)我們并且不在對(duì)我們好？我擔(dān)心著，老師開口說(shuō)：“你們這次考試有以下幾位同學(xué)不合格……”哇啦哇啦念了一大堆人的名字，“你們這些人明天給我交一份檢討書，我不要你們給我寫長(zhǎng)篇大論的作文，也不用寫什么深?yuàn)W的道理，一份小小的檢討書就可以，七八百字左右�！蔽覀�?cè)诘紫潞迦淮笮��！靶κ裁葱Γ瑖?yán)肅點(diǎn)。”說(shuō)完他自己也笑了起來(lái)，昂著頭得意的走出教室。
相信八百米都是各位的噩夢(mèng)吧，并且跑完這話還要繼續(xù)上課，最恐怖的是下節(jié)地理課！上課后我根本不在狀態(tài)，剛跑完八百米感覺(jué)生不如死，心跳加快，喘不上氣還有劇烈咳嗽。地理老師他看我們一個(gè)個(gè)都是“離線”狀態(tài)便停下講課，說(shuō)：“你們先咳一分鐘！”這下可好，剛才咳嗽的'和已經(jīng)緩過(guò)來(lái)的都開始咳嗽，地理老師得意的笑了，但課堂終究還是課堂，您繼續(xù)上課，我們也都紛紛“上線”認(rèn)真上課。
這就是我們的地理老師，幽默的風(fēng)格，滑稽的表情在學(xué)校收獲了不少“粉絲”�！安磺髠�(gè)人得名利，只愿千孺皆陽(yáng)光。”老師我記住了，我一定會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)學(xué)好每一門課的。
老師二三事初中作文 9
人生中會(huì)有許多的導(dǎo)師，也許會(huì)是你的父母；也許會(huì)是你的老師。每個(gè)教師都會(huì)有他自己專屬的課程。這其中便分為主科和副科，原本副科中我只重視體育，因?yàn)槲抑酪院髸?huì)軍訓(xùn)，還有身體的素質(zhì)。可是，這新的美術(shù)老師，顛覆了我對(duì)美術(shù)這一門課的認(rèn)知。
上課了，第3節(jié)課是美術(shù)課，我期待著新美術(shù)老師的到來(lái)。這時(shí)走進(jìn)來(lái)一個(gè)男老師，他高高的卻不胖。雖然長(zhǎng)得很像新疆那邊的人，但是我不能通過(guò)一個(gè)人的外貌，來(lái)評(píng)判他人。于是，我放下了揣測(cè)心理，期待著。
他接下來(lái)給我教的內(nèi)容。他將美術(shù)書發(fā)了下來(lái)，讓我們打開第2頁(yè)，隨后，他干了一件十分令我想不到的事情，便是問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“這幅畫是什么類型的畫？”原來(lái)上面顯現(xiàn)著一幅圖片，圖片上有著一張畫。我頓時(shí)有點(diǎn)懵：他不是應(yīng)該給我們迅速的講完，然后讓我們吸取其中的特點(diǎn)，仿照的畫嗎？然而他說(shuō)：“這是不是出乎你們的意料？這就是小學(xué)和初中的.區(qū)別，我們是老師，是傳授你們知識(shí)，不清楚這幅畫中的歷史淵源，可是讀不懂這些畫的。直接給你們講，然后讓你們畫是不負(fù)責(zé)任的，學(xué)生本來(lái)就是應(yīng)該學(xué)的，而不是囫圇吞棗，不明白其中的精妙之處，有什么用？你們可能很奇怪，我為什么要講這些？你們可能也不會(huì)在意，畢竟美術(shù)是一門副課，可是我要讓你們把美術(shù)這門課重視起來(lái)，所以你們要認(rèn)真聽講，搞清楚每幅圖所講的知識(shí)點(diǎn)，它有可能包含歷史和地理的內(nèi)容。”
隨后他便打開了課件，認(rèn)真的為我們講解�？墒怯幸恍┩瑢W(xué)不認(rèn)真聽講，反而還去打擾別人。老師說(shuō)：“這是第一堂課，我不想打人，這次是給你們面子，下次就不知道會(huì)怎么樣�！庇谑�，整個(gè)班就安靜了起來(lái)。每個(gè)人都聽的那么認(rèn)真。這位美術(shù)老師讓我感受到了美術(shù)的美好，讓我感受到了美好的藝術(shù)。敬佩之情由然而生。
老師講真的好！以前，我真的沒(méi)有重視過(guò)美術(shù)，總以為美術(shù)就是圖圖畫畫�？墒牵@位老師的到來(lái)，讓我明白了：每門學(xué)科都需要被尊重，每門學(xué)科都會(huì)有它的作用。不能因?yàn)樗歉闭n，就不重視它。所以我們要認(rèn)真聽講每一堂課，做一名認(rèn)真聽講的好學(xué)生。
這就是我的美術(shù)老師——刑斌老師。
老師二三事初中作文 10
高老師是我在補(bǔ)習(xí)班中認(rèn)識(shí)的作文老師，他已年過(guò)半百，小小的雙眼，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，頗有些博士的感覺(jué)。
高老師是個(gè)反應(yīng)快，又相當(dāng)風(fēng)趣的人。有一次上作文課，他在黑板上寫下關(guān)于《大公雞》的一段話。他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)大家說(shuō)：“你們誰(shuí)有興趣把大公雞‘變’出來(lái)？”他這一問(wèn)，教室里像炸開了一鍋粥似的。有的說(shuō)：“高老師又在搞什么花樣？”有的說(shuō)：“高老師葫蘆里賣的是什么藥？”這話被高老師聽見了，他并不生氣，而是樂(lè)呵呵地說(shuō)：“知識(shí)藥唄！你們有興趣，也買幾貼藥試試！”同學(xué)們笑了起來(lái)，突然，一個(gè)同學(xué)高聲喊道：“高老師，您老啥時(shí)候改行賣藥了？”“哪有賣？這不都送你們了嗎？要不，你們?cè)趺匆粋�(gè)個(gè)小腦瓜子長(zhǎng)得這么棒？”“哈哈……”教室里一陣大笑�！昂昧�，我們言歸正轉(zhuǎn)，哪位上來(lái)‘變’只大公雞？”“唰——”幾十雙手舉了起來(lái)。高老師對(duì)一個(gè)同學(xué)做了一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作。那同學(xué)拿上粉筆“唰唰”兩下，一只栩栩如生的大公雞出現(xiàn)在黑板上，高老師站在他后面“咳咳”響了幾聲，那同學(xué)不知是被嚇得，還是怎 的，在尾巴下留了個(gè)似圓非圓，似蛋非蛋的'圖案。那同學(xué)想擦，但被老師阻止了。高老師“嘖嘖”響了幾聲說(shuō)：“多好的公雞，會(huì)下蛋，要這公雞一問(wèn)世，保證引起世界轟動(dòng)。要真有，麻煩你幫我訂夠幾只！”那同學(xué)臉漲得通紅，不知是害羞，還是被樂(lè)的，老師靈機(jī)一動(dòng)，讓我們寫篇想象作文——《公雞改行去下蛋》，這篇作文同學(xué)們寫得很順利，這可多虧了高老師！
別看高老師平常嘻嘻哈哈的像個(gè)老頑童，但他對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上是很嚴(yán)格的。一次，《學(xué)生報(bào)》的記者讓我們作文培訓(xùn)班的同學(xué)去投稿，老師選了幾個(gè)平時(shí)“5顆星”較多的同學(xué)去投稿，我也選中了。但由于時(shí)間緊，加上自認(rèn)為沒(méi)什么希望，就在作文本上草草了事。當(dāng)老師把作文本還給我的時(shí)候，我驚住了：本子上的竟多數(shù)是用紅筆改出來(lái)的，上面學(xué)有一條批語(yǔ)：希望你能把這篇作文同樣寫得美麗勝花！老師的批語(yǔ)使我的心格外沉重……
高老師，就是一個(gè)這樣的人，你喜歡他嗎？
老師二三事初中作文 11
李老師是我們班的地理老師。他的穿著十分引人注目，他的服裝很少換，一件棕色外翻領(lǐng)的皮夾克，一個(gè)普普通通的黑框眼鏡，黑到不能再黑的褲子。李老師站在那，第一眼讓人注意的是左手無(wú)名指上的金戒指，戒指和鉆戒不同，戒指是有些厚的，空心圓柱，全部由黃金包裹，金燦燦的，在李老師黑黑的衣服上更起眼。
李老師講話鏗鏘有力，極具特點(diǎn)，而且能說(shuō)會(huì)道、出口成章。他的最后一個(gè)字往往拖得長(zhǎng)而慢，一些重要的關(guān)鍵詞和地形區(qū)，他會(huì)說(shuō)前半段，最后幾個(gè)詞音調(diào)上揚(yáng)，期待我們的回答，在我們過(guò)了幾秒還沒(méi)答上來(lái)，他身子就會(huì)微微前傾，把聲音大幅度提高，大聲而緩慢的對(duì)我們說(shuō)：“是———什么?”他故意把第一個(gè)字念得很長(zhǎng)，后面突然短促而有力，若我們答錯(cuò)，李老師就會(huì)往后一擺，皺著眉頭瞇著眼睛，用粉筆重重地敲擊黑板，弄得“鐺鐺”響，又用剛才的語(yǔ)氣反問(wèn)大家。
在同學(xué)們講錯(cuò)題目時(shí)，李老師首先會(huì)沉思一下，然后快走幾小步，問(wèn)別的同學(xué)：“對(duì)——不——對(duì)?”“對(duì)”字往往咬得格外重，這時(shí)李老師的臉上充滿了問(wèn)號(hào)，頭從左緩緩搖到右，眼神充滿了疑惑，嘴角小幅度地下垂，頭也低下來(lái)，望著同學(xué)們的'眼睛。這樣的動(dòng)作讓人不禁被李老師笑到了。
他講話聲很大很大，上課從不用擴(kuò)音器，隔壁班都能聽見，并且低沉又略帶沙啞，還富有磁性。
在課前放歌時(shí)他會(huì)用手，他會(huì)一只手叉著腰，另一只手摸著肚子，一副悠然自得的模樣，他的小肚子有些發(fā)福了，往外凸出些來(lái)。
他也喜歡在講課中穿插笑話，幽默有趣又不失風(fēng)度，總是讓大家哄堂大笑。
他還有一個(gè)讓人“深惡痛絕”的習(xí)慣———課前抽查。抽查同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，他喜歡嘟嘴，下唇往外露出些來(lái)。臉上還未刮凈的胡子，就像無(wú)數(shù)個(gè)小黑點(diǎn)，隨著嘟嘴移動(dòng)著，怪可愛的。
李老師的保溫杯跟他形影不離，杯子上面還有龍的圖案，不大不小。上課講到口干舌燥時(shí)他就不急不慢的打開喝一口，再繼續(xù)上課。
李老師上課用普通話，還時(shí)不時(shí)夾雜著方言。他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常把“是”說(shuō)成“四”，但都字正腔圓。他的方言很正宗，語(yǔ)速極快又富有感情。
李老師的課既嚴(yán)肅緊張又輕松風(fēng)趣，這樣的李老師，我喜歡!
