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相信他好，就能好《牽手兩代-親子課程》小學(xué)6版讀后感
在我咨詢過(guò)程中，�？吹礁改鸽x異或父母一方不在，孩子由爺爺奶奶撫養(yǎng)這種情況。大多數(shù)父母甚至姑、叔等都比較心疼這樣的孩子，從小就認(rèn)為這樣的孩子是可憐的，這樣的標(biāo)簽貼上后，這個(gè)孩子就會(huì)從此表現(xiàn)得很“可憐”的樣子。他會(huì)有說(shuō)不出的委屈，也會(huì)有說(shuō)不出的抱怨。直至長(zhǎng)大后也會(huì)表現(xiàn)出這樣的狀態(tài)。長(zhǎng)輩們?cè)尞惲�，為什么給予了無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，比哪個(gè)孫兒及孫女都上心的這個(gè)孩子，怎么會(huì)這樣讓我們失望？ 事實(shí)上，從心理學(xué)上講，其實(shí)假定他好，他就會(huì)變好；假定他“可憐”，他就會(huì)變“可憐”�？此坪⒆硬缓�，其實(shí)是長(zhǎng)輩們一手操作的結(jié)果，是長(zhǎng)輩們不覺(jué)中自然而然地讓孩子完成了自已的“偉大”壯舉。 回憶到我以前教過(guò)的聾啞學(xué)生，雖然他們是殘疾人，但我從來(lái)沒(méi)有把他們看作是殘疾人，相信他們和正常人一樣，可以開(kāi)口說(shuō)話，可以考上大學(xué)。結(jié)果學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的努力，結(jié)果真得實(shí)現(xiàn)這樣的夢(mèng)想。 在《牽手兩代-親子課程》小學(xué)6版中，看到鮑勃·威蘭德的事跡，無(wú)比佩服。他說(shuō)：“我并不認(rèn)為自己是個(gè)殘疾人。只要是你想做的事情，那你就一定能夠做到，就看你想不想做了�！睆倪@可以看出不認(rèn)為自已是一個(gè)殘疾人，他就會(huì)表現(xiàn)出正常人的行為；如果不認(rèn)為自已是可憐的一個(gè)人，他就會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)大的一面。 相信他好，他就會(huì)好；相信他是一個(gè)可憐的人，那么他就表現(xiàn)的弱小和委屈；相信他不比別人差，他就會(huì)慢慢的表現(xiàn)得不比別人差。【相信他好，就能好《牽手兩代-親子課程》小學(xué)6版讀后感】相關(guān)文章：
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