老師二三事初中作文 12
她，胖胖的身子，一副不知幾百度的厚厚的眼鏡，無(wú)論走到哪里，你都能一眼就認(rèn)出她。這就是我們的語(yǔ)文老師——余老師。
余老師非常幽默。有一次，余老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教師，笑呵呵地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我特別高興。為什么呢？因?yàn)槲覀兞?）班出了一個(gè)甲骨文研究著�！闭f(shuō)著，舉起一本本子給我們看，“你們看他的作業(yè)本上，寫的也都是甲骨文。我可看不懂�？磥�(lái)，這個(gè)同學(xué)將來(lái)要娶一個(gè)也要從事研究甲骨文工作的老婆，否則他寫的情書都看不懂……”老師還在一本正經(jīng)地講著，而我們呢，則早就捧腹大笑了。你看，連平時(shí)文文氣氣的，說(shuō)話都不太大聲的舒月也都忍不住笑呢！而哪個(gè)別批評(píng)的同學(xué)也隨著大家不好意思地笑了。其實(shí)，我們知道，余老師是在批評(píng)這個(gè)同學(xué)做作業(yè)字沒(méi)有認(rèn)真寫。過(guò)了一會(huì)兒，余老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“中國(guó)字是全世界最美麗的`文字，作為中國(guó)人怎能不好好寫呢？學(xué)習(xí)語(yǔ)文，寫得一手漂亮的文字是最基本的要求……”余老師還在滔滔不絕地說(shuō)著，而我們也正津津有味地聽著……
余老師不但幽默搞笑，而且工作勤勤懇懇，非常敬業(yè)。
有一次語(yǔ)文課上，余老師正在饒有興味地給我們上《賣火柴的小女孩》這篇課文。忽然，余老師的手機(jī)響了。她接起電話，“什么？你再說(shuō)一遍？不會(huì)吧……”余老師的臉馬上變了色。這時(shí)候，朱老師也走進(jìn)教室，告訴余老師一個(gè)壞消息，要她趕快回家一趟。我們這時(shí)候才知道，原來(lái)，余老師家失竊了。余老師急得眉頭擰成了一個(gè)“川”字。離下課時(shí)間還有十分鐘，可她對(duì)朱老師說(shuō)：“我知道了，等一下我再回家看看！”說(shuō)完，又拿起語(yǔ)文書給我們上課。聽得出，余老師的語(yǔ)氣里帶著明顯的憂愁。好不容易，下課鈴聲響了，余老師才匆匆走出教室。快要放學(xué)的時(shí)候，葉老師正在給我們講安全問(wèn)題，余老師打電話來(lái)要求葉老師轉(zhuǎn)達(dá)語(yǔ)文家庭作業(yè)。第二天，余老師還是和往常一樣專心致志地給我們上課，還笑著對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)什么，破財(cái)消災(zāi)嗎！”
自古以來(lái)，人們常常把老師比作“紅燭” 、“春蠶”、“園丁”，可我覺(jué)得，余老師就像是一顆太陽(yáng)，用她的笑聲和敬業(yè)的精神來(lái)溫暖著我們的心！
老師二三事初中作文 13
微風(fēng)拂過(guò)，打落記憶中的那些事，“沙沙”的聲音溜進(jìn)我的耳朵，我靜靜聆聽，聆聽它訴說(shuō)，訴說(shuō)青春路上的際遇……
可別小看這位老師，他可是我們學(xué)校的“小鮮肉”呢!琚老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一張精致的臉：一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)俊美的鼻子，一張愛笑的嘴巴。他經(jīng)常身穿一件黑馬夾、黑衛(wèi)衣，一條藍(lán)色的牛仔褲在我們班出沒(méi)。當(dāng)然，他這幾天都穿一雙嶄新的紅鞋子出入我們班。
有一次，他在給我們講試卷。講到一題閱讀題，他把語(yǔ)文課代表點(diǎn)了起來(lái)，而語(yǔ)文課代表卻一臉疑惑的站了起來(lái)，拿著試卷翻過(guò)來(lái)、翻過(guò)去的。他很無(wú)奈，就罰語(yǔ)文課代表站著，并送給語(yǔ)文課代表三個(gè)字“上下文”，然后接著給我們講試卷，并指導(dǎo)了閱讀題答題時(shí)要結(jié)合上下文來(lái)分析的技巧。結(jié)果語(yǔ)文課代表趁琚老師不注意又拿出口香糖吃了起來(lái)，唉!這個(gè)語(yǔ)文課代表真是不知天高地厚了。瞧，被老師抓了個(gè)正著，講題剛好講到“心酸的表達(dá)效果”，他就順口一說(shuō)：“第一次看到語(yǔ)文課代表不聽語(yǔ)文課，我很心酸;第二次看到語(yǔ)文課代表在語(yǔ)文課上講話，我很難過(guò)。你們一個(gè)個(gè)就是這樣對(duì)待我的，是吧!”大家都笑了，語(yǔ)文課代表還傻傻的轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)、轉(zhuǎn)過(guò)去，到處問(wèn)怎么了，他很無(wú)奈地“唉”了一聲。我們的琚老師就是這樣一個(gè)幽默而又有著極大耐心的老師。
還有一次，我們上英語(yǔ)課時(shí)，許多同學(xué)都被點(diǎn)起來(lái)問(wèn)老師的生日(我們那時(shí)候正在學(xué)月份)，于是，為了以防萬(wàn)一，我和幾個(gè)同學(xué)一起去問(wèn)了琚老師的'生日。但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是：他居然傻傻地回了我們一句，“生日是什么東西，世上居然還會(huì)有生日這種東西!”然后他就笑笑走了。我們都說(shuō)，“琚老師是怎么了?問(wèn)出這種問(wèn)題。唉!”他就是這樣一個(gè)有時(shí)有點(diǎn)傻，但保持笑容的人。
最近他布置了一篇作文，而這篇作文就是讓我們寫他。他讓我們先寫提綱，周一來(lái)第一節(jié)課開始寫。寫著寫著，他便說(shuō)道“你們還是比較善良的，目前我看到的你們筆下的我還是充滿正面光輝的�！痹景舶察o靜的課堂，他這么一說(shuō)大家都“議論”紛紛，哈哈大笑，都在想著要怎么在自己的作文里“調(diào)侃”琚老師。
琚老師對(duì)我們雖然很嚴(yán)肅，但也和藹可親、平易近人。他教學(xué)有方、詼諧幽默、一絲不茍。他也永遠(yuǎn)是我們班的“小鮮肉”!
老師二三事初中作文 14
“都給我站好了，自己對(duì)著墻好好想想自己中午做了什么？”老師嚴(yán)肅地說(shuō)。
那天，我和另外三名同學(xué)在食堂說(shuō)話，被楊老師抓住了并讓我們?nèi)フ以S老師說(shuō)明今天說(shuō)話的原因，可我們沒(méi)有去，都知道許老師肯定又要開始對(duì)我們“念經(jīng)”了，所以都不敢去。
我們慢悠悠地向教室走去，每個(gè)人心情十分沉重，走到教室門口看到許老師，我們被嚇得偷偷從后門，低下頭蹲下，慢慢地慢慢地溜到了座位；而許老師好似有“千里眼”和“順風(fēng)耳”就發(fā)現(xiàn)了我們。我們坐在座位上低下頭，不敢直視許老師，老師臉上十分嚴(yán)肅，我們便知道要被ko了。只好在位子上寫作業(yè)，不敢去找老師承認(rèn)錯(cuò)誤，我們?yōu)榘嗉?jí)上扣分的這件事，可哪知許老師早已知道。過(guò)了一會(huì)兒，許老師忍耐不住了，大聲說(shuō)道：“今天犯錯(cuò)誤的四名同學(xué)自己過(guò)來(lái)，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，你找我認(rèn)錯(cuò)我最多批評(píng)幾句，而我把你點(diǎn)出來(lái)結(jié)果就不一樣了�！�
我們只好硬著頭皮，快步走過(guò)去，那時(shí)接收到的是太陽(yáng)的洗禮。我們走到教室外，站在墻壁前。許老師讓我們面壁思過(guò)，期間不時(shí)聽見同學(xué)們的嘲笑，和大家的議論；我心中一直在想“完了這下丟人到家了，糗大了我該怎么辦？”另幾位同學(xué)流下了悔恨的淚水，我的眼淚也止不住流出來(lái)�？墒沁@也沒(méi)有用的，最后我們一一向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，許老師跟我們逐個(gè)講話，輪到了我，不時(shí)有點(diǎn)緊張，走到他面前，老師對(duì)我說(shuō)：“梁俊杰，我看你是一個(gè)憨厚老實(shí)的人，為什么會(huì)犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤？你也知道扣分也不情愿，可是你吃飯說(shuō)話的時(shí)候這么不想想？以前你叫我一聲阿姨，現(xiàn)在我是你的老師，我要對(duì)你要求嚴(yán)格�！�。
這一次期中考試我的成績(jī)總分比上一次低了很多，我的名次也向下滑落，可老師并沒(méi)有放棄我，那天中午許老師把我叫到講臺(tái)前，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“看看這一次你的.成績(jī)，向下滑落了很多名，我來(lái)給你分析一下吧，語(yǔ)文再加把勁就能上72分，數(shù)學(xué)及格了再加油下次力爭(zhēng)考90分，再看看英語(yǔ)只要你多努力上100分不是問(wèn)題；你也是非常聰明的，歷史、生物、道法這才是你成績(jī)低的主要原因，這幾科主要是要多記多背就可以考高；我希望你下次能取得讓自己滿意的分?jǐn)?shù)。”
老師你對(duì)我嚴(yán)格，是你在關(guān)心我，你認(rèn)為我是一個(gè)聰明的孩子，你說(shuō)對(duì)嗎？阿姨。
老師二三事初中作文 15
張老師是我的語(yǔ)文老師，她年齡45歲上下，個(gè)子不高，一頭齊耳短發(fā)，鏡片厚厚的，雙眼流淌著溫柔，流動(dòng)著飽讀詩(shī)書、經(jīng)歷很多事之后的沉著和穩(wěn)重。
張老師熱愛語(yǔ)文，對(duì)文章、古詩(shī)，她總是津津樂(lè)道。
“今天我們來(lái)講閱讀�！彼p輕把夾在書里的卷子抽出來(lái)，”這是老舍描寫暴風(fēng)雨的片段，寫得實(shí)在是太好了�！彼⑽⒄{(diào)整了一下嗓子，開始念道：“柳條兒動(dòng)了！老天爺，多賞點(diǎn)涼風(fēng)吧！”她雙眼微瞇，身體時(shí)而稍有前傾，時(shí)而輕微后仰，好像自己正站在北平城的大街上，迎面徐徐吹著涼風(fēng)。“北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的�！睆埨蠋煹穆曇敉蝗蛔兇螅兂�。那聲音囊括所有天空中的霹靂，有祥子接下來(lái)路程前行的困難，有對(duì)之后祥子病倒一事的鋪墊，更有張老師自己心中暴風(fēng)雨的樣子和她對(duì)朗誦、對(duì)文章的熱愛。接下來(lái)張老師的聲音開始變得越來(lái)越洪亮，好像包含著那狂風(fēng)卷起塵土的氣勢(shì)之猛烈，包含著傾盆大雨潑在北平城中的聲勢(shì)之可怕，還隱約可以感覺(jué)到她對(duì)祥子的擔(dān)心�！叭绻屛襾�(lái)評(píng)價(jià)這句話，”張老師深吸一口氣，微微閉了一下眼睛，“太絕了，老舍這段對(duì)暴風(fēng)雨的描寫太生動(dòng)了，如果說(shuō)誰(shuí)暴風(fēng)雨寫得最好，我認(rèn)為就是老舍！”
張老師不但喜歡文字的世界，她還同樣愛著她的學(xué)生。
對(duì)于學(xué)生，張老師寄托了無(wú)數(shù)希望。
“我說(shuō)過(guò)開學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一部分同學(xué)。”她小心地把桌上一摞精美的本子抱起來(lái)。“這些本子都是我親自挑選的《詩(shī)經(jīng)》系列的本子。雖說(shuō)如果論價(jià)錢，那實(shí)在談不上好，但這些句子都是我特別喜歡的.。”張老師眼里閃爍著對(duì)我們的期望。她小心翼翼地把每個(gè)本子遞給同學(xué)，每個(gè)本子上都寫著她對(duì)我們的鼓勵(lì)。這本子并不重，可拿起來(lái)卻莫名有些沉——也許是微笑、關(guān)懷和期望的重量吧。
對(duì)于學(xué)生，張老師也是耐心的。在我考試失利時(shí)，她總會(huì)耐心地詢問(wèn)，提供建議，絕不會(huì)急躁、狂怒。
這就是我的語(yǔ)文張老師，一位熱愛詩(shī)書、知書達(dá)理、關(guān)心學(xué)生的老師。她用文字豐盈生命，用心意教授語(yǔ)文。
老師二三事初中作文 16
唉，又是數(shù)學(xué)早自修。我的命也好像短了幾年。教室里，一片吵鬧聲，都是因?yàn)閿?shù)學(xué)早自修。有的同學(xué)假裝去外面上廁所，省得朗讀。
就在這時(shí)，教室里一下子安靜下來(lái)。哦，原來(lái)是袁老師駕到了。難怪教室會(huì)頓時(shí)變得那么安靜。
有一次，因下午的兩節(jié)語(yǔ)文課茅老師有事要出去，所以，只好讓袁老師來(lái)代課。誰(shuí)讓她是我們的副班主任呢？只好聽天由命。
哎，好無(wú)聊�。∠挛缛�(jié)課袁老師全部包了，肯定有許多作業(yè)等著我們來(lái)做。其中有《基本訓(xùn)練》，預(yù)習(xí)晚上的作業(yè)，這我們都猜對(duì)了。這一陣陣聲音傳遍了整個(gè)教室。咦！怎么回事？一下子，教室里又安靜下來(lái)了，像老鼠見到了貓似的。教室里剛才的喧嘩聲和吵鬧聲全都沒(méi)了。哦，袁老師早早地等著我們靜下來(lái)了，再上課。我們看著袁老師手里捧著《開放》，《課堂》，試卷。眼看袁老師手里捧著這么多的作業(yè)，我們完蛋了。下午，袁老師還來(lái)真的啦，這么多的任務(wù)交給我們。
過(guò)了一會(huì)兒，袁老師報(bào)上某某某同學(xué)的名字，讓他上去訂正作業(yè)。某某啊，我的心像什么似的'，怦怦直跳。后來(lái)，可能是沒(méi)有訂正的人太多了。袁老師看有這么多沒(méi)有訂正，氣憤地說(shuō)：“今天誰(shuí)沒(méi)訂正好這三樣作業(yè)，誰(shuí)就不準(zhǔn)回家，試卷是在自己手上，或沒(méi)訂正好的人不許走。是趙瑪麗發(fā)下來(lái)的才可以回家，今天試卷是你們的通行證�！卑�，慘了！袁老師今天不會(huì)吃錯(cuò)藥了，發(fā)了這么大的火。教室里角角落落都充滿了火燒的感覺(jué)，誰(shuí)都不敢發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。否則，就扣星寶寶了，這一點(diǎn)，我們都被嚇壞了。這種事情誰(shuí)都不想發(fā)生 在自己身上。
袁老師也有軟弱的時(shí)候。有一次，袁老師在生活上遇到困難，傷心很多天。我們班的幾個(gè)女同學(xué)聯(lián)合起來(lái)到袁老師的寢室去安慰她，要花很多時(shí)間。
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，袁老師在上面講，下面幾個(gè)男同學(xué)在講空話。袁老師一次又一次地警告他們，他們聽了還要講話。如果，有幾個(gè)同學(xué)不知道這道題怎么做，袁老師會(huì)耐心地教他們，一直教到他們會(huì)做。上課時(shí)，她在上面講，要問(wèn)全班同學(xué)很多次：“懂不懂？”一直到全班同學(xué)弄懂為止，再接下去講。
�。∵@就是我們的數(shù)學(xué)老師，他把精力都放在她的數(shù)學(xué)上，使我們敬佩她。
老師二三事初中作文 17
即將耳順之年的她，臉上仍煥發(fā)著年輕的光芒，上課時(shí)表情嚴(yán)肅的她，一下課就變成孩子似的，一有活動(dòng)，首先想到的是她的學(xué)生。她的言語(yǔ)中總是蘊(yùn)含著知識(shí)的味道……
意義非凡的糖果
秋游那天，我們滿懷歡樂(lè)地來(lái)到學(xué)校，大巴停在校門外，這時(shí)張老師拿著鼓鼓的包走進(jìn)教室說(shuō)：“這是我給你們買的糖，等會(huì)發(fā)一下�！崩蠋煱讶欠旁谥v臺(tái)上，那個(gè)時(shí)候所有同學(xué)的眼光都看著那三包糖果。那三包糖雖然不值什么錢，但它們意義非凡——糖紙里包裹著張老師對(duì)我們的甜蜜的關(guān)愛。
“優(yōu)法優(yōu)選”，“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全對(duì)”這兩句話都是我們數(shù)學(xué)張老師口中的“名言”。
會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全對(duì)
這句話是張老師與我們初次見面時(shí)候說(shuō)的話，張老師希望我們按照正確的'方法和規(guī)范的步驟來(lái)解答問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)聽進(jìn)去，因?yàn)槲蚁耄鹤鰧?duì)不就行了嗎？可是，10月份的一天我用自己的行動(dòng)證實(shí)了這一句話——“這道題怎么還不對(duì)。”我那里很納悶：上課都聽了呀！怎么還不會(huì)？于是我跑到張老師的辦公室問(wèn)她，我剛把卷子給她，她就對(duì)我說(shuō)：“這就是‘會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全對(duì)’�。 敝灰娝_抽屜，拿出一張白紙對(duì)我說(shuō)：“到旁邊再做一遍。”果然不出我所料——又錯(cuò)了。張老師拿出椅子讓我坐下，幽默地說(shuō)：“腦子呢？捉迷藏去了？還玩得很開心。”我微微一笑，不知說(shuō)什么說(shuō)�！皝�(lái)，看好�！睆埨蠋煹脑挻驍嗔宋业南敕�，一遍，兩遍……終于到了第四遍，我總算全對(duì)了，都理解了。張老師在卷子上寫了大大的一行字：快去找腦子，腦子在等你。
優(yōu)法優(yōu)選
這是一節(jié)拓展課，一道讓我寫滿草稿紙，用了約20分鐘解出的題，張老師卻只用了八分之一的黑板，大約5分鐘時(shí)間解出。下課時(shí)，我把我的解題方法拿去給張老師看，張老師說(shuō)：“你這個(gè)方法可行，但一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，如果兩數(shù)的距離很遠(yuǎn)，你就不容易算出正確答案。”那時(shí)我終于懂得了“優(yōu)法優(yōu)選”這句話。
“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全對(duì)�！薄皟�(yōu)法優(yōu)選�！睆埨蠋熡糜哪恼Z(yǔ)言讓我們提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的質(zhì)量，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)更感興趣了。
老師二三事初中作文 18
時(shí)間是會(huì)遠(yuǎn)的，路程是會(huì)長(zhǎng)的。你一步一步地踏著，前方未知，身后也茫茫，之后你就啥事也不曉得地上了初中，乘上了另一輛火車。
記得張煒老師開學(xué)走進(jìn)教室的時(shí)候超嚴(yán)肅，我不禁擔(dān)心以后上課將沒(méi)有好果子吃，說(shuō)不定是嚇唬呢？班主任在一旁介紹――這是科學(xué)老師。他給人的第一映像就是紅，臉紅，膀子也紅，似乎在他的身上，就沒(méi)看見亞洲人該有的黃皮膚，難道是初次見面害羞？也不對(duì)啊，他也不像是剛畢業(yè)的新老師啊？
科學(xué)老師的'課總是歡樂(lè)多，不知是他幽默，還是這些人來(lái)瘋的男孩們搗蛋多。聽他的課就是有精神，畢竟一個(gè)上課手腳嘴臉并用的老師還是跟大熊貓一般稀奇的。
他手里永遠(yuǎn)拿著一根粉筆，雙手一圈一圈地?cái)[動(dòng)，臉上帶著姨母笑，當(dāng)你肯定他是一個(gè)有"圣母心"的老師時(shí)，他的聲音會(huì)騰一下地停下來(lái)，然后盯著那個(gè)聊天的孩子，讓他乖乖地抱緊牙齒，然后自己又笑笑，心滿意足地繼續(xù)講課。這讓你嚇得，像這種臉上笑嘻嘻，心里怪兮兮的老師可惹不起。
出糗這種事誰(shuí)都有，但你偏偏撞上了張老師。上學(xué)的路總是急，你左右手拿著大大小小的包，看看手表，要來(lái)不及了。這時(shí)身后張煒跟在后頭，也不知你怎么想的，竟一心想把他甩掉。攝像頭照著你，完完全全地拍下你一個(gè)踉蹌摔倒在地，包還散落一地的場(chǎng)景。張老師還關(guān)切的走上來(lái)問(wèn)了你一句，沒(méi)事吧？你臉上不緊浮起了一陣紅暈，這真不巧，還被人撞見了。
聽說(shuō)學(xué)校某位領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)事喜歡盯著錄像看，指不定他這回還指著錄像，捂著嘴笑呢！摔跤的事漸漸被淡忘，后來(lái)又開始好好聽課了，之前真害怕他突然悠忽忽地問(wèn)一句：沒(méi)事吧？
還好是想多了。
有回上科學(xué)課，也不知大家怎么地就扯到了冬泳身上，張老師還說(shuō)了句有些人還要冬泳呢！然后一群搗蛋鬼打呼指冬泳的人是傻瓜。
"我也要冬泳的。"這聲音一下來(lái)，怕是沒(méi)男生敢多嘴了。天啦嚕，同學(xué)們口中相傳的冬泳的傻瓜，竟也是他們的煒哥！
不由想起張老師開學(xué)初見時(shí)的嚴(yán)肅，難道是用來(lái)嚇唬人的？
老師二三事初中作文 19
“老秦，手給我伸出來(lái)！”然后就聽見兩聲“啪啪”的聲音。老秦淘氣，是班里的“專政”對(duì)象，這不，他又挨打了。
老秦留著一個(gè)倒瓜子頭，頭發(fā)向前翹著，正如無(wú)所畏懼的老秦一樣無(wú)所畏懼的向前伸著，眉毛濃淡分明，眼睛小小的，從側(cè)面看去很搞笑，塌鼻子下有一張“能說(shuō)會(huì)道話多成災(zāi)”的大嘴巴。
老秦上課搗亂時(shí)生龍活虎。歷史老師拿著“金箍棒”提問(wèn)一個(gè)同學(xué)問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)支吾半天也沒(méi)回答出來(lái)。老師說(shuō)：“好，那你就……”歷史老師還沒(méi)說(shuō)完，老秦大聲說(shuō)：“把手伸出來(lái)！挨棍！”教室里頓時(shí)炸開了鍋。老師讓那位同學(xué)坐下，然后盯著老秦說(shuō)：“好吧，那你來(lái)回答一下�！崩锨匾粋�(gè)字也吐不出，老師就讓他站那兒。我本以為他會(huì)安靜地站著度過(guò)這堂課�？晌也洛e(cuò)了，我高看他了，他不一會(huì)兒就坐下了，老師也沒(méi)有看見。而他津津有味的看起了課外書，老師一來(lái)，他就裝學(xué)習(xí)，剛一走，就又看了起來(lái)，和老師玩起了躲貓貓的游戲。
老秦上課睡覺(jué)時(shí)丑態(tài)百出。在一節(jié)自習(xí)課上，一向生龍活虎的老秦卻安靜了下來(lái)，估計(jì)是昨夜打游戲沒(méi)有睡好。只見他一只手支撐著將要垂下來(lái)的腦袋，一只手放在桌子上，眼皮用力向上翻可還是瞇成了一條線。嘴巴一張一合地好像在吃什么美食。不一會(huì)兒，那最后的一條線也合上了，老秦進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我用手輕輕碰了他一下，沒(méi)反應(yīng)，又碰了一下，還是沒(méi)反應(yīng)。我想了一下，用本子卷著對(duì)著他的耳朵說(shuō)：“老班來(lái)了！”老秦最怕老班了！只見他“嗖”的一下腦袋直了起來(lái)，立馬調(diào)整好自己的坐姿，手往桌子上一放，拿著一支筆，低頭看題。過(guò)了一小會(huì)兒，他左右看看，小聲問(wèn)我：“嘿，老班哩？”我笑著說(shuō)：“開會(huì)呢。”他咬牙切齒地說(shuō)：“什么人呀，剛睡著�！闭f(shuō)完又恢復(fù)了原有的.姿態(tài)。
老秦下課玩游戲時(shí)精神抖擻斗志昂揚(yáng)。下課同學(xué)們玩砸沙包游戲時(shí)，每次搶沙包時(shí)，無(wú)論哪個(gè)人接到沙包，老秦總會(huì)飛速跑過(guò)去，推那人一下，或者給人一腳，然后被追著跑。這時(shí)老秦就充分發(fā)揮了自己的運(yùn)動(dòng)才能和機(jī)智，來(lái)了個(gè)老秦繞壇跑，校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
老秦雖然壞毛病多，但他也在改變，用老班的話說(shuō)：變得越來(lái)越“懂事”了！而且他聰明機(jī)智，給我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣，是我們班不可缺少的“開心果”。
老師二三事初中作文 20
地理?xiàng)顔⑷A老師被一些調(diào)皮的同學(xué)們稱為“老楊”。他的幽默感比語(yǔ)文老師還要強(qiáng)上加強(qiáng)。也許是他快退休了，才找這么有趣的話題吧！
真是個(gè)不好的天氣！可這一整個(gè)灰蒙蒙的世界，竟然被老楊的幽默照亮了。全年級(jí)剛測(cè)完地理小測(cè)，班主任聽完成績(jī)后滿臉為我們擔(dān)憂的樣子：班中只有一個(gè)滿分——邱同學(xué)；不及格的人尤其多，還有5分的，驚得班主任下巴都快掉下來(lái)了，
楊老師拿著根“金箍棒”走進(jìn)了教室，教室氣氛十分低沉。終于，“老楊”開口了：“這次考得很糟糕啊，只有邱同學(xué)考了100分�！苯淌依锼罋獬脸痢Ｋ终f(shuō)：“哪個(gè)是邱同學(xué)？站起來(lái)給我看看�！贝髦谡值那裢瑢W(xué)緩緩站起，楊老師曰：“汝把口罩摘下與我瞧瞧。”
邱同學(xué)將口罩扯開，老楊又曰：“善哉，善哉，秋同學(xué)多帥啊，考滿分的都長(zhǎng)得帥�！�
“老楊，你之前說(shuō)過(guò)的，考100分就請(qǐng)吃炸醬面嗎？”一位膽大的同學(xué)壯膽問(wèn)了一句。似乎有那么一回事兒。老楊說(shuō)等他退休了就去美團(tuán)，開個(gè)美團(tuán)外賣車，去送炸醬面去。有的同學(xué)說(shuō)，要想再見到楊老師，就會(huì)去點(diǎn)一份美味的炸醬面。老楊他去過(guò)很多地方，在北京呆久了有兒化音。老楊還很神秘：誰(shuí)考滿分就告訴誰(shuí)，他的故鄉(xiāng)在哪。
老楊用那“金箍棒”“棒打過(guò)上課時(shí)皮的學(xué)生，但也有一些同學(xué)“欺負(fù)”過(guò)老楊，真是膽大包天。因?yàn)槔蠗顚捄瓴挥?jì)較。
老楊上課十分有趣，深受同學(xué)們的喜愛。難免有一些同學(xué)膽大包天，敢在他的'課上攪和。先是老楊講一句，下面就有一個(gè)男生講一句，楊老師再講一句，王同學(xué)又帶一句。于是，楊老師便指著王同學(xué)問(wèn)：“你的嘴巴可不可以不要那么多？”可王同學(xué)不但不害羞，還面帶微笑著，不緊不慢地說(shuō)：“是的，就是我�！蹦阏f(shuō)楊老師氣不氣，于是就只好讓他站在教室后邊去了。
還有一位同學(xué)，自然也是老楊說(shuō)一句，也便再附上一句與此句意義相反的句子，于是也只能被老楊勒令站到教室后面去。
老楊還很會(huì)趁機(jī)告狀，年級(jí)組組長(zhǎng)——呂老師，剛好走進(jìn)了教室，楊老師便告訴了呂老師：這兩個(gè)同學(xué)上課胡亂講話。呂老師說(shuō)，交給曾老師處理吧。同學(xué)們都笑出了聲，默想著這同學(xué)要完蛋了，曾老師可是最嚴(yán)格的老師啊。
這便是老楊，自己多么會(huì)省力呀！
老師二三事初中作文 21
我的媽媽是教育系的研究生，說(shuō)她是老師不夸張吧。
媽媽是我的啟蒙老師。當(dāng)我會(huì)識(shí)字后，媽媽就為我買來(lái)繪圖版的四大名著，讓我走進(jìn)黛玉、寶玉的悲慘世界，孫悟空的奇妙世界，三國(guó)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)世界，還讓我走進(jìn)了白雪公主、豌豆公主的童話世界。
等我上了小學(xué)，媽媽又給我灌輸外國(guó)名著，讓我知道了莎士比亞、托爾斯泰等等。 當(dāng)然，媽媽除了對(duì)我的文學(xué)知識(shí)特別重視外，英語(yǔ)也十分在意。
你可別小看我媽媽，她還翻譯過(guò)書呢。記得我很小的時(shí)候，媽媽就“A、B、C、D”地教我念。與別的小朋友一樣，剛開始時(shí)對(duì)這些字母大有興趣，“A、B、C、D”直到“X、Y、Z”我都學(xué)會(huì)了。可到了學(xué)單詞時(shí)，我便不耐煩了。比如蘋果“apple”，我不是讀成“愛撥”，就是讀成“外婆”。我不愛學(xué)英語(yǔ)了。
雖然我不喜歡，可媽媽并沒(méi)有放棄，只是改變了方法，用游戲來(lái)教育我、開導(dǎo)我。首先，拿出幾個(gè)杯子，灌上水，用小棒敲，會(huì)發(fā)出好聽的聲音。然后在杯子上，貼上英語(yǔ)單詞。最后，讓我來(lái)敲，媽媽報(bào)一個(gè)，我敲一個(gè)，若我不會(huì)，那媽媽就會(huì)教我，這樣一個(gè)單詞不就學(xué)會(huì)了嗎？開始，我一樣感興趣，認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)也是那么容易。媽媽報(bào)“school”，我不認(rèn)得，媽媽便教我：“school，就是學(xué)校的意思。你以后就要上school。來(lái)讀一下，school、school。看媽媽口型，school�！苯酉聛�(lái)，我還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的`英語(yǔ)單詞。 學(xué)好了，媽媽還獎(jiǎng)我一些東西。
幼時(shí)的我曾這樣想：又 可以玩游戲，又有東西拿，學(xué)英語(yǔ)真得好好玩哦！可沒(méi)多久我又厭了。 這怎么辦呢？學(xué)英語(yǔ)需要持續(xù)性，像我這樣斷斷續(xù)續(xù)地怎么行呢？于是，媽媽又讓我上了英語(yǔ)班，跟同學(xué)一起學(xué)。這樣一會(huì)學(xué)，一會(huì)不學(xué)，我也會(huì)了一些單詞。
媽媽是教育有方的，同時(shí)也是民主的。上了小學(xué)，我喜歡看書，看一些小說(shuō)書。媽媽知道了，找我談了話�！耙菀�，看一些小說(shuō)是不行的，既沒(méi)用，又傷眼睛。你一定要看，那還是看些名著吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又買了些名著看。可看了名著，我還是不肯學(xué)習(xí)。媽媽又找到了我：“逸逸啊，你看這樣好嗎？先做作業(yè)，做好了學(xué)習(xí)，然后你想看就看吧�！�
你瞧，我媽媽民主吧。 我愛你，媽媽！您是我的媽媽，更是我的老師！
老師二三事初中作文 22
午后的陽(yáng)光透過(guò)窗戶溫柔地打在我的桌子上。翻開語(yǔ)文書，讀到第三課時(shí)，魏巍筆下的蔡蕓芝老師是多么盡職盡責(zé)，愛生如子��！在我的初中生涯中，也有這樣一位老師陪伴著我的成長(zhǎng)，于是記憶里浮現(xiàn)出關(guān)于他的二三事。
那天，正是步入中學(xué)的第一天。你聽，上課鈴聲響了，教室里卻依舊吵鬧個(gè)不�！鞍�，你說(shuō)，我們的數(shù)學(xué)老師會(huì)長(zhǎng)什么樣？”正說(shuō)著，一個(gè)身穿棕色外套，深藍(lán)色牛仔褲，抱著書，拿著水杯的中年男子走了進(jìn)來(lái)：“同學(xué)們安靜下，我是你們的數(shù)學(xué)老師，我姓石�！彪m然他戴著眼鏡卻依然擋不住他敏銳的目光。他自我介紹完便把書放到講臺(tái)上開始給我們上課。
石老師給人的第一印象是一絲不茍，但慢慢相處久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)石老師是一個(gè)幽默的.人，還記得有一次他講完一道題，他問(wèn)：“會(huì)了嗎？”全班沒(méi)有一個(gè)人回應(yīng)他，都在低著頭抄筆記，他突然說(shuō)了一句：“你們太冷漠了嘛，我辛辛苦苦給你們講題，你們一個(gè)都不理我，我太傷心了。”他話音剛落，大家都哈哈大笑起來(lái)，異口同聲說(shuō)道：“我們會(huì)了！”
但是，一旦有同學(xué)上課不專心聽講，作業(yè)漏洞百出，幽默風(fēng)趣的石老師便會(huì)變得很嚴(yán)厲。
星期五下午第三節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師在上面講著幾何證明題，而我卻在下面昏昏欲睡，也許是在控制自己不讓自己睡著，我就分了神，誰(shuí)知老師突然叫我回答問(wèn)題。哎呀！完了！老師在說(shuō)哪一題？我支支吾吾了半天也說(shuō)不出來(lái)，我突然慌了神。于是，石老師沉下臉來(lái)，批評(píng)了我一頓：“李昕蒙同學(xué)，我對(duì)你近期的表現(xiàn)很不滿意，成績(jī)大退步，上課回答不出問(wèn)題，上黑板做題也出錯(cuò)！請(qǐng)你立即調(diào)整你的狀態(tài)！”那種表情，是我從未見過(guò)的。那時(shí)的我卻一直覺(jué)得石老師太不給我面子了，居然當(dāng)著全班的面批評(píng)我�，F(xiàn)在想來(lái)，如果那天石老師對(duì)這種行為視而不見，那么以后會(huì)更加嚴(yán)重。學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)因此而下降。所以，對(duì)于這件事我還是很感謝我的石老師的。
其實(shí)更多的時(shí)候，石老師并不像我們的老師而像我們的父親。他對(duì)我們的管教使我們終身受益，在這里，我要衷心地說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
老師二三事初中作文 23
“你們把知識(shí)點(diǎn)記在腦子里，它不好嗎？考試的時(shí)候答在卷子上，它不香嗎？”能用這種語(yǔ)氣說(shuō)話的，除了我們和藹可親風(fēng)趣幽默的原媽，還能有誰(shuí)呢？
原老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。有一次的午自習(xí)課，我有一道難題，只做出了一半，我便拿著題去問(wèn)坐在后面的原老師：“老師，我這一道題不會(huì)，你能幫我看看嗎？”原老師接過(guò)書，在上面邊圈邊說(shuō)：“你看啊，這個(gè)題你要先把式子設(shè)成S，然后3S-S……所以你前面的步驟是對(duì)的，但最后只求出了2S，你拿3n+1-1÷2，最后S=3n+1-1/2�！苯o我詳細(xì)講了一遍，但我還是很罔然，我就讓原老師再講一遍，她不厭其煩的跟我又講了一遍，比上次更詳細(xì)、具體，直到我恍然大悟。
原老師還是一位優(yōu)秀的老師。她的學(xué)生遍布全寶雞市的優(yōu)秀高中，那是一個(gè)星期五。我那天恰好是值日班長(zhǎng)。在下午大自習(xí)的時(shí)候，從前的學(xué)生們都回母校來(lái)看望昔日恩師。來(lái)看原老師的學(xué)生非常多，有寶中的，有烽火的，還有長(zhǎng)嶺的，他們圍在教室外，你的教室里的.同學(xué)不停地向窗外望去，我怎么維持秩序都還是亂哄哄的。這時(shí)，原老師走進(jìn)來(lái)，威嚴(yán)地說(shuō)了一聲：“安靜！”就出去迎接學(xué)生們了。臨近放學(xué)，我出去找原老師，發(fā)現(xiàn)她在回教室的路上“一步三回頭”地走著，不時(shí)有寶中的學(xué)生喊住她。我想原老師真是一位優(yōu)秀的好老師啊，能帶出如此優(yōu)秀又感恩的學(xué)生，真是教育成果顯著�。�
原老師還是一位和藹可親，風(fēng)趣幽默的人，所以我們一般在課下叫他原媽。在開學(xué)第二周上班會(huì)的時(shí)候，原媽帶我們學(xué)習(xí)高新中學(xué)一日常規(guī)守則，講到第十條，行為積極中不談戀愛這一細(xì)則時(shí)，他想讓我們了解更多，所以就給我們講了上一屆九年級(jí)重點(diǎn)班兩位同學(xué)的故事。我們可謂是她講一句我們笑一分鐘，最后有的學(xué)校的癱倒在桌上，連起來(lái)的力氣也沒(méi)有了。
這就是我們的原媽，一位令人敬佩的老師。有師如此，幸甚至哉。
老師二三事初中作文 24
每逢周四晚自習(xí)，我們班經(jīng)常會(huì)爆發(fā)出一陣接一陣的大笑或一浪又一浪動(dòng)物掌聲。這是為什么呢？原來(lái)是我們敬愛的朱老師來(lái)給我們上課啦！
朱老師戴著副眼鏡，略略偏黑的皮膚還有臉上的皺紋，無(wú)不顯示出他在教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)幾十年后的飽經(jīng)風(fēng)霜和經(jīng)驗(yàn)充足。朱老師有一張大嘴，從嘴里總能蹦出無(wú)數(shù)生動(dòng)的詞句，逗得我們捧腹大笑。
其實(shí)，在我心里，朱老師一直是我們班的'語(yǔ)文“老朱”。
記得我們初來(lái)這所學(xué)校時(shí)，人生地不熟，心里的恐懼是難免的，再加上軍訓(xùn)的辛苦，讓我們一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。記得剛走入報(bào)告廳時(shí)，我心里一陣驚悚，天哪，不會(huì)是要聽講座吧！為什么我心里會(huì)反感講座這個(gè)東西呢？從小到大，講座給我的印象都是枯燥乏味的，仿佛孫悟空隨身攜帶的瞌睡蟲的其中一只，爬到我身上來(lái)了。想睡又不敢睡的，真叫人難受！可是，朱老師的講座卻深深吸引了我。朱老師在臺(tái)上妙語(yǔ)連珠，還表演打快板，真是讓我耳目一新呢！后來(lái)，偶爾的一次，朱老師來(lái)守我們班的晚自習(xí)，我才知道，朱老師是溫文爾雅的李老師的丈夫，這也讓我吃驚不小。
記得還有一次，朱老師照慣例又來(lái)守我們班的晚自習(xí)。見我們作業(yè)多，他也沒(méi)有像往常那樣和我們聊天，而是坐在椅子上，悠閑地看著手機(jī)。我做完了一樣，一抬頭，卻看見了朱老師像只破麻袋，斜倚在椅子上，半坐半躺。使我不禁想起了《毛澤東與蔣介石》這本書中，描寫毛澤東的一段：“毛澤東會(huì)見客人從不拘小節(jié)，像只破麻袋一樣，沒(méi)有精神地倚在椅子上，再加上他的衣服灰蒙蒙的，與椅子融為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真看不出來(lái)椅子上有個(gè)人……”。
想著想著，我又不禁笑了起來(lái)。幸好及時(shí)憋住，否則，朱老師也許就來(lái)興師問(wèn)罪了！不過(guò)，到后來(lái)，想想這件事，我還是忍不住哈哈大笑。
這就是我們敬愛的朱老師，帶給我們歡笑，給我們乏味的生活注入一股清流的朱老師。
老師二三事初中作文 25
老師給人的印象永遠(yuǎn)是美好的，每個(gè)人心中也都要一位印象最深的老師。而在我心中的老師則是小學(xué)時(shí)教我的語(yǔ)文老師—張老師。依稀記得，張老師剛剛踏入教室，她那身漂亮的衣服就把同學(xué)們的目光給吸引住了。中等個(gè)頭，偏瘦的身姿，一雙水汪汪的大眼睛顯得炯炯有神，笑起來(lái)像一朵充滿陽(yáng)光的向日葵。因?yàn)閺埨蠋煹妹利�，我非常喜歡她，上她的課我也十分專心。每堂語(yǔ)文課，我總能精神抖擻的聽講。
張老師上課很特別，一節(jié)課下來(lái)，除了清脆悅耳的講解外，她拋出的問(wèn)題也很多。這可就難為我了，以前我是班里文靜內(nèi)心的出了名的“小淑女”。一次，張老師充滿期待的問(wèn)道：“如果讓你們送給媽媽一件禮物，你們會(huì)送什么？”同學(xué)們都興致勃勃的舉高了手，我卻不敢，但是卻非常想回答這個(gè)問(wèn)題。張老師似乎看出了我的內(nèi)心，于是滿懷希望的點(diǎn)了我的名。我支支吾吾了半天，后來(lái)竟面紅耳赤的說(shuō)不出話來(lái)。張老師見狀就失落的讓我坐下。
下課后，張老師讓我去她的辦公室。那是我第一次和老師在辦公室講話，所以非常害羞，生怕一不小心說(shuō)錯(cuò)了話。我以為老師會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到老師非但沒(méi)有批評(píng)我，反而用充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“不要害羞，人人都有第一次。說(shuō)錯(cuò)了老師又不會(huì)批評(píng)你，只有敢于表達(dá)出來(lái)才能知道自己的對(duì)錯(cuò)……”張老師的那一席話給了我很大的鼓勵(lì)。從此，我上課越來(lái)越活躍，回答問(wèn)題的次數(shù)也越來(lái)越多。同學(xué)們都說(shuō)我的'變化很大，我自己也有這樣的感覺(jué)。不過(guò)我知道，如果沒(méi)有張老師的鼓勵(lì)，我可能還是當(dāng)初的那個(gè)“小淑女”呢！所以我非常感謝張老師。
張老師不僅對(duì)我的幫助很大，她對(duì)全班都付出了很多。生病了也都還堅(jiān)持來(lái)上課，下課后也來(lái)不及喝一口水就又去為我們批改作業(yè)和試卷。晚上要備課，早上七點(diǎn)就來(lái)學(xué)校領(lǐng)我們讀書……
我們大家都很感激張老師。張老師無(wú)論多么辛苦都沒(méi)有叫過(guò)累，在教我們的四年間亦是如此。正如她的笑容一樣，她的性格也永遠(yuǎn)是那么陽(yáng)光！
老師二三事初中作文 26
這位正在仔細(xì)的給學(xué)生講題的老師就是的數(shù)學(xué)老師，我們的班主任，我們親切的稱她為原媽媽，因?yàn)樗拿恳粋�(gè)舉動(dòng)都十分像我的媽媽。她留著一頭長(zhǎng)發(fā)但不會(huì)披著它，而是將它扎起來(lái)顯的十分精神。她個(gè)子雖然不高，但她的知識(shí)淵博那可不是蓋的�？赡苁且�?yàn)橹R(shí)壓低了她的身高吧！
老師每天中午都會(huì)抱著一堆作業(yè)來(lái)到教室，坐在教室后面認(rèn)細(xì)的批改�？倳�(huì)叫一些人去后面。例如今天，我就在旁邊坐著，隱隱約約聽見了老師與同學(xué)的談話，∠BOC在∠AOB外……時(shí)，同學(xué)回應(yīng)到：“哦”，老師一點(diǎn)點(diǎn)推，同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)懂，這問(wèn)題的答案就解出來(lái)了，老師像媽媽一樣每一次不厭其煩的為我們講解題目。
老師不僅十分有耐心，十分認(rèn)真而且樂(lè)觀的`像心靈導(dǎo)師一樣。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班打籃球賽時(shí)，對(duì)面的班級(jí)熱火朝天，人聲鼎沸。我們的班級(jí)寂苔死灰，沒(méi)有一點(diǎn)激情和生機(jī)。老師見狀叫了幾個(gè)嗓門大的同學(xué)喊：“七（16）班加油！”一個(gè)人聽見傳到兩個(gè)人耳朵里，兩個(gè)人聽見傳到四個(gè)人耳朵里。漸漸的全班都喊了起來(lái)�？墒聦�(shí)不如人意，我們班還是輸了。每個(gè)人心情都很沮喪。上場(chǎng)的隊(duì)員有的竟然因?yàn)檩斄俗载?zé)，而哭了起來(lái)。老師健步如飛跑過(guò)去，就像媽媽一般地安慰她“沒(méi)事的，只是一場(chǎng)比賽，別太放在心上，你已經(jīng)很努力了……”。老師像心靈導(dǎo)師，何不說(shuō)她就是呢？
上上周開班會(huì)時(shí)，學(xué)校讓上騰于交通安全的課程。老師打開學(xué)校給的PPT，非常流利的講著，淋漓盡致的傳達(dá)給我們，可以看出她是想在有限的時(shí)間內(nèi)給予我們更多的知識(shí)，老師問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，PPT也越翻越少我們討論的也越來(lái)越激烈，最后一秒的鐘聲已經(jīng)敲響，我們的討論也漸漸停了下來(lái)。幾個(gè)回合過(guò)后老師就總結(jié)了我們所有的觀點(diǎn)，在我們的心中完成了板書。
這樣一個(gè)知識(shí)淵博、有耐心、認(rèn)真仔細(xì)、平意近人的老師就是我們的班主任，我們的再生母親原媽媽。
老師二三事初中作文 27
初一認(rèn)識(shí)了很多老師，而我最喜歡的是后來(lái)一個(gè)月的琚老師。不管是性格還是數(shù)學(xué)方法我都喜歡。
琚老師是一個(gè)富有文藝的中年人，微微顯胖一頭黑白的秀發(fā)加上他圓圓的臉蛋顯得很可愛，從遠(yuǎn)處望去讓你會(huì)覺(jué)得他“心寬體胖”。
老師的脾氣很好，從開學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)有發(fā)過(guò)火。在學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)我們和琚老師打呼，他總會(huì)輕言細(xì)語(yǔ)的回應(yīng)我們。在稱呼上我給老師換了個(gè)稱呼，我就叫琚老師“琚老”。每當(dāng)我這樣叫時(shí)，琚老師只會(huì)裝作生氣的.樣子說(shuō)一個(gè)“師”字。然后我們重復(fù)幾遍后，他幽默地問(wèn)我他有那么老嗎？對(duì)于給琚老師取外號(hào)這件事，其實(shí)我心里一開始是有些害怕的。因?yàn)樾W(xué)我也給老師取過(guò)外號(hào)，可被老師聽到后把我叫去辦公室說(shuō)了一個(gè)中午的大道理，害得我飯都沒(méi)吃�？设⒗蠋煵灰粯�，他幽默風(fēng)趣，沒(méi)有傳統(tǒng)老師的嚴(yán)厲，在學(xué)習(xí)之間有互動(dòng)，能包容學(xué)生，我很喜歡琚老師的性格與包容。
在上課的時(shí)候老師總是把我點(diǎn)得措手不及，沒(méi)有一點(diǎn)的防備。有一次，上課的時(shí)候因?yàn)槭侵v文言文，我覺(jué)得太沒(méi)趣了，我的思維飄到了校園外，慢慢地到天上飄呀飄......突然一聲突如其來(lái)的“何熠，你起來(lái)說(shuō)一下”把我的思維硬來(lái)回來(lái)。我快速回憶并閱讀說(shuō)到了哪里。勉強(qiáng)沾邊地說(shuō)了答案。老師讓我坐下并給了我一個(gè)仿佛火眼金睛識(shí)別出妖怪的眼神，我知道老師是故意點(diǎn)我回答問(wèn)題的。
在以后的課上，老師也會(huì)時(shí)不時(shí)的來(lái)一個(gè)突襲。所以，我現(xiàn)在上語(yǔ)文課都不敢再神游不聽課了。這樣的教學(xué)方式?jīng)]有用言語(yǔ)的批評(píng)，也沒(méi)有身體上的懲罰，既給了我面子，也沒(méi)有身體上的負(fù)擔(dān)，但效果似乎要比前者好多了。因?yàn)槭俏易约褐酪煤寐犞v，不然回答不出問(wèn)題是我自己難堪。我很喜歡琚老師的教學(xué)方式于對(duì)學(xué)生的理解。
琚老師二三事，說(shuō)也說(shuō)不完！總之，琚老......師......我會(huì)當(dāng)你的好學(xué)生的！
老師二三事初中作文 28
我們的班級(jí)有四位班主任，其中我認(rèn)為我最喜歡的就是雷煥老師。
根據(jù)個(gè)別人士透露，雷老師有一點(diǎn)點(diǎn)“憨”。說(shuō)出來(lái)有點(diǎn)不尊重她了，但同學(xué)們都知道她上課時(shí)的兩大神功——“哎呀，我講錯(cuò)了。”“哎呀，我抄錯(cuò)題了�！睂�(shí)話說(shuō)，雷煥老師上課沒(méi)有愛開玩笑的習(xí)慣，但課堂依然不會(huì)太嚴(yán)肅，靠的就是這些小插曲。上課前，她總對(duì)我們說(shuō):“這節(jié)課不會(huì)再抄錯(cuò)了!”但上著上著課，就會(huì)有一道“奇怪”的題目出現(xiàn)在黑板上……
其實(shí)剛開學(xué)時(shí)，我看到雷煥老師第一眼就覺(jué)得，她看起來(lái)好溫柔。隨著雷老師和大家的朝夕相處，就能看出來(lái)這是不僅僅表現(xiàn)在外貌上的溫柔。我很喜歡她的一點(diǎn)是，她的課堂節(jié)奏很適中。我以前的數(shù)學(xué)老師不同，有些老師講課太快跟不上，有些老師卻有些慢。另外就是她其實(shí)很少罵我們上課不安靜，只有極個(gè)別“不聽勸”的同學(xué)會(huì)“中槍”。
雷煥老師很關(guān)注每一位同學(xué)。有段時(shí)間我的作業(yè)質(zhì)量差，她就讓我下午放學(xué)留一下，去她的辦公室一趟。我小學(xué)時(shí)是典型的“好學(xué)生”，從沒(méi)有過(guò)被老師叫辦公室的經(jīng)歷，所以內(nèi)心是很緊張的，總覺(jué)得會(huì)被教訓(xùn)一頓，然后告知家長(zhǎng)，回家就要“死得很慘”。放學(xué)后，我懷著一顆忐忑不安的心，還是敲開了雷老師辦公室的門。咦？沒(méi)有像想象中一樣要迎接一頓劈頭蓋臉的臭罵——原來(lái)雷老師只是來(lái)幫我和其他幾位同學(xué)補(bǔ)習(xí)的。我寫作業(yè)最大的問(wèn)題在于不仔細(xì)，在語(yǔ)文方面不明顯所以如魚得水；但在需要極度仔細(xì)的數(shù)學(xué)上，可就不太妙了。雷煥老師的.補(bǔ)習(xí)很”簡(jiǎn)單粗暴”:改錯(cuò)。只要仔細(xì)一點(diǎn)就能改對(duì)了。簡(jiǎn)單但有效，對(duì)我很有用，也讓我養(yǎng)成了及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣。
跳過(guò)其他不看,雷煥老師也很認(rèn)真在做每件事。我曾在吃過(guò)午飯后見到她已經(jīng)在辦公桌上批改著什么；我也曾見過(guò)她在看向黑板時(shí)眼中的熱情。
這樣簡(jiǎn)單的二三小事，使我心中一個(gè)形象立體的，全面的雷煥老師漸成型。每件事，都使我對(duì)她的喜愛與敬佩更多一分。
老師二三事初中作文 29
雷老師姓雷名芳，在江湖上被我們稱之為“雷子姐”，雷厲風(fēng)行這個(gè)成語(yǔ)簡(jiǎn)直就是為她量身定做。
隨著一聲“雷姐”來(lái)了，全班迅速進(jìn)入讀書狀態(tài)，前一秒的聊天、說(shuō)話、玩游戲，后一秒頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，跟著課代表的指揮，我們開始了課前閱讀，雷老師進(jìn)來(lái)看到這個(gè)狀況臉上露出了很是欣慰的表情，一個(gè)單元讀完后，老師喊了一聲“停”，全班又安靜了下來(lái)，仿佛連一只蒼蠅都不敢飛一般。老師開心的說(shuō)：“鑒于上次你們考得還不錯(cuò)，我特地帶了一些我愛吃的零食，大家以抽簽形式領(lǐng)取噢！”好呀！同學(xué)們笑翻了天，“嗯，我說(shuō)完了嗎？”一聲嚴(yán)厲的聲音傳了出來(lái)，同學(xué)們又遵規(guī)守矩的閉上了嘴巴，“接下來(lái)，我們一個(gè)一個(gè)來(lái)，不要著急，都有”。每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容，這還得感謝我們的“雷姐”��！
一節(jié)作文課上，通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹，我又重新認(rèn)識(shí)了雷老師，記著那次我們組織去看電影《奪冠》，那場(chǎng)電影震撼到了我的心靈，讓我充分了解了中國(guó)精神。后來(lái)才知道這活動(dòng)是雷老師一手策劃的，從個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)老師都規(guī)劃的有理有緒，聽到這個(gè)同學(xué)們都非常感動(dòng)，老師怕我們挨餓，還特意叮囑家委會(huì)給我們帶一些吃的，想想這，原來(lái)雷姐這么愛我們，這件事使我對(duì)雷姐的了解又更深了。
雷老師還是一個(gè)對(duì)英語(yǔ)有自己獨(dú)特見解的人，就如周末老師會(huì)安排一些英文歌讓我們來(lái)唱《你笑起來(lái)真好看》。剛開始學(xué)我只是匆匆看了幾眼，沒(méi)想到老師還挺重視的'，星期一英語(yǔ)課老師就帶大家唱了起來(lái)，老師唱一句，帶大家唱一句：I want to travel afar，I want to see the seagull……老師唱的真好聽，真是多才多藝啊！真的很佩服我的英語(yǔ)老師。
雷老師就是這么一個(gè)人，大方、美麗、幽默，宛如一個(gè)仙女，只是有時(shí)候有些嚴(yán)厲，知道你是為我們好，嚴(yán)師出高徒嘛！謝謝你，雷子姐，我的偶像。
老師二三事初中作文 30
不知不覺(jué)，開學(xué)距今已經(jīng)這么久了，隨著年齡的增長(zhǎng)，新的一年，新的開始，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師，結(jié)交了新的朋友，隨之而來(lái)的還有新的問(wèn)題與困擾。
進(jìn)入新校園，來(lái)到新環(huán)境本是一件值得開心的事，可正是因?yàn)閬?lái)到了嶄新的環(huán)境，才使我感到了前所未有的困擾。
開學(xué)之后的一段時(shí)間里，曾經(jīng)最親近的小學(xué)同學(xué)，變得越來(lái)越陌生，想與新的同學(xué)交往又讓我不得不改變自己，我多次說(shuō)服自己，在友誼中多多付出，沒(méi)有什么大不了的，可漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在這條道路上越走越遠(yuǎn)，甚至迷失了自己，在那段時(shí)間里，我被這一系列問(wèn)題干擾著，喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的.興趣，對(duì)外來(lái)事物不知所措，直到政治老師——賈志軍老師的出現(xiàn)。
不知道您可曾記得那天，我像往常一樣，思考著那些一直困擾著我的問(wèn)題，上課走神兒，您對(duì)我說(shuō)了句：“那位女同學(xué)，好好聽課，上課不好好聽講，想啥呢？”我頓時(shí)就被這突如其來(lái)的話語(yǔ)喚醒，二話沒(méi)說(shuō)立馬坐好聽講，本來(lái)打算敷衍一下，假裝聽課，草草了事，可不知從什么時(shí)候開始，無(wú)意間聽起了課，“我們要學(xué)著接受一段友誼的淡出，試著去結(jié)交新的朋友�！苯邮苡颜x的淡出，試著結(jié)交朋友，可能就是在那一刻開始，我開始對(duì)政治這門課起了興趣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，就解決了困擾了我許久的問(wèn)題，漸漸的，我因此恢復(fù)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并深深的喜歡上了這門課程，并在一次機(jī)會(huì)中，爭(zhēng)取到了政治課代表的位置。
雖然認(rèn)識(shí)時(shí)間不長(zhǎng)，但通過(guò)這段時(shí)間的了解，我也對(duì)您有了一些認(rèn)識(shí)。每當(dāng)上政治課，您總會(huì)提前四五分鐘到，但從來(lái)都是打鈴了在上課，準(zhǔn)時(shí)上，準(zhǔn)時(shí)下，不拖堂。您有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每節(jié)課都能詳細(xì)的講完所講的內(nèi)容，您雖然表面上嚴(yán)厲，但對(duì)我們大家，一直都是那么的熱情。
如果說(shuō)，“賈哥”是我們的摯友，那您一定就是我們的知己。
老師二三事初中作文 31
她長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，大眼睛下面是不失分彩的鼻梁在下邊是，我永不會(huì)忘記的嘴。她教學(xué)有方，時(shí)常用幽默的話語(yǔ)，讓我們記住一些知識(shí)點(diǎn)，她上課時(shí)是一位老師，下課后卻是一位大姐姐，時(shí)常我們解答疑問(wèn)，你猜她是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的地理老師——莘慧敏老師。
莘老師是一位教學(xué)有方的老師。她在課堂上總能用幽默的話語(yǔ)把一些知識(shí)傳授給我們；遇到一些較難的知識(shí)她總會(huì)給我們舉一些生活中形象的例子，我們能理解的了；遇到一些比較拗口的記的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)，她總會(huì)編一些順口溜讓我們記住。
莘老師不僅是一位教學(xué)有方的老師，莘老師還是一位善解人意大姐姐呢。記得上次月考，我地理只考了30分，我是我們班考的最低的。所以我一拿到試卷就哭了起來(lái)，我十分希望莘老師能來(lái)安慰我�？赡菚r(shí)莘老師正在和同學(xué)們有說(shuō)有笑地談?wù)撨@次考試的'題目。當(dāng)時(shí)，我的心涼了半截�！耙苍S這就是一個(gè)學(xué)渣該有的、被忽視的待遇吧�！蔽倚睦锵�。
本以為莘老師已經(jīng)放棄了我，但接下來(lái)發(fā)生的事讓我的心情久久不能平靜。
中午的時(shí)候，我在女生宿舍的門口遇到莘老師。一開始，我很害怕莘老師叫我。果不其然，莘老師看見我，我被喊住了。我很害怕，害怕莘老師在女生宿舍批評(píng)一頓。但莘老師并沒(méi)有，她對(duì)我說(shuō)了一句：“下午，來(lái)我辦公室一趟�！眴螁我痪湓�，卻讓我一中午忐忑不安。到了下午，我懷著忐忑不安的心情到了莘老師辦公室門口，剛想開門卻又怯怯的伸回了手。在這幾個(gè)回合下，我生生的吸了一口氣打開了門。莘老師看到是我，便和藹的招呼我過(guò)去。她語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我聊了許多，還給我講了一些我掌握的不怎么好的知識(shí)點(diǎn)，最后，在莘老師的教導(dǎo)下，我深深的下定決心，一定要好好學(xué)好地理這門功課。
莘老師，謝謝你，你是我一輩子的老師。
老師二三事初中作文 32
“小心駛得萬(wàn)年船。”每當(dāng)耳邊響起這句話，我馬上全神貫注地思考著手中試卷的題目，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師這像貓頭鷹似的盯著我們。
對(duì)于英語(yǔ)老師的長(zhǎng)相，我銘記于心：一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，絲毫沒(méi)有白發(fā)的身影；一副眼鏡被高鼻梁托著，有神的眼睛里迸出智慧的光芒；既然我覺(jué)得尊敬又覺(jué)親切。
還記得那天下午的一節(jié)英語(yǔ)課上，我得到了難忘的教訓(xùn)。那天我們考周測(cè)卷，在考試過(guò)程中，我認(rèn)為試卷簡(jiǎn)單，我能考好，就以自己英語(yǔ)還行當(dāng)借口，沾沾自喜，不檢查，看著窗外，被英語(yǔ)老師抓著個(gè)正著，老師走到我身邊，怒睜杏目，用手搭在我的桌上，咬緊牙關(guān)說(shuō)：“檢查，小心陷阱，不要以為自己一定會(huì)滿分。小心駛得萬(wàn)年船啊。”
我明白老師是在暗示我：“還不檢查！小心與滿分失之交臂！”我感到一絲不安，看了看班上英語(yǔ)十分拔尖的同學(xué)，心想：“人家比你優(yōu)秀還在努力，你還有什么理由不努力�！�
我開始檢查，但時(shí)間也所剩無(wú)幾了。我快速掃描，已發(fā)現(xiàn)兩處小錯(cuò)。等我改完，就該收卷了。等成績(jī)出來(lái)，我后悔不及，獨(dú)自暗下決心：檢查。
還有一次，我晚了點(diǎn)記女生宿舍的內(nèi)務(wù)分?jǐn)?shù)，被英語(yǔ)老師“拉”出教室，“說(shuō)教”一番后，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我應(yīng)該學(xué)習(xí)英語(yǔ)老師的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、我應(yīng)該細(xì)心認(rèn)真地去對(duì)待生活的每一件小事。從那以后，我開始認(rèn)真對(duì)待每一件小事，細(xì)心處理每一個(gè)問(wèn)題。
如果因英語(yǔ)老師的嚴(yán)謹(jǐn)而判斷她是一個(gè)呆板，刻薄的人，那就錯(cuò)了。英語(yǔ)老師對(duì)教引學(xué)生是很有辦法的。
在課堂上，老師一般會(huì)讓一些基礎(chǔ)較弱的`同學(xué)回答問(wèn)題，讓組內(nèi)的尖子先去教會(huì)他們?nèi)绾位卮�，真是一舉兩得。
在英語(yǔ)老師的教誨下，我的收獲不小：我學(xué)到了細(xì)心，不自大；我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心地處理每一個(gè)小問(wèn)題……我得感謝我的英語(yǔ)老師的二三事讓我從中受益良多。
老師二三事初中作文 33
我家里有一個(gè)“好老師”，她很勤勞，也很關(guān)心我，我非常高興能有這個(gè)“好老師”，“好”老師二三事。
這個(gè)“好老師”是我學(xué)習(xí)上的“老師”記得我一年級(jí)的時(shí)候?qū)φZ(yǔ)文不太熟悉，語(yǔ)文老師在上面教我們拼音，我卻不知怎么的，老是學(xué)不會(huì)，只是學(xué)不會(huì)，只得在下面自己動(dòng)口型。
回到家之后，“語(yǔ)文老師”布置的作業(yè)是把拼音學(xué)會(huì)，可我拼音不會(huì)，只得一個(gè)人偷偷地哭。心想：老師布置的作業(yè)沒(méi)有完成，明天怎么向老師交代呢？這時(shí)，我的“老師”走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”我哭喪著臉說(shuō)：“我不會(huì)拼音！”“老師”說(shuō)：“我來(lái)教你吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我把記錄在紙上的拼音拿出來(lái)讓“老師”看，“老師”笑著對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)拼音讀‘爸’，‘ba’,……”我也跟著讀,就這樣一個(gè)晚上的練習(xí),我差不多把紙上的拼音全學(xué)會(huì)了。
我的“好老師”不僅是我學(xué)習(xí)上的好“老師”，而且還是生活上的“老師”呢！
有一天老師對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，也應(yīng)該幫忙做事了！”我問(wèn)“老師”：“那我應(yīng)該做什么呢？”“老師”說(shuō)：“那就學(xué)生爐子吧�！蔽覙�(lè)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“老師” 說(shuō)：“先把蠟燭點(diǎn)燃，再把細(xì)的.火柴點(diǎn)燃，然后把一小把火柴放進(jìn)去，等到柴燒成炭后，再把煤餅放進(jìn)去，等到煤餅燃起來(lái)之后，就可以燒水，也可以炒菜了！”
我對(duì)“老師”說(shuō)：“我還想再學(xué)一樣！”“老師”說(shuō)：“好，我來(lái)教你用電飯堡燒飯，淘米吧！”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“先來(lái)淘米，把米盛好，加些水把米洗干凈，再把臟水倒掉，洗三四次之后，把內(nèi)鍋的外面和底下擦干凈，再把內(nèi)鍋放入電飯堡內(nèi)，插電源的時(shí)候要小心，再按一下電飯堡的按扭�！甭牎袄蠋煛边@么一說(shuō)，我很快就學(xué)會(huì)升爐子和用電飯堡燒飯了。
想知道這位“好老師”是誰(shuí)嗎？哈！那就是我的好母親。
老師二三事初中作文 34
我的班主任林老師，不高不矮，櫻桃小嘴，長(zhǎng)發(fā)披肩，還有雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，那眼中的言語(yǔ)總是透過(guò)厚厚的鏡片射向我們同學(xué)。
林老師的脾氣很“怪”！可能一分鐘前還是“晴空萬(wàn)里”，一分鐘后就“烏云密布”了，再過(guò)一分鐘就“狂風(fēng)暴雨”了！不過(guò)，這雨來(lái)得快去得也快，雨后立即會(huì)出現(xiàn)一片絢麗的彩虹！這也都拜我們同學(xué)所賜�。�
“丁零零……”一陣清脆的.上課鈴聲響過(guò)，林老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。但一看見講臺(tái)桌上亂糟糟的，環(huán)視了一下四周，臉立刻“晴轉(zhuǎn)多云”，一甩語(yǔ)文書，一副不屑一顧的樣子，把正在做小動(dòng)作的同學(xué)們嚇了一跳，馬上坐得端端正正，等候“發(fā)落”。不好，“暴雨”來(lái)了！
“啊，我的講臺(tái)桌是你們的垃圾捅啊，這手套誰(shuí)的，紅領(lǐng)巾誰(shuí)的，不要全扔了！你們說(shuō)，誰(shuí)允許你們把這些“垃圾”扔在講臺(tái)桌上的，我前幾天剛整理好，現(xiàn)在又亂成這個(gè)樣子了！環(huán)保知識(shí)都白學(xué)了啊！”林老師的臉氣得通紅通紅，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都倒吸了一口冷氣，屏住呼吸，生怕狂風(fēng)把自己“吹倒”。
一秒、兩秒、三秒……空氣霎時(shí)間仿佛凝結(jié)住了，教室里靜得只聽見同學(xué)手表的秒針走動(dòng)聲……
哇！暴雨過(guò)后，天晴了哦！絢麗的彩虹出來(lái)了，還不時(shí)地刮幾陣舒爽的風(fēng)呢！
又是一節(jié)語(yǔ)文課，林老師正在講考卷又剛好是改病句。林老師說(shuō)：
“我們同學(xué)還真是‘神醫(yī)’啊，對(duì)癥下藥，越治越糟糕，一條好好的命,治成半條了！”大家哄堂大笑。
“好！”笑過(guò)之后就要嚴(yán)肅，坐好！這道題目第一處錯(cuò)誤在哪兒啊……”同學(xué)們立刻認(rèn)真地訂正試卷了。
那林老師為何會(huì)有這“怪”脾氣呢？是出于對(duì)我們的愛！那愛濃濃的，就像一首歌，讓人如癡如醉；就像一幅畫，讓人流連忘返；就像一本厚厚的書，讓學(xué)生一輩子也看不完！
I Love my "怪“ teacher --Miss Lin!
老師二三事初中作文 35
他，是一位澆灌祖國(guó)花朵的園丁。自從小學(xué)畢業(yè)后，走進(jìn)初中，與他相識(shí)。他便是我的數(shù)學(xué)老師——賈正國(guó)老師。賈老師是一位英俊瀟灑，教導(dǎo)有方，熱愛運(yùn)動(dòng)的老師。
賈老師英俊瀟灑。賈老師他個(gè)子不高。短而密的頭發(fā)看起來(lái)格外精神。黝黑的臉龐上長(zhǎng)著一張講起課來(lái)津津有味的嘴巴。本來(lái)枯燥無(wú)味的課本經(jīng)過(guò)他的“改良”，會(huì)變得充滿趣味，他講課時(shí)的語(yǔ)調(diào)時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，有時(shí)平淡，有時(shí)幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。
賈老師是一位教導(dǎo)有方的老師。記得有一次快要期中考試了，在考試之前，我們所學(xué)到的重點(diǎn)是計(jì)算題。賈老師一而再再而三地進(jìn)行數(shù)學(xué)檢測(cè)。而同學(xué)們也欣然的接受老師的教導(dǎo)。賈老師教給我們哪些是重點(diǎn)，其中有一個(gè)運(yùn)算法則就是。奇負(fù)偶正他好幾次練題，就因?yàn)檫@一點(diǎn)小差錯(cuò)，就因?yàn)橐粋�(gè)符號(hào)的錯(cuò)誤而讓我們拉開了兩人的差距，這時(shí)候他就告訴我。他就交給我們一個(gè)牢記運(yùn)算的方法。拿我們班的同學(xué)來(lái)比較，我和我的同桌進(jìn)行了比較就是。如果說(shuō)我的身高大于他，那么他就要服從我的命令，所以就是奇負(fù)偶正，如果說(shuō)我們的身高相同，那就是負(fù)負(fù)得正。這樣的方法又好記又有趣。
賈老師還是一位熱愛運(yùn)動(dòng)的老師。記得有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)跑完步。一班的.同學(xué)們都拿到籃球，邀請(qǐng)賈老師去操場(chǎng)打籃球，這時(shí)候賈老師也毫不畏懼。不推三阻四的和同學(xué)們一起去打籃球，賈老師高高的身子，輕輕將球一往球籃里扔，球便進(jìn)了籃。同學(xué)們都對(duì)賈老師產(chǎn)生了的敬佩之情。下課后都去向賈老師請(qǐng)教怎么去才怎么才能進(jìn)球？不久之后，賈老師又想到了一個(gè)好辦法，就是讓同學(xué)們打羽毛球。打羽毛球并且自己班里面還要組織比賽，這時(shí)候，賈老師積極地和同學(xué)們一起參與了運(yùn)動(dòng)。
賈老師一位人民教師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)；賈老師為一批一批的學(xué)生傾注無(wú)限的精力和愛。賈老師，謝謝您在我的成長(zhǎng)旅途上留下了美好的回憶。
老師二三事初中作文 36
步入中學(xué)前，我早就對(duì)李老師略有耳聞。一貫比較不好的風(fēng)評(píng)，讓我對(duì)這位老師產(chǎn)生了危機(jī)感。她會(huì)不會(huì)很“殘暴”？我忐忑不安，但真正體會(huì)，又截然不同。
李老師立的下馬威確實(shí)讓我有點(diǎn)相信，但上課時(shí)她的幽默風(fēng)趣，批改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真仔細(xì)讓我漸漸明白了，原來(lái)不是一些同學(xué)所說(shuō)的那樣，李老師只是對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)同學(xué)關(guān)心而已，哪兒有什么“殘暴”。
一次，學(xué)生處主任在我們班批評(píng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，其他同學(xué)有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍；有的為自己的兄弟憤憤不平，怨氣很大；有的同學(xué)則是被主任的嗓門嚇到了。李老師很嚴(yán)厲地批評(píng)了犯錯(cuò)誤的同學(xué)，也批評(píng)了其余的'同學(xué)，講了許多的道理。從那以后，我們班再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤，這證明了李老師的批評(píng)教育是有用的。李老師那天說(shuō)的那些道理，同學(xué)們肯定會(huì)永生難忘，那些幸災(zāi)樂(lè)禍、憤憤不平的同學(xué)以后也肯定不會(huì)再走自己兄弟的老路了。李老師給了我們一個(gè)極好的教訓(xùn)，也給我們講了很多人生道理。做錯(cuò)事后受到正常的批評(píng)教育，又有什么好“殘暴”的呢？
身為年級(jí)主任，李老師的威風(fēng)自然是少不了，同學(xué)們都怕。聽著正在上自習(xí)課卻吵得不可開交二班，李老師悄悄走進(jìn)來(lái)了。同學(xué)們有的認(rèn)真寫作業(yè)沒(méi)注意，而有的同學(xué)正玩得不亦樂(lè)乎，也沒(méi)注意，結(jié)果就被抓了個(gè)現(xiàn)行。坐在地上的、到處跑的、換座位講話的、講臺(tái)上跳舞的…………比比皆是。李老師將他們拉到教室外批評(píng)教育。批評(píng)跳舞的同學(xué)時(shí)連珠炮似的“妙語(yǔ)”，我們想笑卻哪敢啊，只好死死咬著嘴唇不敢放聲！我們?cè)诮淌依�，安靜得能聽見筆尖的沙沙聲；外面，是暴風(fēng)驟雨似的訓(xùn)誡！聽著被訓(xùn)的同學(xué)帶哭腔了，老師便停了，只是罰他們站著，加份檢討，外加家長(zhǎng)領(lǐng)回家。想必這教訓(xùn)肯定難忘。老師罰人有度，也剛好能讓同學(xué)們長(zhǎng)記性，這又什么好“殘暴”的呢？
總之，我是越來(lái)越喜歡這個(gè)有點(diǎn)“殘暴”的老師了。這樣一個(gè)教育有方、工作嚴(yán)謹(jǐn)、極富責(zé)任心，課又上得好的老師，誰(shuí)能不喜歡呢？
老師二三事初中作文 37
每個(gè)人都有一種“神秘”方式制服別人，老師則更是有，鄔老師的“法寶”是眼睛。
那一雙眼睛，它并不出奇，也不能用什么特別的詞語(yǔ)來(lái)形容。但它卻有一股神奇的力量常常鼓舞著我，激勵(lì)著我。
我第一次見到鄔老師的那雙眼睛是從四年級(jí)升五年級(jí)的開學(xué)的第一天。因?yàn)樵瓉?lái)的班主任老師和語(yǔ)文老師都被調(diào)走了，所以來(lái)了一位年輕可愛的老師。見到這位新老師時(shí)，我膽怯地遞上暑假作業(yè)本，她那一雙眼睛中射出一股溫和、鼓勵(lì)的光，飽含著期望，使我那顆忐忑不安，十五個(gè)吊桶打水——七上八下的馬上安定了下來(lái)。
有一次學(xué)校組織看電影，但正當(dāng)電影看完，準(zhǔn)備回“家”——學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)不見了，那雙眼睛中立刻出現(xiàn)了焦慮。后來(lái)找到了那些貪玩的同學(xué)時(shí)，眼睛中沒(méi)有一絲責(zé)備，而是一種寬慰。
可是，我也在那雙眼睛中看到過(guò)嚴(yán)厲和傷心。記得開學(xué)不久，學(xué)校要“潔、齊、美”檢查，剛剛來(lái)的一年級(jí)小弟弟、小妹妹還不會(huì)出黑板報(bào)，所以鄔老師叫我與其他兩位同學(xué)一起去給他們出一次，但是有幾位同學(xué)到最后，卻說(shuō)不想出了，鄔老師生氣了，就另外找了幾位同學(xué)去出。我心想：鄔老師對(duì)我們?nèi)齻�(gè)難免有點(diǎn)失望，所以我們當(dāng)時(shí)就后悔了。過(guò)了一會(huì)兒，鄔老師就把我找到了辦公室，我心想：糟了，又要挨批了。但是，到了辦公室，鄔老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還對(duì)我說(shuō)了很多人生中的大道理：不管別人怎么說(shuō)，怎么做，都不要受他們的影響，改變自己的做法和想法，要站定自己的.立場(chǎng)。做事還要有頭有尾……但是，鄔老師給我們最多的還是鼓勵(lì)，上次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在做賽前準(zhǔn)備時(shí)，她并沒(méi)有對(duì)運(yùn)動(dòng)員們說(shuō)什么，只是用眼睛給他們無(wú)聲的鼓勵(lì)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)所有項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，我班取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，我看見她那擰緊的眉頭松開了，那張臉樂(lè)得像綻開的一朵花，竟像小孩一樣跳了起來(lái)。
是的，這位老師十分普通，她十分默默無(wú)聞地為我們奉獻(xiàn)出她所有的精力。同樣她的眼睛正注視著我們，關(guān)心著我們的成長(zhǎng)，促使我們改正缺點(diǎn)，奮發(fā)上進(jìn)。
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